三年级下册英语课件-第九单元｜湘鲁版 (共30张PPT)

What’s the weather like? It’s …
C Let’s Act
Ask and answer
What’s the weather like? It’s …
D Let’s Read
Listen and answer
What’s the weather like? It’s cold and windy.
Unit9 What’s the weather like?
C Let’s Act D Let’s Read
Sing a song
Review
What’s the weather like today?
C Let’s Act
Read the dialogue
C Let’s Act
Ask and answer
What do you want, Dino?
Brr... rr... Brr... rr...
I’m cold.
I’m warm now.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
活动
抛纸盒
两人一组，制作一个正方体纸盒，在正方体的六个面上 分别贴上单词或天气标识：rainy, sunny, windy, cloudy, snowy, hot。A将纸盒轻轻往上拋，并发问：“What’s the weather like?”，B根据纸盒正上方的单词或标识作 答，答对的学生可抛纸盒并向他人发问。
今天我们所学的重点句子为： What’s the weather like? It’s … What do you want?
D Let’s Read
Watch and answer
What’s wrong with Dino?

What's this? It's a tiger.
a big head It has a big head.
It has a red cap.
Look!
A monkey!
monkey
What's this? It's a monkey.
It has two small ears. It has long arms and long legs.
--What's your favourite animal?
--My favourite animal is… It’s funny/cool/cute.
鲁湘版小学英语三年级下册3BWhat's this? It's a fish.
What's this? It's a dog.
What's this? It's a cat.
Do you like animals?
Where can we see many animals?我们在哪儿能看见 许多动物呢？
Let’s read
Hi ! Look at the panda. It has small ears and small eyes. It ’s so big.
Extension/Homework
A: Hello! B: Hello! A: Let’s go to the zoo. OK? B: OK. A: Look at the turtle .It has a small head and __sh_ort legs _. B: Oh,it’s so__c_ute .
It has a l o n g nose. It has short legs.

B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Act D Let's Read E Let's Learn to Learn F Let's Chant G Let's Have Fun
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What's the weather like?
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What's the weather like?
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What's the weather like?
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What's the weather like?
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I like sunny days. 我喜欢晴天。
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What's the weather like? It's windy. I'm cool.
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What's the weather like? It's snowy. I'm cold.
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1.—What's the weather like? —It's ____. B A.sunny B.windy C.snowy
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What's the weather like? 天气怎么样？
What's the weather like? =How's the weather? 天气怎么样？ 回答：It's+天气形容词.

语言点解释 look与see都有“看”的意思，但其用法和着 重点不同：ok着重动作；see着重结果。 look后有宾语时，应当加at，组成look at短 语；see后可以直接跟宾语。
2.任务4的教学： （1）教师放录音，让学生听录音；然后，让他们根 据录音内容，在课文图片中每个人物下面的动物 前的括号内画√号。 （2）教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 （3）根据课文图片中动物的大、小类型，教师带领 学生分别选择出两种大动物和两种小动物，填写 到图片下面的表格内。
（4）教师将学生分成小组，当某人提到一种 动物时，其他同学都围绕这种动物谈论其 主要特征；然后，换另一种动物继续谈论 （教师要鼓励学生主动与其他同学配合， 积极参与课堂教学活动）。
教学评析
本节课的教学内容是考查学生能否听懂教学 内容，并会用所学词语和句型简单描述动 物的特征。同时，教师要特别注意对学生 的参与程度、活跃程度等进行适度的综合 评价。
3.任务5的教学：
（1）教师让学生每人画一张自己所喜欢的动物的图 片，做成卡片形式，上面写上动物名称，有什么 主要特征等。 （2）教师让每个学生将自己制作的卡片向全班同学 展示，并说出这是什么动物，有什么主要特征等。 比一比，看谁画和说得最好。
教学评析
本节课通过学生小组合作，归类和画画等，重点考 查学生根据指令和提示做事的能力，符合新课标 倡导的“用英语做事”的评价标准。这种评价形 式也是小学生所喜欢和乐意接受的评价方式。
第2学时
教学目标 1.学生能用所学词语和句子谈论喜欢的动物。 2.学生能听懂并会用所学内容对所喜欢的动物及特征进行简 单描述。 3.培养学生注意观察，善于开口表达的好习惯。 教学内容 单词: go to the zoo want see 句型: I want to see ... It's so big/small.