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小学语文精品教案《龟兔赛跑》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节，理解故事中的寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生阅读寓言故事的习惯，学会从故事中汲取智慧。
（3）学会通过讨论、思考的方式，理解故事中的道理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢寓言故事的兴趣。
（2）培养学生树立正确的竞争意识，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
（3）培养学生勇于面对困难，坚持不懈的精神。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文素养。
难点：（1）理解龟兔赛跑的故事情节，体会故事寓意。
（2）学会从故事中汲取智慧，应用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论有关乌龟和兔子的趣事。
（2）教师简要介绍寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课文，总结龟兔赛跑的故事情节。
3. 合作学习：（1）分组讨论：学生分组讨论故事中的寓意，并结合自己的生活经验谈感受。
（2）全班交流：每组派代表分享讨论成果，其他同学补充意见。
4. 课堂小结：教师引导学生总结龟兔赛跑的故事情节，强调故事中的寓意。
四、作业设计：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事情节，画一幅龟兔赛跑的图画。
2. 拓展作业：学生课下搜集其他有关乌龟和兔子的故事，下节课与同学分享。
五、教学反思：本节课通过自主学习、合作学习等形式，让学生充分参与到课堂中，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，注重引导学生理解故事寓意，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
通过作业设计，巩固了课堂所学知识，拓展了学生的视野。
但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2024《龟兔赛跑》中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，认识乌龟和兔子的特点。
3.2 活动难点：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
4.2 故事讲解：讲解《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注乌龟和兔子的特点。
4.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，加深对故事的理解。
4.4 讨论交流：引导幼儿讨论乌龟和兔子的优点和不足，培养幼儿的观察力和表达能力。
4.5 总结提升：教育幼儿要尊敬对手，勇于承认错误，做一个有品质的孩子。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让家长了解活动内容，协助教师进行教育。
5.2 区域活动：设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
5.3 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，培养幼儿的表达能力。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过故事课件、图片等直观教具，让幼儿更容易理解故事内容。
6.2 情境教学法：设置赛道道具等，让幼儿身临其境地感受故事情节。
6.3 互动式教学法：通过角色扮演、讨论交流等环节，激发幼儿的参与积极性。
第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。
7.2 课后作业评价：检查幼儿对故事情节的理解和表达能力。
7.3 家园反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，巩固教学成果。
第八章：教学内容8.1 故事讲解：详细讲解《龟兔赛跑》的故事情节，让幼儿了解乌龟和兔子的特点。
中班音乐打击乐龟兔赛跑教案（优秀20篇）《龟兔赛跑》中班音乐教案1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。
（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。
最后交换。
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。
《龟兔赛跑》教案精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《龟兔赛跑》教案精选10篇在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
龟兔赛跑体育游戏教案优秀8篇《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
以下内容是本文范文为您带来的8篇《龟兔赛跑体育游戏教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。
节奏感是音乐审美的首要基础。
在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。
符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。
材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。
活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。
赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导：激烈的比赛马上就要开始了。
来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》大班教案（精选20篇）《龟兔赛跑》大班教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3）教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”（1）根据意愿选择游戏角色。
（2）讲解游戏规则。
（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.《龟兔赛跑》大班教案篇2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。
⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。
⒋“说唱脸谱”视频。
活动过程：一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒉出示图片。
师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1【教材分析】《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词。
这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者完成于1959 年，在1960 年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，深受少年儿童的喜欢，于1962 年出版总谱并灌制了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟的手法作为音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起儿童丰富的想象，从中进行思想情感上的教育并获得管弦乐队的丰富知识。
