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Unit 4 Planting trees is good for us一、重点词汇：air 空气 place 地方 Tree Planting Day植树节plant trees 植树 keep the air clean保持空气清洁keep us cool让我们保持凉爽make the place beautiful使这个地方更漂亮trees with flowers 开花的树look after 照顾water the young trees给小树浇水cut down 砍倒 more and more越来越多get hotter and hotter变得越来越热二、句型：1. Tree Planting Day in China is on12th March.中国的植树节是在三月十二日。
2. Planting trees is good for us.植树对我们是有益的。
3. My friends and I enjoy planting trees. 我的朋友们和我都喜欢植树。
4.We should look after them. Soon they will become big trees. 我们应该照顾好它们。
很快它们就会变成大树。
5. The Earth is getting hotter and hotter.地球变得越来越热.6. Trees help to make the air cool and fresh. 树可以帮助使空气清新凉爽。
7. Let’s plant more trees to make the Earth clean and green.让我们植更多的树来使地球更绿更干净。
三、名师精析1. My friends and I enjoy planting trees. 我的朋友们和我都喜欢植树。
当表达某人和我的时候，要把第一人称I放在后面。
如： My sister and I are both students.enjoy 意为“喜欢；享受”enjoy doing sth 表示“喜欢做某事”如：He enjoys swimming.2. The Earth is getting hotter and hotter. 地球变得越来越热。
小学英语湘少版六年级下册《Unit 4 Planting trees is good for us》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、能听懂、会说、认读新单词 Tree Planting Day, air, place2、句型:能用“be good for...”告知他人种树的好处;能用“I enjoy doing sth or I like to do sth..”告知他人自己喜欢种树的意愿;能用“trees can keep...”表达种树的好处。
2学情分析学生对课文中的相关句型有过初步的接触,有一定的学习基础。
3重点难点1、能听懂、会说、认读新单词tree planting day, air, place;能听懂、会说词组plant trees ,keep the air clean,keep us cool,make the place beautiful。
2、理解、记忆B部分词组; make the place beautiful 的发音4教学过程教学活动1【讲授】Unit 4 Planting trees is good for us教学过程设计和安排:Step 1 热身(warm-up)1 Greetings2 Free talk1) What’s the weather like today?2) Did you feel clod last winter?(就气候变化引出保护环境的重要性)3 Look and say (课件,两幅图)T:What can you see in Picture 1 / Picture 2?S: I can see …T: Which picture do you like ?Why?Step 2 新课呈现(presentation)1、New words and new sentences(1)教学单词keep the air cleanT: Guess, what’s this?Can not touch, can not see, no color, no smell.S:airT:Is the air clean in Picture 1/ Picture 2?。
六年级下册英语教案－Unit 4 Planting trees is good for us第2课时∣湘少版教学内容本课时将继续探讨Unit 4 "Planting trees is good for us"的主题，深入学习与植树相关的词汇和表达方式。
内容主要包括树木的益处、植树的意义以及如何在日常生活中实践环保。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与树木、环保相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述树木的好处，并就植树活动进行简单讨论。
3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们参与植树活动的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：环保相关词汇的记忆和应用。
2. 表达练习：如何使用英语讨论树木的好处和植树的意义。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示树木图片和环保视频。
2. 单词卡片：环保相关词汇卡片，用于课堂练习。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示树木图片，引导学生回顾上一课时所学内容。
