家长不应该陪同孩子写作业的原因

教资面试：家长认为陪孩子写作业能提高孩子学习效率，你怎么看？一提到陪娃写作业，相信很多家长会产生共鸣，9月14日，一位爸爸因为辅导孩子学习被气到下巴脱臼，大晚上郁闷就医的一幕，引发网友关注。

拍下视频的妈妈说，当晚爸爸辅导女儿学习，闺女不开窍导致他情绪太过激动，直接被“气掉了下巴”。

对此，网友们纷纷表示理解。

家庭教育一直是一个热点话题，在教师资格面试回答规定问题环节中，也出现过很多关于家庭教育方面的题目。

结合当下热点，中公教育研发团队以“如今大部分家长认为陪孩子写作业能提高孩子学习效率，对此，你怎么看?”为例，与广大考生共同分析，本题的答题方向不唯一，考生们可以根据自己的观点进行分析解答，小编在这里以“可以提高孩子学习效率”为观点，为大家梳理思路，以助考生全面备考。

一、提出观点家长陪孩子写作业的目的是帮助其养成良好的学习习惯，进而提高孩子的学习效率，但是如果家长帮助过多，反而容易造成孩子对家长的依赖，影响孩子自主学习能力的提升。

但是若是家长陪孩子写作业的方法得当，我认为是可以提高学习效率的。

二、具体分析家长陪孩子写作业，与孩子在一起学习不仅能够帮助孩子集中注意力，而且可以及时解决孩子做作业时遇到的问题，从而提高学习效率。

同时，在陪伴孩子做作业的过程中，家长可以及时了解到孩子的知识漏洞，及时查缺补漏。

但是，如果家长仅仅在一旁督促，催促，则容易使孩子产生紧张情绪，进而严重影响孩子集中注意力。

尤其是，有些父母无法控制自己的脾气，对孩子大喊大叫。

孩子们会在这种紧张的气氛中不知所措，一些他们本可以解决的问题可能无法解决。

因此，如果家长过度干预孩子学习，不仅不利于孩子学会自我管理、自主学习，而且严重影响良好亲子关系的建立。

三、解决措施那么，如何陪孩子写作业可以提高学习效率呢?我认为家长可以从心理和行动两方面实施：心理方面。

作为家长一定要端正态度，明确陪伴的目的。

陪写作业的目的，是让孩子养成独立思考、自我检查的能力，才能更好地辅助孩子学习。

家长过度陪孩子写作业的看法小作文英文回答：Excessive parental involvement in children's homework can have both positive and negative consequences. On the one hand, parental assistance can provide children with the support and guidance they need to succeed academically. Parents can help their children understand difficult concepts, encourage them to work independently, and develop good study habits. Additionally, parental involvement can help children feel supported and valued, which can boost their self-esteem and motivation.On the other hand, excessive parental involvement can also have negative effects. When parents do too much of their children's homework, they can rob them of the opportunity to learn from their mistakes and develop their own problem-solving skills. This can lead to a lack of independence and the inability to think critically. Additionally, excessive parental pressure can create stressand anxiety for children, which can interfere with their ability to learn.So, what is the right balance between parental involvement and independence? Experts recommend thatparents take a supportive but hands-off approach. They should be available to help their children with homework when needed, but they should not do it for them. Parents should also encourage their children to work independently and to develop their own problem-solving strategies.中文回答：家长过度辅导孩子写作业利弊都有。

