华南理工大学机械教学大纲资料
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《机械原理》(机械类)课程教学大纲机械原理课程教学大纲引言:机械原理是一门机械工程的基础课程,旨在培养学生对机械原理及其应用的理论知识和实践能力。
本教学大纲旨在通过明确课程目标、内容和教学方法,为学生提供一个全面而结构化的学习指导。
一、课程概述1.1 课程名称:机械原理1.2 课程代码:MEP1011.3 学时分配:理论教学(48学时),实验教学(24学时)1.4 先修课程:近代物理学、高等数学、工程力学二、课程目标2.1 知识目标:- 掌握基本的机械原理理论,了解力学、静力学和动力学的基本概念和原理。
- 理解刚体和弹性体的力学行为,能够应用相关理论解决实际问题。
- 熟悉机械原理的应用领域和现代技术的发展趋势。
2.2 能力目标:- 具备分析和解决机械原理问题的能力,包括力学计算、力学模型建立和实验数据处理等。
- 能够运用机械原理知识进行工程设计和创新实践。
2.3 态度目标:- 培养学生正确的学习态度和科学精神,积极探索和应用机械原理知识。
- 提高学生的合作意识和创新思维,培养解决实际问题的能力。
三、教学内容3.1 理论教学:- 刚体力学:刚体的平衡条件、转动定律、角动量和动能等。
- 弹性体力学:胡克定律、弹性形变、应力应变关系和材料破坏等。
- 静力学:平面定位问题、静摩擦力和斜面问题等。
- 动力学:牛顿运动定律、动能和动量、碰撞和转动惯量等。
3.2 实验教学:- 使用力学实验设备进行实验操作,熟悉实验仪器的使用方法和实验数据的记录与分析。
- 开展机械原理实验,如测量刚体的转动惯量、胡克定律的验证和静力学问题的实验验证等。
四、教学方法4.1 理论教学:- 采用教师讲授、互动讨论和案例分析相结合的教学方法,注重理论与实际问题的结合。
- 利用多媒体技术辅助教学,展示实际应用和案例分析,提高学生的学习兴趣和理解能力。
4.2 实验教学:- 强调实践操作能力培养,引导学生通过实验掌握机械原理的基本原理和应用方法。
《机械设计》教学大纲机械设计课程涉及到机械工程学科的基本理论和实践技能。
通过学习这门课程,学生将掌握机械设计的思维方式和方法,了解机械设计的基本原理和规范,培养机械设计的创新能力和工程实践能力。
以下是《机械设计》的教学大纲。
一、课程信息:1.课程名称:机械设计2.课程代码:MECHDES3.学分:3学分4.先修课程:机械制图、工程力学、机械原理二、教学目标:1.理论目标:a.掌握机械设计的基本原理和概念;b.理解机械设计中的力学、材料、热学等基础知识;c.学习应用计算机辅助设计软件进行机械设计。
2.实践目标:a.培养机械设计的创新能力和工程实践能力;b.学习并掌握机械加工、装配和测试的基本技能;c.能够独立完成一个小型机械设备的设计与制造。
三、教学内容:1.机械设计基础知识:a.机械设计的基本原则和设计步骤;b.机械设计中的力学、材料和热学基础知识;c.机械元件的分类和功能。
2.机械设计相关软件的应用:a. AutoCAD的基本使用方法;b. SolidWorks的基本使用方法。
3.机械设计案例分析与实践:a.学习并分析实际机械设备的设计案例;b.设计一个小型机械设备的整体结构和工作原理;c.进行机械设计的计算和仿真;d.利用CAD软件进行机械零件的绘制和装配;e.完成机械设备的加工、装配和测试。
四、教学方法:1.课堂讲授:介绍机械设计的基本原理和概念,讲解相关理论知识。
2.实验实践:进行机械设计案例分析和实践操作,实现理论与实践的结合。
3.计算和仿真:利用计算机辅助设计软件进行机械设计的计算和仿真分析。
机械设计与基础教学大纲引言:机械设计与基础是机械工程专业的核心课程之一。
本课程旨在培养学生系统、全面地掌握机械设计的基本理论与方法,并能够灵活运用这些知识解决实际工程问题。
本文档将提供一份机械设计与基础教学大纲,用于指导教师和学生的教学和学习。
一、课程名称:机械设计与基础二、课程编号:MEC101三、先修课程:工程力学,工程材料学四、学分:3学分五、总学时:54学时(理论课程:36学时,实践课程:18学时)课程目标:本课程旨在培养学生具备以下方面的能力:1. 理解和掌握机械设计的基本理论和概念。
2. 掌握机械设计的基本方法和流程。
3. 熟悉并灵活运用机械设计软件进行设计和分析。
4. 能够解决实际机械设计问题并提出创新性的解决方案。
5. 培养团队合作与沟通能力,能够与其他工程师和技术人员协作完成项目。
教学内容:1. 机械设计基本原理1.1 机械设计的基本概念和定义1.2 机械设计的基本流程1.3 机械设计的基本原则和规范2. 零件与装配设计2.1 零件设计的基本原则和方法2.2 装配设计的基本原则和方法2.3 零件参数化设计3. 机构设计3.1 机构的构成和分类3.2 机构的运动分析和合成3.3 机构的选择和设计4. 设计计算与分析4.1 轴系、连接和传动的设计与计算4.2 结构和强度的设计与分析4.3 摩擦、磨损与润滑的计算与分析4.4 热力学和流体力学的设计与分析5. 制图与CAD5.1 机械制图的基本原则和规范5.2 三维CAD软件的基本操作和应用6. 项目实践与创新设计6.1 小组设计项目的实施与管理6.2 机械创新设计的方法与实践7. 实验与实践环节7.1 机械设计软件的使用和实践7.2 机械设计案例的分析和实践7.3 机械创新设计的实践和展示评价方式:1. 日常表现(10%):包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试(30%):对教学内容1-3进行考核。
3. 期末考试(40%):对教学内容4-6进行考核。
机械工程教学大纲一、课程简介本教学大纲旨在为机械工程专业的学生提供一门全面的课程,涵盖机械工程的核心原理和应用。
通过本课程,学生将学会运用机械工程的基本理论和工具,解决实际问题并有效地设计和制造机械系统。
二、研究目标1.掌握机械工程的基本原理和理论;2.理解机械工程的设计原则和实践;3.学会使用机械工程工具和软件进行设计和模拟;4.培养解决机械工程问题的能力;5.培养团队合作和沟通能力。
三、教学内容1.机械工程导论机械工程的定义和发展历史机械工程的应用领域和前景机械工程的职业发展和就业方向2.机械工程基础知识物理学和数学基础材料力学和结构力学流体力学和热力学基础控制工程基础3.机械工程设计原理机械工程设计的基本原则机械工程设计的流程和方法机械系统的设计和优化4.机械工程制造技术机械制造工艺的基本原理和方法机械加工技术和装配技术机械制造设备和工厂管理5.机械工程实际应用机械系统和机械装置的实际应用案例机械工程在各个领域的应用机械工程在可持续发展中的角色和作用四、教学方法1.授课方式:讲授 + 讨论 + 实验2.学生参与度:鼓励学生积极提问和讨论3.实践项目:组织机械工程实践项目和实验4.研讨会和嘉宾讲座:邀请专家参与研讨会和嘉宾讲座五、考核方式1.平时表现:参与讨论和实验,完成作业2.课堂测试:针对教学内容进行测试3.课程设计:完成机械工程设计项目4.期末考试:综合考核学生对机械工程的理解和应用能力六、参考教材1.《机械工程导论》2.《机械工程基础知识》3.《机械工程设计原理》4.《机械工程制造技术》5.《机械工程实际应用案例》七、教学资料1.幻灯片和讲义2.实验指导书和实验数据3.设计项目要求和案例分析八、参考评价标准1.学生在课堂上的积极参与度2.个人和团队项目完成质量3.考试表现和作业得分4.情景模拟的表现和解决问题的能力以上为《机械工程教学大纲》的内容安排,供参考使用。
