幼儿礼仪之星评比方案

文明礼仪之星活动评选方案嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一个既实用又有趣的活动评选方案——文明礼仪之星活动评选。

这个活动旨在提高大家的文明素养，营造和谐氛围，下面就是详细的方案啦！一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，有时候我们会忽略一些基本的文明礼仪。

为了提高大家的文明素养，我们决定举办这次文明礼仪之星活动评选，希望通过这次活动，让更多的人关注文明礼仪，传承中华美德。

二、活动目标1.提高参与者对文明礼仪的认识和重视。

3.营造和谐、文明的社会氛围。

三、活动对象本次评选活动面向全体在校师生及社会各界人士，只要热爱文明礼仪，愿意积极参与，都可以参加。

四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动内容1.文明礼仪知识竞赛设置文明礼仪知识竞赛环节，通过答题形式测试参与者对文明礼仪的了解。

题目包括选择题、判断题和简答题，内容涵盖日常生活、公共场所、人际交往等方面的文明礼仪知识。

2.文明礼仪实践行动参与者需要在日常生活中践行文明礼仪，如排队等候、文明用语、礼让行人等。

我们将设立观察员，对参与者的文明礼仪行为进行记录和评价。

3.文明礼仪创意作品征集鼓励参与者发挥创意，以绘画、摄影、短视频等形式展示文明礼仪的重要性。

作品要求具有创意性和教育意义，能引起大家对文明礼仪的关注。

六、评选标准1.文明礼仪知识竞赛：占总分的40%，根据答题正确率及用时进行评分。

2.文明礼仪实践行动：占总分的30%，根据观察员的记录和评价进行评分。

3.文明礼仪创意作品：占总分的30%，根据作品的创意性、教育意义及传播效果进行评分。

七、奖项设置1.文明礼仪之星：1名，奖品为证书+奖品2.文明礼仪优秀参与者：3名，奖品为证书+奖品3.文明礼仪最佳创意奖：1名，奖品为证书+奖品八、活动流程1.启动仪式：介绍活动背景、目的和意义，表彰过往优秀文明礼仪之星。

2.知识竞赛：组织文明礼仪知识竞赛，评选出晋级选手。

3.实践行动：观察员对参与者进行跟踪观察，记录文明礼仪行为。

幼儿园文明之星评选活动方案背景介绍幼儿园是孩子们的第二个家，培养孩子的良好品德和文明行为是幼儿园教育的重要任务之一。

为了引导孩子们更好地树立良好的行为规范，提高他们的品德水平，我们特别组织了本次幼儿园文明之星评选活动，旨在培养孩子们的自我管理、自我约束能力，树立孩子们积极向上、健康向善的品格风范。

活动目的•培养幼儿园的文明行为，提升整个幼儿园的文明素质；•激发儿童的爱学习、爱劳动、爱集体、爱家庭的情感；•培养儿童的自信心、自立性和自我约束能力。

活动内容活动时间：每个月一次，时间约为3个小时。

主要活动内容如下：第一阶段：推出候选名单在每月的第二周，由教师按照学习、生活、礼仪等方面的标准评选出10名文明之星的候选人，并通过家长会议宣布名单。

第二阶段：个人展示在推出候选名单后，每个候选人可以在幼儿园指定时间，进行个人展示，向全班介绍自己的学习、生活、特长等自我介绍。

第三阶段：群众投票在个人展示结束后，由全体幼儿和家长通过投票形式，选出每个月的文明之星。

第四阶段：表彰大会每个月的最后一天，举行表彰大会，正式公布每月的文明之星，并颁发荣誉证书和奖品，鼓励更多孩子们勇于发扬良好的品质和行为。

活动规则为保证公正、公平，规范评选流程，制定以下活动规则：评选范围本次活动仅限本幼儿园在读学生参加。

评选标准•学习方面：认真听讲，勤奋学习，积极参加教学活动，学习成绩优秀等；•生活方面：遵守学校规定，爱护公共设施、公物，做到自己的事情自己做等；•礼仪方面：养成良好的礼貌习惯，注重自身形象和言行举止等。

群众投票•投票方式：投票采用班级和家长两个群体投票的方式。

•票数计算：最终评选结果以投票得票数为主要依据。

活动周期每月一次，时间为3个小时。

奖励办法•荣誉称号：每月评选出的文明之星获得“幼儿园文明之星”荣誉称号。

•证书和奖品：幼儿园将为每个获奖的学员颁发荣誉证书和奖品。

总结本次活动旨在激励孩子们发扬优秀的品德更好的投入到幼儿园生活中，同时也为幼儿园创造了良好的文明风范和和谐气氛，为孩子的成长和幼儿园的提升做出了积极的贡献。

陈家小学“礼仪之星”评选活动方案一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，响应平江县政府号召，制定“建设文明礼仪校园，向不文明行为宣战”主题教育活动方案。

