如何让学生爱上英语

怎样培养孩子学习英语的兴趣1．因地制宜，适时培育英语学习爱好一般来说，小孩子在3~6岁幼儿时期的特点是爱玩、爱动，对新奇事物比较感爱好，针对幼儿的这一特点，老师在设计教学活动时尽量使活动嬉戏化和直观化，让孩子在嬉戏中欢乐地学习单词，避开单词教学枯燥化。

首先把要把握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式呈现给同学，利用这些新奇的实物刺激他们的眼球，然后设定好玩的教学情境，让幼儿参加到活动中来，寓教于乐。

在学习每一课时，老师都应当设计一个小故事，由于故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的主动性，使孩子的留意力高度集中，使幼儿在和谐的气氛中获得学问，提高学习爱好。

例如：在教“Welcome to my home”、“Take your seat please”时，先为孩子们讲小松鼠到熊猫伯伯家做客，熊猫lfltfl拿出各种水果礼貌待客的故事。

在讲解并描述中，将“Welcome to myhome．” 、“Take your seat please” 穿插在其中，孩子们对此特别感爱好。

故事讲完后，让幼儿扮演故事中的角色，在不知不觉中全部把握，且印象极深。

让幼儿在玩中学，学中玩，轻松把握所学的英语单词和句子，使幼儿的成就感提升，爱好增添。

当家长想让小孩子熟悉小动物的英文单词，就可以设计小动物过生日的情景，邀请几个小伴侣一起来玩，小伴侣们带着选好的礼物(为了吸引孩子的留意力，让孩子主动的去接受新的学问，对语言环境产生学习爱好)，来熟悉不同小动物(预备好头套或图片)为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟随性地重复句子变为幼儿主动地主动地参加情景表达内容，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。

爱好是最好的学习工具，只要孩子们有了爱好，他们便能学得最快、最好，也会乐此不疲，废寝忘食地沉醉在学习活动中，学有所得，学有所乐。

如何培养孩子英语学习兴趣？哎呦喂，说起来培养孩子学英语的兴趣，这可真是个大工程啊！我可是个老教育工作者了，看着孩子们从对英语一窍不通到爱上英语，真是成就感满满！记得前一阵子，我带的小学生乐乐，刚开始学英语，那真是“鸡同鸭讲”，一个单词都听不懂，更别提说出来了。

我当时就愁啊，这可怎么办呢？总不能一直强迫他学吧？后来，我发现乐乐很喜欢看动画片，几乎每天都要看。

我就突发奇想，给他找了几个英文版的动画片，比如《小猪佩奇》啊，《超级飞侠》啊，都是孩子喜欢的类型。

没想到，乐乐还挺感兴趣，每天都缠着我给他放。

一开始，他当然还是看不懂，但是我发现他看得很认真，还会跟着动画片里的角色一起学说简单的单词，比如“hello”，“thank you”之类的。

后来，我给他买了一些配套的英语绘本，他居然能指着图画，用简单的英语说出来！我当时就乐了，这孩子真是太聪明了！他喜欢看动画片，我就利用他这个兴趣，把英语融入进去了，他学得轻松，我也教得开心。

你看，孩子学英语，最重要的是找到合适的学习方法，激发他们学习的兴趣。

就像乐乐，他喜欢动画片，我们就从动画片入手，让他在快乐中学习。

我甚至还把一些简单的英语单词和句子编进了简单的儿歌里，用他喜欢的旋律唱给他听，让他一边玩一边学，效果真是棒极了！当然，培养孩子的兴趣，除了要找到合适的方法外，还要有耐心和坚持。

你不能指望孩子一下子就爱上英语，要循序渐进，慢慢引导，他们才能真正体会到学习英语的乐趣。

现在，乐乐的英语水平进步很大，不仅能听懂简单的句子，还能用简单的英语表达自己的想法。

我每次看到他用英语跟外国人交流，都特别自豪！所以，想要培养孩子学英语的兴趣，别再光顾着讲大道理了，不如试试从他们的兴趣出发，把英语融入到他们的生活中。

相信我，只要你用心，一定能找到适合孩子的方法，让孩子爱上英语！。

如何培养学生的英语学习兴趣？别再说“学习英语好枯燥”！如何让孩子爱上英文？哎，说起来就心酸啊，我最近带的几个学生，一个个看着都挺机灵，一提到学习英语，就满脸写着“生无可恋”。