2. 词汇教学：利用单词卡片，教授环保相关词汇。
3. 情景对话：设计情景，让学生练习如何用英语讨论树木的好处。
4. 小组讨论：分组讨论植树的意义，并分享各自的观点。
板书设计1. 中心词汇：环保相关词汇列表。
2. 关键句型：讨论树木好处的句型。
3. 思维导图：植树的意义及其对环境的影响。
作业设计1. 词汇练习：完成练习册上的词汇练习。
2. 写作任务：写一篇关于树木好处的短文。
3. 家庭任务：与家人讨论如何在日常生活中实践环保。
课后反思本课时旨在通过学习环保相关词汇和讨论树木的好处，增强学生的环保意识。
课后反思应关注学生在词汇记忆和实际应用方面的表现，以及他们对环保话题的参与度和兴趣。
根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 课堂导入：图片展示：使用多媒体设备展示不同种类的树木图片，引导学生回顾上一课时所学内容。
选择具有代表性的图片，如枫树、橡树等，并附上简单的英文描述。
六年级下册英语教案-unit4Plantingtreesisgoodforus湘少版Unit 4 Planting trees is good for usPeriod 1一、教学目标1、能听懂、会说、认读新单词 tree planting day， air， place2、句型：能用“be good for...”告知他人种树的好处；能用“I enjoy doing sth or I like to do sth..”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“trees can keep...”表达种树的好处。
二、教学重点S：we enjoy playing gamesT：we enjoy reading books（板书we enjoy doing sth) T：Trees can keep us coolS：trees can keep the air cleanT：trees can make the place beautiful(板书make，place；带读单词）(3)创设情境教师用图片呈现planting trees的场景，引导学生用what，why，how等疑问词造句，对planting trees提问。
T：it is a planting day，why should we plant trees? Step3：趣味操练(practice)Game：planting trees can教师按照planting trees can 将新短句的图片快速播放出来，全班分两组进行抢答。
每说出一个句子，该组获一分，说错不计分。
计时一分钟，多分者获胜。
教师可适当总结，告诉学生什么是《环境保护法》，教育他们要保护树木，保护环境。
Step4：作业布置（homework)1、听一听，读一读：听磁带，朗读课文A部分。
2、记一记：听写第八单元新单词。
查一查：了解更多关于植树的信息。
板书设计Unit 4 Planting trees is good for ustree planting day， air， placebe good for...”告知他人种树的好处教学反思：Period 2一、教学目标1、词汇：能巩固、运用新单词和短句plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful；能听懂、理解、会说新单词planting more trees, air, place.2、句型：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木会有什么好处.二、教学重点难点：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读重点：理解D部分中的短语cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh；能根据短文内容回答问题并正确写出 32 32 答案三、教学准备Word cards, Type， Drawing Instrument四、教学步骤Step 1 热身（warm-up)1 Greetings2 Brainstorming 学生围绕tree 一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。
Unit 4 Planting trees is good for us.( period 1)一、教材分析该课是新湘少版六年级下册第四单元的A、B部分，本单元以植树节的活动为线索，以人物的对话为形式，呈现了关于植树的话题。
它是这个单元的重点，占有很重要的地位，它在该书中起到承上启下的作用，为后面的教学做铺垫。
二、教学目标1 知识目标能认读、理解句子Planting trees is good for us；能用Trees can …句型描述植树给我们的生活带来的影响；听懂、会说、认读新词Tree Planting Day、air、place和词组plant trees ，keep the air clean，keep us cool，make the place beautiful。
2 能力目标能用“Trees can keep...”表达种树给我们生活带来的影响。
3 情感目标关注环保，植树造林，关爱地球。
