男孩女孩哪一个更聪明呢

编号：________________ 笨妈妈能生聪明男孩吗笨妈妈能生聪明男孩吗相信大家一定听说过这个俗话吧，龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞，之前大家还以为这只是种族与本能之间的关系，但是这句话往往就道出了，现在人类遗传的一个决定性的因素。

笨妈妈会遗传给孩子吗笨妈妈，可以生出聪明儿子吗？答案是no，因为男宝宝智商大部分遗传自妈妈，女宝宝则是爸妈各一半。

原因是因为人有关智力的基因主要存在于x染色体上面。

我们都知道，女性的染色体是XX，而男性的染色体是XY，想要生出一个男宝宝，则妈妈提供一个X染色体，爸爸提供一个Y染色体，所以男宝宝的智商大部分都是由妈妈决定的，所以笨妈妈是不可能生出聪明儿子的！女宝宝是爸爸X+妈妈x，所以女宝宝的智商是父亲跟母亲各有一半影响。

所以要想生聪明的宝宝，女孩子要让自己聪明一点，男孩子找老婆就不要只看脸和胸，还要看看人家智商够不够。

其他爸妈行为对宝宝智商影响，孕妈在孕期的饮食影响。

宝宝智商孕妈在孕期营养均衡，才能为宝宝大脑发育提供充足的物质保证。

孕期营养不良，除了可能导致宝宝身体发育不良，智商也可能产生缺陷。

吃鱼长脑子”，孕妈在孕期多吃鱼类，能让宝宝更聪明。

美国曾有研究人员对8000多名孕妇进行研究，发现“每周摄入鱼和海鲜数量超过340克”的孕妇生的孩子智商，比“怀孕期间从不吃海鲜”孕妇生的高出48%。

因此孕妈在孕期均衡饮食、适当吃鱼类、海产品可以提高宝宝智商。

喝母乳的宝宝智商更高。

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。

英国剑桥大学营养学专家对30多名7-8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。

据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

过来人都知道母乳喂养的艰辛，但母乳的好处真的多不胜数，为了这10分还是坚持母乳吧！妈妈“笨”一点孩子更聪明有一位博士妈妈，每天陪三年级儿子写作业。

男孩智商取决于妈妈吗以前流行这样一个说法，说是娶一个聪明漂亮的老婆会让孩子更聪明。

也有很多人说男孩子的智商取决于妈妈，事实到底是不是这样呢？男孩智商取决于妈妈吗？孩子的智商到底取决于谁？相信很多人都想知道答案。

我们来看看权威专家是怎么说的吧。

男孩智商取决于妈妈吗首先告诉大家，这只是一个谣言!而攻破谣言就要用真理来证实!我们说的基因，他并不是单指的一个，还有剩下的22条呢?而这些被忽略的22条基因，大约有三分之一的因素会直接影响孩子智商，而人的23条染色体，其遗传下来的不能单是父母一方的条件，因此，爸爸也是有贡献的!所以说，不管是男孩女孩，生男生女，单靠谁谁都是不能决定孩子智商和性别的，这其中有很复杂的基因密码链，我们人为是不能决定和支配的!想要孩子聪明，单靠妈妈聪明是不行的，当然孩子的智商也不是只遗传妈妈的，爸爸在其中的作用，都是想要综合起来考虑的! 因此，孩子的智商就像是孩子的性别一样，我们父母都是无法决定的!什么样的最好，却不一定就适合你!是不是爸爸妈妈都聪明孩子也会聪明，你觉得这其中是存在必然关系的吗?两个聪明的人相结合，的确可以影响下一代，但是我们追崇对的只需要孩子健康即可，父母出名并不代表孩子也是高智商!孩子的智商取决于谁据科学家综合评估，遗传对智力的影响约占一半左右，剩下的一半由后天生长环境决定，在日常生活中母亲的影响可能会更大。

母亲是孩子的第一任老师，文化水平高的母亲会给孩子带来优质的家庭教育。

从生理上说，在一些偏远地区，女性的受教育水平普遍不高，生育年龄普遍偏小，由于过早生育，自身的骨骼和组织还未生长成熟，如果承担起孕育的重任则容易对胎儿的成长造成不良影响，比如缺血、营养不良等，也增加了损伤智力的风险。