你说现在的孩子，压力多大多大，学习英语也像上刑场似的，唉，真让人操心呐。

那天，我上完课，陪着几个小朋友玩游戏，其中有个叫小明的，平时上课总是蔫蔫的，英语单词也记不住，我问他为啥，他说：“老师，英文单词太难记了，而且老是背单词，好枯燥。

”我当时就灵机一动，心想：不能一直让小朋友背单词啊，得换个思路！于是，我拉起小明，指着教室角落里那一堆积木，说：“小明，你最喜欢哪个颜色？来，咱们用英语说出来！”小明犹豫了一下，才小声说：“嗯...红色？”我笑着说：“Bingo！Red！来，用积木拼一个红色的房子，再用英语说一遍！”小明来了兴致，开始吭哧吭哧地拼起来，嘴里还念叨着：“Red, red, house, I like red house！”我一边看他拼，一边引导他用英语说出其他颜色的积木，像“Yellow, blue, gree n”。

他玩得越来越投入，还自己编起了故事：“The yellow house is next to the blue house, and the green house is behind the red house！”看着小明脸上兴奋的表情，我心里别提多高兴了。

你看，学习英语原来也可以这么有趣！其实，孩子对学习英语缺乏兴趣，很多时候是因为学习方法太过枯燥，缺乏趣味性。

就像小明，他刚开始对英语单词提不起兴趣，却对拼积木充满了热情。

所以，咱们要做的，就是把孩子的兴趣爱好和英语学习结合起来，让孩子在玩乐中自然而然地接触英语，感受英语的乐趣。

比如，可以把课本里的单词和孩子喜欢的卡通形象、游戏、动画片联系起来。

比如学习水果的英文单词，可以让孩子看动画片《小猪佩奇》里佩奇爱吃的水果，或者玩水果拼图游戏。

还可以利用绘本、儿歌、故事来帮助孩子理解单词和句子，让孩子在轻松的氛围中学习英语。

如何培养英语学习兴趣？哎，说真的，你想要学好英语，关键得是先爱上它啊！就像你喜欢吃甜点，就会忍不住想学做各种蛋糕一样，你对英语感兴趣了，学习起来才会觉得有意思，而不是像啃石头一样硬邦邦的。

我以前教过一个学生，叫小雨，小姑娘特别爱看美剧，尤其是《生活大爆炸》，每天都追着更新，台词也都记得滚瓜烂熟。

当时我问她：“小雨，你英语学的这么好，有什么秘诀吗？”她笑着说：“其实也没什么秘诀，就是喜欢看美剧，剧里面的台词，那些笑点、人物关系，我都特别感兴趣，看多了自然就会了。

”我当时就觉得，哎呦，这孩子说的是真话啊！你看，小雨的英语学习方法，就是纯粹的“玩”！她把学习英语当成了看美剧的附带品，而不是硬着头皮去背单词、做语法题。

就像我们爱吃美食，就会忍不住想学做菜一样，她喜欢看美剧，就自然而然地去学习英语。

所以说啊，你要想培养英语学习兴趣，首先要找到你喜欢的学习方式，比如，你喜欢看美剧，你就多看美剧，喜欢听英文歌，就多听英文歌。

我建议你，先尝试着去了解一下不同的英语学习内容，比如看英文电影、电视剧、阅读英文书籍，你总能找到一两个自己喜欢的。

当然，也不能光顾着玩，也要适当的学习一些基础的英语知识，这样才能够更好地理解你喜欢的这些内容。

就像你喜欢看美剧，你总要知道剧里的角色是谁，他们在说什么，你才能更好地理解剧情吧。

我自己以前也喜欢看美剧，但是那时候我对英语一窍不通，看的时候只能靠字幕，看着看着就迷迷糊糊，很多精彩的台词都错过了。

后来我开始学习一些基础的英语词汇和语法，即使没有字幕，我也能大概听懂剧里的对话，那种感觉真的太棒了！你看，兴趣是最好的老师，只要你找到学习英语的乐趣，你就会发现，学习英语真的是一件非常有趣的事情！你会像小雨一样，爱上看英文电影，爱上听英文歌，爱上阅读英文书籍，英语学习也会随之变得越来越轻松和愉快。

