实验复习专题

实验专题训练1．实验仪器和测量工具的使用例1 如图a，用刻度尺测量一透明胶带的宽度，该刻度尺的分度值是，胶带的宽度是 cm；图b中温度计的读数为℃，该温度计的测量范围是℃；图c中弹簧测力计的读数是有N使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与方向在一条直线上。

2．演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。

要做到“会看图说话”例2 奥斯特实验装置（如图）实验现象：；说明：。

3.对学生的探究性分组实验:要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等。

例3 在做“研究平面镜成像特点”的实验时1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是，这是为了。

2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察。

小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。

3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。

请你帮她想个办法看清跳棋的像：。

例4 小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：(1)根据第(3)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻____ (填“最大”、“最小”或“中间”位置)。

(3)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图(b)所示，这时电路中的电流是_______A，电阻丝的电阻为________Ω.小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是___________.(4)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：A_______________ B._________________(5)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将____________·巩固练习1．（1）一根钢管，已测得管的内直径为0.72cm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图甲所示。

新课程标准初中物理必做20个实验分类分布专题复习试题及答案一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。

热学实验2个：温度计使用及探究水的沸腾过程电学实验7个：用电流表测量电流，用电压表测量电压，连接简单的串联电路和并联电路，探究电流与电压、电阻的关系，量小灯泡的电功率；探究通电螺线管外部磁场的方向，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

力学实验8个：用天平测量固体和液体的质量；用刻度尺测长度用表测时间；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率 二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。

实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。

三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理； （2）、要从实验原理中理解实验成立的条件； （3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。

2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。

（2）、保证实验步骤的必要性。

3、间接测量物理量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，一就是对于一个实验中不能直接测量的物理量。

《实验：探究压力的作用效果与什么因素有关》一、实验探究题1.某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过______来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______；（3）由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______。

（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。

2.小平在家中找了一块泡沫、一个小塑料板凳、一个铁块来研究压力作用效果跟什么因素有关，如图所示，根据实验回答下列问题：（1）实验中是通过观察比较______ 来判断压力的作用效果的．（2）比较甲、乙两个实验可知，压力作用效果跟______ 有关系．（3）比较乙、丙两个实验可知，压力作用效果跟______ 有关系．（4）实验中用到的方法是______ 法．3.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。

（1）甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果。

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是______（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例______。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁（选填“＞”“＜“或“=”）；（5）实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是______。

4.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．（1）小明是通过观察______来比较压力作用效果的．（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是______．图乙和图丙探究的问题是______（3）以上这种研究方法在科学探究中属于______法．5.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验．（1）画出丁图中海绵受到的压力的示意图．（2）实验中观察______ 来判断压力的作用效果（3）甲、乙所示的实验能够得到的结论是______ ．下列实例中，直接应用该结论的是______ （填序号）①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（4）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图______ （填“丙”或“丁”）所示实验．（5）本实验用到的科学探究方法有：______ 、______ ．6.如图所示，小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。

④实验仪器的选择和使用 ⑤实验中要控制哪些条件 ⑥预期的实验结果 ⑦实验现象的客观描述 ⑧准确地作出实验结论 ⑨实验结果的交流与答辩等
2.在课堂上进行一定操作和演示，让学生用眼去 观察、用手去触摸、用心去体会
种群密度的取样调查 II
生物学新技术
细胞工程
I
发酵验 做出假设和预期;
II
方案
设计可行的实验方
I
案
收集数据、解释证
据或根据证据做出
合理判断
高考实验命题对考生能力要求主要集中以下几方面: （1）实验操作 主要是针对教科书中的实验操作的考
查。考查实验中正确的操作方法、操作步骤，对错 误操作的判断分析。 （2）实验现象分析 根据实验现象分析实验原理， 根据实验现象得出结论，根据实验原理分析实验失 败的原因。 （3）实验设计 根据研究目的设计实验方案，实验方 案包括对实验材料、实验仪器选择、实验方法确定、 实验步骤安排、对照实验设计、实验资料的记录方 法。 （4）在原有实验的基础上提出新的实验方案可以继续 研究工作。 分析原实验现象与结论，研究寻找原 实验所存在的问题或者不够完善的结论，针对原实 验存在的问题以及不完善的结论提出新的研究方案 或补充实验方案。 （5）寻找实验证据支持或者反对原实验预测或实验结
常规的操作和处理方法，这些方法在教材中是有所涉及的， 但其中的道理如果不十分清楚,拿全分也很难的 .
（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短， 实验过程中也会产生一些误差。因而对整个 实验结果可能产生影响的有
①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时 间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞 是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区 分是否准确
联系生活实际进行生物学实验的研究过程和应 用的考查,学以致用,联系实际现象进行具体分 析.