机械工程教学大纲一、前言机械工程是一门涉及工程设计、制造以及运用的学科,其教学内容丰富而广泛。
本教学大纲旨在规划和指导机械工程专业的教学计划,确保学生在学习过程中获得全面、系统的知识,提高其工程实践能力和创新思维。
二、课程目标1.了解机械工程的基本理论和实践应用;2.掌握机械系统的设计、分析和优化方法;3.培养学生的创新能力和工程实践技能;4.促进学生对机械工程领域的继续深造和研究。
三、课程设置1.基础课程(1)机械制图基础(2)机械设计基础(3)材料力学(4)热力学基础(5)流体力学基础2.专业课程(1)机械结构设计(2)机械传动与控制(3)机械制造工艺(4)机器人技术(5)汽车工程3.实践课程(1)工程实习(2)实验课程(3)毕业设计四、教学方法1.理论教学采用讲授、讨论、案例分析等方法,引导学生深入理解机械工程的基本理论和概念。
2.实验教学组织实验课程,让学生亲自动手进行机械系统的设计、搭建和测试,培养其实践能力和创新思维。
3.课程设计安排课程设计项目,让学生在实际工程问题中运用所学知识,培养其解决问题的能力和实践技能。
五、评估方式1.考试评估定期进行理论考试和实践测试,检验学生对机械工程知识的掌握程度和应用能力。
2.课程作业布置课程作业和实践项目,评价学生对机械系统设计和分析的能力。
六、教学团队机械工程专业的教学团队应包括具有丰富教学经验和工程实践背景的教师,并鼓励专业领域内的学术研究和实践交流。
七、实践环节学校应提供完善的实验室设施和实习基地,为学生提供良好的实践机会和工程实践平台。
八、总结机械工程教学大纲旨在推动学生对机械工程领域的深入学习和实践探索,培养具备创新能力和实践技能的优秀工程人才。
希望通过本教学大纲的实施,能够为机械工程专业的学生提供全面、系统的学习指导,促进其在未来的工程实践和学术研究中取得更大的成就。
华南理工大学2017级课程教学大纲模板为了进一步加强与国外大学的合作与交流,教学大纲必须中英文对照。
同名称但不同学分的课程需提供不同的教学大纲。
一、理论(含实验、设计)课程教学大纲基本要求1.课程代码:需与培养计划上的课程代码一致。
2.课程名称:课程名称需规范。
3.课程类别:公共基础课、通识教育课、学科基础课、专业领域课、集中实践课。
4.课程性质:必修、选修。
5.学分/学时:学时包括理论学时、实验学时、上机学时、实践学时。
学时数应与人才培养计划中所规定的学时数相符。
6.开课学期:第一学期、第二学期、第三学期……7.开课单位:哪个学院开设的。
8.适用专业:以教务处提供的各学院专业为准。
9.授课语言:中文授课、英文授课、中英双语授课。
10.先修课程:开设本门课程需先修读的课程,如大学物理(一)先修课程为微积分(一)11.毕业要求(专业培养能力):该课程对应本专业培养能力的列表,公共课(非本专业课程)无需填写。
(将此模板下发给各任课教师前,务必给出完整的专业培养能力列表,以便教师将下一条“课程培养学生的能力”与其一一对应)12.课程培养学生的能力(教学目标):给出课程培养学生的能力,即教学目标,并与专业培养能力相关联。
13.课程简介:简要介绍课程的基本情况,讲授的主要内容。
14.教学内容与学时分配:本课程的主要内容,课程的重点、难点,并分章节详细编写内容及要求,以及学时分配。
15.实验/实践教学:如有,请在此处填“有”,同时请参照“实验课程教学大纲基本要求”编制实验学时部分的教学大纲,并做为本大纲的子大纲同时提交。
如无,不需要填写。
16.教学方法:课堂讲授、课堂研讨、课外作业、课程设计、翻转课堂等等教学方法。
17.考核方式:可包括平时成绩、平时测验、期中成绩、期末成绩、大作业、课程设计等考核方式,并说明各考试的形式(如开闭卷、上机等)、考核目标(考核能力)、所占总评成绩比例等。
18.教材及参考书:要求选用国家级规划教材或高水平的教材,也可以是有特色的公开出版的自编教材和教学参考书。
机械设计与制造专业教学大纲一、课程概述本课程是机械设计与制造专业的核心教学内容之一,旨在培养学生掌握机械设计与制造的基本理论、方法和工具,具备独立进行机械设计与制造工作的能力。
二、教学目标通过本课程的学习,学生应达到以下几个方面的教学目标:1.掌握机械设计与制造的基本理论和原理;2.熟悉机械设计与制造的常见方法和工具;3.具备进行机械设计与制造的实践能力;4.培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、教学内容1.机械设计基础知识–机械元件和结构–机械运动学–机械动力学2.机械设计与计算–机械设计原则–机械设计的基本计算方法3.机械工程材料与加工–机械工程材料的基本性质和分类–金属材料的加工工艺4.机械制图与CAD–机械制图的基本规范和方法–机械CAD软件的使用5.机械加工工艺与装配–机械加工工艺的基本原理与方法–CNC加工的基本过程与操作6.机械设计实践–基于机械设计的实际应用案例–设计并制作小规模机械设备原型四、教学方法1.讲授教学法:通过课堂讲解,向学生介绍机械设计与制造领域的基本理论和原理。
2.实验教学法:通过实验操作,让学生亲身参与机械设计与制造的过程,提升实践能力。
3.讨论互动法:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的思想交流和知识共享。
4.案例分析法:通过案例分析,引导学生将理论知识应用于实际问题的解决。
五、考核方式1.平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等。
2.实验报告:根据实验操作和结果撰写实验报告并提交。
3.设计作品:根据老师布置的设计任务,完成制图和工程设计,并提交设计作品。
六、参考书目1.《机械设计基础》陈清源著2.《机械设计手册》机械工业出版社3.《机械制图与CAD基础》梁士中著七、教学团队本课程由机械设计与制造专业的教师团队共同承担,团队成员包括教授、副教授和讲师等,具备丰富的教学经验和工程实践经验。
八、备注本教学大纲仅供参考,实际教学安排以教师授课计划为准。
如有需要,可根据实际情况进行调整和修改。
一、课程名称:机械与工程二、课程性质与目标1. 课程性质:本课程是机械与工程专业的专业基础课程,旨在为学生提供机械与工程领域的基础理论和实践技能,培养学生的创新思维和解决实际工程问题的能力。
2. 教学目标:(1)使学生掌握机械与工程的基本理论,包括力学、材料科学、机械设计、制造工艺等方面的知识。
(2)培养学生运用所学知识分析和解决工程问题的能力,提高学生的工程实践技能。
(3)培养学生的团队合作精神、创新意识和终身学习能力。
三、课程内容与教学安排第一章绪论1.1 机械与工程的发展历程1.2 机械与工程的基本概念1.3 课程学习要求与方法第二章力学基础2.1 重量与力2.2 力的合成与分解2.3 杆件受力分析2.4 杆件的弯曲与扭转2.5 杆件的稳定性第三章材料科学基础3.1 材料的分类与性能3.2 金属材料的力学性能3.3 非金属材料及其应用3.4 材料的热处理第四章机械设计基础4.1 机械设计的基本原则4.2 机构分析与设计4.3 传动系统设计4.4 轴承与联轴器设计4.5 液压与气压传动系统设计第五章制造工艺基础5.1 机械加工方法与设备5.2 金属切削加工5.3 非金属加工5.4 精密加工与超精密加工5.5 新型加工技术第六章计算机辅助设计与制造6.1 计算机辅助设计(CAD)6.2 计算机辅助制造(CAM)6.3 有限元分析(FEA)6.4 计算机集成制造系统(CIMS)第七章实践教学7.1 实验教学7.2 课程设计7.3 毕业设计四、教学方法与考核方式1. 教学方法:(1)讲授法:系统讲解课程内容,引导学生掌握基本理论。
