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支教教师工作总结及主要成绩（通用15篇）支教教师及主要成绩篇1中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。
以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。
他们学历水平全部在本科及其以上学历。
带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。
四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。
精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。
最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。
我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。
同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。
因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。
对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。
2024年支教教师个人工作总结及主要成绩尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间，我已经度过了____年的一年支教生涯。
在这一年中，我深入贫困地区执教，与学生们共同学习、成长。
我深感这一年的支教工作对于我个人的成长和教育事业的推进起到了积极的推动作用。
在这里，我愿意向大家总结一下我个人在____年支教工作方面的主要成绩，并从自身的感悟中反思和总结提升自己的能力和水平。
一、教育教学工作在教育教学工作方面，我将师爱、学生为本的理念贯穿于工作中，注重培养学生的综合素质，形成了自己具有特色的教育教学风格。
以下是我在这方面取得的主要成绩：1.认真备课，提高教学质量我始终把备课工作放在教育教学的中心位置，根据学生的实际情况进行针对性的备课。
通过充分的调研和资料搜集，我制定了合理的教学计划，并利用多种教学手段进行教学，注重培养学生的综合能力。
这一年，我的课堂教学深受学生和家长的好评，学生的学习兴趣和成绩都有了明显的提高。
2.关注学生成长，积极引导在班级管理方面，我注重学生个体发展，经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和需求，并给予适当的引导和支持。
我注重培养学生的自主学习和解决问题的能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
得益于这种全方位的教育教学管理方式，学生的认知、思维和学习能力都得到了全面提升。
3.积极参与课程改革和学科竞赛在支教过程中，我积极参与学校的课程改革工作，与教研组共同探讨教学方法和教材选用，为学生提供更加适应现代社会发展需求的教育。
同时，我组织学生参加各类学科竞赛，并取得了不错的成绩。
这些活动为学生提供了更广阔的学习平台，激发了他们的学习热情，培养了他们的竞争意识和合作精神。
二、社会实践和志愿服务在社会实践和志愿服务方面，我积极参与社区和学校的各类志愿活动，并带领学生们一起参与其中。
以下是我在这方面取得的主要成绩：1.组织义教行动，走访乡村家庭为了解决学生在家庭方面的实际问题，我积极组织义教行动，带领学生们深入农村家庭，了解农村家庭的生活状况，帮助他们解决生活中的实际困难。
支教教师的工作自我总结6篇篇1时光荏苒，转眼间，我在支教岗位上已经度过了一年的时间。
这一年来，我经历了许多，也收获了许多。
以下是我对自己支教工作的总结和反思。
一、工作态度与表现在支教期间，我始终以高度的责任心和使命感投入到工作中。
每天按时完成教学任务，认真备课、上课、批改作业，积极参与课外活动，努力为学生提供优质的教育服务。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活，尽力帮助他们解决困难。
在工作中，我不断总结经验教训，提高自己的教学水平和综合素质。
