【幼儿教案】小班美术活动教案《找朋友》

幼儿园小班教案《找朋友》含反思一、教案内容1. 教学目标：- 培养幼儿主动寻找朋友的意识和能力；- 促进幼儿之间的合作与交流；- 加强幼儿的团队合作意识。

2. 教学重点：- 培养幼儿寻找朋友的能力；- 引导幼儿相互合作。

3. 教学准备：- 图片：种类繁多的动物照片；- 玩具：不同种类的动物玩具。

4. 教学过程：（1）制作朋友卡片：- 为每个幼儿准备一张卡片；- 卡片上贴上不同种类的动物照片。

（2）寻找朋友游戏：- 让每个幼儿找到自己卡片上相同的动物照片的朋友；- 这个过程中，鼓励幼儿互相问候与合作。

（3）小组活动：- 将幼儿分成几个小组；- 每个小组从一堆动物玩具中选择自己喜欢的动物；- 幼儿们可以根据自己选择的动物进行角色扮演。

（4）反思环节：- 引导幼儿回顾整个活动过程；- 鼓励幼儿分享感受与所学到的经验。

5. 教学延伸：- 继续进行寻找朋友的游戏；- 引导幼儿思考更多与找朋友相关的问题，如为什么要找朋友、如何和朋友相处等。

二、反思本次教案《找朋友》是为了培养幼儿的交流合作能力而设计的。

通过这个活动，幼儿不仅学会了主动寻找朋友的意识和能力，还培养了他们的团队合作意识和互助精神。

在游戏过程中，每个幼儿都积极地寻找自己卡片上相同动物的朋友。

他们不仅主动问候对方，还愿意帮助对方找到自己的朋友。

这些行为充分展现了幼儿团队合作和互助的精神，让大家感受到了美好的友谊。

在小组活动中，幼儿们选择了自己喜欢的动物，并进行了角色扮演。

通过模仿动物的行为，幼儿们更好地理解了动物之间是如何相互交流和协作的。

这也让幼儿们意识到人与人之间的交流和合作是多么重要。

在反思环节中，幼儿们积极分享了自己的体会和感受。

他们发现，在寻找朋友的过程中，要相互理解、互相帮助，才能找到真正的朋友。

同时，他们也意识到了朋友关系需要经过一段时间的培养和沟通，不是一朝一夕能够建立起来的。

在延伸活动中，我们可以继续进行寻找朋友的游戏，并引导幼儿思考更多与找朋友相关的问题。

幼儿园小班《找朋友》教案设计【活动目标】1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。

2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、体验游戏的快乐。

【活动准备】1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家；2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；随身听。

3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

【活动过程】1、创设情境，热身运动教师为幼儿范，启发引导。

教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

2、教师示范老师进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

3、幼儿练习，巩固提高教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。

请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

4、及时纠错，科学评价教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5、放松活动游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

6、活动延伸回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。

而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

【教学反思】1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编。

2、有礼貌的提出和回答问题。

3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物。

小班美术活动教案《找朋友》1500字找朋友教学目标：1.培养幼儿观察力和想象力。

2.逐步提高幼儿的配对能力。

3.培养幼儿合作和沟通的能力。

教学准备：1.图片卡片（图中画有不同的动物及其朋友，每张图片中都有一个动物，需要幼儿自行找出和它相配的朋友。

）2.画纸和彩色笔。

教学过程：1.引入活动教师展示一张图片卡片，并问幼儿这是什么动物？它有没有朋友？然后请幼儿自己找出和这个动物配对的朋友。

2.活动呈现教师将所有的图片卡片展示给幼儿，然后逐个询问幼儿每张图片上的动物有没有朋友。

幼儿可以说出“有”或“没有”来回答问题。

3.活动实施教师将所有图片卡片翻面，并放在桌子上，然后邀请一名幼儿走到桌前，翻开两张卡片，看这两个动物是不是朋友。

如果是朋友，可以保留卡片，并继续翻开两张新的卡片；如果不是朋友，则将卡片翻回去，并让下一位幼儿继续翻卡片。

直到所有的动物都找到了自己的朋友，游戏结束。

4.活动总结教师引导幼儿回忆游戏中发现的动物朋友，然后问幼儿在生活中我们也可以找到自己的朋友吗？怎么样才能找到自己的朋友？幼儿可以发表自己的观点，并将其记录在画纸上。

教师的角色：1.引导者：引导幼儿思考和观察。

2.监督者：确保活动的顺利进行，引导幼儿的行为。

幼儿的角色：1.主动参与者：积极参与活动，发表自己的意见。

2.观察者：观察图片，找到正确的配对。

教学反思：通过这个活动，幼儿可以通过观察和配对来提高自己的配对能力。

同时，他们也能够培养合作和沟通的能力，因为在寻找配对的过程中，他们可能需要和其他幼儿进行交流和合作。

此外，幼儿还可以通过这个活动来培养自己的观察力和想象力。

这个活动既能够增加幼儿的知识，又能够激发他们的学习兴趣，是一种非常有效的小班美术活动。

游戏教案《找朋友》找朋友教案篇一活动目标：1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

活动过程：1、游戏找朋友师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！”2、圆点找朋友师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。

师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

3、变“地毯”——分格涂色师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。

涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

4、幼儿作画师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。

把每个块面涂的满满的教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

5、欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏，看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

