七年级生物：心脏和血管的保护(教学方案)

《第四节心脏和血管的保护》教案教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。

学生分析初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。

设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。

教学目标知识性目标1、概述心率和心输出量的基础知识。

2、分析体育锻炼对心脏的影响。

3、说出饮酒对心脏和血管的有害影响。

技能性目标1、尝试调查、收集资料及实验等基本方法。

2、运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。

情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。

课时安排本节内容需要1课时完成。

教学准备1、教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。

2、学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教学过程教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。

组织学生分析心血管致病原因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。

了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高。

分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。

从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣出示资料1：据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。

动脉粥样硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威胁，已成为全球卫生保健和卫生资源的沉重负担。

心脏和血管的保护-冀少儿版七年级生物下册教案一、学习目标1.了解心脏和血管的基本结构和功能；2.掌握心脏和血管的保护方法；3.了解心脏和血管疾病的预防和治疗。

二、学习重点1.心脏和血管的结构和功能；2.心脏和血管保护方法。

三、学习难点1.心脏和血管疾病的预防和治疗。

四、教学过程1. 导入新课通过学生的现实生活展开谈话，引导学生了解心脏的重要性，让学生认识到保护心脏和血管的重要性，并激发学生学习本课的兴趣。

2. 新知讲解（1）心脏和血管的结构和功能讲解心脏和血管的基本结构和功能，包括：•心脏的组成和位置；•心脏的功能：将氧合血送到全身各部位，同时将一氧化碳等废气排出体外；•血管的组成和分布；•血管的功能。

（2）心脏和血管保护方法•饮食上的保护：清淡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食品；•运动频率：不仅有助于心血管系统的健康，还有助于保持良好的心理状态；•避免熬夜，保证充足的睡眠时间；•放松心情，避免过度焦虑和紧张；•维持适当体重，避免肥胖。

3. 讲解案例结合生活实际，给学生示范一些简单易行的运动，如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，还有防治高血压、冠心病等心脑血管疾病的常见方法。

4. 练习和巩固请学生在家中记录自己日常的饮食、运动、睡眠状况，每周统计一次。

并鼓励学生积极参加运动，养成良好的饮食习惯。

5. 拓展通过对相关心脏疾病、血管疾病治疗的介绍等引导学生在饮食、运动等方面更注重健康的保护并预防更多的心脑血管疾病。

五、课后作业1.每日记录自己的饮食、运动、睡眠状况；2.阅读相关文章，了解更多的心脑血管疾病及其保护方法。

六、教学反思本课程的设计主要是针对青少年的身心特点，结合青少年的现实情况，讲解了心脏和血管的基本结构和功能，以及对心脏和血管的保护方法。

希望通过本课的学习，能够引导学生建立良好的生活习惯，提高对自身健康的保护意识，预防心脑血管疾病的发生。

《心脏和血管的保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《心脏和血管的保护》。

一、说教材（一）教材的地位和作用《心脏和血管的保护》是初中生物学中非常重要的一部分内容。

心脏和血管是人体血液循环系统的核心组成部分，了解它们的结构和功能，以及如何保护它们对于学生理解人体的生理活动和维持健康具有重要意义。

这部分内容不仅与学生的日常生活息息相关，也为后续学习其他生理知识和疾病防治奠定了基础。

（二）教学目标1、知识目标（1）描述心脏和血管的结构和功能。

（2）解释常见心血管疾病的成因和危害。

2、能力目标（1）通过观察模型和图片，提高学生的观察能力和空间想象能力。

（2）通过分析心血管疾病的案例，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3、情感目标（1）让学生认识到保护心脏和血管的重要性，增强自我保健意识。

（2）培养学生关爱健康、珍惜生命的情感。

（三）教学重难点1、教学重点（1）心脏的结构和功能。

（2）血管的类型和功能。

2、教学难点（1）心脏内血液流动的方向和血液循环的途径。

（2）心血管疾病的预防措施。

二、说教法（一）直观教学法通过展示心脏和血管的模型、图片以及相关的视频资料，让学生直观地了解其结构和功能。

（二）案例分析法结合实际生活中的心血管疾病案例，引导学生分析病因和预防方法，提高学生解决实际问题的能力。

（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和交流能力。

三、说学法（一）自主学习法让学生提前预习教材内容，初步了解心脏和血管的相关知识，为课堂学习做好准备。

（二）观察法在课堂上，引导学生仔细观察模型和图片，获取有关心脏和血管的信息。

（三）归纳总结法在学习过程中，鼓励学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。

四、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于心血管疾病危害的视频，引起学生对心脏和血管健康的关注，从而导入新课。

（二）讲授新课1、心脏的结构和功能（1）展示心脏的模型和图片，介绍心脏的位置、形状和大小。

《心脏和血管的保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《心脏和血管的保护》。

一、说教材（一）教材的地位和作用《心脏和血管的保护》是初中生物学或健康教育中的重要内容。

心脏和血管是人体血液循环系统的核心组成部分，它们的健康对于维持人体正常的生理功能和生命活动至关重要。

通过对这部分内容的学习，学生能够了解心脏和血管的结构与功能，认识到保护心脏和血管的重要性，从而树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。

（二）教学目标1、知识目标（1）描述心脏和血管的结构和功能。

（2）了解常见的心血管疾病及其成因。

2、能力目标（1）通过观察图片、模型等，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。

3、情感目标（1）使学生认识到保护心脏和血管的重要性，增强自我保健意识。

（2）培养学生关爱生命、关注健康的情感态度。

（三）教学重难点1、教学重点（1）心脏的结构和功能。

（2）血管的分类、结构和功能。

2、教学难点（1）心脏的工作原理。

（2）心血管疾病的预防措施。

二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示心脏和血管的模型、图片、视频等直观教具，帮助学生建立清晰的感性认识，更好地理解心脏和血管的结构和功能。

2、讲授法对于一些抽象的概念和原理，如心脏的工作原理、心血管疾病的成因等，采用讲授法进行讲解，使学生能够系统地掌握相关知识。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同探讨保护心脏和血管的方法，培养学生的合作精神和创新思维。

4、案例分析法通过分析一些实际的心血管疾病案例，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生解决问题的能力。

三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法让学生在课前预习相关内容，查阅资料，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。

2、观察分析法引导学生仔细观察直观教具，分析其结构和功能，培养学生的观察能力和思维能力。

第四节心脏和血管的保护
【教材分析】
本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上测普通人和运动者的心率的实验，说明体育锻炼对人的心血管的益处，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。

【教学目标】
1．收集常见的心脏和血管疾病的种类及防治资料，并分析发病原因。

2．阐明心脏和血管疾病的危害。

3．举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻对心脏的影响。

【教学准备】
1．教师课前准备：课件、相关视频和图片、将学生分成若干小组，每组5－6人，计时器（或手表）等。

2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料
【教学过程】
【板书设计】
第四节心脏和血管的保护
一、心血管疾病的危害
二、常见心脏和血管疾病及其致病原因
三、心脏和血管的保护
【教学反思】
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。

设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。