二、工作成果与亮点1. 教学成果显著。
通过一年的努力，我所教科目成绩有了显著提高，优秀率和及格率均有所上升，得到了学校和家长的好评。
2. 课外活动丰富。
我积极组织学生参加各种课外活动，如读书比赛、运动会、文艺汇演等，不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了他们的综合素质。
3. 家校联系密切。
我注重与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和生活表现，得到了家长的支持和信任。
三、工作体会与感悟1. 支教工作的重要性。
支教工作是教育均衡发展的重要环节，通过支教工作，我可以将先进的教育理念和方法带到基层学校，提高当地的教育教学质量。
同时，我也能够锻炼自己的教学能力和综合素质，为今后的教育工作打下坚实的基础。
2. 支教工作的挑战与机遇。
在支教过程中，我遇到了许多挑战，如教学水平不足、学生基础薄弱等。
但是，这些挑战也为我提供了锻炼和学习的机会。
通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了显著的教学成果。
3. 支教工作的意义与价值。
支教工作不仅是对自己教学能力的锻炼和提高，更是对教育事业发展的贡献。
通过支教工作，我可以将先进的教育理念和方法传递给更多的教师和学生，推动当地教育事业的不断发展。
同时，我也能够结交更多的同行和朋友，共同探讨和交流教育教学的经验和心得。
四、存在的问题与不足虽然我在支教工作中取得了一定的成绩和收获，但仍然存在一些问题和不足。
支教工作自我评价（精选3篇）支教工作篇1支教工作也算告一段落了，这次就来评价一下吧。
从开始到结束，给每个人的都带来了深刻的改变，我觉得无论是谁，都在支教活动学到了许多，成长了许多，成熟了许多。
支教前，我们进取的准备。
我们是以前所未有的认真的态度为孩子们准备演讲和班会，以自身为例子，讲述自我的学习生活，努力让孩子们拥有更广阔的视野和宏伟的目标;认真规划自我的讲课资料，想尽一切办法让孩子们在欢乐中尽可能学到有用的知识;精心挑选小礼品，其实在小小的礼品中寄托着我们对孩子的无限期望。
出发之前，我们充满期待与向往，向往着完美的支教生活。
可是到了那里，首先是感到迷茫与震惊。
从硬件方面的问题(外表盖得十分漂亮可是楼内依旧是老旧脏乱差)到软件方面(师资力量不到位，时间与课程安排不合理);从孩子们的学习到生活，我们感到真的是完全震惊。
我问我的同学说“你们最大的触动是什么?”，大家基本上都回答的是“我们真的不明白原先我们怎样幸福，还有这么多生活不如我们的孩子们”到了开展工作的时候，有的同学因教师不配合工作而苦恼，有的因为孩子们的懈怠而丧失了工作信心，有的还因为看到了教师体罚学生感觉到三观的崩塌……我们经历了种.种困难与挫败，可是我们依旧怀揣着梦想。
我们依旧努力做好自我的本职工作。
我们和教师努力沟通，尽自我的一切努力配合教师的工作。
第一开始，在那里的教师们看来，我们就是来“体验生活”的，可是随着我们的不断努力沟通和勤勤恳恳的工作，教师们也逐渐的对我们有了新的认识，他们开始对我们更加放心，更愿意协助我们。
在工作中也无形的拉近了与教师的距离。
我们从第一开始的抱怨连天逐步转化成努力去解决问题：那里的菜味道比较薄，我们就自我带咸菜;那里孩子们作业卷子多没时间讲，我们就利用晚加课给他们处理;孩子们没时间向教师提问，我们就提前把题目搞明白，全天候守在办公室里等着孩子们问问题。
我们逐渐地独立起来，变得越来越成熟。
十天，转瞬即逝。
我们在山区留下的很少，可是山区却带给我们无穷的难以忘怀的回忆。
支教教师工作总结及主要成绩（精选15篇）支教教师及主要成绩篇1一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永存村小报到。
自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。
并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。
201x年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。
此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
