学习支持服务系统现况的调查问卷0

尊敬的参与者：您好！为了解您对我校智慧平台的使用情况和需求，以便我们更好地优化和改进平台服务，特制定本问卷。

您的宝贵意见将对我们工作的开展起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的职务：（）教师（）学生（）行政人员（）其他二、智慧平台使用情况4. 您是否了解我校智慧平台？（）非常了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解5. 您使用智慧平台的频率是多少？（）每天（）每周（）每月（）偶尔使用（）从不使用6. 您主要通过哪些途径了解和获取智慧平台的相关信息？（）学校官网（）微信公众号（）班级群（）同事推荐（）其他7. 您认为智慧平台在以下方面给您带来的便利程度如何？（）教学资源获取（）课程安排与查询（）作业布置与提交（）在线交流与协作（）其他（）非常便利（）一般（）不太便利（）非常不便三、智慧平台需求与建议8. 您认为智慧平台在哪些方面还有待改进？（）界面设计（）功能模块（）内容丰富度（）操作便捷性（）安全性（）其他9. 您希望智慧平台增加哪些功能或服务？（）在线课程直播（）在线考试系统（）在线问答社区（）学习资源库（）其他10. 您对智慧平台的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意11. 您认为智慧平台对您的工作或学习产生了哪些积极影响？（）提高了工作效率（）丰富了学习资源（）加强了师生互动（）促进了学校发展（）其他四、其他建议12. 您对智慧平台还有哪些其他建议或意见？感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们改进智慧平台起到重要指导作用。

祝您工作顺利，学习进步！[调查问卷结束]请您根据以上模板，结合实际情况进行修改和补充，以满足您的调查需求。

祝您问卷顺利进行！。

尊敬的用户：您好！为了更好地了解您对我们平台的满意度及使用体验，以便我们持续优化服务，提升用户体验，我们特开展此次平台使用调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：____________________4. 您的职业：____________________二、平台使用情况5. 您是通过什么途径了解到我们平台的？（）搜索引擎（）朋友推荐（）社交媒体（）其他（请注明）：____________________6. 您平均每周使用我们平台的时间是多少？（）每天（）每周3-5次（）每周1-2次（）偶尔使用（）很少使用7. 您在使用我们平台时，最常使用的功能是哪些？（可多选）（）浏览资讯（）在线学习（）交流互动（）购物消费（）其他（请注明）：____________________8. 您对我们平台界面设计、功能布局的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意9. 您认为我们平台在哪些方面还有待改进？____________________10. 您对我们平台提供的服务质量满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意11. 您在使用我们平台时，是否遇到过以下问题？（可多选）（）操作困难（）内容不丰富（）加载速度慢（）其他（请注明）：____________________12. 您认为我们平台在以下方面有哪些优势？（可多选）（）内容质量高（）功能实用（）界面美观（）服务周到（）其他（请注明）：____________________13. 您是否愿意向朋友或家人推荐我们平台？（）非常愿意（）愿意（）一般（）不愿意（）非常不愿意三、其他建议14. 您对我们平台还有哪些意见和建议？____________________15. 您对我们平台的总体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意感谢您参与本次调查！您的意见将帮助我们不断改进，为您提供更优质的服务。

