助词汇总

日语连体词、接续词、接续助词汇总接续词この（连体）这，这个（人或事物）その（连体）那，那个（人或事物）あの（连体）那，那个（人或事物）どの（连体）哪个（人或事物）ほんの（本の）（连体）仅仅，少许わが（连体）我的，我们的こんな（连体）这种そんな（连体）那样的あんな（连体）那样的どんな（连体）什么样的いろんな（连体）各种各样的おおきな（大きな）（连体）大的ちいさな（小さな）（连体）小的，微小的ある（连体）某…，有个きたる（来る）（自／五／连体）下次的，未来的あくる（明くる）（连体）（后接年、月、日）明…，下…あらゆる（连体）所有，一切いわゆる（连体）所谓的，所说的いかなる（如何なる）（连体）如何的，什么样的たいした（连体）了不起とんだ（连体）万没想到的，意外的并列和累加および（及び）（接续）与，和，（以）及おまけに（接续）而且，再加上かつ（副／接续）同时，而且さらに（副）还要，进而しかも（接续）而且それに（接续）而且そのうえ（接续）加之それから（接续）其次、还有、然后そうでなければ（接续）要不然なお（接续）还有，再者ならびに（並びに）（接续）和，及，以及また（副）又，还ひいては（副）进而，而且选择あるいは（接续）或，或是それとも（接续）还是…もしくは（若しくは）（接续）或者または（接续）或，或是说明すなわち（接续）即，也就是说つまり（接续）也就是なぜなら（ば）（接续）因为，原因是ようするに（接续）总之，简而言之，总而言之转换话题さて（接续）那么，且说，却说それでは（接续）那么そもそも（副／接续）毕竟，原来；说起来では（接续）那么ところで（接续）不过，我说ときに（時に）（副）偶尔，有时条件的接续（順接）したがって（接续）因此すると（接续）那么そ（う）して（接续）而且そこで（接续）因此それで（接续）于是，所以それでは（接续）那么それなら（接续）如果那样，要是那样的话それだから（接续）所以それゆえ（それ故）（接续）所以そうすると（接续）如此的話そうすれば（接续）如此的話ですから（接续）所以ゆえに（故に）（接续）故，因此従って（接续）因此因って（接续）因此条件的接续（逆接）けれども（接续）但是，然而しかし（接续）但是しかしながら（接续）然而それでも（接续）即便如此それなのに（接续）尽管这样それにしても（接续）即便如此（也…）だけど（接续）但是だが（接续）但是，可是ただし（但し）（接续）但（是），可是だって（副助）即使是，就连でも（接续）可是，不过ですけれども（接续）雖然如此さりながら（接续）雖然如此もっとも（接续）可是ところが（接续）可是ところで（接续）而…、可是…。

文言文一词多义现象汇总一、之：（一）助词（1）结构助词，的故时有物外之趣；燕雀安知鸿鹄之志哉（2）用于主谓之间，取消句子独立性，无实意公亦尝闻天子之怒乎；无丝竹之乱耳；臣以王吏之攻宋（3）助词，补充音节，无实意怅恨久之；公将鼓之（4）宾语前置的标志，无实意何陋之有；宋何罪之有；莲之爱（二）代词（1）代人，他（她）（的），他（她）们（的）}借旁近与之；问所从来，具答之（2）代物。

