2016年—2017学年八年级历史教研组计划

八年级历史教师工作计划模板一、指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设____的共同理想，树立为实现____而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析：八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

课本按历史时期或学习主题编写了rdquo;，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题以及rdquo;等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

五、教学措施：1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，历史学科作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教研水平显得尤为重要。

为了提高八年历史教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组于20XX年成立，至今已有八年历史。

在这八年里，教研组积极开展各类活动，取得了显著成效。

二、活动内容1. 集体备课活动（1）活动时间：每周二下午（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员针对下周的教学内容进行集体备课，共同研究教材、分析学情、设计教学方案。

活动中，教师们充分发挥团队协作精神，互相借鉴经验，共同提高。

2. 公开课展示活动（1）活动时间：每月第一周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员轮流进行公开课展示，课后进行集体评课。

通过观摩公开课，教师们取长补短，不断提高自身教学水平。

3. 教学研讨活动（1）活动时间：每学期至少一次（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员围绕某一教学主题进行深入研讨，分享教学心得，探讨教学策略。

通过研讨活动，教师们拓宽了视野，丰富了教学思路。

4. 课题研究活动（1）活动时间：每月第二周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员围绕某一教学课题进行研究，定期进行阶段性成果汇报。

通过课题研究，教师们提高了教育教学能力，为学校教育教学改革提供了有力支持。

5. 教学基本功培训活动（1）活动时间：每月第三周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员进行教学基本功培训，包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面。

通过培训，教师们提高了教学基本功，为提高教学质量奠定了基础。

6. 教育信息化培训活动（1）活动时间：每月第四周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员进行教育信息化培训，学习如何利用现代教育技术进行教学。

通过培训，教师们提高了信息化素养，为推动学校教育信息化发展做出了贡献。

初中政史地教研组计划（通用3篇）1.初中政史地教研组计划第1篇一、抓好业务学习，提高理论素质1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。

2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。

在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。

二、抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。

要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

教研组负责组织好学校安排的听评课活动。

开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。

听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。

2、坚持教师间随堂听课。

组内教师应加强学习交流，互相听评课。

随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。

3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。

三、重视毕业班教学，打好复习攻坚战毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。

八年级下册历史教学工作总结计划8篇八年级下册历史教学工作总结计划篇1一、基本情况分析本学期我继续担任八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和性、渗透了较强的思想性和政治性。

它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四、具体1、本学期继续以打造，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

史地教研组工作计划史地教研组工作计划通用1一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。

“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。

而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率.因此, 本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。

结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。

内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。

二、工作措施（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力。

在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的.教育思想，提高教学效益。

（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，历史学科的教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高八年级历史教学的质量，我校历史教研组于2021年10月开展了为期一个月的校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、专题研讨等方式，提升教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与合作。

二、教研目标1. 提高教师对历史学科核心素养的理解和把握能力。

2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

4. 探索适应新课程改革的教学方法和策略。

三、教研内容1. 集体备课：针对八年级上册历史教材，教师们共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等，形成统一的教学方案。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行公开课展示，邀请其他教师听课、评课，共同探讨教学中的问题。

3. 教学反思：教师们结合自己的教学实践，对课堂教学进行反思，总结经验教训。

4. 专题研讨：围绕“历史学科核心素养培养”这一主题，开展专题研讨活动。

四、教研过程1. 集体备课在集体备课阶段，教研组成员共同研究了八年级上册历史教材，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。

针对不同章节的特点，制定了针对性的教学方案，包括导入、讲授、互动、总结等环节。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组成员分别进行了公开课展示。

公开课后，其他教师积极参与评课，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论，提出了改进意见。

3. 教学反思在课后，教师们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了反思。

通过反思，教师们认识到了自己在教学过程中的不足，明确了今后的努力方向。

4. 专题研讨在专题研讨环节，教师们围绕“历史学科核心素养培养”这一主题，进行了深入的探讨。

通过研讨，教师们对历史学科核心素养有了更深刻的理解，明确了在教学中如何培养学生的核心素养。

五、教研成果1. 提高了教师对历史学科核心素养的理解和把握能力。

2. 优化了课堂教学设计，提高了课堂教学效率。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

二、目标要求1.全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，整合课程资源，构建和完善我校地方课程体系和管理、开发机制，提高我校基础教育质量。

拓展学生的知识领域，发展思维能力，培养学生的创新精神和实践能力；培养学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式、养成良好的心理品质。

2.提高教师的自身修养。

鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。

3.加强教师间的交流，深化课堂教学改革，克服“地校课程”学科的教师以兼职教师为主，平时教师间交流的时间少，教材设计内容广等特点，要充分利用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，争取事半功倍的效果。

“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。

三、教研活动内容的安排本学期教研组将以安全教育、青少年法制教育读本课程教材为主题，加大对地方与学校课程理念的学习力度，增强教师对这两门学科的认识，从而更加科学地指导自己的教学工作。

1、通过“地方课程如何选题与地方课程中要注意的方法指导话题研讨等，让老师们对地方课程有个初步的印象，对地方课程所涉及的方法指导等心中有数，再去开展活动，步骤会比较清晰。

2、学校加强对各位教师地方与学校课程常态化开展的追踪，在教师常态开展地方与学校课程的同时，结合学校自身的特色，结合县教研室的相关要求，来创建有自己学校特色的地方课程教学模式。

3、积极参与县、镇开展的各种教学教研活动，通过发动教师们积极撰写论文、出示公开课、观摩课等提高教师们的授课水平。

4、鼓励老师们自己摸索，自由创造，然后进行经验的交流，总结出适合自己学校特色的综合实践活动和地校课程校本研究策略。

初中政史地教研组工作计划样本6篇初中政史地教研组工作计划样本 (1)一、指导思想本学期政史地教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。

坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标1、加强高考研究，努力提高高考成绩。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

三、主要工作及措施1、更新教育观念，提高理论素养。

组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。

每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。

通过小组合作学习，转变学生学习方式。

除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。

加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。

通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。

向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

政史教研组教研工作计划7篇工作计划可以帮助我们制定目标，并通过不断评估和反馈来监督自己，一个成功的工作计划需要不断地评估和调整，以确保目标的实现，网作者今天就为您带来了政史教研组教研工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

政史教研组教研工作计划篇1一、我们的目标1.注重师德修养。

坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。

2.关注自身专业发展。

积极参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，通过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自己的能力。

3.主动变革，努力适应减负增效的形势。

认真学习各年级课程标准，结合本校学生的实际情况，制定适合本校的教学课程纲要，寻找更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。

4.重视学生的发展。

使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。

使学生既能全面，又能可持续的发展。

二、具体的计划1.加强理论学习。

认真学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，研究中考考试说明。

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。

并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专着，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

2.规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划;加强集备，精心备好每一节课。

本学期，历史备课组将继续研究如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。

政治备课组将着重研究如何发挥政治课的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。

通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。