故事大意：在大树林里，骄傲的兔子自认为自己跑得快而瞧不起乌龟。
一天，它要和乌龟赛跑。
骄傲的兔子跑到半路，看见乌龟被远远落在后面，它就毫不介意地在大树下睡着了。
但是乌龟却坚持不懈、一步一步地向前跑去。
等到兔子醒来，乌龟已接近目的地，兔子急起直追，但已经来不及了，乌龟取得最后的胜利。
【教学目标】１、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。
２、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。
３、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。
【教学重难点】１、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。
２、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。
【教学说明】本节课首先采用比较法来帮助学生分辨表现乌龟和兔子的两段不同的音乐，为进一步欣赏《龟兔赛跑》做铺垫；其次采用的是情境法进行导课，把学生带入大森林，让学生身临其境，并用身体动作来模仿小动物，激发学生的兴趣；再次是采用欣赏法，让学生在大森林里欣赏《龟兔赛跑》，同时激发学生体会乌龟和兔子比赛时的心情是什么样的；最后采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容。
2023龟兔赛跑幼儿教案(15篇)龟兔赛跑幼儿教案1目的：1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。
（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的'乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。
最后交换。
小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。
中班教案《龟兔赛跑》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班教案《龟兔赛跑》中班教案《龟兔赛跑》1、中班教案《龟兔赛跑》活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟识、理解故事内容。
2、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。
2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动预备1、预备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体老师预备。
3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参加争论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持究竟就是成功的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿爱好1、今日老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
〔播放龟兔赛跑音乐〕2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子〔出示纸偶〕和乌龟〔出示纸偶〕它们两个要来一次赛跑竞赛，比比谁先跑到终点。
你们认为谁会赢？为什么？〔老师引导幼儿大胆表达自己的想法〕4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小伙伴觉得跑的慢的乌龟能用好方法赢。
那究竟谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段观赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们留意听兔子、乌龟的对话，然后留意看他们的表情。
〔一〕播放故事第一段——竞赛开始1、故事中的兔子说了什么话？〔请一位幼儿仿照〕2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？〔引导幼儿表现出兔子骄傲的样子〕3、老师用手偶做出表情，将幼儿仿照的话再强调一遍。
4、你们觉得这只兔子对待别人的立场怎么样？〔骄傲〕5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。
〔二〕第二段——兔子醒来1、竞赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？〔兔子在前面，乌龟在后面〕2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？〔睡觉〕3、它怎么会想到要睡觉的呢？4、兔子心里是怎么想的，有没有小伙伴来学一下？〔乌龟敢跟我竞赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！〕5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？〔他在继续往前爬〕6、你觉得乌龟爬得累吗？7、那它为什么不休息呢？8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最末究竟是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。
〔三〕第三段——结束1、最末谁赢了竞赛呀？2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢？三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意1、乌龟最末赢得了竞赛，为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小伙伴争论一下！2、你比较喜爱故事中的哪个小动物呀？为什么？3、小伙伴们，听了这个故事后你有什么想法吗？〔引导幼儿大胆说说自己的想法〕4、总结：我们小伙伴都很喜爱故事中的乌龟，由于它做事情骄傲，能够坚持究竟，于是取得了成功。
5、今日我们又学到了一句好听的话：坚持究竟，就是成功。
5、在你们平常的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得胜利的事情呢？四、延伸那假如还有第二次竞赛，你们觉得谁会赢？老师在图书角里预备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。
《龟兔赛跑》教案2教案目标：1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。
2、通过鼓舞幼儿论述自己的看法，激发幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
3、培育幼儿用心倾听别人讲解并描述的良好习惯。
教案预备：龟、兔、小蚂蚁图片各一，各式动物头饰，假山小河，水坑等的场景布置，各队的标识，奖牌。
教案过程：一、导入活动：随音乐小动物们地自由跳跳舞，在草地上玩一会儿。
二、基本部分：1、《龟兔赛跑》引起争辩。
师：小动物们，你们玩的快乐吗？我们森林王国里有那么多的小动物，大家都是好伙伴，互帮互助，生活得真美满！咦，今日小兔和小乌龟咋没有来呀？喂，小动物们，我向你们透露一个消息，小兔和小乌龟又要进行跑步竞赛了！它们已经比过几次了？1〕提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样？为什么兔子反而输了呢？2〕第二次呢？为什么兔子又赢了呢？3〕那明天的竞赛也就是说第三次竞赛，你们认为谁输谁赢？认为兔子队赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。
请小动物们自己选择，你认为谁赢就坐到那一队去，〔请他们各自分开入座，事先在黑板上贴上各队的标识：兔子，乌龟，龟兔〕你们认为兔子赢，对吗？为兔子鼓掌加加油，你们认为乌龟赢，对吗？为乌龟鼓掌加加油，你们认为它们一起赢，对吗？为它俩鼓掌加加油。