具体要求如下:二、评选形式：各班评选出1名班级“礼仪之星”，由学校政教处和校长对推荐学生进行评选认定，在全校6个班级选送学生中评定6名，并授予“校园礼仪之星”称号。

三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；2、能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让；3、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；5、规则意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、认真学习《金坪中学入学必读》；6、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

；7、积极参加社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

对有下列行为的学生不予参评。

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、不在规定时间穿校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、留长指甲、男生留长发者。

6、进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。

7、打架、顶撞教师、侮辱同学者。

8、抽烟、酗酒者。

9、迟到、早退者。

四、评选办法1、由全班学生根据评选条件自行评选，经班委认定后推荐5名候选人进行全班投票。

候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“礼仪之星”。

将各班班级最终得票数最多的1名学生推荐为“校园礼仪之星”。

2、组织“校园礼仪之星”候选人国旗下讲话。

3、在广泛听取意见，认真审核的基础上，由政教处评选产生6名“校园礼仪之星”。

幼儿园每月之星评比活动方案活动名称：幼儿园每月之星评比活动活动目的：通过评比活动，激励幼儿园的孩子们努力学习、勤于实践，培养他们的自信心和自律意识，提高集体荣誉感和竞争意识，促进幼儿的全面发展。

活动时间：每月评比一次，评比时间为每月的最后一周。

活动内容：1.评比对象：幼儿园全体学生。

2.评比内容：a.学习之星：以学习成绩作为评比依据，考核学生的学习态度、学习积极性和学习成绩等。

每个班级从中评选出学习成绩优异的学生。

b.实践之星：以实践活动参与度和表现为评比依据，考核学生在实践活动中的积极程度和表现。

每个班级从中评选出实践活动参与度高的学生。

c.礼仪之星：以幼儿园规范礼仪活动参与度和表现为评比依据，考核学生在日常生活中的礼仪意识和表现。

每个班级从中评选出表现优秀的学生。

3.评比标准：a.学习之星：学习成绩优秀、参与课堂讨论积极、作业完成及时、课堂表现好等。

b.实践之星：积极参与幼儿园组织的实践活动，行为规范，表现出较高的实践能力和团队合作精神。

c.礼仪之星：遵守幼儿园生活规范，行为规范，习惯良好，具备良好的沟通、合作和公共场合礼仪。

4.评选程序：a.每个班级的教师根据评比标准评选出本班的候选人。

b.幼儿园教师组成评委会，对各班级候选人进行评审并评选出每月之星。

c.每月之星的评选结果在月度班会上公布，并个别表扬奖励。

5.奖励方式：a.表彰信和奖状：对于评选出的每月之星，颁发表彰信和奖状，以鼓励孩子们更加努力。

b.班级荣誉：根据评选结果，将班级荣誉榜进行更新，展示在班级公示栏上，激励班级内其他学生的努力。

活动效果评估：每学期结束时，对活动的效果进行总结评估，包括参与度、学生表现、整个园区的氛围等方面，并适时调整和改进活动方案。

文明礼仪之星评选活动方案
一、指导思想
为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。

二、评选对象
全体学生
三、评选内容
《中小学生日常行为规范》、《义沙小学学校常规》、《青少年文明礼仪教育读本》
四、评选标准
在个人礼仪方面（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：
1、在家能孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动；
2、在公共场所能遵守社会公德、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；
3、在校能团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作；
4、在社区能爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；
5、独处时，能善于反思、心理健康、勤奋自主、勇于创新。

五、评选时间
三月份评选
六、评选办法及表彰
1、由班主任总负责，各班真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《文明礼仪之星推荐表》，交学校德育处存档。

2、考核结果：优秀人数每班3人，成为班级的“文明礼仪之星”；优秀学生在全班同学的民主推选中产生学校的“文明礼仪之星”1名。

3、如果被评为班级的“文明礼仪之星”，利用早操课在全校表彰奖励；学校的“文明礼仪之星”则可以公布于学校宣传栏，鼓励全校学生向他们学习！
七、评选要求
1、每个班级学生利用民主投票的形式选出“文明礼仪”方面做得最好的几个同学。