最后，记住要坚持，学习英语是一个长期的过程，不要因为一时的困难就放弃。

就像小雨，她也是坚持看美剧，才取得了现在的成绩。

小学英语课堂：让兴趣成为学习的引擎引言在当今社会，英语作为全球通用语言，越来越受到人们的重视。

对于小学生来说，学好英语不仅可以提高语言能力，还能为未来的发展打下坚实的基础。

然而，许多小学生对于英语课堂缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

本文将探讨如何通过激发兴趣，让小学生爱上英语课堂，从而让兴趣成为学习的引擎。

一、营造轻松愉悦的课堂氛围轻松愉悦的课堂氛围是激发学生学习兴趣的关键。

教师可以通过以下方法营造氛围：1.引入游戏和互动环节小学生天性活泼好动，喜欢参与各种游戏和互动环节。

教师可以设计一些有趣的游戏和互动任务，让学生在游戏中学习和练习英语。

例如，通过单词接龙、句子创编等游戏，激发学生的竞争意识，提高他们的参与度。

此外，教师还可以设计小组合作任务，让学生在合作中交流、互相学习，增强集体荣誉感。

2.注重课堂氛围的调节小学生的情绪变化较快，教师要善于观察学生的情绪变化，适时调节课堂氛围。

当课堂氛围过于紧张时，教师可以组织学生进行放松活动，如唱英文歌曲、做英语律动操等，以缓解学生的压力。

当课堂氛围过于松散时，教师可以提出有趣的问题或展示有趣的图片，引导学生集中注意力。

二、创新教学方法，激发学习兴趣1.利用多媒体资源多媒体资源具有生动、形象、直观的特点，能够吸引小学生的注意力。

教师可以通过播放英语动画、歌曲、电影等，让学生在轻松的氛围中学习英语。

此外，教师还可以利用多媒体资源进行词汇教学、语法教学等，提高教学效果。

2.创设情境教学情境教学是一种能够将学生带入实际场景的教学方法，能够激发学生的学习兴趣。

教师可以通过创设与生活相关的情境，引导学生运用英语进行交流。

例如，在教购物相关的词汇和句型时，教师可以组织学生进行模拟购物情境表演，让学生在真实的场景中练习英语。

三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师要关注个体差异，因材施教。

对于学习兴趣不高的学生，教师要善于发现他们的优点和特长，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。

怎样培养学生学习英语的兴趣那么，在英语教学中应如何培育同学的学习爱好，使同学乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？一、树立信念，培育同学学习爱好初学英语的同学，对英语有着剧烈的奇怪心，假如老师能抓住这一特点，加以正确引导，树立同学学习的自信念，将会收到事半功倍的效果。

学习时，最重要的一条是使同学明确为什么要学好英语？并鼓舞每个同学都要学好英语。

明确了目的，就会使同学产生剧烈的求知欲，并推动同学去努力学习英语，取得更大的进步。

正如有名的英语教学法专家Mwest所说的“外语是学会的，而不是教会的。

”作为一名英语老师，不仅要引导同学“学会”，更重要的是引导他们“会学”。

例如：在平常，老师就要引导同学多用英语与伴侣、同学、家长、老师进行会话。

无论课堂上下，还是校内内外，都尽量形成一种说英语的气氛，让同学在不知不觉中学会如何说英语。

这样既克服了畏难心理，又使同学敢说，敢练。

然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。

这样逐步树立了同学的自信念，从而到达培育同学的学习爱好。

二、创设情境，激发同学学习爱好创设肯定的情境，让同学在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行稳固，从而激发同学的学习爱好。

不如学习打电话的用语时，可以创设一个情境：假如A、B两人是熟人，引导同学思索，他们在电话里应当怎样打招呼。

娴熟把握后，再假设A打电话给B，是C接的电话，A和C应当怎样说？假如B在，C应怎样说；假如B不在，C 又应怎样说？经过引导，让同学在熟知的环境中既紧急又开心地参加进来进行语言训练，充分满意同学的“自我表现”欲，多说多练，由浅入深，使同学乐于说，乐于学，更能真正学会学懂，否则就不能学以致用了。

