中国传媒大学播音主持艺术学专业方向介绍

01播音与主持艺术一、专业介绍播音与主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向.其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。

播音主持艺术研究,以语言传播美学、语言传播接受美学为主干，以中国文化为场域，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。

本方向具有多学科交叉的特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。

二、学院及师资情况中国传媒大学播音主持艺术学院成立于1996年,其前身是北京广播学院播音系.播音主持艺术学院是中国最早建立培养播音主持专业人才的教育基地，也是我国广播电视语言传播研究基地。

1963年，北京广播学院正式设置中文播音专业。

经过50年的积累和建设,播音主持艺术学院建成了特色鲜明、独树一帜的播音主持专业教育格局、语言传播学科体系和中国播音学理论体系,具有培养学士、硕士、博士等多层次语言传播人才的教学能力。

学院主要老师介绍：赵俐老师，播音主持艺术学院教授,博士，播音主持创作基础部副主任，硕士生导师，国家级普通话水平测试员。

本科毕业于北京广播学院文艺编导专业，硕士研究生毕业于北京广播学院播音主持艺术学院。

翁佳老师，传播学博士,中国传媒大学播音主持艺术学院新闻播音主持系主任，教授，硕士生导师,国家级普通话水平测试员。

长期担任播音主持教学研究工作。

研究领域：播音主持、媒介文化、新闻发言人语言传播。

曾志华老师，中国传媒大学播音主持艺术学院博士、教授、博士研究生导师，北京市教学名师；普通话水平测试国家级测试员、国家社科基金项目通讯评审专家。

三、初试考试内容介绍往年的作品需要提前上交，今年改革后不需要提前上交了。

①101思想政治理论②204英语二③336艺术基础参考书目：彭吉象《艺术学概论》，北京大学出版社王宏建《艺术概论》，文化艺术出版社童庆炳《文学理论教程》，高等教育出版社④847广播电视艺术概论四、历年分数线近几年播音与主持艺术方向的分数线比较稳定,不再像之前有大起伏。

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些中国传媒大学开设艺术类专业有：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。

本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。

广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。

2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。

中国传媒大学播音主持艺术学专业方向介绍1．普通话水平测试及语言发声艺术方向普通话水平测试及语言发声艺术是播音主持艺术学学科的基础研究方向之一，是本学科基础应用领域的重要方向，也是本学科语言教学法研究的重要组成部分。

本方向以有声语言表达中艺术语言发声过程及方法为研究对象，重点研究播音员主持人的发音及用声行为、用声方法和播音主持语言艺术效果之间的规律，人的思想情感与声音表达形式之间的关系，同时也关注其他领域的公众口语表达，如新闻发言人、企事业机构管理人员、教师以及宣讲、朗诵、大型活动主持的语言发声艺术。

为了适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求，本方向研究汉语普通话教学与水平测试。

普通话教学重在研究普通话教学的规律与方法，探索能指导普通话教学实践的教学理论；普通话水平测试，着重研究普通话水平测试的基本原理以及测试的范围、内容、方法，数字技术在测试中的应用等，为推广和普及全民通用的普通话服务。

本方向旨在培养掌握科学用声能力、具备提升发声能力所必备理论知识的专业人员，培养具备掌握及完善现有普通话水平测试系统能力的高水平专业人员。

2．播音主持艺术理论方向播音主持艺术理论是播音主持艺术学学科的重要组成部分和基础理论研究方向之一。

它以播音主持艺术创作主体、创作过程、接受主体、艺术效果为研究对象，以广播电视播音员主持人从素材准备到节目播出过程中的创作道路、原则、技巧、规律、风格等为研究范畴，梳理总结播音主持艺术创作过程中的原理、方法，用以指导播音主持艺术创作实践。

播音主持艺术是有声语言表达艺术与广播电视语言传播相结合的艺术形式，播音主持艺术理论的研究重点在语言、传播、艺术等交叉领域进行艺术规律的探析，从创作主体和接受主体及其关系的角度将传者、受众和作品纳入研究视野，并对播音主持创作中的心理机制、美学特征等进行深入研究。

本方向还将研究广播电视播音主持艺术历史发展、代表人物、重点作品、风格流派、有声语言艺术的文化传承等。

播音主持艺术学（1303Z1）一、专业概况及培养目标1、专业概况：播音主持艺术学是综合运用新闻学、传播学、语言学、文学、艺术学、美学、哲学、社会学、心理学等学科理论和方法原则，研究广播电视领域中播音主持活动规律和方法的应用性科学。

属于戏剧与影视学一级学科下的分支学科。

播音主持艺术学以广播电视播音与主持艺术为主要研究对象，同时关注新媒体中的口语传播活动以及公众表达体系当中的各种口语表达活动，研究和探索播音与主持艺术及公众口语表达的基本规律、实践方法、传播模式，以及历史和现状、文化内涵、社会影响等问题，力求为促进播音与主持艺术一线创作水平的提升和全民族语言文化素养的提高做出贡献。