小学生课后延时服务情况调查问卷1.您的孩子所处年级（）A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级2.您家庭的工作情况（）A.单职工B.双职工C.自由职业D.其他3.平时由谁来接送孩子（）A.本人或爱人B.家里老人C.其他亲戚朋友D.托管E.其他4.您是否了解课后服务政策（）A.非常了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.非常不了解5.您对小学课后服务的理解是（）A.解决接离困难的问题B.辅导孩子完成家庭作业C.培养兴趣，发展特长D.帮助孩子提高学习成绩E.校外托管成本高，没有校内课后服务有保障F.其他6•您的孩子放学回家方式（）A.孩子自己回家B.与同学结伴而行C.父母接送D.亲人接送E.找人代送等方式7.课后服务实施以后，您的孩子放学后去向（）A.直接回家B.参加校内课后服务C.参加校外托管班D.参加兴趣班8.您是否参加过学校组织的课后服务宣传会，或者收到学校发布的相关通知？（致家长的一封信、班级群通知、微信公众号推送等）（）A.是B.否9.您的孩子是否参加了学校组织的课后服务（）A.是B.否10.您的孩子参加课后服务的动机是（）A.孩子自己想参加B.家长要求孩子参加C.学校的活动，还是参加的好D.学校要求参加E.其他11.您是否支持学校开展的课后服务（）A.非常支持B.比较支持C.一般，无所谓，没有看法D.比较不支持E.非常不支持12.您认为课后服务的结束时间是否合理（）A.非常合理B.比较合理C.一般，无所谓D.比较不合理，结束时间可弹性E.非常不合理，未考虑实际情况13.您是否赞同现行的课后服务方式解决了家长接送孩子难题（）A.非常赞同，已经解决B.比较赞同，大大缓解C.一般，稍有缓解D.比较不赞同，还有问题E.非常不赞同，问题根本没有解决14.您对学校现行的课后服务方式与成效是否满意（）A.非常满意，效果很好B.比较满意，有些效果C.一般，还需改进D.比较不满意，很多问题考虑不周E.非常不满意，没有效果15.参加课后服务后，您对孩子作业完成情况是否满意（）A.非常满意，孩子在校完成全部作业回家休息B.比较满意，孩子在校完成大部分作业，回家继续做其他学习任C.一般，孩子在校完成一部分作业，回家继续完成剩下作业D.比较不满意，在校不能完成，回家继续完成作业E.非常不满意，孩子回家仍完成不了作业16.孩子参加课后服务以后，您在家是否还需要辅导孩子完成作业）A.非常不需要，孩子已在校完成B.比较不需要，孩子可以在家自主完成C.一般，能完成就行D.比较不需要，需要监督E.非常需要，但有心无力17.您希望孩子在课后服务期间，学校安排哪些内容（）A.辅导完成家庭作业B.课堂学习的巩固与延伸C.保障安全，解决看护问题即可D.体育、科技、艺术类的课程18.你希望谁来管理小学课后服务（）A.学校教师B.社会志愿者C.第三方机构D.家长E.政府19.您是否希望课后服务继续下去（）A.非常希望B.比较希望C.一般，无所谓D.比较不希望E.非常不希望20.如果为了让您更好更放心地享受课后服务带来的便利和好处,您是否愿意承担课后服务费用（）A.非常愿意，应给予教师和学校补助B.比较愿意，可以承担一部分费用C.一般，无所谓，反正收费不高D.比较不愿意，应由国家和政府承担费用E.非常不愿意，课后服务不应该收费21.您认为课后服务从哪些方面进行改进，能够吸引更多学生参与其中，并使其更好地开展下去（）A.健全课后服务的相关制度B.学校外聘师资，提供更专业的培训与服务C.学校引入有资质的第三方进行看管D.加强监督，避免变相补课E.需要政府、学校、家长三方合力F.其他建议22.您对课后服务的开展有何想法或建议？（请写在下面空白处）感谢您参与本次调查问卷！幼儿园课后延时服务需求情况调查问卷1.您孩子的年级：□小班□中班□大班2.您是孩子的：□A.父亲□B.母亲□C.（外）祖父母□D.其他亲戚3,您的年龄是：□A、25岁及以下□B、26-30岁□C、31-35岁□D、36-40岁□E、40岁以上4.您的受教育程度是：□A.小学及以下□B.初中□C.高中/中专/职高/技校□D.大专□E.本科□F.本科以上5.家里接送孩子的主要人员是？□父母□祖辈（爷爷奶奶、外公外婆）□其他亲戚6.按照幼儿园入离园时间安排，您的家庭是否存在接送孩子的困难？□没有困难（每天都能按时接送孩子）□偶尔突发情况会导致接送困难□每周接送困难不超过两天□每周接送困难达三次以上7.您是否了解幼儿园延时服务？□是□否8.如果幼儿园拟在放学后看展延时服务，您是否愿意让您的孩子参加?□愿意，迫切需要幼儿园课后延时服务□无所谓，服从幼儿园安排□看其他家长的想法，随大流□不愿意9.您想让孩子参加幼儿园课后服务是因为：□孩子能根据爱好参加自己喜欢的活动，促进幼儿个性化发展□可以处理好工作时间与孩子接送时间的冲突□能减轻家里祖辈的负担□不用让孩子参加校外培训机构，节省接送的时间与精力□其他原因：____________□不想让孩子参加10.您认为幼儿园提供课后延时服务的主要优势有□方便接送孩子，不用花时间送往培训机构□幼儿园师资更专业□幼儿园开展的活动更能满足孩子的发展需求□相对校外培训机构收费更能接受一些，节省经济成本11.您希望幼儿园课后延时服务结束的时间是□下午5:00左右□下午5:30左右□下午6:00左右12.您建议课后延时托管服务可以开展哪些类型的活动？□室内区域游戏□户外区域游戏□艺术类活动□快乐阅读□其他：___________ 13.关于幼儿园课后延时服务，您还有什么想补充的意见?。