三、融洽师生关系，诱发同学学习爱好古语说的好：“亲其师而信其道。

”同学学习英语的爱好与任课老师有很大的关系，他们佩服、喜爱任课老师，才会喜爱上他的课，才会对英语感爱好。

在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，老师对同学的爱是老师实施教育教学的手段，是取得胜利的关键。

如何培养英语学习兴趣？英语学习？别怕！兴趣才是最好老师！说真的，我教了这么多年英语，最怕的就是学生那张苦瓜脸，一脸“生无可恋”地问我：老师，怎么才能学好英语啊？哎，这可真是一道世纪难题，怎么学好英语，这可不是一句两句能说清楚的。

不过，有一点我可以打包票，那就是兴趣！兴趣才是学好英语的“真谛”！打个比方吧，就拿我前几天遇到的一个学生来说吧，叫小李。

他刚开始学英语的时候，跟大多数人一样，觉得英语语法枯燥，单词难记，简直是折磨！课堂上，他会频繁地看手机，上课内容也完全不在状态。

有一天，我发现小李偷偷摸摸地在看一个英文版的小说，而且还看得津津有味。

我走过去，发现他看的这本书，里面的故事还挺有意思的：讲的是一个穿越时空的冒险故事，他看得还挺入迷的。

我当时就想，这孩子还挺有意思的，对这种类型的书感兴趣，而且还看得懂！于是，我就借着这个机会，跟他聊了聊他喜欢的这种类型的书籍，并推荐了几本同类型的英文小说给他。

我发现，他一旦感兴趣，就学得特别快，那些之前让他头疼的单词，他也能很快地掌握。

后来，我就尝试用一些有趣的方式来引导他学习英语，比如用英文电影、英文歌曲等。

他学的越来越好，这让我觉得特别欣慰。

所以说，想要学好英语，最重要的就是找到自己的兴趣点。

你可以尝试阅读一些与你兴趣爱好相关的英文书籍、看英文电影，或者听英文歌曲，用各种方式让自己沉浸在英语环境中，这样学习起来就会更容易，也更有效果。

你想想，如果你对一件事没有兴趣，就会觉得枯燥乏味，甚至会产生厌恶感。

但如果你对一件事充满兴趣，就会充满热情，积极主动地去学习，学习的过程也会变得更加轻松愉快。

所以，如果你也想学好英语，就别再死记硬背那些枯燥的语法规则了，先去寻找你感兴趣的东西，然后用英语去探索它，这样你会发现，学习英语其实是一件很有意思的事情！就像小李一样，当他对英语学习产生了兴趣，学起来也就自然而然地轻松了起来，对英语的热情也越来越高涨。

所以，还在犹豫什么？快去寻找你的兴趣点吧，相信我，一定会有意想不到的收获！。

如何培养三年级学生学习英语的兴趣内容摘要：三年级的学生天真活泼，对一切新鲜事物都充满着探索的好奇心。

利用这个心理特点，培训好他们学习英语的兴趣，对今后学习英语有很大的促进作用。

创造活跃的英语氛围，让他们在学中玩，玩中学。

开展竞争比赛，可以提高他们学习英语的兴趣效能，活学活用，多表扬、多肯定，就能巩固他们学习的兴趣。

关键词：培养兴趣创造气氛在玩中学小学三年级的学生初次接触英语，大部分学生都会有着好奇而又害怕的心理。

作为教师的我们，如何去引导他们，对他们今后学习英语有很大的影响。

我觉得，三年级的学生学习英语，首先应该是培养起他们学习英语的兴趣，因为兴趣是小学生学习英语的主要动力，对英语形成了良好兴趣，对今后学习英语就会有很大的促进作用。

结合三年级学生的心理特点，他们学习英语应该是在学中玩，玩中学，使他们觉得学习英语不是一种负担，而是一种快乐，从而达到学习英语的良好效果。

那么，在三年级英语教学中，怎样才能培养和保持学生的学习兴趣呢？现在我也来谈谈我的一些看法和做法。

一、课前唱唱跳跳，创造活跃的英语氛围。

上每节课英语前，我都会准备一首和学习内容相关的歌曲。

课前的歌曲准备已成为英语课的习惯，目的是集中学生的精神，把学生的情绪转移到英语学习上来。

三年级的学生活泼好动、爱唱爱跳、爱好表演，一些歌曲还可以设计一些动作让学生边唱边表演，自己也十分投入地和学生一起演唱，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，沉浸在浓厚的英语氛围中，全身心地准备学习的开始。