或以钱币乞之（仲永的诗）；昂首观之（蚊子）（3）代事。

闻之，欣然规往（4）代我。

君将哀尔生之乎（5）指示代词，这有良田美池桑竹之属；公输盘为楚造云梯之械（三）动词去，往，到辍耕之垄上；又间令吴广之次所旁丛祠中；多助之至（四）相当于“以”局促一室之内二、于（1）在又留蚊于素帐中；战于长勺；相与步于中庭【（2）给勿施于人（3）比贤于材人远矣；所欲有甚于生者；皆以美于徐公（4）被则其受于人者不至也（5）到饮于河、渭；安陵君因使唐雎使于秦；箕畚运于渤海之尾（6）从舜发于畎亩之中（7）向胡不见我于王；告之于帝（8）和，跟，同曹操比于袁绍（9）对于不戚戚于贫贱三、以（1）用徐喷以烟；以衾拥覆；祭以尉首~（2）把以丛草为林；必以分人（3）凭，凭借可以为师矣；域民不以封疆之界；何以战（4）来无从致书以观；嘱予作文以记之（5）用来盖以诱敌（6）认为不以疾也（7）按照策之不以其道（8）因为扶苏以数谏故；以中有足乐者；不以物喜，不以己悲（9）连词，相当于“而”卷石底以出（10）通“已”，已经固以怪之矣（11）以致于以塞忠谏之路也,四、而（1）连词，表并列蔚然而深秀；得之心而寓之酒也；溪深而鱼肥；泉香而酒洌（2）连词，表承接，有时可翻译为“并且”、“来”日出而林霏开，云归而岩穴暝；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；水落而石出者（3）连词，表修饰朝而往，暮而归；蹴尔而与之；可计日而待也（4）连词，表转折，但（是），却人不知而不愠；宋无罪而攻之五、为（1）因为项为之强（2）当作，作为以丛草为林（以……为……：把……当作……）；武陵人捕鱼为业（3）是知之为知之；项燕为楚将（4）成为卒之为众人；为坻，为屿，为嵁，为岩;（5）做为宫室、器皿、人物（6）以为、认为孰为汝多知乎（7）为此愿为市鞍马（8）向为天下唱（9）对不足为外人道也（9）为了不必为己（10）被山峦为晴雪所洗；士卒多为用者（11）替，给公输盘为楚造云梯之械；此人一一为具言所闻（12）心理活动或异二者之为六、其…（1）代词，他（她、它）（的），他（她、它）们（的）处江湖之远则忧其君；苦其心志；余则缊袍敝衣处其间；屠大窘，恐前后受其敌（2）指示代词，这（那）其诗以养父母、收族为意；以其境过清（3）其中（的）其一犬坐于前；既克，公问其故（4）自己的蹲其身；并自为其名；以乐其志（5）难道其真无马邪（6）其实其真不知马也（7）大概其恕乎（8）句中用来加重语气的助词安陵君其许寡人；其如土石何七、则【（1）就山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

词素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。

分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。

是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。

汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。

汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。

六书是汉字构字的基本原理。

在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。

到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。

如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。

瓜是一个象形字。

“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。

“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。

“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。

“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。

人们用“瓜分”表示分割或分配。

又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。

“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。

指事：这是指表现抽象事情的方法，用象征的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。

は：①提示主题例：私は中国人です。

②表示存在的场所例：小野さんは事務所です。

③表示对比，发音略重。

例：李さんは毎朝何時に起きますか。

—いつもは七時ごろです。

か：①接在句尾表示疑问。

例：この方はどなたですか。

②对列举的若干事物进行选择。

例：私は毎朝パンかおかゆを食べます。

③疑问词+か，表示某时、某地、某人，本身不表示疑问，可用于陈述句。

例：おなかがすきましたね何か食べましょう。

比较：部屋に誰かいますか。

（房间里有人吗？）部屋に誰がいますか。

（房间里有谁？）④表示某种不确定的内容ⅰ、“小句+かどうか”动词、一类形容词简体；名词二类形容词例：私は金さんが中国人かどうか知りません。

（小句中主语后必须用“が”）ⅱ、“疑问词小句+か”此结构作为长句中的一部分使用时，需要将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体形变为简体形，出现名词或二类形容词则不需要变化。

例：どの料理が辛いか知りません。

が：①主格助词，在主谓谓语中表示小主语。

例：父は声が大きい。

②表示转折。

例：このレストランはおいしいですがちょっと高いです。

③表示铺垫。

例：明日から連休ですがどうするか決めましたか。

（可用“けど”替换，但“が”多用于书面语）④提示新信息或叙述直接观察的某事物。

例：吉田課長はいますか。

—私が吉田です。

例：子供が公園で遊んだいます。

バスが来ました。

⑤疑问词（何、だれ、どこ、いつ）作主语。

例：誰がいますか。

⑥表示能愿的对象。

例：クラスで新しい友達ができた。

愿望态的宾语例：寿司が食べたい⑦自动词的对象语。

例：いろいろ探したのが見らないんです。

可能态的宾语例：日本語が話せる⑧表示感觉、听觉、味觉、视觉（～がする）。

例：台所からいいにおいがします。

⑨修饰名词的动词小句中的主语。

例：小野さんがつくる料理はおいしいです。

⑩被动句中没有具体使动者的被动对象。

例：日本の漫画がいろいろな国で読まれています。

另外，用于句型“名词+が+一类形容词/二类形容词（な）/名词（の）+です”时例：入り口が広いあの建物が私の会社です。

日语 N5 语法要点汇总
N5语法要点汇总
一、助词选择
は、が：主语助词，用于表达主语的性质，或者主语自身所做的动作。

前者接大主语，后者
接小主语，定语从句中的助词「が」通常换成「の」。

例：雨（）ふっています。

１が２で３に４を
答案：１が
解析：句子的意思是“雨正在下”，而“下”（ふる）这个动作是主体“雨”自身完成的，所以主语「雨」后用「が」接续。

で：①表示在某个地方做某事。

例：野田さんはいまかいしゃ（）しごとをしています。

１が２で３に４を
答案：２で
解析：句子的意思是“野田现在正在公司工作”，那么主语“公司”（かいしゃ）后用「で」接续。

②表示方式方法。

例：じぶん（）しゅくだいをします。

１で２と３は４も
答案：１で
解析：句子的意思是“自己做作业”，但是“自己”（じぶん）是一个反身代词，不能单独做主语，实际的主语是“靠自己（的力量）”，所以在「じぶん」后用「で」接续。

