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中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理路与策略摘要：传统文化作为中华民族的宝贵遗产，在当代大学生思想政治教育中具有重要意义。
本文通过深入探讨中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理路与策略，在引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，分析传统文化对大学生思想政治教育的积极作用；其次，探讨传统文化与现代大学生教育的契合点；最后，提出有效的融合策略，为大学生思想政治教育提供新思路。
关键词：传统文化，大学生，思想政治教育，融合策略，世界观。
引言：大学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节，对于提高大学生综合素质具有重要意义。
中华优秀传统文化源远流长，蕴含着丰富的智慧和精神财富，对于引导大学生树立正确的人生观、价值观具有不可替代的作用。
如何将传统文化融入大学生思想政治教育，激发学生的爱国情感、社会责任感，成为当前教育领域亟需探讨的问题。
一、传统文化对大学生思想政治教育的积极影响传统文化在大学生思想政治教育中扮演着重要的角色，其积极影响体现在多个方面。
首先，传统文化弘扬着家国情怀和社会责任感，这有助于培养学生的爱国情感和社会责任感，激励他们为国家和社会贡献力量。
通过传承和弘扬传统文化中强调的家国情怀，学生能够深刻理解自身的文化根基和社会责任，从而在思想政治教育中树立正确的价值观和行为准则。
其次，传统文化注重道德修养，倡导诚信、孝道等传统美德。
这种注重道德的文化传统可以提高学生的道德素养，引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
通过学习传统文化中的伦理道德理念，大学生可以培养出孝顺父母、尊师重道、诚实守信的品质，从而在日常生活和社会交往中展现出高尚的道德风范。
此外，传统文化强调礼仪文明与和谐相处，这对大学生的人际交往和社会适应能力也具有积极的影响。
通过学习传统文化中的礼仪规范和人际关系原则，学生能够培养出尊重他人、团结互助的品质，提升人格魅力和社会适应能力。
传统文化对大学生思想政治教育的积极影响不仅体现在道德修养和社会责任感的培养上，还体现在价值观塑造、人际关系方面。
中国优秀传统文化的价值高中政治中国优秀传统文化的价值高中政治，一个民族所具有的传统文化是区别于其它民族的重要标志。
不论哪个民族要想在世界民族之林占据重要地位,必须以本民族的传统文化为根基。
对优秀中国传统文化的认可,不是简单的文化知识问题,而是一个民族情感和国家凝聚力的问题。
目前,我国正处在改革开放以来经济转型的重要时期,在这种大的社会环境的前提下,高中生的思想观念、心理活动、行为方式和生活能力等各方面也都发生了多多少少的变化。
怎样才能让中国优秀的传统文化得到更有效、更好地传承,是摆在国家及众多学者面前的重要课题。
作为向高中生传播优秀传统文化的重要载体,高中思想政治教育有传承优秀传统文化的功能和责任,这不仅能提升高中生的认知和感悟,也对传承中国优秀传统文化来说有重要价值。
本文界定了中国优秀传统文化的内涵,明确了中国优秀传统文化融入到高中思想政治教育的必要性以及运用过程中存在的问题。
在此基础之上,阐述了中国优秀传统文化在高中思想政治教育中的重要价值。
同时积极探索新时期中国优秀传统文化融入高中思想政治教育价值的实现途径。
教育论坛幸福生活指南58幸福生活指南探究传统文化对中学生思想政治教育的影响秦 辛湘西自治州民族中学 湖南 吉首 416000摘 要：受到多元文化的影响，中学生的思想政治的素养明显不高，中学教师应该具有创新性思维，创新思想政治的教育思路，引导学生走入正途。
文中分析了中学思想政治教育的重要性和中学思想政治教育的问题分析，详细探讨了优秀传统文化融入中学生思想政治教育的途径，为中学思想政治教育工作开创崭新的思路，提高学生的学习效率，促进学生全方位的提高。
关键词：传统文化；中学生；思想政治教育1、中学思想政治教育的重要性思想政治教育是中学教学中非常重要的组成部分，具体包含全日制课堂教育和思想政治教育两个方面，两个的共同作用形成了中学政治教育的完整体系，在接受教育的过程中培养具备良好的学习习惯和较好个人素质的综合性人才[1]。
中学的思想政治主要的内容有讲述马克思主义理论，宣传党的思想路线和各项方针政策。
可以帮助中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为日后的学习和工作指明了道路和正确的方向[2]。
在中学思想政治教育改革的重大背景下，吸取中国传统优秀文化，不断的增加知识的内涵和广度，对学生学习思想政治益处颇多。
通过加入传统文化到中学思想政治教育中，寻找思想政治教育工作的有利方向。