如播放《Teddy bear》这首歌时，可以边唱边做出“Touch your nose、turn a round、Touch your head、Touch the ground”等动作，当学生投入地把自己当成一只Teddy bear来表演时，兴趣也就自然来了。

课前的自由谈话Free talk也十分重要，这既可以让学生开口说英语，也可以复习到所学过的相关知识。

小学英语课堂：兴趣激发的神奇之旅引言在小学阶段，英语是一门重要的学科，旨在培养学生的语言能力和跨文化交流能力。

然而，对于小学生来说，英语是一门相对陌生的学科，因此，如何激发学生对英语的兴趣，提高他们的学习积极性，成为了一个重要的问题。

本文将通过一个小学英语课堂的案例，探讨如何通过兴趣激发，让学生们爱上英语，从而取得更好的学习效果。

一、课前导入，激发兴趣在上课前，教师可以通过一些有趣的活动来导入新课，从而激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以组织学生进行英语歌曲演唱比赛，让学生们通过演唱英语歌曲来复习已学知识，同时为新课做铺垫。

此外，教师还可以通过播放一些简单的英语动画或视频，让学生们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、游戏化教学，增强趣味游戏化教学是一种将游戏元素融入教学过程中的方法，通过游戏的方式可以增强学习的趣味性和学生的参与度。

在英语课堂上，教师可以设计一些简单的游戏，如单词接龙、找朋友、你画我猜等，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。

这些游戏不仅有趣，而且能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

三、创设情境，培养语感英语是一种语言，需要在一定的情境中学习和运用。

在小学英语课堂上，教师可以创设一些与学生日常生活相关的情境，让学生们在实际场景中学习和运用英语。

例如，教师可以组织学生进行模拟购物、餐厅用餐、医院看病等情境对话，让学生在模拟真实的场景中锻炼英语口语表达能力。

此外，教师还可以通过一些多媒体手段，如图片、视频等，来创设情境，帮助学生更好地理解和运用英语。

四、因材施教，鼓励参与每个学生都是独一无二的个体，他们的学习方式和兴趣爱好也各不相同。

因此，教师在教学中应该注重因材施教，根据学生的实际情况来设计教学内容和方法。

对于一些基础较差的学生，教师可以适当放慢教学速度，帮助他们打好基础；对于一些表现优秀的学生，教师可以给他们更多的机会和挑战，激发他们的学习兴趣和潜力。

如何培养孩子的英语学习兴趣？如何让熊孩子爱上英语？别慌，我有妙招！最近我侄子小明，一个典型的爱玩游戏、讨厌学习的小学生，突然对英语产生了兴趣。

这可是前所未有的事啊，简直像太阳从西边出来了！事情是这样的。

当时我们家小明正在玩一款叫“我的世界”的游戏，他玩得可高兴了，简直忘乎所以！我呢，就坐在旁边看手机，偶尔抬头看看这小子，结果发现他正用英语对着电脑屏幕叽叽咕咕，还时不时蹦出个“yes”或者“oh my god”。

好奇心驱使下，我凑上前一看，原来他在玩一个英语版的“Minecraft”，里面的对话和任务指示都是英文，而且还有一些英语小游戏穿插其中。

你说奇怪不奇怪？平时提炼一个小单词都费死劲的小明，玩游戏的时候竟然能认出不少英文单词，而且还听得懂游戏里的简单指令，甚至还自己尝试用英语跟游戏里的角色互动！这可真是让我大开眼界呀！看到这一幕，我灵光乍现，这不就是一个培养孩子英语学习兴趣的绝佳机会吗？于是，我假装不经意地问他：“咦，小明，你怎么会说这个单词啊？”“嗯，这游戏里的说明都是英文，我就记住了呀。