该学科及其专业建设孕育于新中国的人民广播播音事业，目前已拓展到语言传播及其文化传播的研究领域，在全国广播电视领域、艺术学领域影响广泛。

中国传媒大学播音主持艺术学学科及其前身自1999年开始招收博士研究生，加之自1980年开始招收的硕士研究生，本学科已积累了几十年的高层次播音主持艺术人才培养经验，在全国语言传播人才培养领域中独树一帜。

2、培养目标：播音主持艺术学专业旨在培养德、智、体全面发展、具有扎实的播音主持艺术理论基本功底、具有较强的播音主持实践能力、具有敏锐的播音主持学术触角、具有创新意识和团队协作精神的播音主持艺术学专业高层次的专门人才。

二、研究方向和内容01、普通话语音及发声艺术方向该方向是播音主持艺术学学科的重要研究方向之一。

本方向以有声语言表达中发声艺术的创作规律基础及创作方法为研究对象，主要研究语言发声艺术的物理基础、机体控制、发声方法和语言艺术表达效果之间的关系，以及人们的思想情感与声音表达形式之间的关系。

为了适应我国新时期进一步推广普通话的要求，本方向还以普通话教学和水平测试为研究对象，着重研究普通话测试的基本原理以及测试的范围、内容、方法，数字技术在测试中的应用等，为推广普通话服务。

本方向除重点进行播音员主持人的发音用声和播音主持语言艺术效果之间的规律性研究外，还兼顾面向公众的语言发声艺术，如新闻发言人、企事业机构管理人员、教师以及宣讲、朗诵、大型活动主持的语言发声艺术。

中国传媒大学播音主持专业教材
随着当今社会对播音主持领域的需求日益增加，越来越多的学生投身到这个行业中来。

中国传媒大学出版了一本面向播音主持专业的教材，旨在帮助学生充分了解这一领域，并为他们走上从业之路打下坚实的基础。

该教材包括播音主持的基本理论、实践技巧、职业发展等内容，主要从现在通行的播音主持模式、从业技巧等方面介绍播音主持和发展趋势。

从基本理论方面讲，全书由易到难，从播音主持基本概念开始，介绍播音主持的基本原则，以及在不同领域中的运用。

比如，在广播领域中，需要注重叙述的风格、思维的结构和文字的把握，在电视领域中，需要注重面部表情和手势的运用以及舞台表情的把握，而在网络领域中，则要注重观众感受体验以及数字化传播等等。

从实践技巧方面讲，书中也详细介绍了播音主持正确的基本技巧，如如何进行对访谈，如何调整声调，如何进行全媒体的传播，还有各种播音主持的表演技巧等等。

此外，书中还介绍了播音主持职业发展的相关内容，以实际的案例，展示了如何完善自己的综合能力，并通过日常工作、社会活动和参与各种竞赛项目来提升自己。

总之，《中国传媒大学播音主持专业教材》旨在帮助播音主持从
业人员更好地掌握基本知识，以及职业发展所需的技能，为他们走上播音主持之路打下牢固的基础。

中国传媒大学广播电视艺术学专业方向解析1．电视艺术理论方向本专业旨在使学生通过电视艺术领域的深入学习和探讨，深入了解电视艺术产生和发展的历史，认识电视艺术的重要类别及其创作规律，电视艺术未来发展的重要走向，进而把握电视艺术的语言系统、思维方式及其独特的审美特征。

通过对经典和有代表性作品的观摩和解读，以掌握大量的影像研究资料，在以往学术研究成果的基础上，进行专题性的学术研究和探讨，学习和掌握从事科学研究的方法和规律；通过学术论文的写作实践，提高进行学术研究的能力和水平，以便在电视艺术的学术研究领域里，有新的理论开拓和新的学术建树。

本方向培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才，推动中国电视艺术事业的飞速发展。

2．电视策划方向电视策划的核心是提高电视产品的竞争力和影响力，并以此为目标制定广播电视发展策略。

它充分体现了广播电视艺术学学科的前沿性和应用性，是广播电视艺术学最具活力的新领域。

本专业方向立足电视的创作实践和理论研究，并在此基础上进行媒体节目、栏目、频道的设计与研发。

因此，本专业方向要求学生具备一定的理论学习能力，并拥有开阔的政治、经济、社会、文化视野，能够通过学习，掌握科学分析广播电视创作实践中出现的各类问题方法，掌握解决问题的创新思维方式和方法。

中国传媒大学是中国开办电视策划方向的第一所大学。

经过多年建设，本方向研究的主要课程内容包括：电视策划原理、电视节目类型与形态分析、电视受众分析，专业创作与实践四个部分。

本方向的培养目标是，通过从理论到实践，从整体到个案的理论教学与实践教学相结合的方法，训练学生的创意、分析、研究、创造的能力，使学生具有制定电视节目、栏目、频道发展方案的能力。