支教教师个人评价总结（通用22篇）支教教师个人评价总结篇1本着深入农村基层，了解和支援农村教育，尽我们的最大努力提高孩子们的知识本事和确立孩子们的人生观、价值观和世界观，开拓孩子们视野的宗旨。
也为了磨练当代大学生的意志，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，也为了让社会领略当代大学生的风采，更为了提高自身素质和实践本事，便于以后更好的服务社会及回报社会，我们便以“尽孝，感恩，反哺，回报”的自愿行动理念于7月19日至8月5日奔赴兴仁县大山乡马店学校进行爱心助学活动。
7月19日午时，我们几位爱心助学志愿者在兴仁集结共同赶赴马店学校，经过大约两小时的跋涉，16时左右，我们最终到达马店学校。
当天晚上在学校领导及教师的安排下，我们举行了一次关于教学、活动的分工安排交流会议，在学校教师的热情帮忙下，我们得到了教学所需的书。
次日清晨，我们举行了一个简短的爱心助学开幕仪式，可能是出于新奇，孩子们对我们的到来表现得很激动，对我们支教志愿者也十分热情，开幕式结束后，我们的教学及活动正式开启。
教学工作开始后，我们在开设语文、数学、英语等主要科目之外，还开设了音乐、体育、美术等科目。
另外在课外活动时间，我们还针对学生的兴趣开设了各种文体俱乐部，无论是教学，还是课外兴趣俱乐部，孩子们的进取性都很高，学生们都进取的配合支教教师的教学和安排。
在这期间，我们的支教队员除了要晚上在办公室备课到凌晨之外，还高度的深入学生当中与孩子们一齐就餐，一齐交流，一齐参加活动。
在短短的几天的时间里，孩子们便与我们的支教教师结下了深厚的情谊。
欢乐的时光总是短暂的，短短的半个月转瞬即逝，或许每个孩子，每个支教教师都还没有准备好理解离别，可是离别之日已经悄然来临。
我们每个人都明白在文艺汇演结束之际就是分离之时，每个人都不愿理解，或许是学生与教师的感情深了吧，支教结束的前两天，便已看到孩子们和教师们脸上的不舍。
最终一天，或许是早已驻留在孩子和教师心里的情感再也控制不住，依依不舍的眷恋化作情感的泪水从孩子们和教师们的眼眶中涌出来。
教师支教个人考核总结范文时光荏苒，转眼间为期一年的支教生活即将画上句号。
这一年间，我不仅在教学岗位上取得了显著的成绩，也在个人成长和专业发展方面有了长足的进步。
以下是我对这一年支教工作的全面总结，希望从中汲取经验，为未来的工作奠定坚实的基础。
一、教学成果在这一年里，我所教授的学生在学习成绩上取得了显著进步。
以数学学科为例，期末考试的平均分从期初的65分提升到了80分，优秀率（90分以上）从10%提高到了25%。
特别是在数学竞赛中，我们班有3名学生获得了市级二等奖，这是学校近年来最好的成绩。
此外，英语科目的表现同样令人欣慰，学生的听力和口语能力明显增强，期末口语测试的通过率达到了95%。
这些成绩的取得离不开学生的努力，更离不开科学的教学方法和策略的应用。
我坚信，只有通过有效的教学手段，才能真正激发学生的学习兴趣，帮助他们在学业上取得突破。
二、教学方法与策略为了提高教学质量，我在教学中采用了多种创新方法和技术。
首先，我引入了小组合作学习模式，将班级分成若干小组，每组负责一个专题的研究。
这种模式不仅增强了学生的团队协作能力，还提高了他们的自主学习能力。
其次，我利用多媒体教学工具，如PPT、视频和动画，使课堂内容更加生动有趣。
例如，在讲解几何图形时，我通过动画演示，让学生直观地理解各种图形的性质和关系，大大提高了他们的空间想象能力。
在课堂管理方面，我注重建立良好的师生关系，通过定期开展班会和个别谈话，及时了解学生的思想动态，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答，培养他们的批判性思维能力。
三、个人成长与发展这一年，我不仅在教学上有所收获，个人成长也十分显著。
我积极参加学校组织的各种培训和研讨会，如“新课程标准解读”、“信息技术在教学中的应用”等，这些活动极大地丰富了我的专业知识和教学技能。
此外，我还利用业余时间阅读了《有效教学》、《教育心理学》等专业书籍，不断充实自己的理论基础。
支教教师年度考核个人总结（15篇）支教教师年度考核个人总结 1一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
这一年的日子，让我迅速地成熟，慢慢地成长起来。