代替孩子写作业议论600字篇一：近年来，在家长的悄悄话中，有一个话题越来越引起人们的关注，那就是让家长代替孩子写作业。

这种现象，不仅在中小学阶段比较常见，甚至在大学阶段也时有发生。

这一现象引起了广泛的争议，有人认为这是一种对孩子的不负责任的表现，也有人认为这是家长们关心孩子发展的一种表现。

对于让家长代替孩子写作业这一现象，反对者认为，这是对孩子的一种不负责任的表现。

他们认为，学习是孩子自己的事情，家长应该给予他们适当的指导和支持，而不是替代他们去完成。

如果家长代替孩子写作业，那么孩子就无法培养独立思考和解决问题的能力，长远来看，对孩子的发展是不利的。

此外，让家长代替孩子写作业也会给孩子带来不必要的压力和焦虑，他们会觉得自己无法胜任，缺乏自信。

因此，反对者呼吁家长们要给孩子适当的自由和空间，让他们独立完成作业。

然而，支持者则认为，让家长代替孩子写作业是家长关心孩子发展的一种表现。

他们认为，现代社会的竞争压力越来越大，孩子们面临着巨大的学术压力。

家长希望通过代替孩子写作业，为他们减轻一些负担，使他们能够把更多的时间和精力放在提高学习成绩上。

此外，一些家长还认为，代替孩子写作业可以确保作业的质量，避免孩子因为不懂而得到低分。

因此，支持者认为，代替孩子写作业是一种关心和呵护孩子的表现。

总的来说，让家长代替孩子写作业这一现象存在着一定的争议。

无论是反对还是支持，我们都应该理性地看待这个问题。

在我的观点来看，家长应该给予孩子适当的指导和支持，但不应该完全代替他们去完成作业。

只有这样，我们才能真正培养出独立思考和解决问题的能力的孩子，让他们在竞争激烈的社会中有更好的发展。

同时，教育部门也应该加强对家长的引导，让他们明白代替孩子写作业并不是一种正确的方式，而是应该鼓励孩子独立完成作业。

篇二：作为家长，代替孩子写作业是一个非常有争议的话题。

有些家长认为这是一种爱的表达，可以帮助孩子减轻压力，提高成绩。

然而，我认为代替孩子写作业是非常不合适的，因为它剥夺了孩子发展自主学习能力的机会，甚至可能对他们日后的学习产生负面影响。

因为写作业天天打骂孩子孩子写作业的自觉性和独立性固然较弱，然而因此而对孩子大发脾气，甚至有时候还想动手打孩子，这就有大人的不是了。

大人越是这样，孩子对写作业就会越是生厌。

故而，在这点上作为大人的需尽量控制。

说实话，看到孩子磨磨蹭蹭，即使是很简单的题目都要磨叽半天，总是特别来气，脾气特别大。

跟你不同的是，我并没有吼孩子，也没有动手打孩子，而是把自己的不满和焦躁都压下来了，用相对比较温和的方式跟孩子交流。

因为写作业天天打骂孩子该怎么办呢？在陪孩子写作业的时候，家长们不要总是想着控制孩子，而是要做到高效陪伴：1、控制住自己的情绪不懂得控制情绪，那每天肯定就是鸡飞狗跳。

要想改变这种局面，家长就要从自己的情绪入手。

家长焦虑烦躁的情绪会直接影响孩子的情绪，在这种氛围之下，孩子还怎么继续写作业。

情绪平和是父母给孩子最好的礼物，打骂只会换来孩子的叛逆和内向，而这样的孩子都不是我们所希望的，所以就只能从自己的情绪入手。

控制自己的情绪，是开启和谐亲子关系的第一步。

2、帮孩子分析原因看到孩子在作业中出现错误，要帮助孩子分析错误的原因，看看孩子是怎么错的？是上课没有专心听讲，还是孩子不会审题等等原因。

找查出孩子的原因，给予及时的指导，避免下次再犯同样的错误。

如果家长上来就是打骂，那孩子下次还是会错，如此一来，就陷入了一个没有结果的漩涡。

3、学会鼓励孩子一句鼓励往往比一次发脾气效果要好得多，家长不要吝啬自己的鼓励。

孩子会在一次次鼓励之下越来越好，因为孩子也想总是听见父母的鼓励，而不是天天看见暴脾气的父母。

打骂孩子不会对孩子起到任何积极的作用，只会让孩子越来越远离父母，父母越来越恨铁不成钢。

试着鼓励，家长会发现自己孩子的变化。

阅读下列文字，完成后面小题该不该让家长陪读（编者按）陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。