3．广播电视文艺方向本方向是广播电视艺术学学科最重要的支撑方向,，它主要研究广播电视文艺这一广播电视传媒中的重要艺术形态。

本方向是中国传媒大学最早设立的专业方向之一，也是中国最具特色的专业方向。

中国传媒大学广播电视专业概况、考试科目、研究方向、考试大纲、毕业生就业去向等广播电视（135105）研究方向和内容01/11.播音与主持艺术方向（全日制/非全日制）播音与主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向。

其研究对象既包括传播主体的播音主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。

本方向具有多学科交叉复合的特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。

本方向的研究对于广播电视播音主持艺术业务实践具有直接指导作用，对于不断提高广播电视语言传播质量，打造精品节目，提升广播电视节目的品位与格调，都将发挥积极的作用。

师资队伍本专业教师大多从事广播电视、播音主持研究，其中有11位教授，25位副教授。

人才培养1.主干课程01播音与主持艺术方向（全日制）：《播音主持创作实践（上）》、《播音主持创作实践（下）》、《播音主持艺术史论研究》、《播音主持发声艺术》、《媒体实践指导》、《专业创作基础》、《播音主持业务研究》、《口语传播研究》、《经典作品诵读》、《视听作品分析》、《媒介前沿》、《广播电视艺术研究》。

11播音与主持艺术方向（非全日制）：《播音主持创作实践（上）》、《播音主持创作实践（下）》、《播音主持艺术史论研究》、《播音主持发声艺术》、《媒体实践指导》、《专业创作基础》、《播音主持业务研究》、《口语传播研究》、《经典作品诵读》、《视听作品分析》、《媒介前沿》、《广播电视艺术研究》。

2.科研平台中国传媒大学普通话水平培训测试中心；教育部语言文字应用培训基地；国家语言文字推广基地；播音主持艺术研究所；广播电视语言研究所；体育播音主持研究所；新闻播音主持基本功大赛项目；辩与论公开课项目。

3.获奖获奖：培养的学生在2019年中央广播电视总台主持人大赛中获得多项大奖。

2016中国传媒大学播音主持艺术学院专业介绍广播电视语言传播（0503Z8）考中传,找凯程. 凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.1．语言传播发声学方向语言传播发声学是中国播音学的一个基础性研究方向。

它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。

广播电视语言传播，是传播主体（如播音员、节目主持人）在特定的环境中通过电声系统运用有声语言进行的传播活动。

语言传播发声学是从物理、生理和心理以及广播电视语言传播特点等方面，阐释用气发声、吐字归音、声音使用规律以及个体训练方法的学科。

本研究方向包括两个研究区域，一个研究区域是语言传播主体在话筒前的声音使用和日常训练体系，主要包括研究语言传播主体为适应时代、媒体及节目语境的不同要求而出现的用声现象，总结其规律和通过训练解决情、声、气关系，达到自如使用声音、以声传情的目的；另一个研究区域是对语言传播主体的声音使用进行科学的主客观评价，通过现代科学技术手段对语言传播主体进行静态和动态变量分析，以建立相关指标体系、形成客观标准。

本方向旨在培养广播电视领域高水平播音主持专业人员所必需的语音和发声的理论基础和实践能力。

2．播音主持基础理论方向播音主持基础理论是中国播音学的重要组成部分。

它是播音主持语言表达的基础理论，着重研究从稿件（话题内容）准备到实际播出这个过程中基础性的理论问题，如播音主持语言创作的基本规律、原则、方法，包括播音语言特点与表达特点；传播主体的业务序列、语言文化层次与品位，以及素质修养；传播客体的接受心理、民族心态对语言传播的要求；播音主持作品的评价体系等。

播音主持是一种有声语言的创作活动，需要把稿件（话题内容）变为有目的、有感情、有对象的有声语言作品，及于受众之耳，入于受众之心。

中国传媒大学艺术系开设专业介绍中国传媒大学艺术系开设专业介绍2013年中国传媒大学开设专业开设专业：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)01播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课培养后备力量。

本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。

进入本专业方向的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

04音乐学本专业下设音乐传播、音乐编辑、电子音乐制作等专业方向。

在完成一年的课程学习后(声乐表演方向除外)，根据个人专长和学习情况分方向培养，旨在培养既熟悉音乐、又懂传媒技术的“传媒音乐人”复合型人才。

音乐传播方向本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐行业、文化传媒公司以及音乐剧场、乐团管理等当代音乐文化产业和大众传媒行业，培养兼具良好音乐素养、大众传媒技术以及音乐市场运作意识和能力的音乐策划、音乐制作、音乐监制、音乐经纪、音乐制片以及音乐项目管理复合型专业人才。