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内部培训师评审表

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评审项目评审内容（分值）
A：很少注视学员。（0-3分）
B：有意识地注视学员，并利用目光给予肯定或回馈。（4-10分）
C：合理地与学员进行目光接触，经由目光了解学员的课堂反应。
（11-20分）

A：声音单调，语速单一；发音不清楚；习惯性地发出无意义的声音
（有“口头禅”）。（0-3分）

B：自然地改变速度、音调和音量；发音清楚。（4-10分）C：音质清晰，音调、语速变化有加；有效地运用声音改变情绪，加强感情效果。（11-20分）A：肢体僵硬；手势紧张、重复且分散学员注意力。（0-3分）B：手势稳定自然；力度到位。（4-10分）C：手势与语言配合到位；反映情绪；能加强效果。（11-20分）A：面无表情；几乎没有什么情绪反映，没有微笑。（0-3分）B：愉快、舒适；偶尔有微笑；适当的借助表情来反映主题和情绪上的变化。（4-10分）C：充满活力和生气；真诚、开怀的微笑；随时借助面部表情表达情绪的变化及强调主题内容。（11-20分）A：垂头丧气、弯腰驼背、姿势欠佳。（0-3分）B：重心位于两脚，抬头挺胸收腹，呼吸控制得当。（4-10分）C：轻松自然，在适当的时机合理移动, 以调动学员注意力。（11-20分）B合计内部培训师试讲评审标准（B表）B表 呈现技巧（共100分）目光（20分）声音（20分）

手势（20分）
表情（20分）
肢体（20分）
得分
XXX有限公司
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13 [模板]内训师申请表、内训师定级评价表

13 [模板]内训师申请表、内训师定级评价表

内训师首次定级积分及审批表
姓名
中心/部门
岗位
首次积分定级内训师资历信息
资历维度
社会工作经验： 年
最高学历：
标准
5年以下-1分；6-10年-2分； 11-15年-3分；16年以上-4分
大专及以下-1；本科-2分； 硕士-3分
资历积分
工作经验积分： 分、学历积分： 分、职级积分： 分
首次评审信息（根据《内训师评审表》填写）
课程主题
主要课程对象
课时
终审日期
职级
公司职级：
级
40级及以下-1分；50-60级-2 分；70级及以上-3分总积来自： 分课程开发 能力终审分
授课能力 终审分
专业类课程计算公式：
首次聘任积分
（资历积分×0.1） +（课件开发能力×0.5）+（授课能力×0.4） 通用管理及领导力课程计算公式：
总分：
分
（资历积分×0.1） +（课件开发能力×0.6）+（授课能力×0.3）
首次聘任定级 标准：7分以上--初级内训师；8.5分以上--中级内训师；9.5分以上--高级内训师
聘任等级 为
级内训师
填写人
填写日期：
首次定级审批表
人力资源管理中心 培训发展部意见：
评审小组负责人意 见：
人力资源中心审批 意见：
【培训管理】内部课程评审表(高级、精品课程适用)

【培训管理】内部课程评审表(高级、精品课程适用)

优秀：16-20
良好：审结论
通过（75分及以上，单项不低于6分）
修改后通过（60~75分，不含75分）
不通过（60分以下）
评价意见及改进建议
评委签名：日期：
XX公司内部课程评审表
适用对象：精品课程
课程类别
课程名称
课时（小时）
课程对象
开发单位
开发人员
课程要件
课程大纲课程开发任务书课程教材讲师手册学员手册
案例集/库多媒体资料工具包考试题电子学习材料
阅读材料其它：___________________
评审项
要求
分值
得分
目标清晰明确（20%）
课程目标具体、简洁、可衡量，准确界定授课对象，课程内容适合其学习发展需求。
20分
优秀：16-20
良好：11-15
一般：0-10
逻辑简单有力（20%）
课程逻辑结构清晰、完整，贯穿课程内容，符合学习规律，能帮助学员接受和理解。
20分
优秀：16-20
良好：11-15
一般：0-10
过程张弛有度（20%）
单元教学过程符合成人认知规律，授课过程有层次节奏感，重点内容时间分配恰当。
20分
20分
优秀：16-20
良好：11-15
一般：0-10
内容紧贴实际（20%）
具有一定普适性，适合在公司内进行推广，课程内容既能密切联系授课对象的工作实践，又有理论高度，能够帮助学员举一反三。
20分
优秀：16-20
良好：11-15
一般：0-10
形式丰富适当（20%）
培训形式设计有效匹配课程内容，采用讲授、案例研讨、模拟实操、测试等多种授课形式，能够有效促进课程内容的记忆、理解、运用。
最新内训师课程现场评估表