广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。

狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。

现在家长陪读已经成为一种风气。

该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

①有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。

”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。

确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。

现在，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光提高家庭的和谐幸福指数。

另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。

--（广东）刘同学②首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养，导致孩子“高分低能”。

其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，久而久之，会让孩子形成依赖心理。

最后，家长也有自己的生活和工作。

家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。

--（河南）李同学③家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。

要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭、学习、交友、看电视、电脑。

我的父母陪读就很讲究方法。

我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。

遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。

这使得我们之间有了更多的情感交流。

--（浙江）张同学（节选自《中学生阅读》，有删改）13．编者选取了三位同学的发言，他最想表达的意思可能是（）A．解释陪读的现象B．呈现对陪读的看法。

C．说明陪读的方法D．倡导陪读的风气。

14．下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放置在合适的段落中。

把孩子送辅导班写作业好不好不知道从什么时候开始，在中小学尤其是小学出现了下午放学后，小学生不是直接回家完成老师布置的作业，而是由家长送到或者是学生自己直接到辅导作业的老师那儿，完成作业后再回家，这种现象已经蔚然成风。

那这种现象可取吗？把孩子送辅导班写作业可取吗反对意见首先，孩子独立完成作业是一个巩固课堂学习知识的关键环节。

一节课也就45分钟的时间，老师在课堂上会灌输大量的知识点，有些知识点学生很容易接受，有些则需要通过课后的作业来逐渐掌握。

把孩子送到作业辅导班，孩子会养成一种依赖心理，遇到不会做的作业自己不独立去思考，而是直接向老师求助'。

长此下去，就会造成孩子平时作业完成得很好，考试时成绩却不如人意的情况屡屡发生。

其次，家长把孩子送到作业辅导班是一种不负责任的表现。

有些家长会说，我没有时间陪孩子作业，回家还有一大堆的事要做来，送到作业辅导班省心；有些家长会说，我能力不行，孩子的作业我辅导不了，还不如直接送到作业辅导班，这也是我很爱孩子的一种表现；还有些家长会说，别的孩子家长都把孩子送到作业辅导班，自己不送的话，会让孩子的成绩落于那些上作业辅导班的孩子后面。

其实，孩子做作业的过程，更多需要的是家长的精神鼓励。

在孩子遇到作业的“拦路虎”时，家长能做的就是引导孩子从课本中，从老师的讲解中寻找答案，给孩子一个指点，一个思路，而不是直接给孩子一个答案。

而且陪孩子做作业也是和孩子培养感情的很好的互动过程。

孩子遇到难题时，陪他一起去寻求解决问题的途径；孩子经过努力攻克堡垒时，和他一起欢欣鼓舞，这才是良好的、负责任的亲子关系。

支持意见1、孩子还小，放学后回家。

有的家长可能没有足够多的时间来督促孩子按时按量的完成作业，或者孩子遇到问题家长没有时间来辅导、要不就是没有能力来辅导，那么把孩子送到有专业老师的辅导班写作业还是可以的，一个是可以督促孩子完成作业，另一个是遇到问题可能帮助孩子解决。