③宾语并列形式。

例：野田さんはかしゅ（）にほんごのせんせいです。

１が２で
答案：２で
解析：句子的意思是“野田既是歌手又是日语老师”，两个宾语具有并列性质，中间填上助词「で」。

に：①表示目的。

例：かいもの（）スーパーにいきます。

１が２で３に４を
答案：３に
解析：句子的意思是“去超市购物”，很明显“购物”（かいもの）是“去超市”（スーパーにいく）的目的，所以在宾语补足语后加上助词「に」。

小学语文：“词性”汇总知识点学习词性:指作为划分词类的根据的词的特点。

现代汉语的词可以分为12类。

词性分类:一实词-名词：表示人和事物的名称叫名词。

如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机.。

”1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国。

”2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。

”3、表示物质事物（无法分出个体的物质）的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米。

”4、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。

”等。

二实词-动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等。

2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

三实词-形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。

状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

注意：形容词前能加很。

四实词-数词：数词是表示事物数目的词。

如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

初一语文上册助词汇总表
一、助词概述
助词是语法范畴中的一种词类，在句子中起到辅助、补充说明作用。

初一语文上册中，出现了多种助词，下面将对这些助词进行汇总和简要介绍。

二、助词列表及用法
1. 的
- 用法：表示所属关系、修饰名词等。

- 例子：这是我的书。

2. 地
- 用法：用在形容词、动词后面，构成状语。

- 例子：慢慢地走。

3. 得
- 用法：用在动词后面，表示程度或结果。

- 例子：跑得很快。

4. 圈
- 用法：用在名词后面，表示范围或界限。

- 例子：一圈人围在一起。

5. 吗
- 用法：用在句末，表示疑问。

- 例子：你喜欢吗？
6. 呢
- 用法：用在句末，表示询问。

- 例子：你去哪儿了呢？
7. 嘛
- 用法：用在句末，表示劝诱、调侃。

- 例子：快点嘛，不要拖时间。

三、总结
初一语文上册中出现的助词有“的”、“地”、“得”、“圈”、“吗”、“呢”和“嘛”。

这些助词在句子中扮演着不同的辅助、补充说明作用，
为句子的语法结构和意义的表达提供帮助。

对于学生来说，理解和正确使用这些助词是提高语文水平的重要一步。

以上是初一语文上册助词汇总表，仅供参考。

格助词：格助词共分为4种：主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词；基本上都接在体言（名词、代词、数词）之后，分别构成主语、定语、宾语、补语。

现按五十音图顺序分别列表如下：1. 主格助词が⑴接在疑问代词及其他体言之后，着重说明主语どれが日本語の本ですか。

これが日本の本です。

⑵构成定语、状语从句的主语頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう頭が高けれぱ頭も痛いの构成定语从句的主语頭の痛い時のある2. 领格助词が文言领格助词，表示所属：~~~的~~~~私が国の⑴接在体言之后，表示所属私の手紙⑵接在状语之后，构成定语子供に対しての説明⑶与补格助词重叠，构成定语会社からの電話3.宾格助词が⑴可能态的宾语日本語が話せる⑵愿望态的宾语寿司が食べたいを他动词所涉及的对象映画を見る4.补格助词から⑴表示时间、地点的起点旅行は來週から始まる⑵表示原因：由、从食べ物から病気になる⑶表示构成的材料：由生物体の70 ％は水からなるで⑴表示行为的场所：在公園で遊ぶ⑵表示范围：在今月で終わる⑶表示原因：因、由于風邪で頭が痛い⑷表示使用的工具、方法自転車で行くと⑴表示动作的共同者：与学生と行きます⑵表示转化的目标：成为温度が36 となった⑶与言う、思い等表示语言、思考的动词结合，表示语言、思考的内容。

もっと早いほうがいいと思うに⑴表示实践和存在的地点1 時に帰る⑵表示转化的目标、或变化的结果彼女は教師になった⑶表示移动的方向、目标明日、東京に行く⑷某些自动词的范围時間に応じる⑸表示授予的对象子供に音楽を教える⑹表示被动句的动作指示者よく人に言われる⑺表示使役句的使役对象妹に新聞を読ませるへ表示移动的方向、目标アメリカへ行くまで表示终点：到、迄５時まで授業があるより⑴表示比较的对象;比木村さんは田村さんより高い⑵表示起点：从小説より選ぶを表示离开、经过自动词的离经场所鳥が空を飛ぶ；流れ星が夜空を走った2009年日语三级语法：助词讲解文法部分全为单项选择题，共43题分为四项。