道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
拉拉手，交朋友
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
大家好，你们有好 朋友吗？你能告诉大 家你们是怎么认识的 吗？
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ 活动一 ：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
活动二 ：网小鱼 步骤一：两人搭成高高的“渔网”，其他同 学手拉手扮演“小鱼”。 步骤二：一边唱歌边从“渔网”下钻过，儿 歌快结束时，“渔网”迅速落下。 步骤三：被网住的“小鱼”要做不仅要做自 我介绍，还需要表演你的特长。
交 朋 友
活动三：学唱儿歌
找找找啊找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
小朋友，你们都 有什么兴趣爱好？
兴趣大调查：
喜欢看《萌鸡小队》？ 下课爱玩老鹰捉小鸡的？ 会弹钢琴的？ ……
A.大家根据席卡，重 新组成新的小组。 B.在新的小组里，互 相揭，彼此熟悉。 C.围绕共同点爱好聊 天，互相介绍自己的 作品或共同完成一件 作品。
பைடு நூலகம்
好朋友之间可以 做什么？
听老师讲故事：
思考：三个好朋友想一起过夜却又分开的原因？
唱儿歌：好朋友
你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
