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苏教版六年级数学下册1-3《练习一》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学下册《练习一》主要是对本册书前两个单元的知识点进行综合练习，包括分数的加减法、比例、几何图形的面积和周长等。
通过练习，使学生巩固和掌握分数的加减法运算方法，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法运算方法，对于比例、几何图形的面积和周长等知识点也有了一定的了解。
但是，部分学生在解决实际问题时，仍然会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固和掌握分数的加减法运算方法，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过练习，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算方法及应用。
2.教学难点：解决实际问题，灵活运用分数的加减法运算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
2.启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
3.小组合作学习法：培养学生的合作精神，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、练习本、课件等。
2.学具：练习本、笔、尺子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物场景，引导学生运用已学的分数加减法知识解决问题。
通过情境导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现练习题，让学生独立完成。
题目包括分数的加减法运算和实际问题解决两部分。
呈现过程中，注意让学生观察题目特点，引导他们发现解题规律。
3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。
对于错误较多的题目，可以学生讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）针对学生练习中的共性问题，进行讲解和巩固。
金坛区苏教版六年级数学下册1-3《练习一》教案一. 教材分析苏教版六年级数学下册《练习一》主要是对之前学习的知识进行巩固和练习。
内容包括分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积等。
通过练习，使学生熟练掌握运算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积等基本知识。
但部分学生对这些知识的运用还不是很熟练，需要通过练习来提高。
同时，学生们的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 教学目标1.让学生掌握分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积等基本运算方法。
2.提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积的运算方法。
2.难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，合作交流，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备相关练习题，涵盖分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积等知识点。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些实际问题，如购物时如何计算价格、几何图形的实际应用等，引导学生思考如何运用所学的数学知识解决这些问题。
2.呈现（10分钟）呈现练习题，涵盖分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积等知识点。
让学生独立完成，教师巡回指导。
3.操练（10分钟）针对学生完成练习过程中出现的问题，进行讲解和示范。
通过例题，讲解分数的加减法、比例、几何图形的面积和体积的运算方法。
4.巩固（10分钟）让学生分组合作，解决一些实际问题。
如：某商店举行促销活动，商品原价为240元，现打8折，求促销后的价格；一个长方形的长为12cm，宽为8cm，求它的面积和体积等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何设计一个几何图形，使其面积最大或最小？让学生发挥创意，动手实践。