A1 技术支持的学情分析 学生科学学习情
况问卷调查反馈报告

调查背景
我们通过学校的平台发布了一份关于学生科学研究情况的问卷
调查，旨在了解学生的研究惯、学术热情、研究能力等方面的状况，
为 A1 技术支持的提升和调整提供参考。

调查结果
经过对收到的问卷统计与分析，我们得出以下几点结果：

- 相对来说，许多学生对科学研究有较高的热情，其中有超过
70% 的学生表示对科学感兴趣，并且对研究科学抱有积极态度。
- 绝大多数学生（超过 90%）使用的科学研究工具和教材是校
内推荐使用的，这证明 A1 系统的推介作用明显，大多数学生会优
先选择平台上提供的学科支持、教材和资源。
- 从研究效果方面分析，多数学生（占超过 80%）都能在学科
评测中获得良好的成绩和保持稳定的水平，但也有约 20% 左右的
学生存在一定程度上的困惑和困难：一方面是科学研究领域缺少个
性化研究方式，没能给不同学生带来个性化的知识整合和实践支持；
另一方面，学生对一些概念较难理解，需要平台在重要的学科知识
和技能方面进行更全面的解释和指导。

研究结论
综上，A1 技术支持的开发与升级需要更多地关注学生的个性
化需求，能够更好地满足独特的学习需求和兴趣。A1 技术支持必
须在评估学生的学习环境和评估方法方面进行一定的改进，在给予
学习指导和资源支持的同时，还要提供更有针对性的科学学习教育，
更加方便快速地响应学生的学习需求和反馈。我们会将研究结果反
馈给 A1 技术支持，为能够更好地提供独特的学习支持而努力工作。

社工学院学生志愿服务活动调查问卷请填写你的院系和专业：你的年级：☉大一☉大二☉大三专业：☉社会工作☉社区管理与服务☉心理咨询☉人力资源管理政治面貌：☉群众☉团员☉预备党员☉党员性别：☉男☉女亲爱的同学：你好！为了全面掌握我校大学生志愿服务的发展状况，准确把握大学生志愿服务工作现状及存在问题，更好地了解广大学生志愿者在志愿服务活动中的需求和遇到的困难，我们诚挚地期待您完成以下调研。

