幼儿园中班美术公开课教案《剪窗花》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思.docx教案一：了解窗花的意义和特点1. 教学目标：让幼儿了解窗花的意义和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 教学准备：剪纸材料、窗花样品。

3. 教学过程：a. 向幼儿介绍窗花的意义和特点，展示窗花样品。

b. 引导幼儿观察窗花的图案和颜色，让幼儿尝试用自己的语言描述。

c. 发给幼儿剪纸材料，示范剪窗花的基本技巧。

d. 让幼儿自己尝试剪窗花，教师巡回指导。

4. 教学反思：通过本次教学，幼儿对窗花有了初步的了解，培养了幼儿对传统文化的兴趣。

但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教案二：学习剪窗花的技巧1. 教学目标：让幼儿学习剪窗花的技巧，提高幼儿的动手能力。

2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。

3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。

b. 示范剪窗花的技巧，讲解剪刀的使用方法。

c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照示范尝试剪窗花。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。

4. 教学反思：本次教学幼儿掌握了剪窗花的基本技巧，提高了动手能力。

但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。

教案三：创作属于自己的窗花1. 教学目标：让幼儿发挥创意，创作属于自己的窗花。

2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。

3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。

b. 鼓励幼儿发挥创意，设计自己的窗花图案。

c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照自己设计的图案剪窗花。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。

4. 教学反思：本次教学幼儿充分发挥了创意，创作出许多独特的窗花作品。

但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。

教案四：欣赏和交流窗花作品1. 教学目标：让幼儿学会欣赏他人作品，提高幼儿的审美能力。

中班美术教案剪窗花(优秀12篇)幼儿园中班美术剪窗花教案篇一活动目标：1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2、红色手工纸每人3张。

剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

活动过程：1、感知漂亮的窗花。

（1）和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？说一说自己见过的窗花是什么样子的？（2）观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

（3）老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2、学剪窗花。

（1）出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。

在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。

最后打开观察。

（2）针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？（3）幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。

3、贴窗花并交流、欣赏作品。

（1）让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

（2）自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

幼儿园中班美术剪窗花教案篇二活动目标：1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。

活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

活动过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。

这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。

你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。

幼儿园中班教案《剪窗花》含反思教学目的：1.通过手工剪剪纸窗花，培育幼儿的手眼协调本领和动手本领。

2.区分颜色，爱好美，形成审美本领。

3.通过剪纸窗花启发幼儿的想象和表达本领，培育幼儿制造性思维和语言表达本领。

教学内容：1.剪纸窗花。

2.认得窗花的构造和形状。

3.赏识并赏识窗花的美丽。

4.练习剪窗花的技巧。

教学重点：1.培育幼儿的剪纸窗花的技能。

2.提升幼儿的颜色、形状识别本领。

3.培育幼儿的创新思维和语言表达本领。

教学难点：1.剪纸窗花的技巧。

2.如何让孩子做出美丽的剪纸窗花。

教学准备：纸张，剪刀，颜料等。

教学过程：一、导入营造适合氛围：在教室里摆上富有民族特色的花桌子，桌上放上成品的窗花，并在窗户上贴上幼儿们之前做的窗花，让孩子们感受到窗花的美。

二、同学自主制作1.介绍窗花的形状及构造，让孩子们了解窗花的形状、特点和美。

2.教孩子用剪刀剪窗花，提示他们剪刀要垂直，嘴巴要闭上，避开剪刀相对撞伤。

3.教孩子如何描画窗花的构造，然后开始本身动手制作。

三、相互呈现1.幼儿制作窗花过程中，老师和工作人员要适时予以引导和帮忙，引导孩子们重视窗花的细节，比如颜色要搭配好，线条要乾净有序等。

2.然后，全班幼儿放在一起呈现本身的成果，并进行限时评比。

四、反思1.此次活动中有哪些孩子特别欢乐，为什么？2.此次活动中有哪些幼儿的制造性表现杰出，是怎样的？3.此次活动中有哪些孩子的动手本领表现得很好？是如何做到的？教学效果：此次课程旨在通过剪纸窗花的学习，培育幼儿的动手本领以及对颜色、形状的识别和鉴赏本领。

通过制作窗花，启发幼儿创意思维和语言表达本领。

在相互呈现和评比中，加强了幼儿的差别化教育理念和竞争意识。

这次课程既提高了幼儿的爱好、制造力和表达本领，同时让幼儿感受到了本身的成功和成就感。

幼儿园中班美术剪窗花教案幼儿园中班美术剪窗花教案（精选11篇）幼儿园中班美术剪窗花教案篇1活动目标：1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。

活动准备：剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板活动过程：一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。

师：今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？二、欣赏窗花作品，感知其特征。

引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。

四、欣赏教师提供的窗花范例。

引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

五、学习剪窗花，教师可提供两种形式供幼儿学习。

1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着（剪出曲线），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直线），小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。

吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！（打开）一幅美丽的窗花剪好啦！六、交流、欣赏作品。

幼儿将剪好的作品张贴在展板上，教师评价，幼儿相互欣赏评价。

活动反思：通过执教中班艺术活动《剪窗花》，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。

整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨，整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。

对于本节课有几点不足：1、教师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

幼儿园中班美术剪窗花教案篇1：幼儿园中班美术剪窗花教案幼儿园中班美术剪窗花教案活动目标：1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感爱好。

2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1、老师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2、红色手工纸每人3张。

剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮胶。

幼儿学习资源6第14页、老师教学资源。

活动过程：1、感知美丽的窗花。

（1）和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花？说一说自己见过的窗花是什么样子的？（2）观看民间窗花的'挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

（3）老师即兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2、学剪窗花。

（1）出示窗花步骤图，老师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。

在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。

最终打开观看。

（2）针对幼儿消失的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？（3）幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。

3、贴窗花并沟通、观赏作品。

（1）让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。

（2）自由观赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的骄傲感。

篇2：幼儿园中班美术公开课教案《剪窗花》含反思幼儿园中班美术公开课教案《剪窗花》含反思活动目标：1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感爱好。

2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1、老师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

幼儿园中班优秀美术教案及教学反思《剪窗花》教案：教学目标：1.能够正确使用剪刀进行剪纸操作。

2.能够理解剪纸活动的基本技巧和注意事项。

3.能够制作出具有个性特色的剪纸作品。

教学准备：1.剪纸工具和材料：剪刀，彩纸。

2.教学设计：介绍剪纸的历史和文化，展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和操作方法，进行实际操作演示。

3.教学环境：准备一间安静、整洁的教室，确保学生能够有良好的专注和创作环境。

教学步骤：1.导入：通过展示和介绍一些剪纸作品，向学生们引入剪纸活动的主题，并激发学生们对剪纸的兴趣。

2.讲解：以《剪窗花》为例，向学生们介绍剪纸的历史和文化背景，让学生们了解剪纸的起源和发展，并引导学生们思考剪纸作品的表现形式和技巧。

3.操作演示：教师在黑板上或纸板上演示剪纸的基本技巧和操作方法，如如何折纸、如何剪出各种形状等，同时向学生们解释剪纸时需要注意的安全事项和操作细节。

4.实践练习：让学生们根据教师的演示和指导，自行制作剪纸作品，并提供个别帮助，确保每位学生都能够完成作品。

5.展示交流：让学生们将自己的剪纸作品展示给全班同学，同时让学生们观赏他人的作品，并进行交流和互动，鼓励他们分享制作过程中的体会和心得。

教学反思：通过这堂剪纸手工活动的教学，学生们对剪纸的起源和技巧有了更深入的了解，同时培养了他们的动手能力和艺术创造力。

学生们在制作剪纸作品的过程中，积极与同学们进行交流和分享，增强了团队合作意识和友善互助精神。

但需要注意的是，在进行实际操作时，有些学生对使用剪刀还不够熟练，需要教师引导和帮助，以确保其安全。

同时，教师在引导学生进行剪纸活动时，应鼓励学生发挥自己的创造力，制作出有个性特色的作品。

中班美术剪窗花教案反思【教案名称】：中班美术活动——剪窗花【活动目标】：1.认知目标：让幼儿了解并欣赏中国传统剪纸艺术，特别是窗花的造型特点和象征意义。

2.技能目标：引导幼儿学习基本的剪窗花技巧，如对称剪、折剪等，锻炼手部精细动作及手眼协调能力。

3.情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣与热爱，体验创作的乐趣，培养耐心细致的良好品质。

【活动准备】：1.材料准备：红色彩纸、安全剪刀、铅笔、示范窗花样品、胶水、展示板等。

2.知识准备：教师事先收集并准备好关于窗花的图片和故事，以便讲解窗花的文化背景。

【活动过程】：1.导入环节：通过讲述窗花的故事或展示窗花图片，引起幼儿对剪窗花活动的兴趣。

2.示范环节：教师演示如何折叠纸张和剪出简单的对称图案，制作一个基础款式的窗花。

3.实践环节：指导幼儿按照步骤动手操作，鼓励他们自由发挥创意设计自己的窗花。

4.展示环节：将完成的作品贴在展示板上，邀请幼儿分享自己的作品及其寓意。

5.总结环节：回顾整个剪窗花的过程，强调中国传统文化的传承与创新，并表扬幼儿的努力和成果。

【活动反思】：1.在实际教学过程中，发现幼儿对于剪纸活动表现出极大的热情和专注力，这说明选择窗花这一主题非常符合中班幼儿的认知和操作水平。

2.通过本次美术活动，大部分幼儿成功掌握了基本的剪窗花技巧，不仅锻炼了动手能力，也对中国的传统文化有了更直观的认识和体验。

3.少数幼儿在操作过程中遇到了困难，需要进一步关注并给予个别指导，帮助他们建立自信，提高手工技能。

4.下次开展类似活动时，可以考虑引入更多样化的窗花样式和更具挑战性的剪纸技巧，以满足不同幼儿的发展需求。

同时，在活动中加强对传统民俗文化的深度解读，增强幼儿的文化认同感。

2023年幼儿园中班教案《剪窗花》（精选10篇）幼儿园中班教案《剪窗花》1活动目标：1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受剪纸的美感。

