公开课《记承天寺夜游》全国优秀课件

1.借助注释疏通课文，积累 常用的文言词。 2.反复朗读，品味文中描写 月景的语句。（重点） 3.品悟“闲人”的含义，感 受作者特殊的心境。（难点）
读准字音 读出节奏 读懂意思
读准
记承天寺夜游
元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂 （suì）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝 （qǐn），相与/步于中庭。庭下／如积水空 明，水中／藻、荇（xìng）交横，盖／竹柏 影也。何夜／无月？何处/无竹柏？但/少闲 人/如吾两人者耳。
遭逢逆境， 仍恬淡豁达欣赏美； 饱经忧患， 亦积极热情乐观活。
• “心如死灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
• 他频遭贬谪，一生历典八州，身行万 里，走过无数穷山恶水，却都如处天 堂。他说：“此心安处是吾家。”
• 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛， 同道反目，见尽了人间丑态，却说： “眼前天下无一个不是好人！”
苏 轼 坎 坷 而 豁 达 的 一 生
注意：字音、停顿、文言的味道、 宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。
读懂
①欣然起行 ②念无与为乐者 ③月色入户 ④遂至承天寺 ⑤怀民亦未寝
（高兴的样子） （思考、想到） （门） （于是、就） （睡）
元丰六年十 月十二日夜， 解衣欲睡，月 色入户，欣然 起行。 念无与 为乐者，遂至 承天寺，寻张 怀民，怀民未 寝，相与步中 庭。
文章的结尾句“但少闲人 如吾两人耳”流露出作者 怎样的情绪？
有自豪和自慰的意味，但较多的还是惆怅和悲凉。 世间如此孤寂者又有几人呢?谪居的境遇，无时无刻 不缠绕着他。虽然作者情怀豁达，尽力在排遣内心 的苦闷，但消极的情绪还是无可奈何地流露出来了。
（二）悟情怀

肆课文赏析
8.文章抒发感情的句子是哪一句?
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
9.怎样理解文中“闲人”的含义?
“闲人”,即清闲的人，这里并非是指闲极无 聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。 首先， “闲人”指具有闲情雅致的人。作者认 为只有情趣高雅的人才能欣赏到这么美丽的月 色。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的 悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是 被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何 尝愿意做一个“闲人”呢?赏月闲人的自得，只 不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
水——月色
皎洁空灵 清澈透明
静
藻、荇交横——竹柏之影 疏影摇曳
清理淡雅
动
奇特的想象 新奇的比喻
动静结合 虚实相生
课文赏析
7.夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化?
欣然起行 念无与为乐
遂
寻 亦未寝 相与步于中庭 但少闲人如吾两人者耳
欣喜 遗憾
不假思索 急切
心心相通的喜悦 闲适从容 赏月的欣喜、漫步的悠闲、 被贬的悲凉、 人生的感慨
3、铭
古代刻在器物上用来警戒自己或陈述功德的文字，后来就成为一种文体，这
作者简介
苏 轼 (1037 ～1101),字子瞻，又字和仲，号东坡 居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代
表。汉族，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。 嘉祐(宋仁宗年号，1056 ～1063)进士。曾上书力 言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱， 贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州， 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒 谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏
运用比喻，以积水空明表现月光的皎洁在透明、空 灵；以藻荇交横表现了月影的摇曳多姿。点染出一 个空明澄净、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，衬 托了月下庭院的幽静淡雅和赏月者的恬静悠闲。这 个境界也映照出作者光明磊落的胸襟

默读文章抒情部分，结合全文，理解“闲人”的意思。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
①自嘲：贬谪之人，有职无权，清闲无比，不 能施展政治才干,只好深夜闲游赏月。 ②自许:正是因为颇具闲情雅致,才能在人生低 谷时仍然看到美景，表现出一种豁达的生活态 度。
拓展延伸
苏轼：可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
任务叁 悟“游”之心
精读感悟
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。
拓展延伸
资料补充
宋神宗元丰二年（1079），苏 轼因对王安石变法持有不同意见， 被网罗罪名，投入监狱，史称“乌 台诗案”。苏轼入狱期间，几次濒 临被砍头的境地。幸亏宋太祖赵匡 胤在执政时期已定下不杀士大夫的 国策，苏轼才算躲过一劫。获释出 狱后，苏轼被贬谪到黄州任团练副 使（地方军事助理官），但“不得 签书公事”，也就是说做着有职无 权的闲官。此文作于作者被贬黄州 的第四年。
竹子象征着清高的气节、坚韧不拔的性格，正 直清高、虚怀若谷、超凡脱俗；
《论语》：岁寒，然后知松柏之后凋也。
柏象征着坚贞不屈、不怕困难的精神，高风亮 节，傲骨铮铮；
Байду номын сангаас
【课堂练习】
(1)苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅 的句子是__庭__下__如__积__水__空__明____，___水__中__藻__、__荇__交__横_____。 (2)苏轼在《记承天寺夜游》中含蓄地表达对“忙人”的鄙夷和讽刺的 句子是：__何__夜__无__月____？__何__处__无__竹__柏____？__但__少__闲__人__如__吾__两__人__者__耳___。
找生字、读准音
解（ jiě ）衣

记承天寺夜游
人教版八年级语文课件
课文导读
苏轼， 北宋文学家、书画家，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。
作者简介
写作背景
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
月
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？
绘景修辞作用特点月色：积水空明竹柏：藻、荇交横
比喻
生动形象如临其境
皎洁、清澈透明、优美
四、作者因景抒怀， “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”何谓“闲人”？抒发了作者怎样的感情？
清澈透明
交叉错杂
原来是，连词
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。
连词，只是，不过
而已，罢了
找出分别运用了以上表达方式的句子
一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想，思考
于是，就
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
高兴、愉快的样子
门
怀民亦未寝，相与步于中庭。
卧，睡
共同，一起
徒步徐行
庭院
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。