2、分组争论，老师予以肯定的提示。
1〕老师讲解并描述的开头部分，设悬念请幼儿动脑编的第一部分。
师：假如在平地上竞赛，它俩谁跑得快？〔幼儿学兔子、乌龟跑的动作〕既然小动物们有不同的拥护者，那这样的话，假如它们在竞赛中遇到什么困难，你们就要想尽方法援助它俩克服，而且也可以依据它们的形状，出谋划策来提高它俩的速度。
老师讲解并描述开头部分，提问：兔子和乌龟面对的第一关是要经过一条小河，还要翻过两座山，在这环节中，兔子和乌龟遇到了什么难题？〔兔子不会游泳，乌龟爬山太慢〕有什么方法帮它们解决这些难题。
〔幼儿思索，讲解并描述想出的方法。
〕师：现在请小动物把想出来的方法编成，要讲清晰竞赛的过程，先讲小兔和乌龟遇到了什么困难？它们心里是怎么想的？怎么做的？做了以后最末又怎么样了？〔各组派一代表来讲，对编的好的那一组奖以一块奖牌，评出优胜组〕2〕它们在竞赛中遇到了掉进水坑的小蚂蚁。
师：好，小动物真能干，编的都很精彩。
可是就在它俩刚翻过山不久，却突然听到了：“救命，救命”的呼喊声，原来有一只小蚂蚁掉进了水坑，状况特别的危害，援助它吧，可能会影响自己的竞赛成果，不帮吧，你看小蚂蚁多可怜啊，这似乎也不行，小动物们你们觉得该咋办？〔幼儿动脑回答〕待会再请小代表把往下编。
并且评出优胜队。
三、延伸活动：跑步竞赛师：小兔子和小乌龟的竞赛是那么的精彩，你们想不想参与跑步竞赛啊！那好，羊姐姐来做裁判，我喊：“预备，跑。
”你们就开始往外面跑，看谁跑得最快！《龟兔赛跑》教案3【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能骄傲的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、积极和老师小伙伴一起创编动作，体验表演的乐趣。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动预备】1、故事挂图(四幅)2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伙伴听过《龟兔赛跑》的故事吗?里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习?2、观看挂图，请幼儿讲解并描述。
请幼儿观看挂图，并逐一讲解并描述图画里的内容，最末老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京歌颂腔的不同。
师：小伙伴是否听出这首歌的曲调有什么不同?像中国的哪种戏曲?4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识掌控歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，积极体会表演的乐趣。
师：小伙伴和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色游戏表演。
【活动延伸】1、制作《龟兔赛跑》头饰，继续玩音乐角色游戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，看见了，都为乌龟喊加油，加油!加油!耶!教学反思：用幼儿能听懂明白的话语援助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
《龟兔赛跑》教案4活动目标1．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并开展丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
4．体会做事要认真，不要马虎大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动预备1.幼儿熟识《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰假设干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3幼儿分小组想象和争论故事情节。
①大胆地想象、参加争论，清晰地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4分小组表演表演故事情节。
5集体沟通、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我着重孩子的主体地位，以鼓舞的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参加对话，大胆发表自己看法。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的爱好。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以争论、辩论等方式来达到目的。
活动设计背景大班幼儿对故事较感爱好，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿深厚爱好的基础上促进思维活跃及合抱负象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观测、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合抱负象，大胆表达。
小百科：《龟兔赛跑》，是一那么耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只锲而不舍的小乌龟。
《龟兔赛跑》教案5活动内容：第二次龟兔赛跑活动目标：1.知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
2.愿意大胆的讲解并描述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
活动预备：乌龟成功、兔子成功、一起到达终点三幅图片。
活动过程：一、回忆故事《龟兔赛跑》。
1.上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对?谁赢了呀?(乌龟赢了)2.乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢?(沟通)乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢?(它做是有毅力，坚持究竟所以赢了。
那兔子为什么输了呢?(由于它骄傲了)3.兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们商定再来一次竞赛。
二、争论龟兔第二次赛跑的结果。
1.兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢?(幼儿讲解并描述)老师依据幼儿的讲解并描述出示相应的图片。
2.启发幼儿选择不同的竞赛结果，创编出不同的故事情节。
3.依据幼儿的选择分三组进行创编。
老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4.鼓舞幼儿将自己的创编故事讲给好伙伴听。
三、鼓舞幼儿大胆讲解并描述创编的故事1.请幼儿讲解并描述：(1)乌龟又赢了。
(请幼儿来说说说自己创编的故事)师：这次竞赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢?请你来讲讲你的故事。
(2)兔子赢了。
(看看说说)师：刚才是乌龟又赢了，有的小伙伴编的是，这次竞赛兔子赢了，我们也来听听?(3)乌龟、兔子合作一起到达了终点。
师：还有小伙伴说，这次乌龟和兔子是一起到的，这究竟又是怎么会事呢?我们一起来听听他的故事。
2.刚才小伙伴编的故事你们喜爱吗?四、鼓舞幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
1.刚才我们听了小伙伴编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听?2.鼓舞幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