三、教学重难点重点：能听懂、会说、认读新单词Tree Planting Day， air， place；难点：能用Trees can …句型描述植树给我们的生活带来的影响；四、教学准备小树苗、单词卡片、教学VCD等五、教学过程：Step 1：Warm-up（热身）3’1、 guess2、watch a videoStep 2： Presentation （新课呈现）15’1、New words and sentences教学单词以及短语T:Today we are going to learn a new lesson Unit 4 Planting trees is good for us.（出示PPT、板书并带读）Please,look at the big screen. Who can tell me the answers according to the video?Question 1. When is Tree Planting Day?Question 2. What should we do？Question 3. What can trees do ?Question 4.What will happen if there are no tree?Now please discuss in groups and I will give you 3 minutes（以小组为单位进行讨论,每正确回答一个问题，该组获一分，比一比哪组得分最多）T:(3 minutes later) Question 1. When is Tree Planting Day?S: Tree Planting Day is on 12th March.教师出示植树节的图片，并教学英语中对具体日期的表达（在英语中，月份开头第一个字母必须大写，日期在前，月份在后）。
六年级下册英语教案－Unit 4 Planting trees is good for us第1课时∣湘少版教学内容本课时主要围绕“Planting trees is good for us”这一主题，通过学习，使学生掌握与植树相关的基本词汇和表达，理解植树对环境的重要性。
教学内容包括植树的好处、植树节的介绍以及如何参与植树活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确使用与植树相关的词汇，如“tree”, “plant”, “environment”等，并能用英语简单描述植树的好处。
2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们参与环保活动的热情。
教学难点1. 词汇记忆：对于一些专业词汇的记忆和应用。
2. 句型构造：使用英语描述植树的好处和过程。
3. 文化背景：理解植树节的文化意义和环保的重要性。
教具学具准备1. 教材：六年级下册英语教科书。
2. 多媒体：PPT展示，包括植树图片和相关视频。
3. 实物：小树苗模型，用于实物教学。
4. 卡片：词汇卡片，用于词汇教学和游戏。
教学过程1. 导入：通过展示植树节的图片和视频，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 词汇教学：使用词汇卡片和实物模型，教授与植树相关的词汇。
3. 句型练习：通过小组活动，练习描述植树的好处和过程。
4. 角色扮演：学生分组，模拟参与植树活动的场景，提高口语表达能力。
板书设计1. 中心词汇：植树相关词汇。
2. 关键句型：描述植树的好处和过程。
3. 文化背景：植树节的意义。
作业设计1. 书面作业：用英语写一篇关于植树的小短文。
2. 口头作业：与家长分享本节课学到的内容，并讨论家庭可以参与的环保活动。
课后反思此教案设计旨在通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的环保意识和英语实际应用能力。
通过本课时的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能提高对环境保护的认识和参与热情。
六年级下册英语教案 Unit 4 Planting trees is good for us第3课时∣湘少版教学内容本课时为《六年级下册英语》第四单元“Planting trees is good for us”的第三课时。
主要内容包括：复习已学的关于植物和环保的词汇；学习并练习描述种植树木的好处；通过听力练习理解关于树木种植和环保的对话；阅读并讨论相关的短文。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本单元所学的词汇和句型描述种植树木的好处。
2. 过程与方法：通过听力、阅读和小组讨论，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的意识，认识到种植树木的重要性。
教学难点1. 词汇理解与应用：确保学生理解并能够正确使用环保和植物相关的词汇。
2. 句型构造：指导学生构造描述树木种植好处的句子。
3. 听力理解：提高学生在听力练习中捕捉关键信息的能力。
教具学具准备1. 教材：《六年级下册英语》教科书。
2. 多媒体：PPT展示相关图片和视频，用于辅助教学。
3. 教具：单词卡片、黑板、彩色粉笔。
4. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过展示环保相关的图片，引导学生复习已学词汇。
2. 听力练习：播放关于树木种植的对话，学生听后回答问题。
3. 阅读理解：阅读相关短文，并进行小组讨论。
4. 口语练习：学生分组练习描述树木种植的好处。
板书设计中心：本课“Planting trees is good for us”。
左侧：列出关键词汇和短语。
右侧：展示主要句型和课堂活动流程。
作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。
2. 口头作业：向家人描述种植树木的好处。
3. 拓展作业：查找关于环保的英文资料，下节课分享。
课后反思1. 词汇理解与应用词汇选择与情境结合：在教授环保和植物相关的词汇时，应选择与学生生活紧密相关、易于理解的词汇。
例如，“tree planting”, “environmental protection”, “carbon emission reduction”等。