最新内训师课程现场评估表

提出您对未来培训的需求:
主题
讲师名字
评估人
职务Hale Waihona Puke 手机时间电话
邮箱
第一部分：您对这次培训的总体看法是(必填)：
满意□(10分-8分)一般□(6分)不满意□(4分-2分)
第二部分：讲师（请对下列各项评分）
10分
8分
6分
4分
2分
1.讲师的专业知识
2.讲师能清楚地表达思想、观念和资讯
3.讲师能及时调节课堂气氛,吸引您的注意力
4.讲师能将理论和实际联系起来,提供有实际意义的案例
讲师请对下列各项评分10讲师能将理论和实际联系起来提供有实际意义的案例培训形式十分丰富第三部分
内训师课程现场评估表
内部培训课程现场评估表
为了进一步提高公司内部培训讲师的教学质量和教学水平，为公司广大学员提供优质的教学服务，请您积极配合我们的工作客观、公正的填写以下内容，并在培训结束后，交回本次培训管理人员处：
5.讲师能引导您解决工作中的问题
6.讲师所讲内容与教材相符
7.培训形式十分丰富
第三部分：内容（请从选项中选一个答案）
10分
8分
6分
4分
2分
8．课程内容的可理解程度
9．课程的内容针对了我们的工作：
10．课程给了我思考，实用性较强
您对本次培训中印象最深刻的和收获最大的是什么？
列举所学内容在工作中可以运用的。请描述你的运用措施:
内部培训师年度考核表-实用文件整理范本(2022年参考新模板)

内部培训师年度考核表-实用文件整理范本(2022年参考新模板)

内部培训师年度考核表-实用文件整理范本（2022年参考新模板）被考核讲师所属部门所任职位考核小组成员考核日期培训师等级□初级培训师□中级培训师□高级培训师年度授课课程年度授课总课时数年度受训总人数考核要项考核要素参照等级标准等级评分考核人培训教学情况培训内容/发放手段积极改革、更新、吸收培训课程的新知识，新成果，注意能力培养，善于因材施教，根据课程特点，善于利用各种培训方法。

20较能吸收培训课程新知识，能因材施教，较注重能力培养，能利用各种培训方法；15培训课程的新知识不够，部分内容陈旧，尚能因材施教，尚能注重能力培养；10培训内容缺乏，方法呆板，不能因材施教，不注重能力培养，缺少利用各种培训方法5培训效果兴趣/水平/能力学员对培训课程兴趣浓厚，能通过培训正确理解、掌握内容、能力显著提高，全面实现培训目的；20学员对培训课程有兴趣，能通过培训正确理解、掌握内容、能力有较大提高，实现培训目的；15学员对培训课程尚有兴趣，尚能通过培训正确理解、掌握内容、能力有较大提高，基本实现培训目的；10学员对培训课程无兴趣，掌握内容不牢固、能力成绩无明显提高，未能实现培训目的；5培训讲义/教材积极撰写培训讲义，且内容详细，编写完整，形式多样，对于培训工作有很高的指导作用，有很高的保存价值；20较积极撰写培训讲义，且内容详细，编写完整，形式多样，能很好的配合完成培训工作，有较高的保存价值；15能撰写培训讲义，内容形式基本符合要求，可配合完成培训工作，有一定的保存价值；10虽撰写完成培训讲义，但不够积极主动，编写内容简单，形式单一，虽可完成培训工作，但效果不佳；5指导实践作用培训课程对于实践的指导非常强，可完全应用到实践中。

20培训课程对于实践的指导作用比较强，可较好应用到实践中。

15培训课程对实际工作有一定的指导作用，部分培训内容可应用到实践中。

10培训课程对于实际工作的指导作用一般，能应用到工作实践中的内容比较少；5合计得分备注：。