”小明头也不抬地回了一句，继续专注于他的游戏。

“哦，那你会写这个单词吗？”我又抛出了一个问题。

小明犹豫了一下，然后指向屏幕上一个巨大的红色按钮，上面写着“START”。

“这个单词我会写！”他兴奋地指着屏幕说道。

抓住时机，我赶紧拿过纸笔，让小明把“START”这个单词写下来。

他不假思索，一笔一划地写下了这个单词，虽然还是有点儿歪歪扭扭，但至少拼写正确！我趁热打铁，又问他：“你觉得玩这个游戏好玩吗？”“当然好玩啦！而且还能学英语，一举两得！”小明顿时来了兴致，兴奋地向我介绍游戏里那些英文单词和句子。

我意识到，孩子对英语的兴趣并非一蹴而就，而是通过游戏、娱乐等方式潜移默化地产生的。

于是，我决定从游戏入手，循序渐进地引导他学习英语。

我开始跟他一起玩游戏，并利用游戏中的词汇和句子来教他一些简单的英语知识。

在游戏里，他理解了“up, down, left, right”等方向词，还会用“open, close”等动词来操控游戏角色。

怎样提升初中生学习英语的兴趣要提升初中生学习英语的兴趣，可以从以下几个方面进行考虑：1. 创设有趣的学习环境创设有趣的学习环境可以激发初中生学习英语的兴趣。

可以通过装饰教室、制作英语墙报等方式，使学习环境更加活泼有趣。

可以制作一些英语游戏、英语拼图等教具，通过游戏化的方式吸引学生的参与。

2. 多媒体辅助教学利用多媒体教学可以使英语学习更加生动有趣。

可以通过播放英语歌曲、英语视频、英语电影等方式，让学生在听、说、读、写的过程中享受乐趣，提高学习兴趣。

3. 鼓励学生表演和交流鼓励学生进行英语表演和交流可以增加学习英语的兴趣。

可以组织英语演讲比赛、英语角活动等，让学生有机会展示自己的英语能力，同时也提高学生对英语的自信心。

4. 激发学生学习的内在动机激发学生学习的内在动机是提高学习兴趣的有效途径。

可以通过鼓励学生设定学习目标、奖励学生成绩提升等方式，让学生对自己的学习有更高的期待和动力。

5. 创新教学方法创新教学方法可以使学习更加有趣。

可以尝试使用情境教学、任务型教学等教学方法，通过情景模拟和实际应用等方式，让学生更快地掌握英语知识和技能。

6. 打造良好的英语学习氛围营造良好的英语学习氛围可以让初中生更主动地参与学习。

可以组织英语角、开展英语俱乐部等活动，让学生有机会在真实场景中运用英语，增强学习的实际意义感。

7. 关注学生的兴趣和需求关注学生的兴趣和需求可以帮助提升学习兴趣。

可以通过了解学生的兴趣爱好，选择与其相关的主题进行教学，让学生在学习中感到快乐和满足。

提升初中生学习英语的兴趣需要通过创设有趣的学习环境、利用多媒体辅助教学、鼓励学生表演和交流、激发学生学习的内在动机、创新教学方法、打造良好的英语学习氛围以及关注学生的兴趣和需求等途径来实现。

只有让学生在学习英语的过程中感到快乐和充实，才能真正提高英语学习的兴趣。

如何培养英语学习兴趣？哎，说真的，培养英语学习兴趣，这可真是个大问题啊！我最近带的英语课，就有一个学生，简直让我头疼，就好像……怎么说呢，就好像一盘没放盐的清汤寡水，索然无味！你说，为啥学生对英语学习没兴趣呢？我琢磨着啊，估计是没找到英语学习的乐趣！就像我小时候，邻居家孩子对画画特别感兴趣，天天拿着画笔画画，可我呢，对画画就提不起兴趣。