(2)案例分析法:通过实际工程案例,培养学生的分析和解决实际问题的能力。
(3)讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
(4)实践教学:通过实验、课程设计、毕业设计等环节,提高学生的动手能力和工程实践技能。
2. 考核方式:(1)平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总成绩的30%。
机械设计教学大纲一、课程介绍机械设计是机械工程专业的核心课程之一,它涉及到机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计等内容。
本课程旨在培养学生掌握机械设计的基本概念和方法,提高学生的机械设计能力。
二、教学目标1.了解机械设计的基本概念,包括机械结构、机械零件和机械系统等内容。
2.学习机械设计的基本原理和方法,包括机械力学、机械材料和机械工艺等方面的知识。
3.掌握机械设计的基本技能,包括机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计等能力。
4.培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的解决实际问题的能力。
三、教学内容1.机械设计基础(1)机械设计概述(2)机械设计的基本原理(3)机械设计的基本方法(4)机械设计的基本流程2.机械结构设计(1)机械结构设计的基本原理(2)机械结构设计的基本方法(3)机械结构设计的常用工具和软件3.机械零件绘制(1)机械零件绘制的基本原理(2)机械零件绘制的基本方法(3)机械零件绘制的常用工具和软件4.机械系统设计(1)机械系统设计的基本原理(2)机械系统设计的基本方法(3)机械系统设计的常用工具和软件四、教学方法1.理论教学:介绍机械设计的基本概念、原理和方法,讲解相关的理论知识。
2.实验教学:进行机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计的实验操作,培养学生的实践能力。
3.课程设计:安排机械设计的实践项目,让学生通过实际操作来解决实际问题,提高学生的综合素质。
4.讨论与交流:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的互动和交流,培养学生的团队合作能力。
五、教学评估1.平时成绩:包括课堂表现、实验报告和课程设计等内容。
2.期末考试:主要测试学生对机械设计基础知识的掌握程度。
3.实践能力评估:考察学生在实验操作和课程设计中的实践能力和解决问题的能力。
六、教学资源1.教材:选用与机械设计相关的的教材。
2.教学软件:使用常见的机械设计软件,如AutoCAD、Solidworks等。
3.实验设备:提供机械设计实验所需的设备和材料。
机械基础课程教学大纲一、课程简介机械基础课程是一门重要的工科基础课程,旨在培养学生对机械原理和机械设计的基本理解和应用能力。
本课程作为机械工程专业的入门课,将为学生打下坚实的理论基础,为其未来深入学习和研究机械相关课程奠定基础。
二、课程目标1. 培养学生对机械原理和机械设计的基本理解和应用能力;2. 培养学生工程实践能力,包括机械零部件的图纸阅读,简单机械的组装和拆卸;3. 培养学生团队合作和解决问题的能力;4. 培养学生的创新意识和动手能力。
三、课程内容1. 机械原理1.1 力学基础知识1.2 运动学基本概念1.3 动力学基本概念1.4 静力学基本概念1.5 能量原理和动能原理1.6 力结构分析2. 机械设计2.1 零件图纸的基本要素和构图方法 2.2 机械零件的尺寸和公差2.3 零件装配和组装工艺2.4 常用机械元件的选择和设计2.5 机械传动和控制3. 实践教学3.1 机械实验室实验3.2 机械装配实践3.3 设计和制作简单机械项目四、教学方法本课程采用多种教学方法,包括理论讲授、案例分析、实验演示和实践教学。
课堂教学将重点讲解机械原理和机械设计的基本概念,并通过实例讲解和讨论活跃课堂氛围,促进学生对知识的理解和掌握。
五、教学评估方法本课程将通过书面测验、课堂讨论、实验报告等方式进行评估。
其中,书面测验将占50%的成绩权重,课堂讨论和实验报告将占50%的成绩权重。
通过这些评估手段,旨在全面评价学生对机械基础知识的掌握程度和实践能力。
六、参考教材1. 程褚华.机械工程基础[M].机械工业出版社,20182. 陈传礼.机械基础[M].高等教育出版社,2017七、教学资源本课程将提供教学所需的实验设备、教室和实验室场地以及学习资料。
学生可以在教学实验室中进行实践操作和学习。
八、教学团队本课程将由机械工程系的专业教师进行授课,他们具有丰富的教学经验和机械工程实践经验,并将与学生建立良好的互动关系,促进学生的学习动力和兴趣。
1.1 外圆车削加工时,工件上出现了哪些表面?试绘图说明,并对这些表面下定义。
1.2 何谓切削用量三要素?怎样定义?如何计算?1.3 刀具切削部分有哪些结构要素?试给这引起要素下定义。
1.5 刀具标注角度参考系有哪几种?它们是由哪些参考平面构成?试给这些参考平面下定义。
1.11 试判定车刀前角,后角和刃倾角正负号的规则。
1.12 刀具切削部分材料应具备哪些性能?为什么?1.14 常用的硬质合金有哪些牌号,它们的用途如何,如何选用?2.2 切屑有哪些类型?各种类型有什么特征?各种类型切屑在什么情况下形成?2.3 试论述影响切削变形的各种因素。
2.4 第一变形区和第二变形区的变形特点是什么?2.5 试描述积屑瘤现象及成因。
积屑瘤对切削过程有哪些影响?2.6 为什么说背吃刀量对切削力的影响比进给量对切削力的影响大?2.7 切削合力为什么要分解成三个分力? 试分析各分力的作用。
2.8 分别说明切削速度,进给量及背吃刀量的改变对切削温度的影响?2.9 刀具磨损的原因有多少种?刀具的磨损过程分多少阶段?2.10 何谓刀具磨钝标准?试述制订刀具磨钝标准的原则。
2.11 刀具磨钝标准与刀具耐用度之间有何关系?确定刀具耐用度有哪几种方法?2.12 说明高速钢刀具在低速,中速产生磨损的原因,硬质合金刀具在中速, 高速时产生磨损的原因?2.13 什么叫工件材料的切削加工性?评定材料切削加工性有些指标?如何改善材料的切削加工性?2.14 切削液有什么作用? 有哪些种类?如何选用?2.15 试述切削液的作用机理。
2.16 什么叫刀具的合理几何参数?它包含哪些基本内容?2.17 前角有什么功用?如何进行合理选择?2.18 后角有什么功用?如何进行合理选择?2.19 主偏角与副偏角有什么功用?如何进行合理选择?2.20 刃倾角有什么功用?如何进行合理选择?2.21 什么叫合理的切削用量?它和刀具使用寿命, 生产率和加工成本有什么关系?2.22 为什么说选择切削用量的次序是先选背吃刀量,再选进给量,最后选切削深度?3.1 指出下列机床型号中各位数字代号的具体含义。
机械类各科教学大纲一、课程目标本教学大纲旨在培养学生扎实的机械类相关知识和技能,使他们能够在机械工程领域中具备综合素质和创新能力。
通过本课程的学习,学生应能够掌握以下内容:二、机械基础知识1.力学:包括静力学、动力学、弹性力学等内容,并能应用这些知识解决实际机械问题。
2.材料力学:学习材料的性能、应力应变关系以及破坏机理等,并能评估材料的适用性和耐久性。
3.热学:学习热力学和热传导等内容,并能分析机械系统中的热工问题。
4.流体力学:学习流体的性质和流动规律,能够分析和解决与流体有关的问题。
三、机械设计与制造1.机械设计:学习机械设计基本原理和方法,能够进行机械零部件的设计、选型和优化。