本次调研不记名，请您根据自己的实际情况认真、客观地填写这份问卷。

谢谢您的合作！1.你听说过“志愿者”吗？A.听说过B.没有2.你是否参加过志愿服务活动？A.参加过B.没有3.你参加志愿服务活动的频率A.经常参加B.偶尔参加C.没有参加过4.你没有参加志愿服务活动的原因是？（可多选）A.没有及时获得相关信息B.没有时间C.不清楚参加的途径D.对活动不感兴趣E.认为对自己没什么帮助F.其它5.你主要是通过什么渠道获得志愿服务信息的？A.学校的团委及志愿者协会B.同学、朋友或其他志愿者C．广播、报纸、展板等媒体 D.班上下的硬性通知6.你了解学校志愿者协会或相关组织吗？A.很了解B.一般C.完全不了解7.你对学校志愿服务活动的态度？A.积极参加 B,想做但没有时间或机会 C.无所谓 D.厌倦8.你关注学校的志愿服务活动吗？A.非常关注B.比较关注C.偶尔关注D.不关注9.你一般利用什么时间参加志愿服务活动？A.只要需要，任何时间都可以B.课余时间C.节假日（包括寒暑假）D.双休日E.其它10.参加志愿服务活动的主要原因是什么？（可多选）A.个人兴趣爱好B.做对社会有意义的事C.帮助需要帮助的人D.消磨空余时间E.增加社会阅历F.想多结识些朋友G.寻找成就感和满足感H.受朋友、同学影响I.积累相关的工作经历11.你更愿意参加那一类的志愿服务活动？（可多选）A.义务支教B.社区服务C.为大型活动或赛事提供服务D.助老扶幼E.校园环境保护F.义务卖报G.秩序维持H.其它12.你觉得参加志愿服务的经历对自己的学习和工作有着怎样的影响？A.正面影响B.负面影响C.没什么影响D.不清楚13.你觉得在参加志愿服务活动过程中自己的心理感受是？A.总是非常快乐B.大多数时候很快乐C.总是不快乐D.感觉复杂，说不清楚14.在志愿服务活动时间的安排上，你觉得怎样比较好？A.每周一次B.每月一次C.每学期一次D.每年一次E.越多越好15.你对有关义工专业技能的看法?A.非常重要B.比较重要C.不重要D.无所谓16.你参加志愿服务活动是否有阻力？A.有B.没有17.如果有，主要的阻碍因素是哪些？(可多选)A.时间因素，与个人生活学习相冲突B.经济因素，参加支援服务活动还要花钱C家庭因素，家人或朋友不理解 D.社会因素，很多人对志愿服务活动存在偏见E.法律因素，对活动中涉及的法律责任不明确F.对志愿者权益的保障比较欠缺G.其他18.你参加过学院组织的各项义工活动吗？A.经常参加B.参加过一两次C.看到过，但是没有亲身参加D.没听说过19.你参加学院义工活动的主要原因是？A.认为很有意义B.消磨空余时间C.积累社会经验D.想要多结识朋友E.受同学影响F.被迫参加G.其他20.你认为扶贫助残义工活动的效果怎样？A.很有意义，效果很好B.一般C.完全没有效果，太形式化21.在志愿服务活动的过程中，遇到困难和挫折你会怎样做？A.当作一次锻炼，以后更加振奋B.接受教训，继续工作C.感到委屈，退出活动D.受到打击，永不参加活动22.你认为我院的志愿服务活动开展中，遇到的最大问题是什么？A.资金不足B.学校的支持度不够C.管理组织不良D.外界很少提供联系E.其他23.你觉得下面哪一种说法最能评价你所做过的志愿服务活动？（可多选）A.服务社会，回馈社会B.实现自我价值C.发觉了个人潜力，锻炼了自身能力D.结交了很多志趣相投的朋友E.很有成就感和归属感F.占用时间太多，影响了学习和工作G.流于形式，缺乏实际意义H.对个人影响不大24对我校开展的志愿服务活动的评价A.效果很好，很有意义B.效果一般，需要继续努力C.流于形式，缺乏实际意义D.没有什么看法25.你认为我校志愿服务工作的前景怎么样？A.发展迅速，越来越好B.发展较慢，缓慢提高C.缓慢发展，还需努力D.停滞不前非常感谢各位的配合，谢谢！长沙民政职业技术学院社会工作学院社区1331班调查小组。

A1 技术支持的学情分析 学生数学学习情
况问卷调查反馈报告

概述
本文档为学生数学研究情况问卷调查反馈报告，旨在分析A1
技术支持对学生数学研究的影响。

调查问卷设计
问卷设计旨在了解学生对A1技术支持的使用情况以及其对数
学研究的感知和满意度。问卷包括以下几个方面：
1. A1技术支持的使用频率和途径；
2. A1技术支持对学生数学研究的影响程度；
3. 学生对A1技术支持的满意度；
4. 学生对A1技术支持的改进意见。

调查结果分析
根据问卷调查数据，我们对学生数学研究情况进行了分析，并
得出以下结论：
1. 学生对A1技术支持的使用频率较高，大部分学生都选择经
常使用A1技术支持进行数学研究。
2. A1技术支持在学生的数学研究中起到了积极的作用，大部
分学生认为A1技术支持对他们的数学研究有所帮助。
3. 学生对A1技术支持的满意度较高，他们普遍认为A1技术
支持提供了有效的数学研究资源和辅导。
4. 学生对改进A1技术支持的意见主要集中在增加针对不同数
学难题的解答和增加互动和交流功能上。

结论
综上所述，A1技术支持对学生的数学研究有积极的影响，大
部分学生满意度较高。然而，在继续提供数学研究支持的同时，应
考虑学生对A1技术支持功能的改进建议，以更好地满足学生的需
求。