活动反思：小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。

小班美术教案：宝宝找朋友
教学目标
1.帮助宝宝学习认识自己的朋友
2.发展宝宝的发散思维能力和表达能力
3.通过艺术活动，增强宝宝的艺术欣赏能力和创造能力
教学准备
1.彩色纸、颜色笔、剪刀等美术教具
2.贴纸和其他可用于装饰的材料
教学内容与步骤
步骤一：认识朋友
让宝宝与其他同学互相介绍自己的名字，然后与同学分享自己的一些特点，例如喜欢的动物、颜色或食物等。

步骤二：寻找朋友
宣布游戏规则：宝宝需要在教师指定的时间内寻找与自己有相似之处的朋友。

例如，教师可以说“请找一个和你一样喜欢红色的朋友”，或“请找一个和你一样喜欢郊游的朋友”。

这一步的重点是让宝宝发散思维，尝试想出各种与自己相似的特点。

步骤三：制作朋友
让宝宝使用纸张和其他教具，制作一张代表自己的卡片。

卡片应该包含宝宝的名字和一些自己喜欢的事物、特点或爱好等。

步骤四：交换朋友
宣布交换规则：请宝宝与其他同学交换自己制作的卡片。

通过这一步，宝宝可以更好地了解其他同学的爱好、特点和喜好。

步骤五：展示创作
让宝宝将自己的卡片贴在墙上或展示区，与其他同学分享自己的创作。

同时，教师也可以帮助宝宝学习欣赏其他同学的创作，并夸奖别人的创作。

教学评估
教师可以观察宝宝在游戏中发掘和归纳特点的能力，以及在制作卡片时表达自己意愿的能力与艺术表现力。

同时，教师的观察还可以帮助判断宝宝是否已经能够理解和掌握所学的知识。

幼儿园小班美术《美术活动找朋友》教案一、教学背景在幼儿园教学中，美术教育是非常重要的一环，通过开展各种美术活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力。

在小班阶段，通过寓教于乐的教学方式，帮助幼儿建立起对美术的兴趣，提高他们的美术表现能力。

本节课将通过“找朋友”这一主题，设计一次有趣的美术活动，引导幼儿发挥想象力和创造力，认识不同的朋友形象，并学习绘画的基本技巧。

二、教学目标1.帮助幼儿了解“朋友”这一主题，引导他们表达对朋友的情感和想象；2.激发幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达个人想法；3.培养幼儿的绘画技巧，包括线条、色彩搭配等方面的基本能力；4.提高幼儿的集体合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀等绘画用具；2.背景音乐：轻快欢快的音乐，营造愉快的绘画氛围；3.教学展示：展示一些关于“朋友”主题的图片或作品，激发幼儿的灵感。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的主题：“找朋友”，引导幼儿讨论朋友在生活中的重要性。

2.老师播放背景音乐，营造愉快的绘画氛围，让幼儿感受音乐的美妙。

第二步：示范与讲解（10分钟）1.老师展示一幅关于“朋友”主题的绘画作品，解释绘画的题材和构图要求。

2.老师示范如何用线条和色彩表现“朋友”的形象，讲解绘画技巧和注意事项。

第三步：实践操作（30分钟）1.老师发放绘画用具，让幼儿动手尝试绘画“找朋友”，鼓励他们发挥想象力，表达个人感情。

2.教师巡视指导，帮助幼儿克服困难，发挥他们的创造力。

第四步：展示与分享（10分钟）1.老师邀请幼儿互相展示自己的作品，分享绘画的灵感和心得。

2.老师对幼儿的作品进行简单评价，肯定他们的努力和创造力，鼓励他们继续探索绘画的乐趣。

第五步：总结与反思（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调朋友之间的重要性和绘画的创造力。

2.老师引导幼儿反思自己的绘画过程，分享感想和体会，促进学生对美术的理解和感悟。

小班美术活动教案《找朋友》教学目标：1. 培养学生观察力和细致入微的能力。

2. 提高学生绘画技能，让他们能熟练运用线条和色彩表达自己的想法。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

教学准备：1. 图片或图片卡片2. 彩色铅笔或油画颜料和画笔3. 卷尺4. 大幅纸或画布教学过程：1. 引入新课：给学生展示一幅有多个人物的图片，并提问：“这些人看起来是不是一样的？”引导学生观察图片中的人物特征和细节。

提醒学生在观察时要仔细看，找出他们之间的不同之处。

2. 演示活动：通过演示示范，教会学生如何绘制一个人物。

可以先画出一个大轮廓，再逐步添加细节和特征，最后用线条或色彩填充。

3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。

给每个小组一张卡片或图片，要求他们观察图片中的人物特征和细节，并分别绘制出来。

4. 学生合作：小组内的两位学生相互合作，一人用卷尺测量出另一人绘制的人物的各个部位的尺寸，然后在自己的作品上用相同的比例绘制。

学生可以相互讨论并商量绘制的细节和特征。

5. 展示作品：让每个小组的学生展示出他们绘制的作品。

鼓励学生相互欣赏和讨论彼此的作品，并提出建议和改进意见。

6. 作品展示：将学生的作品挂在教室的墙上或展示台上，让其他同学和家长观赏。

教学延伸：1. 可以引导学生尝试绘制不同年龄、不同性别和不同身材的人物。

2. 可以引导学生使用不同的线条和色彩表达人物的不同个性和情感。

3. 可以邀请学生在作品之间进行对比和评选，选出最佳作品并给予奖励。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作表现。

2. 评估学生绘制的作品，包括对比原始图片和学生作品的准确程度和细节表达的能力。

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小班美术活动教案《找朋友》小班美术活动教案《找朋友》（通用12篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的小班美术活动教案《找朋友》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术活动教案《找朋友》篇1活动目标：1、学习绘画小蜗牛。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。

小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?(三)了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

(五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)小班美术活动教案《找朋友》篇2活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。