2015安徽中考物理复习第4课时-物态变化

内湖中学教学案 第1页 （共4页） 内湖中学教学案 第2页（共4页）第四章《物态变化》复习教学案主备人：章桂寿 审核人：钟秋发 时间：2012.3.30一、考纲要求的复习目标 1、知识目标：（1）认识物质分类，认识温度、液体温度计测温原理，会正确使用温度计。

（2）理解物态变化现象、吸放热及其规律。

（3）理解水的三态变化及其自然界中的水循环。

2、能力目标：通过复习掌握物态变化规律，并熟悉应用于生活、生产，解决相关的实际问题。

3、情感目标：通过学习物态变化规律的应用，重视水循环、水资源及环保方面的教育。

重难点：1、物态变化的条件及影响因素；2、用之解释有关的热现象。

广东中考命题情况：更加注意联系生活、生产及自然现象应用，重视考查解决问题及探究能力。

近五年都考了物态变化，09和11年在实验和综合能力里面命题，08-11四年都考了温度计的使用操作或读数。

二、课前延伸（一）同学们自己梳理本章知识，列出知识网络结构图（可参考《中考攻略》小册子13-17页）。

温度-摄氏温标和热力学温标-物质存在的三种状态-三态变化及其规律-应用（二）预习检测1、温度表示物体的 程度。

摄氏温度的标度方法是规定_______________的温度作为0摄氏度，__________________ 的温度作为100摄氏度，在0℃和100℃之间分成100等分，每一等份代表1℃。

2、常用温度计是根据_______________________制成的。

使用温度计之前，要注意观察它的 、 。

使用方法是：（1）被测温度不能超过 。

（2）玻璃泡不要碰到 或 。

（3）待温度计示数 后再读数。

（4）读数时玻璃泡仍需留在被测物中，视线与温度计液面 。

3、物质有 、 、 三种状态，根据物态变化把右图填写完整。

4、晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的 。

同一种晶体的 跟它的 是 的，不同晶体的熔点（凝固点）是不相同的。

5、晶体熔化成液体必须满足两个条件：一是______________，二是__________________。

图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？ 图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？
蒸发：任何温度下只在液体表面发生的汽化现象 蒸发：任何温度下只在液体表面发生的汽化现象 温度下只在液体表面 蒸发吸 蒸发有致冷 致冷的作用 蒸发吸热，蒸发有致冷的作用。
沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？ 沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？ 叶子表面积小，减少蒸发, 叶子表面积小，减少蒸发,保持水份。
2 94 94
3 96 96
4 98 96
5 98 96
6 98 96
7 98 96
（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。
tA tB
t/min
（2）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是 _______℃， B的沸点是 96 ℃ ； 在沸腾过程中 的温度 的沸点是_______℃ 在沸腾过程中A的温度 的沸点是 98 ℃ _______，B的温度 不变 （选“升高”，“降低”或“不变”） 的温度_______（ 升高” 降低” 不变” 不变 ， 的温度 （ 3）据此可以判断 ， 实验时 ，水面上方的气压 小于 ）据此可以判断，实验时，水面上方的气压_______ 标准大气压（ 大于” 小于” 等于” 标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”） （4）小明观察沸腾时看到 、B中气泡上升情 况如图 ）小明观察沸腾时看到A、 中气泡上升情 丁所示， 中水沸腾前， 甲 、 乙、 丙 、 丁所示 ， 则 ： 在 A、B中水沸腾前， 气泡 、 中水沸腾前 上升情况是_______图 上升情况是 甲 图。 中水沸腾时， 在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是 乙 图。 、 中水沸腾时 气泡上升情况是_______图
蒸发和沸腾的异同： 蒸发和沸腾的异同： 异同点 发生部位 不 同 点 温度条件 剧烈程度 蒸发 液体表面 任何温度 缓慢 沸腾 液体表面和内部 达到液体沸点 剧烈 供热快慢 吸收热量， 吸收热量，温度不变

使固体受热均匀
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 (5)选用小颗粒固体的原因: ①使固体受热均匀; ②便于与温度计的玻璃泡充分接触. (6)烧杯中的水要适量,原因是: ①水太多会延长实验时间; ②水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀. (7)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义: ①试管不能接触烧杯底; ②试管中装有固体的部分要浸没在水中. 8.晶体熔化条件：达到熔点,持续吸热。 9.晶体熔化特点：不断吸热，温度不变。
(4)沸腾前后烧杯中气泡的特点: ①沸腾前,气泡越上升,体积越小;②沸腾后,气泡越上升,体积越大. (5)水的沸点不等于100 ℃的原因: ①当地的气压不是标准大气压; ②水中有杂质; ③温度计的读数不准确. 7.实验结束后,撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的
温度高于水的沸点,水还能继续吸热.
甲
乙
b.选:根据估测的温度选择 量程 和 分度值 合适的温度计;
c.放:把温度计的玻璃泡与待测液体充分接触,但不能触碰 容器底 或 容器壁（如图甲);
d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不 能 离开待测液体 ,视线要与液柱的液面 相平 (如图乙).
易失分点
温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上
点 发生条件
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
在液体表面和内部同 只在液体表面进行
时进行
缓慢
剧烈
任何温度
达到沸点且不断吸热
沸点:液体沸腾时的㉗ 温度 叫沸点.液体的沸点受㉘ 大气压 的影响, 1标准大气压时,水的沸点为㉙ 100 ℃.
4.液化:物质由 气态 变为 液态 的过程叫液化.液化 放 热.

1. 汽化和液化：液体气体吸气体液体放
2. 汽化的两种方式：
表面 缓慢 液体的温度表面积 空气流速
汽化
内部 表面 剧烈
不变 吸
【点拨】
（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具 有 制冷 作用.
（2）液体沸腾的条件：① 温度达到沸点 ；② .
继续吸热 两者缺一不可.
（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点 与 气压 有关，气压越高沸点越高.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海 波是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）. （5）如图4所示 BC 段表示熔化 过程，海波熔化共用了 3 分钟； 在熔化过程中继续吸热，温度不变， 内能增大；海波处于固液共存态； 40℃时海波处 固 态，50℃时海 波处于 液 态（选填“固”“液”或“固液 并存”）.
3. 使气体液化的方法： 降低温度 和压缩体积. （1）家里的煤气罐中的石油气是通过 压缩体积 的
方式液化的. （2）雾和露的形成是通过 降温 的方式液化的. （3）气体液化，使其体积变 小 ，便于储存和运输.
四、 升华和凝华（10年1考，2010年考）
固体 气体
气体
吸
固体
放
【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人 工降雨.
变式拓展2：（2019·衡阳）下列现象产生的过程中 要吸热的是（ D ）
三、 晶体熔化、液体沸腾的条件
例3 如图10所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有 碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接 触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中有一半 冰熔化时，试管中的冰将（ A ） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 有可能熔化一小半或更少一些
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有