2.机械制造工艺:学习机械加工、焊接、铸造等制造工艺,熟悉机械零部件的加工过程和工装夹具的设计。
3.计算机辅助设计与制造:掌握常用的CAD/CAM软件,能够进行机械设计和制造过程中的计算机辅助工作。
四、控制与自动化技术1.控制理论:学习控制系统的基本原理和数学模型,能够进行系统的建模和稳定性分析。
2.自动控制:学习传感器、执行器和控制器等自动控制系统的组成和工作原理,能够设计和实现简单的自动控制系统。
3.机电一体化技术:学习电气和机械的基本知识,了解机电一体化系统的构成和应用。
五、实验与实践能力1.机械实验:进行常见的力学、热学、流体力学等实验,熟悉实验仪器的使用和数据处理方法。
2.项目实践:参与机械相关的项目实践,掌握项目管理和团队合作的能力。
六、工程伦理与安全1.工程伦理:学习工程师的职业操守和道德规范,了解知识产权和科研诚信等问题。
2.安全知识:学习机械工程安全的基本知识,了解相关法规和标准,能够识别和预防潜在的安全风险。
七、教学方法本课程采用多种教学方法,包括理论讲授、实验演示、案例分析和课堂讨论等。
学生将通过这些方法加强理论知识的理解,并能够运用所学知识解决实际问题。
八、课程评估本课程的评估方式包括考试、实验报告、项目报告等多种形式,旨在全面评估学生的机械类知识和能力。
2024年大学机械设计与制造课程大纲一、课程概述本课程旨在培养学生在机械设计与制造领域的基本理论、工程技术和综合素养,使其能够具备扎实的专业基础和创新能力,适应现代机械制造业的需求。
二、课程目标1. 掌握机械设计与制造的基本原理和方法;2. 熟悉机械设计与制造的相关软件及工具的应用;3. 具备解决机械设计与制造问题的能力;4. 培养创新思维和团队协作能力。
三、课程内容1. 机械工程基础1.1 机械工程概论1.2 工程图学与CAD1.3 材料力学与结构力学1.4 热力学基础2. 机械设计2.1 机械设计基础2.2 机械元件设计与计算2.3 机构设计与动力学分析2.4 机械传动与控制2.5 机械系统仿真与分析3. 制造工艺与技术3.1 制造工艺基础3.2 数控机床与编程3.3 机械加工与成型工艺3.4 先进制造技术与装备4. 产品设计与工程4.1 产品设计原理4.2 产品结构优化与可靠性分析 4.3 产品模型与样机制造4.4 产品测试与验证5. 机械制造自动化5.1 自动化技术基础5.2 传感与测量技术5.3 自动控制技术在机械制造中的应用5.4 智能制造与工业机器人四、教学方法1. 授课形式以理论讲解为主,辅以实例分析和案例讨论;2. 鼓励学生进行课外实践和项目设计,提升实践能力;3. 利用网络教育资源,开展在线学习和交流;4. 定期组织实验和实习,加强实践操作能力。
五、评估方式1. 平时成绩(包括作业、实验报告等)占总评成绩的40%;2. 期末考试占总评成绩的60%;3. 课程论文和项目报告作为加分项。
六、参考教材1. 《机械设计基础》(第四版),作者:杨子荣,出版社:机械工业出版社,年份:2022;2. 《机械制图与CAD基础》(第三版),作者:刘东莞,出版社:高等教育出版社,年份:2023;3. 《机械制造工艺学》(第五版),作者:高绍祥,出版社:中国机械工业出版社,年份:2021。
七、备注本大纲仅供参考,具体教学内容、教学进度和评估方式以授课教师具体要求为准。
《机械设计基础》课程教学大纲(201402修订)课程名称:机械设计基础(英文):Elements Machine Design课程性质:必修课适用层次:专升本学时:32+课程设计2周学分:4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用本课程是近机类和非机类专业的一门重要的技术基础课。
其任务是培养学生掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学的基本知识,初步具有分析和设计基本机构的能力;掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识,并初步具有设计简单的机械及普通机械传动装置的能力。
2、教学方法(1)《机械设计基础》已从传统的以知识传授为主发展到素质教育( 知识+能力+综合素质),并进一步向创新型、研究型教育转变。
在教学方法上应突出启发式、讨论式、少而精、生动活泼、师生互动的氛围;根据成人教育的要求和学生的特点,对不同的教学内容采用不同的教学方法,以激发学生的学习兴趣,构成以学生为主体,教师为主导的模式。
对课程的基本知识、零部件的工作原理、设计方法等采用系统讲授法,便于较短时间内,传授较丰富的知识;对重要章节,设置习题课,采用讨论式教学,让学生积极参与,使掌握的知识更深刻;对一些重要的理论、现象以及机械系统性能等采用演示实验法,并经常在教学中增加当前科技发展的新动态和新技术、新工艺、新材料的内容,以拓宽学生的知识面。
(2)加强课程实践性环节,例如进行课堂讨论、设计实践(大作业) 、课程设计以及设计型、综合型、创新型实验;充分利用广州的地理优势,通过组织学生参观相关的工厂、各种博览会和展览会,使理论教学与实践教学相互补充,不断提高学生的综合素质。
3、课程学习目标和基本要求机械设计基础是一门介绍常用机构和通用机械零件的基本知识和基本设计方法,培养学生初步具有设计简单机械传动装置能力的技术基础课。
本课程的学习目标是:(1)树立正确的设计思想,了解国家当前的有关技术经济政策,能了解当前科技发展的新动态。
《画法几何及机械制图》教学大纲总学时:104 理论课学时:72 实验课学时:32一、课程的性质本课程是机械类各专业的一门必修的技术基础课。
它研究解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。
本课程的主要任务是(1)学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。
(2)培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。
(3)培养空间几何问题的图解能力。
(4)培养绘制和阅读机械图样的基本能力。
(5)培养计算机绘画工程图样的技能。
此外,在教学过程中还必须有意识地培养自学能力,分析问题和解决问题的能力,以及认真负责的工作态度和严肃细致的工作作风。
二、课程的目的与教学基本要求本课程包括画法几何、制图基础、机械图和计算机绘图基础四部分,具体内容与要求如下:绪论明确本课程的地位、性质、任务、发展方向和学习方法。
(一)画法几何学习用正投影法表达空间几何形体和图解简单空间几何问题的基本理论和方法。
1.投影的基本知识建立中心投影和平行投影(正投影和斜投影)的明确概念。
2.点、直线和平面的投影掌握点、直线、平面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法(平面以点、直线、平面图形表示为主);掌握直线倾角、线段真长和平面图形真形的求法。
3.点、直线、平面的相对位置(1)掌握直线上的点的投影特性,及在平面上作点、作直线的方法。
(2)掌握两平行、相交、交叉直线以及一边平行于投影面的直角的投影特性。
(3)掌握直线与平面之间及二平面之间的平行、相交、垂直的投影特性及作图方法。
(4)掌握点、直线、平面之间的定位问题及度量问题的解法。
4.投影变换掌握换面法及其应用。
5.立体的投影(1)掌握平面立体和曲面立体的投影特性和作图方法。
(2)能分析平面立体和曲面立体与平面的截交线的性质,掌握作截交线的基本方法(截平面以特殊位置为主)(3)掌握平面立体与曲面立体及两曲面立体的相贯线的作图方法(两曲面立体相贯时,至少有一个立体的轴线垂直于投影面)6.轴测投影(1)建立轴测投影的基本概念,了解轴向变形系数和轴间角的几何意义。