以上为A1技术支持的学情分析学生数学学习情况问卷调查反
馈报告。

学习效果评估调查问卷背景信息1. 性别：男 / 女2. 年龄：3. 学历：4. 所属专业：研究情况1. 您目前是在学校上课还是线上研究？- 在学校上课- 线上研究2. 您每周研究的总时长是多少小时？- 小于5小时- 5-10小时- 10-15小时- 大于15小时3. 您使用哪些研究方法来提高自己的研究效果？（可多选）- 课堂笔记- 制定研究计划- 阅读相关书籍/论文- 参加讨论组/研究小组- 观看教学视频- 其他（请注明）：_____4. 您认为哪种研究方法对您的研究效果最有效？为什么？研究目标1. 您在研究过程中设置了明确的研究目标吗？- 是- 否2. 如果是，请列举您的研究目标。

如果否，请说明原因。

研究反馈1. 您参与的课程是否提供了研究反馈机制？- 是- 否2. 如果是，请评价该研究反馈机制的有效性。

- 非常有效- 有效- 不太有效- 无效3. 如果不提供研究反馈机制，您认为应该如何改进？研究环境1. 您研究的环境是否满足您的研究需求？- 是- 否2. 如果不满足，您觉得有哪些方面需要改进？研究动力1. 您研究的动力主要来自于：- 自我驱动- 对未来发展的期望- 社会压力- 其他（请注明）：_____2. 您认为自己是否有较高的研究动力？- 是- 否3. 如果是，您是如何保持研究动力的？意见与建议请提供您对研究效果评估的意见和建议：---以上是学习效果评估调查问卷，请您按照实际情况选择相应的答案，并提供宝贵的意见和建议。

谢谢您的参与！。

在校学生学习情况调查问卷
背景
该问卷旨在调查在校学生的研究情况，了解学生的研究态度、研究方法、研究压力等因素，以便提供更好的教育和帮助学生获得更好的研究结果。

调查内容
1. 研究态度
- 你对研究感到积极还是消极？
- 你认为研究的目的是什么？
- 你对研究有什么期望和目标？
2. 研究方法
- 你通常采用哪些研究方法来提高研究效果？
- 你觉得哪种研究方法对你最有效？
- 你是否使用研究工具或应用程序来辅助研究？如果是，请列举一些你常用的工具或应用程序。

3. 研究压力
- 你认为研究给你带来了多大的压力？
- 你通常如何应对研究压力？
- 你觉得学校和家庭对你的研究压力有何影响？
4. 研究效果
- 你觉得自己在研究上取得了什么成就？
- 你认为自己的研究效果和所付出的努力成正比吗？
- 你对自己的研究效果是否满意？如果不满意，你认为应该如何改进？
5. 研究需求
- 你觉得自己在哪些方面需要帮助或支持？
- 你希望学校和老师能为你提供哪些研究支持和资源？
- 你有什么建议或意见，希望学校或老师能改进的地方？
调查方法
本问卷采用匿名方式进行调查，回答问题不会对个人产生任何影响或后果。

请根据自己的真实情况如实回答问题，以便我们更好地了解学生的研究情况。

结语
本次学生研究情况调查问卷旨在收集在校学生的研究态度、研究方法、研究压力、研究效果及研究需求等信息。

您的参与是非常重要的，希望您能坦诚地回答问题，以帮助我们提供更好的教育和支持。

非常感谢您的合作！。

K区课后服务情况调查问卷（教师版）1.您所任教的学段？[单选]○低年级（一二年级）○中高年级（三到六年级）2.您所任教的学科？[单选]○语文○数学○英语○音乐○美术○体育○综合实践○劳动技术○科学○其他3.您是否被要求必须参加学校课后服务？[单选]○是○否4.您所参与的课后服务主要活动是些？[多选]□指导学生写作业□校内社团活动□书籍阅读□校外综合实践活动□教师讲新课□其他5.您所在学校课后服务人员包括哪些？[多选]□本班班主任或科任教师□学校其他老师□校外专业机构老师□学生家长□大学生志愿者6.您认为“双减”推行后，学校开展课后服务的优点有哪些？[多选] □家长可以在下班之后来学校接孩子，避免孩子放学无人看管□孩子不用参加校外培训班或托管班，缓解了经济压力□孩子能在学校完成全部或绝大多数作业，减轻了学习压力□孩子能培养业余兴趣爱好，全面发展□孩子能及时在老师答疑下及时巩固所学知识□其他7.您每周课后服务课时是几节？[单选]○1课时○2课时○2课时-3课时○3课时-4课时○4课时以上8.您对当下的课时费是否满意？[单选]○满意○基本满意○不满意9.您是否支持学校继续开展课后服务工作？[单选]○是○否○随意10.您觉得目前您参与课后服务工作对是否对您个人下班后正常生活有一定的影响？[单选]○否○是11.做为老师，您觉得在“双减”政策背景下学校开展课后服务还有什么值得改进的地方和建议？[填空]。