这样就不至于拖三落四的，能按时的完成作业。

辅导作业要把答案告诉孩子吗吗不要。

为什么家长不能直接告诉孩子答案，甚至代替孩子写作业，原因如下：第一，会让孩子在学习上没有动力，依赖父母。

孩子在学习上没有动力，就不会积极主动去学习，久而久之，孩子的学习成绩可想而知。

第二，会让孩子在学习上变得越来越懒。

会让孩子认为学习写作业是家长的事，跟自己没有任何关系，上课不认真听讲也没有关系，有家长帮他们写作业。

时间长了，会让孩子养成不认真听课、不写作业的坏习惯。

第三，会让孩子养成不爱思考的坏习惯。

有问题就问家长，有些孩子了解到家长的这个特点，就故意不思考让家长来帮忙。

第四，会让孩子越来越胆小，遇到问题喜欢逃避。

家长如果经常这样做，会让孩子养成一个坏习惯，就是遇到问题不会主动解决，而是逃避。

第五，会让孩子写作业越来越拖拉，效率也会越来越低。

孩子一旦形成依靠父母来写作业的坏习惯，他们就会跟着父母的节奏来写作业，不会主动去写作业，变得拖拉，写作业学习的效率也每况愈下。

第六，会让孩子变成一个没有计划、没有目标的人。

孩子如果能够积极主动的学习，目标感肯定也越来越强，他们知道每件事都要靠自己去努力才能解决。

这样，孩子的综合能力也会提升。

第七，会减少孩子锻炼自己的机会。

老师布置家庭的目标就是对于所学内容进行复习巩固，如果家长不给孩子这个机会，孩子怎么可能有好成绩呢？第八，孩子很难养成独立做事情的习惯。

因为他们遇到的事父母都代替他们解决了。

第九，会让孩子跟不上老师的节奏，被甩在后面。

让孩子自己写作业，不仅能提高思考问题的能力，还能有让他们进步的机会，如果家长不给他们这样的机会，那孩子的学习会越来越费劲。

第十，如果家长经常代替孩子写作业，就是形成恶性循环，孩子会养成不好的习惯，会不喜欢学习，成绩也会下降。

父母强行让孩子写作业的后果？1、影响亲子关系和谐的亲子关系才能更好地促进孩子的成长，父母强行让孩子写作业，孩子长期处于紧张，甚至暴力的环境中，与父母的关系越来越糟糕，有些孩子看似很害怕父母，对父母的打骂只能顺从，进入青春叛逆期，他们会不再信赖父母，甚至会在心里埋下仇恨的种子，很容易在人生的十字路口迷失自己。

2、影响孩子的性格长期处于紧张的家庭环境里的孩子，对其性格的发展非常不利，自卑，无助，易怒。

遇到困难就会慌张无助，缺乏安全感，这样的孩子长大后，幸福感会很低，自身的优势也很难表现出来，不管是对其工作，还是生活学习都很受到很大的影响，对孩子的伤害是无法预估的。

3、影响孩子的身体长期处于压抑环境中的孩子，身体也会很糟糕，人只有在愉悦的环境中，才利于身心更好的发展，长期的亚健康会让孩子的发育受到影响，等成年后，一些疾病就会显现出来，这对孩子实在是太不公平了。

父母强行让孩子写作业，实在是下下策，不仅不利于家庭和谐，还会对孩子造成如此大的伤害，4、让孩子对写作业产生抗拒孩子们通过反复的写并没有真正提高自己的能力，反而是低质量的重复。

这让孩子们对写作业这件事产生了很大的抗拒，甚至不由自主地觉得写作业是一件很累、很烦的事，而家长给孩子种下这种思维的果子，又怎么能够提高孩子学习的效率呢？5、影响孩子未来对学习的兴趣孩子学习的兴趣会随着成长而改变，但是如果孩子一直处于这种压迫式的学习状态，孩子的抵触心理越积越多，会大大地打击孩子们的积极性，而这种不良影响是持久的，甚至会对孩子初中、高中乃至大学及工作后的状态产生影响，降低孩子对学习的兴趣，让孩子产生厌学或者其他不良情绪。

6、会让孩子变得不自信有些家长催促孩子去写作业，家长的催促会让孩子心情变差，学习的动力下降。

孩子会认为家长一直强行让自己写作业，可能是因为学习成绩不好，孩子也很想努力，可是达不到预期的效果孩子也会很失望，回到家还会被家长催促，很容易变得没有信心。

家长辅导作业时，闹得“鸡飞狗跳”，究其原因，无非是这4种！在辅导孩子作业时，孩子的作业总是不会，家长轻则心情不好，重则暴跳如雷。

父母心情不好或是发发脾气，这是可以理解的。

在这种情况下，很多父母确实无法冷静下来，早就被气得脑袋短路了。

但是，如果不想办法解决这个问题，天天鸡飞狗跳显然不是办法。

一般来说，孩子写作业，家长教了很多遍，仍然不会，究其原因，无非是以下这4种：一、孩子对学习没兴趣由于孩子年龄太小，在他们的潜意识里，总是想着玩耍，他们意识不到学习到底是有用还是没用；或者有多重要，对于他们来说，学习只是一种负担，一种找不到乐趣的东西。