(2)掌握正等测和斜二测的画法。
(二)制图基础培养用仪器和徒手绘图的能力,以及绘制和阅读投影图的能力。
1.制图的基本知识和基本技能(1)能正确使用绘图工具和仪器,掌握常用的几何作图方法,做到作图准确,图线分明,字体工整,整洁美观;会分析和标注平面图形尺寸。
(2)遵守《机械制图》国家标准的基本规定。
(3)掌握徒手画草图的技巧。
2.投影制图(1)能运用形体分析和线面分析方法进行组合体的画图、读图和尺寸标注,做到投影正确、尺寸齐全、清晰。
(2)掌握各种视图、剖视图、剖面图的画法,以及常用的简化画法和其他规定画法,做到视图选择和配置恰当。
(3)通过投影制图的实践,进一步提高空间逻辑思维和形象思维的能力。
(三)机械图培养绘制和阅读零件图和装配图的基本能力。
1. 零件图(1)了解零件图的作用与内容,能正确绘制和阅读中等复杂程度的零件图(视图不少于4个)。
(2)尺寸标注完全、清晰、符合标准。
(3)能注写已知的表面粗糙度符号、尺寸公差与配合代号。
2. 标准件和常用件(1)掌握螺纹、常用螺纹紧固件及其连接的规定画法,并能按已知条件进行标注。
(2)掌握圆柱齿轮及其啮合的画法。
3. 装配图了解装配图的作用与内容,能正确绘制和阅读中等复杂程度的装配图(装配体中有非标准零件10~15件左右),阅读的装配图应比绘制的复杂一些;有关作业包括二装(测绘或拼画二个部件装配图)和二拆(由装配图拆画零件图)。
(四)计算机绘图利用绘图软件,掌握计算机绘画工程图样的技能。
1. 熟练掌握平面几何图形的作图方法。
2. 掌握计算机绘画零件图的方法,包括视图、尺寸标注及技术要求的注写。
3. 了解计算机绘画装配图的方法。
三、课程适用专业机械类各专业四、课程的教学内容、要求与学时分配1.理论教学部分:2.实验教学部分隔周安排一次上机作图,两次零件测绘,要求熟练掌握零件图的手工及计算机绘制方法。
五、教材和主要参考资料本课程所用的教材为《计算机工程制图》,华南理工大学出版社,陈锦昌等主编。
六、课程考核方式考试。
Course SyllabusCourse TitleEngineering DrawingParticipants:undergraduate students in all mechanics majorsCourse Semester:semester 1 and semester 2, the first yearTotal Lectures:6 lectures/week×18 weeks+ 4 lectures/week×18 weeks = 180 lecturesCredits:6Textbook:Zhong Jiaqi, Chinese-English Engineering Graphics, Higher Education Press, 2006.7.Supplementary Texts:Chen Jinchang, Computer Engineering Drawing, South China University of Technology Press, 2005.7.Lin HU, Engineering Drawing (Chinese-English Bilingual Edition), China Machine Press, 2005.9.Course Description:Engineering drawing is an application oriented course that introduces the preparation, representation and reading of engineering drawings. Engineering drawing, similar to characters and numbers, is one of the indispensable tools used by human for technical communication and is an important technical document in industry for design, manufacture, operation, and maintenance, so it is called as “a common technical language for engineers”. This course teaches students the related national standards in Mechanical Drawing and Technical Drawing as well as the basic engineering knowledge, basic theories of drawing preparation, regulations, up-to-date drawing technologies, etc.This course is with emphases on precise understanding and apprehension of the basic theories, procedures and skills of drawing, for students to communicate effectively with their working partners in the future. It also emphasizes on comprehension and application of various representation modes and drawing technologies, for students to have an all-round and integrated grasp of the relationship between technology and standard in design. The difficulty of the course lies in the cultivation of spatial imagination and spatial logical thinking. A student lack of practical experience and education in manufacturing has to make great effort to learn, understand and use the introduced theories and methods.Course Objectives:After completing this course, students should be able to:1)Understand and use the basic theory of orthographic projection and learn how to applyprojection to view and analysis of engineering solids;2)Comprehend the structure and the representation of engineering components.3)Have the skills in spatial-visual thought, spatial imagination, exploration and innovation.4)Read