后来我发现，是因为邻居家孩子有一个超级热爱画画的爷爷，经常带着他去公园写生，然后还给他讲故事，就像故事里的人物一样，用画笔把风景都画下来。

嘿！孩子一听到故事，就来了兴趣，然后就拿起画笔，学着爷爷的样子，把眼前的景色描绘下来！你看，兴趣就是这么来的，发现有趣的事情，自然而然的就爱上了学习。

所以，培养英语兴趣，也要像对待一个爱画画的小朋友一样，要找到它的乐趣，让它感觉到学习英语是一件超级酷炫的事！我最近就在想，我得给这孩子找点新鲜玩意儿！于是，我翻遍了各种英语学习资料，终于找到了一个有趣的素材：一部动画电影！这部动画电影，故事特别精彩，而且画面超级精美，重要的是！所有角色都用英语配音！你想啊，孩子对动画电影本来就特别有兴趣，而且是纯英语配音，这就相当于把孩子带到一个充满英语的世界，让他们沉浸其中！我让孩子一边看电影，一边把电影里的精彩片段记录下来。

然后，我把这些片段做成课件，让孩子在课堂上分享，还可以模仿电影里人物的语气和语调，甚至还可以进行角色扮演！看着孩子脸上惊喜的表情，我简直是太欣慰了！后来这孩子还主动要求学习电影里的英语单词，并且还用英语给我讲故事，这学习劲头，真的不要太好！所以说，培养英语学习兴趣，关键是找到一个合适的学习方式，让孩子感觉到学习英语是一件充满趣味的事情！就像我给学生找的那部动画电影一样，它让孩子在快乐中学习英语，自然而然地激发学习兴趣！这世上学习英语的方法很多，关键是找到适合孩子的方法，让孩子感受到学习英语的乐趣！其实，这和培养任何兴趣爱好都一样，只要找到方法，兴趣就一定能被激发出来！。