感谢__小学的每一个老师，谢谢你们给我的关怀和信任；感谢双小领导给予我的帮助!一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自己，从容的面对困难，战胜困难。
这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
我敬佩__小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，他们默默奉献的精神让我的内心平和了许多，这一年的支教生涯是值得的，令我终身难忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要结束，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：一、思想方面：作为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自己。
其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
2024年支教教师个人工作总结及主要成绩尊敬的各位领导、亲爱的同事们：时光飞逝，转眼间2024年的支教工作已经接近尾声。
在这一年的支教经历中，我经历了许多挑战和困难，但也收获了很多成长和收获。
在此，我向大家总结我在2024年的个人工作，并向大家展示我所取得的主要成绩。
首先，我要感谢学校和领导给予我这次宝贵的支教机会，在整个过程中，我的工作以学生的全面发展为目标，并且按照学校的要求扎实开展各项教育工作。
在教学方面，我注重培养学生的实际动手能力，不断提高他们的实践操作能力。
在课堂上，我注重启发式教学、趣味性和互动性，结合具体案例和实践活动，帮助学生理解和应用知识。
同时，我还积极培养学生的创新思维能力，鼓励他们提出问题和解决问题的方法。
其次，在组织活动方面，我充分调动学生的积极性，组织了一系列丰富多彩的活动，丰富了学生的业余生活，且与课程内容相互关联，进一步提高了学生的学习兴趣。
例如，我组织了学生参观当地的历史文化遗址和自然景观，让学生亲身感受到历史文化的魅力和大自然的奇妙。
此外，我还组织了师生共同参加社区服务活动，让学生学会关心他人，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
此外，作为一名支教教师，我还积极参与学校和家校合作。
我尽量与家长保持密切联系，及时向他们汇报学生的学习情况和表现。
在学校活动中，我充分运用家长的专业知识和资源，组织家长参与学生活动，提高学生的综合能力。
我相信通过家校合作，我们可以形成一个良好的教育生态，共同促进学生的全面发展。
回顾2024年的一年，我对自己的工作感到由衷的满意。
通过我的努力，学生们在学习上取得了显著的进步，许多学生在考试中取得了优异的成绩。
他们也变得更加自信、独立和勇敢，我深感由衷的骄傲和喜悦。
同时，我也意识到自己在教学和管理上仍然存在不足，需要不断学习和提升。
2024年的支教生涯是我教师生涯中的一段宝贵经历，它不仅使我对教育工作有了更深的理解和体验，也增加了我的职业素养和实践能力。
支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报关于对********三位支教教师在中心河中学表现及业绩的汇报中心河中学党支部20xx年以来，在上级领导的安排下，陆续有高军有、张新瑜、刘丽三位支教大学生来我校参加工作、体验生活。
校领导班子对此事高度关注，让三位同志与业务校长吴君红同在一个办公室内，吴校长向几位挂职副校长详细介绍了我校的具体情况，并依据个人特长给每位同志安排了具体的工作任务。
高军有任初二的历史教学工作，张新瑜任微机教学工作，刘丽任初一、三四班语文教学工作。
在两年的支教工作中，可以说几位同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事业。
经中心河中学党支部、校委会考查、研究和讨论，结合刘丽等三位同志两年来的工作经历和表现，现对其工作总结评价如下。
一、政治思想1.关注疾苦、安心生活中心河中学位于茄子河区东二十余公里处，是一所相对比较偏远的学校，无论在教学设施还是生活条件方面，与市区学校都无法相比，特别在食宿方面，吃住都不太方便。
三位支教教师的家离学校都比较远，以沈红播校长为核心的校领导班子积极想办法，为几位同志租房、买煤、安排吃住的地方。