and prepare engineering drawings.5)Work with a careful, down-to-earth, meticulous, serious and faithful style and with a sciencespirit.Lecture Contents and Proportion:NOTES: ** -The content only be introduced briefly.Chpater 1 Basic Drawing (4 lectures)1)Engineering Graphics2)Drafting Standards3)Sheet Size and Layouts4)Scales5)Lettering6)Types of lines7)Line Techniques8)Basic Dimensioning9)Dimensioning in Limited10)Dimensioning in Limited Space11)View12)Freehand DrawingChpater 2 Drawing Equipment (2 lectures)1)Pencils2)T-Square and Triangles3)Triangular Scales4)Compass5)Dividers6)French CurvesChpater 3 Geometric Construction (2 lectures)1)Dividing circles into equal parts2)Drawing a line tangent to an arc or two arcs3)Joining two lines with an arc4)Joining two arcs with an arc5)Ellipse construction6)Slopes and tapers7)Construction of plane figures8)Order of inkingChpater 4 One-plane Projection (4 lectures)1)Projections2)Axonometric Projection3)The Parameters of Axonometric Projection4)Axonometric Projections of Simple Objects5)Circles in Isometric Drawing6)Circles in Cabinet DrawingChpater 5 Multiplanar Orthographic Projection (4 lectures)1)Orthographic Projection2)Projections of Points in a Three-Projection-Plane System3)Spatial Visualization of Three-plane System4)The Rules of Projection of a Point5)Coordinates of a Point6)Relative Positions of a Point7)First Auxiliary Projections of a Point8)Second Auxiliary Projections of a PointChpater 6 Fundamental Spatial Relationships: Lines (4 lectures)1)Projections of Lines2)Positions of Lines3)True length Projections of a line4)Point-wise Projection of a line5)Property of Subordination: Points on Lines6)Proportionality: Proportional Division of a Line7)Parallelism: lines8)Perpendicularity: Lines9)The Theorem of PerpendicularityChpater 7 Fundamental Spatial Relationships: Planes (4 lectures)1)Projections of Planes2)Positions of Planes3)Line-wise Projection of a Plane4)True Shape Projection of a Plane5)Property of Subordination: Points and Lines on Planes6)Proportionality: Proportional Division of a Plane7)Parallelism: Lines and Planes/Planes8)Perpendicularity: Special-position Planes9)Perpendicularity: Lines and Planes/Planes10)Perpendicularity: A Pair of Perpendicular Diameters on a Circular Plane Chpater 8 Applied Spatial Relationships: Location Problems (4 lectures)1)Determination of Visibility2)Piercing Points (Special Positions)3)Piercing Points (Cutting Plane Method)4)Piercing Points (Auxiliary Projection Method)5)Intersection of Planes (Special Positions)6)Intersection of Planes (Auxiliary projection Method)7)Intersection of Planes (Cutting Plane Method)8)Location Using LociChpater 9 Applied Spatial Relationships: Measuring Problems (4 lectures)1)Distance between Two Points2)Distance from a Point To a Plane3)Distance from a Point To a Line4)Distance between Two Parallel Lines5)Distance between Two Skew Lines6)Angle between a Line and a Principal Projection Plane7)Angle between a Plane and a Principal Projection Plane8)Angle between Two Intersecting Lines9)Angle between Two PlanesChpater 10 Basic Solids And Their Intersections (8 lectures)1)Lines of Intersection2)The Method of Finding Intersections3)Basic Solids—Prisms4)Intersection of a Line and a