最新二年级语文冀教版下册按要求写句子辅导专项练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
（1）例：葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟真是个好地方呀！航天飞机的本领真大。
（改为感叹句）_________________________________________________（2）大象到底．．有多重？（用加点词写句子）_________________________________________________（3）老虎把百兽吓跑了。
（改成“被”字句）________________________________________________（4）小葫芦慢慢地变黄了。
小葫芦一个一个都落下。
（把两句话合成一句话）_________________________________________________二、仿照例子写句子。
1．现在我还是最弱小的吗？_______________________________________________________________吗？2．你是勇敢的孩子啦！_______________________________________________________________啦！3．您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？______________________________________________________________呢？4．照样子，写句子（1）泉水跑下山去。
欢快的泉水弹着琴跑下山去小猫跳出来。
_____________________________________________（2）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。
要是________________________________________________________________三、按要求写句子。
冀教版二年级语文下册按要求写句子专项全能知识点练习题册班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求完成句子练习。
（1）春天来了，柳树发芽了。
（扩句）__________________________________________________________（2）红红的柿子像．灯笼似的．．挂在树上。
（用加点词语仿写句子）__________________________________________________________（3）鸭先生把小路打扫得干干净净。
（改为被字句）__________________________________________________________二、我能照样子写一写。
（1）例：官员们一边．．议论。
．．看一边_________________________________（2）例：蓝蓝的天空飘着彩色的气球。
____________公园盛开着____________花。
（3）例：冻得直打哆嗦。
热得________（4）例：白色——雪白、米白黄色——________、_________三、连词成句1．使谁这样秋天美丽______________________________________________________2．更“仙人指路”有趣就了______________________________________________________3．要植物靠旅行什么办法______________________________________________________4．带着邓爷爷微笑慈祥的走来向我______________________________________________________5．看见您过吗真的雪______________________________________________________四、照样子，写句子。
14.微笑教材分析：本课是冀教版小学语文第四册的一篇童话故事。
课文以“微笑”为主题，定格出一幅幅温馨的画面：小鸟以为大家歌唱为荣，大象以为大家服务为荣，小兔以为大家送信为荣，小蜗牛以为森林送微笑为荣……全文语言形式丰富，简约易读。
通篇以人物独白、对话等形式呈现，通过第一人称“我”、第三人称“他”来表现人物关系，表达故事内容，集中包含了小学阶段人物对话的表达形式，是学习语言表达的好例子。
教学目标：1.正确认读六个要求会认的生字，结合语境理解并运用多音字“背”，能正确理解“随叫随到”“微笑”“或”等词语。
（第一课时）2.有感情的朗读课文，体会文中人物乐意助人的美好心灵。
（第一课时）3.通过人称变换，丰富语言的表达形式，完成课后第二题。
（第二课时）4.正确书写八个要求会写的生字。
（第二课时）教学重难点：1.正确书写八个要求会写的生字。
（第二课时）2.有感情的朗读课文，感受人与人的互相帮助。
（第一课时）3.通过人称的变换，丰富语言的表达方式。
（第一、二课时）教学准备:课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、说文解字，以“笑”导入课题同学们，今天陈老师给大家带来一个新朋友，认识吗？“笑”。
说说你怎么认出来的？对，上边竹字头的篆文就像眉毛和眼睛笑起来的样子。
眉开眼笑。
下边的夭，就像人笑时扭动的身体姿态。
你能说出多少带笑的词语？（）笑、笑（）你觉得哪一种笑容最有礼貌，最令人喜爱？今天我们就来学习一篇和微笑有关的童话故事。
（板书：14.微笑）二、一听二读，认识生词新字（一）想不想读读这个故事吧！（请大家自由朗读课文，出示朗读要求：1 读准字音，读通句子。
2 标出自然段，画出要求会认读的生字，读不准的字音多读两遍。
）（二）结合语境认读生词新字。
1.文中句子读一读，标红生词认一认：大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活儿，我随叫随到。
”第二天，小蜗牛把厚厚的一沓信交给小兔，让他给森林里的每一位朋友送去。
朋友们拆开信，里面是一张画儿。
13.《画杨桃》当堂达标题一、拼一拼，写一写。
tú huà shàn g kè zuò wèi二、组词。
悔（）晌（）杨（）副（）诲（）响（）扬（）幅（）三、选词填空。
严格严肃1.张老师对我们的要求一向很( )。
2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。
教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( )。
2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。
四、按要求写句子。
1、我把杨桃画成了五角星。
（改成被字句）2、看到我画的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适的关联词语连成一句）3、你怎么能这样做？（改为陈述句）4、你不能这样对待同学（改为反问句）参考答案：一、图画上课座位二、悔（后悔）晌（晌午）杨（杨桃）副（副队长）诲（教诲）响（音响）扬（飞扬）幅（一幅画）三、严格严肃1.张老师对我们的要求一向很(严格 )。
2.小强没有完成作业，李老师( 严肃)地批评了他。
教育教诲1.山村的孩子渴望受到良好的( 教育 )。
2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的(教诲)，永远留在我的心中。
四、按要求写句子。
1、我把杨桃画成了五角星。
（改成被字句）杨桃被我画成了五角星。
2、看到我画的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适的关联词语连成一句）因为看到我画的杨桃像五角星，所以同学们哈哈大笑起来。
3、你怎么能这样做？（改为陈述句）你不能这样做。
4、你不能这样对待同学（改为反问句）你怎么能这样对待同学？试题一、单选题(2分)1．(2分)《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
C.禾苗要想长得好，得去锄草。
二、现代文阅读(6分)2．(6分)阅读理解。
乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