还有一种可能性就是家长，在孩子小的时候，过早地让孩子去学习各种知识；填鸭式的教育让他们从小就产生了厌学情绪，等到真正上学后，内心会产生一定的抗拒心理。

二、学习习惯没养好很多孩子从小可能没有养成好的学习习惯，平时在家庭写作业也是吊儿郎当，对于家长的辅导，根本听不进去。

这种问题一般出在刚开始上学的时候，家长可能没有严格要求，在内心里总是觉得孩子还小，做作业不认真或者断断续续的，也没关系。

总是欺骗自己，觉得孩子以后长大了懂事了就好。

然而并非如此，其实很多小孩的习惯都是在幼儿时期就养成的；我一直坚持的一个观点就是，在幼儿时期，培养孩子优秀的学习品质、学习习惯和兴趣，远比真正学知识更重要，一个好的学习习惯是终生受益。

三、家长的讲解方法可能不对很多家长辅导作业，由于自己没有当过老师，题目可能会做；但不一定会教。

而且从家长的角度来说，小学生的作业实在是太简单了，当他们辅导作业的时候，自认为自己讲得非常清楚，孩子应该能听懂。

但孩子的知识结构跟大人差距太大，大人觉得简单的东西，孩子理解起来可能非常困。

特别是当孩子几篇之后，仍然觉得不会，家长可能并没有意识到孩子可能真的没听懂，只是在找借口。

四、孩子基础没打好从孩子的角度来说，上学后，他们其实也知道，做作业是跑不掉的，因为第二天还要到学校向老师交差。

别让家庭作业成为孩子的负担提到家庭作业，真是让教师头疼、家长烦心，学生更是苦不堪言。

时下学生的家庭作业让家长陪写、检查、签字，这已是司空见惯的事了。

孩子写作业是题海泅渡，家长也跟着受罪，因为这一切都是“为了孩子”。

有了这已很“高尚”的目的，老师们竞赛似的给学生布置家庭作业，令学生苦不堪言，家长也是无可奈何，而这样的家庭作业大多是没有效率的重复劳动，不仅是一种课业负担，也是一种变相惩罚，实在是浪费孩子和家长的宝贵时间，更不符合新课程标准的教育理念。

针对以上问题的症结，我作为一名小学语文教师，结合自己的实践经验对小学语文家庭作业的设计谈几点看法。

作为教师我们必须转变过去的传统家庭作业的设计思维，审慎对待家庭作业。

我认为在设计家庭作业时，形式上要追求灵活多样，内容上要体现个性化、生活化和社会化，作业量上体现层次化，形成“以自主学习为主线，以人文互动为主体”的作业设计和指导策略。

在小学语文家庭作业的设计中要体现三个方面的转变。

—、变“文本作业”为“个性展示”哈佛大学教授加德纳指出：“对于一个孩子的发展最主要、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方。

”所以，教师必须以学生为本，改变传统的作业方式，努力构建开放而有活力的作业新形式。

传统作业只是文本作业，它只是师生之间浅薄的文本符号往来，学生不能充分运用感官全方位地感知和认识事物，学生个性得不到发挥，创造潜力得不到挖掘。

新课程中的作业设计应是开放的，应做到课内外联系、校内外沟通、学科间融合，作业应成为培养学生创新能力的一座桥梁，所以，在学生完成作业时，可以用图画、照片、剪报、手工制作、动植物标本等鼓励学生以看到的、听到的、想到的用语言来表达等多种手段完成作业。

例如，学习了《哪座房子最漂亮》，让学生画一画我们的学校；学习了《菜园里》，我拿了许多蔬菜图片，发下去让他们给蔬菜贴标签；学习了《太阳是大家的》，我让学生续写小诗；学习了《春天》，我让学生到大自然中找春天、放风筝，还可以搜集一组反映春天的图片，还可以画一画心中的春天……学生完成这些作业时，不仅学习了教材内容，还涉猎与教材相关的文学、绘画、生活常识，从而走进生活，这样在获取知识的同时，锻炼了学生全面参与学习的能力，得到了大量的愉快而难忘的体验。