智力的影响因素是十分复杂的，而从遗传学的角度来说，染色体是如何分裂的也充满着“神秘感”。

所以，智力的影响因素既有先天因素也有后天因素，至于哪一种因素会占据上风，科学界还未作出肯定的回答。

男女有别，家长你知道区别在哪吗？在这里我们和家长们说的不是男孩和女孩生理上区别，而是另外的方面，你看完之后就知道怎么回事了。

一篇帖子：“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极答复下列问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。

成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名答复下列问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。

”金太阳微信jtyjiaoyu充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。

这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。

屁股上像长了牙齿，坐在凳子上动来动去。

我也采取过一些纠正的措施，但没有什么作用。

我就想：这是为什么呢？问题的症结究竟在哪里？我就学习研究这个问题，不学不知道，一学吓一跳呀！原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。

一、科学研究证明：男孩女孩是不一样的〔一〕男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，〔多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。

而小脑是控制行为和身体行动的。

流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。

〕这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。

男孩更有可能从肢体运动中学习。

〔二〕男孩的胼胝(pian zhi)体〔连接两个半球的纤〔xian〕维素束〕与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。

近段时间，无论是在QQ群里与家长交流中，还是在与家长面对面的互动中，我发现一个问题：男孩的家长咨询的问题比较多，比方：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。

老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。

有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢?有一个家长给对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。

这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受影响。

老师就再叫家长，儿子就再次挨打。

有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。

这个孩子只有8岁。

我看到一篇帖子，是这样说的：“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极答复下列问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。

成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名答复下列问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。

” 充分表现了目前学校“ 阴盛阳衰”的现象。

梁启超：“少年强则中国强” 中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。

也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感慨“ 我心目中的男子汉到哪里去了”，难道这不是一种悲剧吗?这到底是为什么?我们的男孩究竟怎么了?因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。

花季中的男孩女孩测试题及答案第十二课花季中的男孩女孩 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1. 关于异性同学交往正确的说法是（） A. 男女同学交往是正常的 B. 男女同学交往过于密切是不好的 C. 男女同学交往就是谈恋爱 D. 男女同学的交往是一种不正经行为解析：男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的。

男女同学生活在同一集体中，必然要进行交往。

男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。

交往要掌握原则，要适度。

答案：AB 2. 男女同学之间的正常交往（）①可以取长补短，提高学习效率②与自己的成长和成才无关③易形成早恋④有利于完善个性，共同进步A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 解析：本题考查男女同学正常交往的积极作用。

我们发现，在平时的学习生活中，每个人思考问题的方式、学习方法、动手能力等都存在一定的差异，各有自己的优势和不足。

男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率。

男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，男女同学可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

答案：B 3. 判断正误：与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。

（）解析：这种评判标准是极端错误的。

与异性交往是多数青少年渴望的，而与异性交往被大人们真正理解的是少数的学生，大多数老师、家长是戴着有色眼镜来看待我们与异性交往的。

这种做法不利于青少年的健康成长，家长、老师应给予正确的引导，不能简单粗暴地制止，这样容易引起孩子的叛逆心理。

答案：× 4. 判断正误：避免与异性同学单独出游或者独处。

（）解析：异性之间要正常交往，广泛地与异性同学交往，这样能吸收众家之长，全面发展。

而与异性同学单独相处或与某个异性同学交往过密，会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习和身心健康。

��答案：√ 10分钟训练（强化类训练，可用于课中） 1. 李磊是一位又矮又瘦的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。

新修订小学阶段原创精品配套教材五年级品德与社会第5课男生女生不一样教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The fifth grade moral and social lesson 5 boys and girls havedifferent teaching plans教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育五年级品德与社会第5课男生女生不一样教案第5课男生女生不一样本课教学目标：1.让学生认识到男女生由于在性别上的不同，所带来的体能.思维.兴趣爱好.行为方式.个性心理等方面的差异，并理解这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已，学会科学地面对这些差异。

