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高中地理必修二第二章知识点总结城市与城市化是高中地理必修二第二章的知识点，为了方便同学们查看，接下来店铺为你整理了高中地理必修二第二章知识点总结，一起来看看吧。
高中地理必修二第二章知识点总结(一)1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚(1)商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。
中心商务区(CBD)：建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限，但需求量大(2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。
(3)住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。
(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。
城市建设要注意保护文物古迹。
2、城市地域功能分区形成的原因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素3、城市规模与地域结构、服务范围小城市：地域结构的分化不明显，提供的服务种类少、级别低，服务范围小大城市：地域结构的分化明显，提供的服务种类多、级别高，服务范围大。
4、城市化的标志：①城市人口增加、②城市人口在总人口中的比重上升、③城市用地规模扩大。
其中最重要的指标是城市人口占总人口的百分比。
5、第二次世界大战结束后城市化特点：①大城市发展速度超过小城市;②大城市数目不断增多;③100万人口以上的特大城市发展快。
——大城市化趋势6、发达国家的城市化① 特点：起步早，水平高，速度慢，出现逆城市化现象。
② 逆城市化的原因：对环境质量的要求提高，以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。
”7、发展中国家城市化① 特点：起步晚，水平低，速度快，大城市化趋势明显。
② 我国城市化落后于工业化。
③ 城市发展不合理：大城市迅速膨胀，中小城市发展缓慢，人口集聚于少数大城市。
8、城市化的一般规律：城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化9、城市化对自然环境的影响(1)对气候的影响：热岛效应、雨岛效应、城郊热力环流、大气污染严重(2)对水文的影响：对地下水——下渗量减少、地下水漏斗区范围和深度增大。
第二章乡村和城镇第一节乡村和城镇空间结构 (1)第二节城镇化 (9)第三节地域文化与城乡景观 (16)第一节乡村和城镇空间结构一、乡村的土地利用1．乡村：以农业经济活动为主的地区。
2．农业用地(1)类型：农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。
(2)分布：农业用地一般分布在村落的周围。
3．乡村土地利用乡村以农业用地和居住为主。
当乡村发展到一定规模时，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。
二、城镇内部空间结构1．城镇城镇包括城市和镇，是以非农业经济活动为主的地区。
2．城镇的功能区(1)居住区：是城镇中广泛分布的一种功能区。
(2)商业区：多位于城镇中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。
大城市的中心往往形成中央商务区(CBD)。
(3)工业区：多分布在靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带，通常距离城镇中心较远，同时要考虑保护环境。
(4)其他功能区：行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。
3．城镇内部空间结构(1)定义：各种功能区在空间的组合。
(2)案例香港⎩⎨⎧商业区：集中在维多利亚港两岸居住区：分布在商业区的外围工业区：远离商业区和住宅区沈阳⎩⎨⎧工业区：围绕交通线路呈扇状或块状分布在城 市的东西两侧居住区：集中在市中心及其外缘三、城镇内部空间结构的形成和变化 1．影响城镇内部空间结构的因素(1)经济因素——影响城镇内部空间结构的主要因素 影响地租高低的因素⎩⎨⎧①交通便捷程度②距离城镇中心远近(2)其他影响因素：政策、文化、环境等因素。