Prism5)Intersection of a Plane and a Prism6)Intersection of Two Prisms7)Basic Solids—Pyramids8)Intersection of a Line and a Pyramid9)Intersection of a Plane and a Pyramid10)Intersection of a Prism and a Pyramid11)Basic Solids—Cylinders12)Intersection of a Line and a Cylinder13)Intersection of a Plane and a Cylinder14)Intersection of Two Cylinders15)Intersection of Two Cylinders (Not at Right Angles)16)Basic Solids—Cones17)Intersection of a Line and a Cone18)Intersection of a Plane and a Cone19)Intersection of a Plane and a Cone (Conic Sections)20)Intersection of Two Cones21)Intersection of a Cone and a Cylinder22)Basic Solids—Spheres23)Intersection of a Line and a Sphere24)Intersection of a Plane and a Sphere25)Intersection of a Sphere and a Cylinder26)Basic Solids—Tori27)Intersection of a Plane and a Torus28)Intersection of Surfaces (Special Case)Chpater 12 Composite Solids (8 lectures)1)Shape Analysis2)Making a Drawing of a Composite Solid3)Surface Analysis4)Reading a Drawing of a Composite Solid5)Constructing a Third View of a Composite Solid6)Dimensioning of Composite Solids7)Procedure in Dimensioning Composite Solids8)Axonometric Projections of Composite Solids9)Dimensions on Axonometric Projections10)Sectioning in Axonometric ProjectionsChpater 13 Representation of drawings (10 lectures)1)Principal Views and Reference Arrow Views2)Local and Inclined views3)Sectional Views4)Symbols for sections5)Full Sectional views6)Half Sectional views7)Local Sectional views8)Types of cutting planes9)Inclined Views in Section10)Thin Members in Sectional Views11)Cross-sections12)Revolved Cross-sections13)Removed Cross-sections14)Local Enlarged Views15)Views of symmetrical parts16)Adjacent Parts and Features located in Front of a Cutting Plane17)Conventional Representation of Breaks18)Conventional Representation of intersections19)Simplified Representation of Small Features or Slopes20)Simplified Representation of Repetitive features21)Simplified Representation of Sectioning Symbols22)Simplified Representation of Basically Symmetrical parts23)Simplified Representation of Patterns24)Application of Methods of Representation –Examples25)**Third Angle projectionChpater 14 Detail Drawings (12 lectures)1)Detail and Assembly Drawings2)Selection of Views3)Datums for Dimensioning4)Functional Dimensions and Non-functional Dimensions5)Dimensioning on Detail Drawings6)Dimensioning of Typical Features7)Dimensioning between Finished Surfaces and Unfinished Surfaces8)Simplified Method of Dimensioning9)Method of Taking Measurements10)Surface Quality11)Surface roughness Symbols12)**Position of the Specifications of Surface Texture in the Symbol13)Two Rules for Indicating Surface Roughness Parameters on Drawings14)Indicating of Surface Roughness Symbols on Drawings15)Simplified Indication of Surface Roughness Symbols16)**Surface Coating and Heat Treatment17)Features of Casting Processes18)Features of Machining Processes19)Measuring and Drawing a part20)Reading Detail Drawings21)Detail Drawings of Machine-made Parts22)**Detail Drawings of Cast/Forged Parts23)**Detail Drawings of Stamped Parts24)**Drawings for Welded PartsChpater 15 Threads (4 lectures)1)Threads2)Elements of Threads3)Incomplete of Threads4)Metric Threads5)Other Types of