作为刚刚走出大学校门的支教青年，面对学校的教学和生活现状，几位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。
2、师德高尚服从组织安排。
在实际工作中，沈红播校长和吴君红副校长经常和几位同志谈心、唠家常、切磋业务。
鼓励几位同志以主人翁的意识参与到学校管理中。
让几位同志对中心河中学真正有了家的感觉。
作为一名年轻教师，几位教师也深知师德修养的重要性，因此，无论在学校还是在社会上，他们都时刻注意自己的言行举止和社会影响，真正为学生起到“言传”和“身教”的作用。
在人际关系方面，三位教师与同事相处和谐，在工作中互相帮助积极学习别人的长处，认真履行教师职业道德规范，积极学习师德师风典型，及时向先进的人物看齐，时刻加强自己的师德修养。
在将近两年的教学工作中，几位同志积极响应和服从学校及上级领导的安排。
特别是刘丽老师，到任伊始，因为初二学年缺少语文教师，领导琉璃谈话后，刘老师二话没说就主动承担了初二、三四两个班的语文教学工作，20xx年开学后，因工作调整，刘丽又欣然接受了教初一、三四两个班的教学任务。
两年的教学工作中，几位同志时刻以党的教育事业为己任，认真贯彻党的教育方针，并以新的教育观念为指导，不断增强教改意识。
坚持用新的教育思想指引教学走向，坚持政治学习，及时了解最新的教育动态，汲取先进的教学经验，不断提高教学理论和科学文化水平，尽心尽力教书育人，时刻以一个党员的标准严格要求自己，到现在为止，在学校领导的大力关怀和培养下，三位支教老师先后在我校光荣地加入了中国共产党。
二、教育教学1、注重引领、刻苦钻研两年以来，几位同志一直在学校担任着具体的教学工作。
为了让几位同志尽快进入教学角色，学校从帮、扶、引的角度具体安排三位骨干教师与三位支教教师结对教学。
分别是微机教师娄德桂与张新瑜结对教学；政史地教研组长娄春清与高军有结对教学；语文教研组长仇传利与刘丽结对教学。
三位支教同志也非常用心，为了尽快适应学科教学，他们认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研、领悟与创造，做到有理有据、有章可依，有的放矢；仔细进行备教材、备学生的两备准备，做到因材施教，发展能力。
努力将课堂教学设计的最优化，力求调动每个学生学习的积极主动性和课堂主体参与意识，想尽办法对学生进行发散思维与求异思维的训练。
在课堂上，尽最大努力创设一种“轻松、主动、活泼、有序、民主、合作、探究”的学习氛围，高效利用课堂45分钟的时间，让每一个学生的个性与特长都有所发展与展示。
刘丽老师教的语文学科任务量比较大，所以课余时间，刘丽老师总是细致的批改作业，耐心辅导学生。
工作中，严格按照各级各类的工作要求与布置开展工作；备课坚持写详案，从不无故落下一节课。
同时，她还善于自评每一节课，她的每一篇教学后记都能扩张成一篇不错的教学札记，每次上完课后，她都检查教学目标是否落到了实处。
另外，在仇老师的影响下，维格能力训练中，她还坚持持之以恒的贯穿训练：在初一注重口头表达的能力训练，进行三分钟演讲、三分钟故事、一日一字、一日一诗、先说后写等训练。
初二注重训练口头的议论片段，开设课前2分钟的诗词背诵、“我的观点”等锻炼学生思维和口语表达的栏目，取得了良好的教学效果。
1、致力探讨教学改革，孜孜不倦寻求创新在推进实施素质教育、弘扬创新精神与创新能力的今天，几位教师也边学习边尝试着教学改革，除了虚心向有经验的老教师学习外，还通过自学理论专著潜心领悟新课改的理念和精髓，将自己的领悟和所得科学恰当地落实到课堂教学中。
刘老师还通过自己的努力形成了自己的教学特色，即：以情感人、以情动人、自学质疑、主动求知。
同时，在课堂教学模式中，以发展学生的素质和能力为根本，调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，从而有效完成语言文字、篇章句段的综合训练。
作文教学是语文学科中的一大难点，为了上好作文课，刘丽老师多次牺牲课余的休息时间，像学生一样坐在教室里听其他语文教师的作文课，不但如此，为了真正增加学生的情感体验，让孩子们作文有话可写，她特别注重和孩子们一起体验生活，如果写关于场面的描写，她就和同学们一起做游戏、逛市场，如果是写关于雨雪风霜的文章，她也和孩子们一起去经历，就因为这样，两年中，刘丽老师的教学成绩在同学年中一直名列前茅。
三、科任工作1、关心学生，奉献爱心两年的教育教学工作让三位教师懂得，书好教，人难育。