2．城镇内部空间结构的变化城镇内部空间结构是随着城镇的发展而逐渐形成和变化的。
四、合理利用城乡空间的意义1．城镇功能分区≠城镇用地城镇功能分区和城镇用地是两个不同的概念，比如商业用地不等同于商业区，商业用地是指商业活动占用的土地，而商业区中除了商业活动外，还有其他活动，即用地类型除了商业用地外，还有居住用地、交通用地等。
高中地理必修二第二章第二节《城镇化》知识点总结思路分析:知识点总结：一、城镇化的意义1.概念：也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。
2.标志（1）城镇人口增加。
（2）城镇人口占总人口的比例上升——衡量城镇化水平的最重要指标。
（3）城镇建设用地规模扩大。
3.城镇化的意义（1）促进区域经济增长。
（2）提高资源利用效率。
（3）改善城乡居住环境。
（4）增强区域社会和谐。
二、世界城镇化进程1.城镇化的时间差异18世纪中叶之前：世界城镇人口占总人口的比例很低，不到2%18世纪中叶开始：工业革命，城镇化开始加快发展。
20世纪以来：世界城镇人口占总人口的比例迅速上升2.城镇化的地区差异（1）发达国家：起步早，城镇化水平高，出现了与城镇化过程相反的人口流动现象。
（2）发展中国家：起步晚，城镇化水平低，发展速度快。
发达国家和发展中国家城镇化差异明显，具体如下所示。
3.城镇化过程城镇化初期→郊区城镇化→逆城镇化→再城镇化（1）城镇化初期：人口由乡村向城镇集聚，乡村地区转化为城镇地区的现象。
（2）郊区城镇化：由于市区人口激增，地价上涨，交通拥挤。
所以人口、产业由市区迁往郊区或郊区农业人口转化为非农业人口，城市规模扩大的现象。
（3）逆城镇化：由于中小城镇和乡村基础设施更加完善，环境优美，加上城中心居住环境相对变差，人口继续迁往郊区以及中小城镇和乡村，大城市人口出现负增长的现象。
（4）再城镇化：城镇中心区产业结构，交通、环境得到改善后，人口迁回市区的现象。
（5）其他城市化现象①超前城镇化：是指城镇化水平超过了社会经济发展水平，城镇基础设施落后的现象，如巴西、阿根廷。
②滞后城镇化：是指城镇化水平落后于社会经济发展水平的现象。
这种情况会导致城市劳动力不足、农村劳动力过剩，会制约社会经济的可持续发展。
4.城镇化的阶段和特点初期阶段：城镇化水平较低、发展速度慢。
主要分布在发展中国家。
中期阶段：城镇化水平较高、发展速度加快，同时城区发展问题也相继出现。
人教版高中地理城市化教案一、教学目标1. 让学生了解城市化的概念、特点和过程，掌握城市化的主要标志。
2. 使学生了解城市化的驱动因素，包括经济、社会、文化和政策等方面的影响。
3. 培养学生分析城市化过程中出现的问题，如人口拥挤、环境污染等，并探讨解决这些问题的途径。
4. 提高学生对城市化与可持续发展关系的认识，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：城市化的概念、特点、过程及驱动因素；城市化过程中出现的问题及解决途径。
2. 难点：城市化与可持续发展之间的关系。
三、教学方法1. 采用案例分析法，结合具体城市化实例进行教学。
2. 运用讨论法，引导学生探讨城市化过程中的问题及解决途径。
3. 利用图表和数据，帮助学生直观地了解城市化的特点和过程。
四、教学准备1. 准备相关城市化案例资料，如我国部分城市化发展的历程和现状。
2. 收集城市化过程中出现的问题及解决途径的相关资料。
3. 制作课件，展示城市化的相关图表和数据。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国城市化的图表和数据，引导学生思考城市化的概念和特点。
2. 讲解城市化的概念、特点和过程，让学生掌握城市化的基本知识。
3. 分析城市化的驱动因素，让学生了解影响城市化的各种因素。
4. 探讨城市化过程中出现的问题，如人口拥挤、环境污染等，并引导学生思考解决这些问题的途径。
5. 讲解城市化与可持续发展之间的关系，提高学生的环保意识。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
7. 课堂讨论：让学生结合实例，谈谈对城市化过程中问题的认识及解决途径。
8. 课后反思：让学生思考城市化对人们生活的影响，以及如何在我国实现可持续发展的城市化。
六、教学案例分析案例一：我国某城市的城市化发展历程1. 展示案例图片，让学生观察城市化过程中的变化。
2. 分析案例中城市化的特点，如人口增长、城市扩张等。
3. 引导学生思考城市化过程中出现的问题，如环境污染、交通拥堵等。
4. 探讨解决城市化问题的途径，如优化城市规划、发展公共交通等。
