骨干教师个人申报材料
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市级农村初中语文骨干教师自我考核评价材料
xxx中学xxx
xxx同志,男,现年xx岁,本科学历,中学一级教师,中共党员,现任xxx中学教导主任。
我被确定为三门峡市农村初中语文骨干教师以来能忠诚党的事业,教书育人,为人师表,团结同志,关爱学生,拥护党的领导,坚持四项基本原则努力践行“三个代表”模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《三门峡市教师二十不准》严格按照党和国家的方针政策办事,深入开展先进性教育,不断提高自身素质和思想觉悟,全身心投入到教育事业中。
在工作上能坚持以校为家、尽职尽责、无私奉献、任劳任怨、爱岗敬业、忠诚从教、尊重家长,重视言传身教,不断提高自身教学能力和业务素质,认真学习课堂标准,钻研教材教法,认真备课上好每一节课耐心辅导学生,重视培优补差,整体提高教学质量。在校本研修中,指导校全体教师研修《有效教学》,研修成果在县《有效教学》圆桌论坛会议上交流并获奖。连续三年个人被乡校评为校本研修先进个人。在教改实验中承担项目:《有效教学》,县级课题《在问题模式中培养学生的创造力》。模式:激趣设疑—辨析探究—变式引深—发散创新在本校学科内得到广泛推广,所著论文在全县第一届校本研修《有效教学》圆桌论坛论文评选中获奖。在信息技术及学科教学中发挥引领和示范作用。同时通过研读《校本研修面对面》、《新课程教师科研行动指要》《经典教学案例与创新课堂设计》,提高了个人教育教研能力在教学管理中,以“爱、严、恒”作为管理三件宝,和谐师生关系,重视过程性教学,积极推进素质教育,重视学生的个性特长,因材施教,使学生各有特长,不断进步。在搞好教学工作的同时,大胆创新,大胆尝试,充分发挥学生的主体作用,调动了学习的积极性提高了学生的自学能力,大大减轻了学生课业负担,探讨新教法,贯彻新思想,教改教研上取得了良好的效果,同时能积极指导本校新上岗的教师,任新学科的教师,使他们在工作中取得了良好的成绩,受到学校、社会、教研室领导的一致好评。
在工作中严格要求自己不迟到、不早退以校为加期期满勤。由于在教学管理上能严格要求自己,教学和管理都取得了显著成绩。
(一)获得荣誉
08年9月被评为市级文明教师。
09年4月获国家级优秀辅导教师
08年、09年、10年度均为乡模范教师
2010年县级高效课堂达标笔试合格
08年、09年度考核均为优秀
(二) 学历进修情况2005年6月长江大学本科毕业
(三) 参培各类培训学习情况
2008年7月参加县级班主任培训
2008年7月参加县教育局组织的教材培训
2009年7月参加校本教育技能培训并获教育部颁发的教育技术等级证书
2010年7月参加教体局语文学科培训
2010年11月参加语文学科国培、
(四)承担教学工作任务情况
08--09学年七(3)语文每周6节,教导处工作。09--10学年八(3)语文每周6节,教导处工作。
10--11学年九(3)语文每周6节,教导处工作。
(五)教学工作成绩
08--09学年七(3)语文每周6节,县统考第三名。
09--10学年八(3)语文每周6节,县统考第二名。
10--11学年九(3)语文每周6节,县统考第六名。
连续三年担任教导主任主持教学工作,各级期中、期末考均名列全县前列。
(六)承担各类培训班讲学任务
在校本研修中,为乡校专家指导成员。指导校全体教师研修《有效教学》,研修成果在县《有效教学》圆桌论坛会议上交流并获奖。本学年指导校全体教师研修“先学后教,当堂训练”效果明显。段考各级成绩名列全县前列。连续三年个人被乡校评为校本研修先进个人。承担校级专题报告经验交流, 2009年8月暑假培训经验交流
(七)承担示范课情况
每期承担校级公开课和示范课6次
(八)承担市级以上教改实验或教育科研情况
承担项目:有效教学“在问题模式中培养学生的创造力”
模式:激趣设疑—辨析探究—变式引深—发散创新、该模式在本校学科内得到广泛推广,所著《在问题模式中培养学生的创造力》在全县第一届校本研修《有效教学》圆桌论坛论文评选中获三等奖。
(九)cn刊物上发表论文或其它情况
8年12月《浅谈开放式学习在语文教学中的落实》获市三等奖。09年9月《如何营造开放的语文课堂》在课堂教学论文评选中获市二等奖。2010年10月《浅谈开放式学习在语文教学中的落实》被教师教育研究刊登证书未回。
(十)培养青年教师情况
帮带xxx教师潜心研究教材、教法,研读课标,使其教学质量有很大提高,优质课赛讲获县二等奖,指导xxx教师使其质量名列前茅,参加县优质课赛讲获县二等奖(十一)参加讲学团(承担校本研修)或送教下乡情况
每期承担学校校本研修专题讲座3次,《在问题模式中培养学生的创造力》
在2008年3月全县第一届校本研修《有效教学》圆桌论坛论文评选中获三等奖。2010年7月参加县集体教案编写并负责部分审核工作。
通过以上所述,我认为被确定为骨干教师后,能认真履行职责,充分发挥骨干作用,是一名合格的骨干教师。