六年级数学下册 比的意义和基本性质教案 北京版
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比的意义和基本性质练习
教学目标1.通过练习,进一步加深对比的意义和基本性质的理解,熟练化简比,培养学生的估算能力。
2.在合作交流中,使学生能运用比的知识解释生活中的现象,在解决实际问题的过程中,感受比与日常生活的密切联系,感受数学知识和方法的应用价值。
3.进一步培养学生与他人的交流意识和合作能力,培养严谨、求实的学习态度。
教学重难点重点:深入了解比的基本性质。难点:比的基本性质的运用。
教学资源学生经验:学生已经学习了比的意义,比和分数、除法之间的关系,比的基本性质,并能根据比的基本性质化简比。
背景资料:黄金分割在生活中的应用。
教学准备:比与分数、比与除法之间的关系的图表和根据部分练习制作的多媒体教学课件。
预习作业1.什么是比?比、除法与分数它们之间有什么关系?如何求比值?
2.什么是比的基本性质?利用比的基本性质可以怎样?
3.(1)画一个长方形,面积是24 平方厘米,长和宽的比是3:2。
(2)画一个长方形,周长是16厘米,长和宽的比是5:3。
学程设计导航策略调整反思
一、交流预习成果。(预设5分钟)
学生明确本课练习的内容及目标。
在教师组织下,学生回顾交流所学知识。
二、分层练习,内化提升。(预设时间24分钟)
1.基本练习
(1)做练习十三第9、10题。
第10题:先让学生估算,再说一说是怎样估算的,再通过测量调整或验证自己的估算。
(2)做练习十三第11、12题。
第11题:独立完成后交流想法。使学生初步感受比的后项是100的好【板块一】
以小小组为单位学生自主评价。
师生谈话:前两节课我们学习了比和比的基本性质,关于比和比的基本性质我们已经知道了哪些知识?
【板块二】
一、交流:
1.你是怎么化简和求比值的?
处。
2.综合练习。 (1)做练习十三第13、14题2.口答:灵活提问,用不同的方法说说每句
话的含义。
①男生人数和女生人数的比是5:6 ②公鸡只数和母鸡的比是2:5
③汽车速度和火车的比是8:9
④杨树棵数和柳树棵数的比的比值
是1.5
⑤女生人数是男生的
74 3.思考题
4.创编题:
(1)用两种方法化简下列各比:
4/15:4/25; 7.5:0.25
(2)3:5的后项增加10,要使比值
不变,比的前项应增加()。
A.加上10
B.加6
C.乘3
D.都不
对
(3)芳芳想配制500毫升的洗涤液由
来清洗蔬菜,她应该用水和原液各
多少毫升?
说明书:
污渍采用1:1的比例稀释
日常清洁采用1:3的比例稀释
清洗蔬菜采用1:4的比例稀释
清洗瓜果采用1:8的比例稀释
三.当堂检测,评价反思(预设11
分钟)
1.回顾比和比的基本性质,对后
续学习提出改进措施。
2.独立作业,订正。
练习十三第9题:化简比与求比值的方法是不同的。但有时可以互相利用。如
4:16化简后是1:4,写成分数形式是41,这个结果也可以看成比值;75:25的比值是3,写成分数形式是13,这个结果也可以看成是一个比。 2.练习十三第12题追问:“盐水”表示什么?盐、水和盐水之间有什么样的关系? 二、练习十三第14题:结合学生的生活经验,使学生初步感受到实际生活中通过加长斜面而省力的合理性。 三、提示学生把重叠部分看作1份,由此推算。 【板块三】 1.师:本节课你练习了什么知识?通过练习你有什么收获?有什么不足之处?在后续学习中准备怎么改进? 2.布置作业 个别辅导 讲评、纠错
作业设计课堂作业:
必做题:《补充习题》第55页。
第1、2、3、4题。
选做题:甲数是乙数的2/3,乙数是丙数的4/5。甲、乙、丙三数的比是():():()