因此，他们格外注重与学生进行交流，对学生一些不正确的做法和偏激的态度，几位老师总是给以充分的理解，然后站在学生的角度帮其分析，再引导他们站在多个角度对同一问题辩证看待。
虽然都是科任教师，但三位教师每天中午都义务辅导学生。
每星期都要对自己所教班级的一些“问题”学生进行家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做有详细的记录，仔细分析后，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。
刘丽老师所教的班级有一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。
基于这种情况，她通过找班上的同学了解，原来那个女同学的父母有重男轻女的思想，女孩儿放学后要做沉重的家务和农活，身体吃不消，经常有头痛的现象，但父母却不在意，也不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。
在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。
在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。
如她班有一个叫张欣的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了张欣同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励张欣同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品获得一等奖。
现在的张欣同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。
在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。
她接任初一、三四班时，不久便发现四班的刘莹同学上课时表情呆滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知：刘莹的父母生下她六个月就放在爷爷奶奶家，双双到广东去打工了，爷爷奶奶只注重了孩子的吃穿方面，却忽略了孩子的内心感受，孩子渐渐地变得不合群，对学习也无所谓。
对这个女孩，刘丽同志看在眼里，记在心里。
上课时经常提问她，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏，使其消除自我封闭之心。
慢慢地，刘莹同学变得开朗了，学习成绩也有了明显的进步。
在支教工作中，刘老师还非常关心学生的生活情况。
由于有一部分学生离家远，要在学校住宿，不能经常回家，特别低年级的一些学生，有的生活上还不能自理，还常常想家。
针对这些情况，她就经常去学生宿舍，看看他们是否能正常学习，有没有什么困难需要帮助。
对想家的小同学就和他们谈心，把他们当作自己的小弟弟妹妹看待。
让他们在学校有家的感觉，打消想家的念头，安心学习。
就这样，孩子们有什么想法和困难都愿意告诉她，她也尽自己最大的努力对孩子们的困难给予帮助和解决。
甚至有时候她还帮有病的住宿生洗衣服、买药，帮家庭贫困的孩子买书本。
刘丽老师的种种举动，领导和同事看在眼里，孩子们记在心上，特别是她任教的两个班的班主任，因为有刘丽这样的科任老师，工作压力减轻了很多。
可以这样说，刘丽同志不愧是一名优秀的支教教师，她把自己的一片爱心都奉献给了中心河中学的孩子们。
几位支教大学生不愧是新世代的青年，他们把人生中最宝贵的一段时光奉献给了中心河这片热土。
四、工作扎实，成效显著在两年的教育教学工作中，三位老师无论在教学成绩还是在学识水平上，都有了突飞猛进的进展:其中刘丽老师在20xx年期末考试语文成绩名列全校第二名，20xx年期末考试，名列第一名。
她辅导的学生，其作文先后在《中学生专刊》、《全国少年作家杯作文大赛》获奖11人次。
先后在学校、区级赛课中获奖三次。
三位老师虽然只是一名支教教师，对于中心河中学来讲，也只是驻足短短的两年，但在具体的教学工作中，他们在方方面面都严格要求自己，工作两年来，从没无故请过一天假，从没无故为孩子们落过一节课，两年来，我们中心河中学的全体师生从没把他们当“外人”看。
三位老师也在这里有了“家”的感觉，因为共同的事业早已把我们的感情融入到了一起。
中心和中学党支部20xx年1月21日。