Standard Threads Commonly Used6)**Non-standard Threads7)Conventional Representation of Threads8)Standard Thread Designation9)Designation of Thread Pairs10)Indication of Thread and Thread-pair Designations11)**Thread MeasurementsChpater 16 Fasteners (6 lectures)1)Fasteners2)Threaded Fasteners3)Representation of Bolts and Nuts4)Bolt Joints5)Stud Joints6)Screw Joints7)Key Joints8)**Spline Joints9)Pin Joints10)**Elastic Collar Joints11)**Locking Devices12)Springs13)Representation of Helical Springs14)Representation of Springs in Assembly Drawings15)Riveted Joints16)Welding17)**Welding Symbols18)**Indication of Welding Symbols19)**Dimensioning of WeldsChpater 17 Shafts and Bearings (4 lectures)1)Shafts and Bearings2)Standard Process Features on Shafts3)Representation of Rolling Bearings4)Rolling-bearing codes5)Design of Rolling-bearing AssembliesChpater 18 Gears (4 lectures)1)Gears2)Spur Gears Terminology3)Tooth Form4)Tooth Size5)Gear Calculations6)**Gear Machining7)Conventional Representation of Cylindrical Gears8)Detail Drawings of Cylindrical Gears9)**Bevel Gears10)**Worms and Worm WheelsChpater 19 Size Tolerances and Geometric Tolerance (4 lectures)1)Size Tolerances2)Determination of Tolerances Zones3)Fits4)Systems of Fits5)Preferred Fits6)Calculations of Limits and Fits7)Indication of Limits and Fits on Drawings8)**Indication of Tolerances on Parts Fitted with Standard Items9)**Relationship between Tolerances and Roughness Values10)**Selection of Fits11)Geometric Tolerances12)Geometric Tolerance Symbols13)Indication of Geometric TolerancesChpater 20 Assembly Drawings (12 lectures)1)Assembly Drawings2)General Conventions in Assembly Drawings3)Special Conventions in Assembly Drawings4)Dimensioning on Assembly Drawings5)Item Blocks (Lists)6)Item Numbers7)Feature of Assembly Processes8)Making an Assembly Drawing from Detail Drawings9)Making an Assembly Drawing of an Existing Article10)Procedures for Drawing Assembly Drawings11)Reading Assembly Drawings12)Making Detail Drawings from an Assembly DrawingChpater 21 Brief Introduction to AutoCAD Computer Graphics (18 lectures)1)The User Interface2)Basic Drawing Techniques3)Basic Drawing Techniques-To Draw Lines,Xlines,Polygons and Rectangles4)Basic Drawing Techniques-Polylines,Arces,Circles and Multiline Text5)Basic Drawing Techniques-Object Selection6)Basic Drawing Techniques-Editing Operation(Erase,Copy and Offset)7)Basic Drawing Techniques-Editing Operation(Move,Rotate,Scale,Trim,Break)8)To Draw Precisely-Ortho Mode and Grid Snap9)To Draw Precisely-Object Snap10)To Draw Precisely-Object Snap Tracking11)To Draw Precisely-Construction of Plane Figures12)Display Controls-Zooming and Panning13)Making A Drawing on Layers-Creating a New Layer14)Making A Drawing on Layers-Assigning colors,LineTypes and Lineweights15)Making A Drawing on Layers-Making a Layer Current and Controlling Layer Statuses16)Making A Drawing on Layers-Changing the Properties of Objects17)Making a Three-view Drawing-Using the Snap with the Grid18)Making a Three-view Drawing-The use of Xlines19)Common Procedures fo Making a Three-view Drawing20)Drawing Sectional Views21)Dimensioning22)Setting up a Dimension Style23)Dimension Editing《计算机绘图》教学大纲总学时:48理论课学时:32实验课学时:16一、课程的性质本课程是研究应用计算机技术进行图形图像处理的技术基础课程。