活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

活动过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。

这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。

你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。

3、教师发放材料、工具，交代要求。

4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。

5、展示，结束活动。

6、收拾整理游戏材料。

活动延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。

也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。

所谓艺术源于生活，又回归于生活。

幼儿园中班教案《剪窗花》2一、激趣导入1、出示窗花范作，学生欣赏。

问：猜猜老师是怎样完成它的？介绍下民族特色的窗花艺术。

2、出示课题，剪窗花（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。

课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。

）二、拓展思维1、引导学生剪纸，随意剪，2、拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？转一个方向，又像什么？反过来瞧瞧，还像什么？3、剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢？4、指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。

2024年幼儿园中班《剪窗花》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美术天地》第四章《纸的奇妙世界》第三节《剪窗花》。

教学内容主要包括窗花的起源、种类、制作方法及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解窗花的起源和种类，培养学生的文化素养。

2. 掌握剪窗花的基本技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：剪窗花的基本技巧和图案设计。

重点：了解窗花的文化背景，学会剪制简单的窗花。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花样品、教学课件。

学具：剪刀、彩纸、窗花样品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种窗花，引导学生观察并说出窗花的特点，激发学生学习兴趣。

2. 背景知识介绍（10分钟）介绍窗花的起源、种类及其在生活中的应用，让学生了解窗花的文化内涵。

3. 技能讲解与示范（10分钟）讲解剪窗花的基本步骤和技巧，示范剪制简单的窗花，让学生直观地了解剪窗花的过程。

4. 实践操作（10分钟）学生在教师的指导下，动手剪制窗花。

期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，肯定优点，指出不足。

六、板书设计1. 窗花的起源、种类2. 剪窗花的步骤与技巧3. 窗花在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：剪制一幅自己喜欢的窗花。

答案：无固定答案，只要符合窗花的制作要求，图案美观即可。

2. 作业要求：使用剪刀、彩纸，按照课堂所学方法进行制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在剪窗花过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学窗花制作技巧运用到其他手工艺品制作中，培养创新意识。

同时，组织学生参加窗花制作比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：1. 技能讲解与示范2. 实践操作3. 展示与评价4. 作业设计一、技能讲解与示范1. 窗花的结构特点：向学生详细讲解窗花的结构，如对称性、线条流畅性等，以便学生在制作过程中能够把握窗花的整体美感。

中班美术活动教案《窗花》
一、教学目标
1.通过观察窗花了解中秋节文化；
2.锻炼幼儿手眼协调能力和想象力；
3.提高幼儿动手能力和创意表达能力。

二、教学准备
1.各种颜色的彩纸；
2.剪刀、胶带、尺子、铅笔、麻花棒等。

三、教学过程
步骤一：介绍中秋节文化
在教室贴上中秋节的海报，向幼儿介绍中秋节的由来和相关文化，让幼儿认识中秋节的传统含义。

步骤二：让幼儿制作窗花
1.老师展示制作窗花的样板，并告诉幼儿窗花的做法：先把彩纸剪成长方形，然后把长方形对折两次，再用剪刀剪出窗花的形状。

2.老师放一些以中秋节相关的图案和颜色为主题的纸张在幼儿面前，引导幼儿们选择自己喜欢的纸张并用剪刀剪出窗花的形状。

3.为了更好的铺展幼儿的想象力，老师可以给予幼儿一些麻花棒，其中一端俯下制作后的窗花，这样能够让幼儿创造性地增加些类似“流线型”的设计。

步骤三：进行展示和交流
1.等所有幼儿完成窗花制作后，将它们挂在幼儿园的窗户上，形成一个色彩斑斓、光彩夺目的风景线。

2.老师引导幼儿注意观察彼此的窗花，交流彼此的感受和创意。

四、教学反思
本次美术活动，让幼儿通过制作中秋节主题的窗花了解中秋节文化，并在创作过程中锻炼了幼儿的动手能力和创意表达能力。

同时，通过展示和交流幼儿的作品，也培养了幼儿的合作意识和交往能力。

值得注意的是，在教学时，我们应该引导幼儿多做自我发现和自我探究，从而开拓幼儿创造性思维和想象力。

同时，也需要对幼儿的制作过程进行引导和评价，全方位提高幼儿的美术素养及创新能力。