2、班主任根据条件严格按照评选程序认真执行，必须让这项活动发挥最大的效度。

义沙小学德育处
2007年3月18日。

三小文明礼仪之星评比办法模版一、总则为了加强学校三小文明礼仪教育，树立榜样引领风尚，努力培养学生良好的品德和行为习惯，特制定本评比办法。

二、评比目的通过评比活动，发现和表彰在学校中表现优秀、具有良好的品德和行为习惯的学生，激励广大学生积极向上，争做文明礼仪之星。

三、评比对象全校三年级至六年级的学生。

四、评比内容评比内容主要包括学生的文明礼仪意识、待人接物、行为规范、环保意识、卫生习惯等方面。

五、评比方式1. 自荐参评：学生个人或家庭可以自愿报名参加文明礼仪之星评比，需要填写评比申请表，简要陈述个人的文明礼仪行为和意识。

2. 推荐参评：班级、年级、校园组织、教职工等可以推荐学生参加文明礼仪之星评比，推荐理由要详细描述学生的文明礼仪表现。

3. 评委评选：由学校组织一支由教职工和学生代表组成的评委团，对报名或推荐参评的学生进行评选。

4. 评选标准：评选标准综合考虑学生的言行举止、遵守纪律、关爱他人、能够独立思考、乐于助人、维护环境整洁等方面的表现。

六、评选程序1. 报名阶段：学生填写评比申请表并提交给班主任或学校有关部门。

2. 推荐阶段：班级、年级、校园组织、教职工等推荐学生，并填写推荐理由。

3. 评选阶段：评委对参评学生进行评选，并初步筛选出文明礼仪之星候选人。

4. 宣传阶段：学校通过公告栏、电子屏幕、班级会议等形式公示文明礼仪之星候选人名单，同时介绍他们的优秀表现。

5. 投票阶段：全校师生通过投票方式选出校级文明礼仪之星。

6. 宣布结果：学校在适当的时候宣布评选结果，并举行颁奖仪式表彰获奖学生。

七、奖励方式1. 校级文明礼仪之星：每学期评选一次，优选出一名学生作为校级文明礼仪之星，并颁发荣誉证书和奖品。

2. 年度文明礼仪之星：根据全年的评比结果，选出一名学生作为年度文明礼仪之星，并颁发奖杯和奖品。

3. 班级、年级等其他集体奖励：依据评比结果，对于表现突出的班级、年级等进行集体奖励，如荣誉称号、文明班级奖等。

幼儿园文明礼仪大赛活动方案一、活动背景1. 为了培养幼儿园学生良好的礼仪和品德，提高学生的综合素质，幼儿园决定举办文明礼仪大赛活动。

2. 通过此次活动，旨在让学生在参与竞赛的过程中，培养自信、自律和自我管理的能力，提高学生的综合素质和竞争意识。

二、活动时间和地点1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动地点：幼儿园大礼堂三、活动内容1. 个人形象仪表评比：评选出最佳着装、仪表整洁、举止文明的学生。

2. 礼仪演讲比赛：学生自选话题，通过演讲展现自己的礼仪修养和综合素质。

3. 才艺展示：学生可以展示自己的绘画、手工、舞蹈等才艺。

4. 集体礼仪表演：各班级邀请学生组成集体表演，展现集体合作和团队精神。

四、活动流程1. 个人形象仪表评比（1）学生按班级顺序进行个人形象仪表评比，评委进行评分并选择出最佳着装、仪表整洁、举止文明的学生。

（2）颁发奖品和证书并进行集体合影。

2. 礼仪演讲比赛（1）学生自选话题进行礼仪演讲比赛，每位选手时间控制在5分钟内。

（2）评委进行评分并选出优胜者，颁发奖品和证书。

3. 才艺展示（1）学生自愿报名参加才艺展示。

每个表演节目时间控制在3-5分钟。

（2）评委进行现场评分，选出优秀者，颁发奖品和证书。

4. 集体礼仪表演（1）各班级学生组成表演队伍，进行集体礼仪表演。

（2）评委进行评分并选出优秀表演班级，颁发奖品和证书。

五、活动要求1. 学生服装整洁、得体，不得穿着违反校规的服饰。

2. 活动期间学生举止文明，保持礼貌。

3. 活动参与学生应按时到达指定地点并听从工作人员安排。

4. 参赛学生不得带有耳机、手机等私人物品。

5. 各班级老师和家长积极参与，为学生加油助威。

六、活动评选及奖励1. 评选标准：形象仪表、礼仪演讲、才艺表演、集体礼仪表演。

2. 奖励设置：最佳着装、最佳礼仪演讲、才艺展示优秀奖、集体礼仪表演优秀班级等。

3. 颁发奖品和证书，对获奖学生和班级进行表彰。

七、活动总结1. 活动结束后，进行活动总结和评选结果的公布。

千里之行，始于足下。

文明礼仪之星活动评选方案《文明礼仪之星》活动评选方案一、背景与目的随着社会的进步和发展，文明礼仪成为现代社会中不可或缺的一部分。

为了弘扬文明礼仪，树立正确的价值观和行为准则，创建和谐社会，特设计了本次《文明礼仪之星》活动。

本次活动旨在通过评选表彰那些在生活和工作中积极践行文明礼仪的个人，使公众更加关注和重视文明礼仪，引导大家在日常交往中保持文明、有礼、友善的态度，共同营造良好的社会氛围。