“英语角”让小学生爱上英语英语角，一直是一个小学生学习英语的好地方。

它不仅可以让孩子们更快的学习英语，还可以让孩子们更快的适应英语国家的生活环境。

2023年，随着全球化的深入发展，英语角变得更加流行，越来越多的孩子们参加英语角，让我们来看看这些孩子们是如何爱上英语的。

首先，英语角提供了一个开放而舒适的环境让孩子们交流和学习。

在英语角，孩子们不需要担心自己的口音或者错误的发音，因为这里的每个人都是为了学习和交流而来的。

孩子们可以和其他同龄人一起学习英语，他们可以向其他孩子们请教，分享学习心得，相互激励。

这种互助互学的学习方式很快就受到了孩子们的喜爱。

其次，英语角提供了多样化的学习方式。

传统的英语学习主要以文化课为主，注重单词和语法的学习，对于孩子们来说，这种学习方式很难激发他们的兴趣。

而英语角则提供了更加多元化的学习方式，包括游戏、歌唱、辩论等多种形式，让孩子们可以在轻松和愉快的气氛中进行英语交流学习。

孩子们可以通过角色扮演，模拟英语国家的场景，让自己更好的理解英语的使用场景。

这种玩乐中取得英语知识的学习方式使得孩子们很快就能够爱上英语。

再次，英语角也带给孩子们更多的英语文化的体验。

英语是一门语言，也是一种文化，而英语角不仅仅提供了英语语言的学习，更提供了英语文化的体验。

孩子们可以了解到英语国家的文化、风俗、习惯等等，这对孩子们开阔眼界，增长知识，提高语言水平都有很大的帮助。

最后，英语角还让孩子们感受到英语的实用性。

随着国际交流的日益增多，英语已经成为一门必修的语言，并且随着时代的发展，孩子们也更加需要具备一定的英语水平来适应未来的生活，这也是英语角受欢迎的原因之一。

在英语角中，孩子们可以通过听、说、读、写四个方面全面的提高英语的运用能力，让孩子们更加自信、更加愉快的使用英语。

总结一下，在2023年这个快速发展的时代，孩子们需要掌握更多的知识和技能，而英语就是一个非常重要的技能。

在这个时代，英语角带给孩子们更加优质、多样化、实用性强的英语学习方式，孩子们在这个学习中加深了对英语的了解和认知，也更加爱上了英语。

如何培养英语学习兴趣？
说实话，让孩子爱上英语，真是比登天还难！
我当年学英语，就是那个年代的老一套，死记硬背单词、语法，枯燥乏味，简直是噩梦！现在想想，其实真怪不得我当年对英语没兴趣，老师一板一眼的教学方法，跟现在流行的“玩中学”差了十万八千里！
现在我当了老师，看到学生一个个对英语课提不起劲，真是心塞啊！我开始反思，怎么才能让孩子们真心喜欢上英语呢？
有一天，我突发奇想，干脆就带着学生们去“玩”英语吧！我设计了一个“英语小剧场”活动，让孩子们自己编故事，排演剧本，然后用英语表演。

本来我以为孩子们会兴趣缺缺，没想到他们还挺兴奋的！
我记得当时，我们准备演一个关于“动物园”的剧本。

有个小姑娘名叫小美，她特别喜欢画画，她负责设计舞台背景。

她画了一张超大的海报，上面画了各种各样可爱的动物，栩栩如生，特别可爱！我当时就觉得，这孩子真是很有天赋！还有个男孩叫小强，他负责扮演一只调皮的猴子。

他把自己的“表演”当成一场游戏，在舞台上上蹿下跳，活灵活现，逗得其他小朋友哈哈大笑，就连我这个老师都忍不住笑场了！
整个排练过程充满了欢声笑语，孩子们都乐在其中，全然忘记了英语学习的枯燥。

到了正式演出那天，孩子们更是信心满满，用英语流利地表达着自己编写的剧本，表演得淋漓尽致。

家长们都惊呆了，没想到孩子们能把英语学得这么好！
这次体验让我深深地体会到，想要激发孩子们学习英语的兴趣，光靠传统的教学方法可不行，一定要让他们从“玩”中感受英语的乐趣，才能真正地爱上英语！
以后我还会继续尝试各种新颖的教学方法，让英语课堂变得更加生动有趣，让孩子们在玩乐中轻松掌握英语技能，爱上英语！嗯，我这个老师，要继续加油！。

如何提高学生英语学习的兴趣和积极性？哎，说起来就头疼！现在的小孩，学英语真是比登天还难啊！你说，怎么才能让他们对英语提起兴趣，积极点儿呢？就拿我最近带的一个班来说吧，里面有个叫小明的小朋友，他呀，一上课就蔫儿了吧唧的，老师讲课的时候，脑袋像是被人按进了水里的鸡，半天冒不出一句话来。

你说这可怎么办？我琢磨着，得从他感兴趣的事情入手。

小明最喜欢玩的就是奥特曼，什么赛文，什么泰罗，他都能如数家珍。

于是我就想，能不能把英语和奥特曼联系起来呢？于是，有一天上课，我给大家放了一段奥特曼的英文主题曲。

这可把小明兴奋坏了，眼睛都变成星星了！然后我就趁热打铁，把歌词拿出来，一句一句地讲解，还让大家跟着一起唱。

你说神奇不神奇！小明就像变了一个人似的，上课开始积极提问了，还主动模仿奥特曼的台词，用英语跟大家对话。

那效果，简直是立竿见影啊！你看，只要找到了切入点，激发学生的兴趣，他们学习起来就容易多了。

其实，孩子们的学习兴趣就像一颗颗种子，只要你用心浇灌，总能开出美丽的花朵。

当然，光靠玩游戏是不够的，我们还得用一些更科学的方法，比如，鼓励他们多读英文绘本，看英文动画片，玩英文游戏等等。

再比如，我最近发现了一个特别好用的方法，就是让学生们把英语学习和他们自己的兴趣爱好结合起来。

比如，喜欢画画的小朋友，可以用英语来写一篇关于画画的短文；喜欢唱歌的小朋友，可以用英语来唱一首流行歌曲；喜欢玩游戏的，可以用英语来玩英文游戏。

这样一来，英语学习就不再是枯燥乏味的课程，而是他们生活中不可或缺的一部分了。

总之，提高孩子学习英语的兴趣和积极性，关键在于找到合适的学习方法，让学习变得生动有趣，让他们感受到学习英语的乐趣，这样他们才能真正爱上英语，学好英语。

你说，对吧？。