【调研问卷模板】面向大学生深度学习的课堂教学现状调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解目前面向大学生深度学习的课堂教学现状，我们特进行此次调查。

问卷采取不记名的形式，答案没有对错之分，仅作学术研究，请不要有所顾虑。

每题只有一个答案，请不要多选或漏选，您的真实填写对我们非常重要，谢谢您的配合！1. 您的性别男女2. 您的年级大一大二大三大四3. 您的专业理工类文科类艺体类4. 教师能够根据教学内容为学生设计实际的、具体的、短期的、符合学生兴趣的学习目标很不符合不符合基本符合符合非常符合5. 教师经常肯定学生的努力，鼓励学生将错误看成是学习的一部分并给予学生改进提高的机会很不符合不符合基本符合符合非常符合6. 教师能够向学生传授自我管理、自我监控的策略并鼓励学生使用很不符合不符合基本符合符合非常符合7. 教师能够控制课堂信息量的输入，做到重点突出很不符合不符合基本符合符合非常符合8. 教师能够利用图表、谐音法、意义联系等有趣的记忆方式帮助学生记忆很不符合不符合基本符合符合非常符合9. 教师倾向于创设轻松的课堂气氛，促进学生的无意记忆很不符合不符合基本符合符合非常符合10. 教师能够将整堂课的学习目标系统地呈现给学生很不符合不符合基本符合符合非常符合11. 课堂上教师能够通过稳定的步骤由易到难，由简到繁引导学生学习新知识很不符合不符合基本符合符合非常符合12. 在学习新知识时，教师会通过一定的方式把它和以前类似知识联系起来很不符合不符合符合非常符合13. 教师能够给予学生充足的时间思考问题，进行有效提问很不符合不符合基本符合符合非常符合14. 教师试图通过一些问题或语言评价来引导我们提出问题很不符合不符合基本符合符合非常符合15. 教师尊重学生的观点和问题，并鼓励学生大胆地质疑教师的观点很不符合不符合基本符合符合非常符合16. 教师经常通过表情、肢体语言或语音语调的变化吸引学生的注意力很不符合不符合符合非常符合17. 你所在的课堂气氛宽松民主，教师注重将知识性与趣味性相结合，调动学生的积极性很不符合不符合基本符合符合非常符合18. 教师能够指导学生开展有效的讨论、沟通并能与学生进行良性互动很不符合不符合基本符合符合非常符合19. 教师热衷于传授结论性的或者事实性的知识，而对引导学生如何去做的知识涉及甚少很不符合不符合基本符合符合非常符合20. 教师能够通过主题任务引发学生探究思考，培养学生动手操作和解决问题能力很不符合不符合基本符合符合非常符合21. 教师能够传授给学生解决实际问题的技能方法，提高学生的迁移能力很不符合不符合基本符合符合非常符合22. 教师经常向学生提出一些阶梯性的、开放性的问题很不符合不符合基本符合符合非常符合23. 教师设置真实性的教学情境，提出问题，启发学生思考很不符合不符合基本符合符合24. 教师在对学生进行评价时，将实践能力、问题解决能力作为重要的评价指标很不符合不符合基本符合符合非常符合25. 教师能够运用讨论、辩论等对话式情境促进学生积极思考获得情感体验很不符合不符合基本符合符合非常符合26. 教师能够根据课程内容，结合个人经历或身边案例进行教学很不符合不符合基本符合符合非常符合27. 教师能够借助现代信息技术，运用图片、音乐、视频等多媒体手段调动学生的视觉、听觉等感官体验很不符合不符合符合非常符合。