二、评选方式及条件1.征集阶段：通过宣传发布征集令，广泛征集社会公民对文明礼仪之星的推荐。

推荐人可以是社会机构、教育机构、单位以及广大市民。

2.初选阶段：由组委会成员对收到的推荐进行初步筛选，并根据推荐人提供的材料进行核实。

3.入围名单确定：经过初选，将评选出一定数量的入围候选人，根据候选人的文明礼仪表现相关材料进行复核，以确定入围名单。

4.网络投票阶段：将入围名单公布在官方网站上，并开展网络投票环节，广泛动员公众参与投票，实现公众的民主评选。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

5.专家评审阶段：根据网络投票的结果，结合专家评审团的评选意见，综合考虑候选人的个人素质、影响力等因素，最终决定评选出文明礼仪之星。

三、奖励与回报1.颁奖仪式：在活动结束后，举办一场盛大的颁奖仪式，表彰和赞扬获奖者的杰出贡献和卓越成就。

2.奖品设置：为获得文明礼仪之星称号的人员颁发荣誉证书，并奖励一定的奖金或实物奖品作为鼓励和回报。

3.宣传报道：在各大媒体和网络平台上广泛宣传报道活动过程和结果，并通过相关渠道提升获奖者的知名度和影响力。

四、活动细节安排1.活动宣传：通过报纸、电视、网络等媒体进行广告宣传，提高活动的知名度和影响力。

2.评选规则和说明：在官方网站和其他宣传媒体上公布评选规则和说明，明确获奖条件和评选流程。

3.评选材料提交：推荐人需提供被推荐者的相关证明材料，包括个人简介、荣誉证书、社会影响等。

4.网络投票：为了增加活动的互动性，设置网络投票环节，让更多的人参与到评选过程中。

文明礼仪之星评比方案文明礼仪之星评比方案（通用11篇）为了确保事情或工作有序有力开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。

那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的文明礼仪之星评比方案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

文明礼仪之星评比方案1为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展学生“文明礼仪之星”评选活动。

现将活动方案公布如下：一、评比方法各班根据评比标准，每年五月下旬班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。

二、评选范围：所有在校学生三、文明礼仪之星评选标准：1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

11、在班级能起到文明示范作用四、奖励方法：对各班评出的“文明礼仪之星”，由校德育处在“六一”发奖状奖励，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。

文明礼仪之星评比方案2加强校园精神文明教育，提高学生文明素质，是学生教育的重要工作。

班级是学生学习、生活最重要的集体，建立良好的文明的班风，是学生精神文明建设的基础工作，为了促进良好的校风、班风、学风的形成，开展文明班级评比工作，作为今后我校德育的常规工作，特制定文明班级考核方案，具体规定如下：一、评比内容：出勤、卫生、课堂纪律、文明寝室、行为规范、班级面貌等六项评比。

小学“文明礼仪之星”评比细则1. 参与对象：小学生全体师生可参与评比。

2. 评比内容：- 文明礼仪行为：参与者的言行举止是否符合文明礼仪标准。

- 社交交往：参与者在与他人交流、合作、互助中是否表现出良好的礼貌和尊重。

- 公共场合：参与者在公共场所的行为是否规矩、文明，能否遵守公共秩序和规则。

- 自我要求：参与者在日常生活中是否有自我要求、自律，能否自觉遵守个人行为规范。

3. 评比标准：- 文明礼仪行为（40%）：包括言谈举止、仪容仪表、服饰整洁等方面。

- 社交交往（30%）：包括与他人的交流是否礼貌用语、尊重对方意见、待人亲切等方面。

- 公共场合（20%）：包括参与者在公共场所是否遵守秩序、维护公共环境的卫生等方面。

- 自我要求（10%）：包括参与者是否有良好的自我约束、自我管理能力的展示等方面。

4. 评选流程：- 提名：教师和同学可提名有潜力或表现突出的候选人，确定参与评比的候选人。

- 评委评分：由学校设立评委团，包括教师、家长和学生代表，对每位候选人进行综合评分。

- 统计得分：按照评比标准统计得分，得分最高者为“文明礼仪之星”。

5. 奖励和表彰：- 颁发奖状或证书：对评选出的“文明礼仪之星”进行奖励，并颁发奖状或证书，表彰他们的表现和努力。

- 宣传展示：学校可在校报、校网等渠道宣传评选结果，鼓励更多学生向优秀候选人学习，倡导文明礼仪行为。

6. 定期评选：学校可根据需要，每学期或每年定期开展评选活动，保持评比的持续性和活跃性。

通过以上的评比细则，希望能够激发小学生对文明礼仪行为的重视和培养，形成良好的行为习惯，倡导文明礼仪，营造和谐的校园环境。

小学“文明礼仪之星”评比细则（二）为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。