2.引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。

教学时间：2课时第一课时一.课前准备：1.制调查表，了解班上男女生在在各方面不同的表现。

2.“男生沙龙”和“女生俱乐部”活动录音.活动记录表。

二.教学过程：（一）我的同桌我做主1．创设情境（教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。

）同学们，你们和同桌坐多久了？（指说）想不想换换？带上你的讲义.铅笔盒，和他坐在一块儿吧。

（学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。

）2.大家四下里看看，好像有一个怪现象--（男生和男生坐）[板书：男生女生]这是怎么回事？你们为什么不愿意和女生坐？（受欺负.画三八线.话多.没有共同爱好.不讲理）3.唤起回忆。

可老师记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得儿时的感觉吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情形。

（播放课件）4.现场调查怎么样，你们是否好像回到了童年呢？来，我们现场调查一下，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，能做到吗？•小时候站路队，你是否愿意和异性同学手牵手？•小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？•小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？5.思考交流从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）6.总结是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。

男孩与女孩的区别————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：近段时间,无论是在ＱＱ群里与家长交流中,还是在与家长面对面的互动中，我发现一个问题:男孩的家长咨询的问题比较多，比如：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。

老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。

有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢?有一个家长给对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长,回到家爸爸就骂他或者打他。

这个孩子不但没有改正错误的行为,在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受影响。

老师就再叫家长,儿子就再次挨打。

有一次,爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。

这个孩子只有8岁。

我看到一篇帖子,是这样说的: “第一名是女孩子，班长是女孩子,团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子,乖巧听话的是女孩子,懂事体贴的是女孩子,上课认真听讲积极回答问题的是女孩子,课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子,作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。

成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男子,上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子,被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子,老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子,单词默写全错的是男孩子,口语训练沉默是金的是男孩子,作文分低的是男孩子,做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。

” 充分表现了目前学校“ 阴盛阳衰”的现象。

梁启超:“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的,男孩是否强大关系到国家与民族的未来。

2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册随堂练习2.1--男生女生一、单项选择题1.下列对男生女生性别角色认识正确的有（）①男生女生性别的心理特征是与生俱来的②对性别角色的认识有助于塑造自我形象③应该平静而欣然地接受男女生性别差异④性别刻板印象影响着人们对性别的认识A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.观察下面漫画《遭遇“男”题》，下列认识正确的是（）A. 性别的差异是不可否认的B. 属于性别歧视、性别偏见C. 招工者的自由，无可厚非D. 女性的社会地位不如男性3.在某校组织的辩论赛上,七年级(1)班有两名男生和一名女生参加,女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠,男生思维敏捷、语言幽默,他们配合默契、优势互补,最终摘取了辩论赛的冠军。

这说明男生女生的正常交往（）能够发挥各自的性别优势能使各自的个性得到充分的展示和发展不利于个性的发展有利于营造和谐、合作的集体氛围A. B. C. D.4.传统观点认为,男生性格刚毅,但有时粗枝大叶;女生性格细腻,但有时娇弱。

对此,你认为（）A. 了解男女生行为特征,对男女生交往没有实质性意义B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍D. 男生女生可以互相学习对方的优点,取长补短5.下面漫画说明男女生在方面的差异。

（）A. 性别特征B. 性格特征C. 兴趣爱好D. 思维方式6.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显,同时,在社会文化的影响下,男生女生在等方面,越来越多地表现出自己的特点。

（）性格特征兴趣爱好学习成绩思维方式A. B. C. D.7.青春期男女同学间的正常交往,有益于身心健康发展,也有益于营造和谐温馨的氛围。

团结合作的氛围,还可以促进男女同学（）发挥特长,增进友谊相互理解,相互信任优势互补,取长补短相互对立,相互指责A. B. C. D.8.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明?”约翰逊回答:“你说的是哪一个男人,还是哪一个女人呢? ”约翰逊的回答告诉我们（）A. 男孩比女孩聪明B. 女孩比男孩聪明C. 男孩和女孩各有自己的优势和不足D. 男孩和女孩一样聪明9.脑科学研究表明:男性喜欢运用大脑中的灰质思考,灰质中富含大量的神经元,而女性则擅长用大脑中的白质思考,白质包含更多神经元之间的连接体,这种差异导致了男女在思考方式上的不同。