2、中学思想政治教育的问题分析目前中学阶段的学生比较注重数学、语文、外语等重要学科的学习，对思想政治方面的学习投入不够，造成思想觉悟比较低，很多学生甚至出现严重的心理问题和自杀的现象，这些都是思想政治教育工作的缺失，具体从以下四个方面分析。
2.1校园文化需要进一步净化目前中学生处于努力学习的关键时期，在这个时期也是青春期，容易受到外来文化的吸引和冲击，没有足够的能力分辨是非和对错，一些自媒体为了吸引眼球，经常编写草根性、交互性等相关的内容，很多中学生深受其害，认为不需要努力就可以获得很多东西，拜金主义、盲目跟风等现象非常严重，这些对中学思想政治教育工作都是极大的考验和挑战。
儒家思想对当代中学思想政治教育的启示的开题报告
【摘要】
儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，对于中国人民的价值观、人生观及社会秩序等方面产生了深远的影响。
本文从儒家思想的历史背景、理论内容及现代应用等方面进行了阐述，并探讨了儒家思想对当代中学思想政治教育的启示。
【关键词】儒家思想；中国传统文化；中学思想政治教育
一、研究背景
近年来，中学思想政治教育在教育领域中引起了广泛的关注。
在这方面，儒家思想不仅具有重要的历史价值，也具有现实的应用价值。
因此，本文旨在探讨儒家思想对当代中学思想政治教育的启示。
二、儒家思想的历史背景
儒家思想是中国传统文化的一个重要组成部分，始于周朝晚期，鼎盛于秦汉时期。
儒家经典《论语》、《大学》、《中庸》等为儒家思想的主要著作，其中，孔子是儒家思想的创始人和代表人物。
三、儒家思想的理论内容
儒家思想的核心理论包括仁、义、诚、忠、孝、礼等。
其中，仁是儒家思想的核心概念，是中国文化的智慧之源。
仁是指一种对人的关爱和义务，是一种超越利益而注重情感和道德的价值观。
儒家思想认为，只有通过加强道德教育，才能增强人的道德品质和社会契约意识。
四、儒家思想的现代应用
儒家思想在现代社会中具有广泛的应用，尤其是在中学思想政治教育中。
通过儒家思想的教育，可以使学生深入了解和传承中华优秀的传统文化，培养学生的道德品质，增强学生的责任感和奉献精神。
五、结论
儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，对于当代中学思想政治教育具有重要的启示。
中学思想政治教育应引导学生深入了解和理解儒家思想，以此来加强学生的道德品质和社会契约意识。
校园专区简论中华优秀传统文化与思想政治教育的关系杨天虎【摘 要】中华优秀传统文化具有丰富的思想政治教育资源，可以思想政治教育提供素材。
弄清中华优秀传统文化与思想政治教育的关系，是中华优秀传统文化融入思想政治教育的前提，既可以提升思想政治教育的时效性，又能传承中华优秀传统文化。
【关键词】中华优秀传统文化 思想政治教育 联系中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息的精神给养。
中华优秀传统文化中的核心价值理、中华传统美德、中华人文精神是进行思想政治教育的宝贵资源，厘清中华优秀传统文化与思想政治教育的关系，有助于实现中华优秀传统文化融入到思想政治教育中，提升思想政治教育的时效性和针对性，同时，有助于传承中华优秀传统文化。
一、中华优秀传统文化具有思想政治教育功能中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源，挖掘整合提炼这些优秀教育资源，可以充分发挥中华优秀传统文化的思想政治教育功能。
中华优秀传统文化是一种伦理型文化，侧重提升人的思想观念和精神境界，注重塑造人的道德修养和人格完善，其思想政治教育功能主要表现为两个方面：第一，就个人层面而言，则是提高大学生的思想道德素质。
强调道德情操培养和人格塑造是中华优秀传统文化的重要功能，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神、“生于忧患，死于安乐”的忧患意识，这些中华优秀传统文化的表现有助于塑造大学生良好品行，高尚情操，完善大学生的人格。
《大学》强调：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这种观点认为，个人要树立崇高远大的理想，并为之修身养性，提高个人品德，进而实现自己的理想人格。
具有时代价值的思想理念是中华优秀传统文化的教化功能的体现，如“天行健，君子以自强不息”中反映出的进取精神、“地势坤，君子以厚德载物”折射出宽厚的胸怀、“己所不欲，勿施于人”的待人原则，“克勤克俭”的勤劳简朴精神，这些思想或精神具有重要的现实意义，有利于培养当代大学生的良好品行，树立积极向上的观念，更好地践行社会主义核心价值观；第二，就国家层面而言，则是培养大学生的爱国主义精神。
论中国古代思想政治教育及其当代启示中国古代思想政治教育是中国古代教育体系中非常重要的一部分。
它源于儒家思想，包括了儒家的道德教育、政治教育和社会伦理教育等内容。
古代思想政治教育的主要目的是培养公民的忠诚与责任感，提高他们的道德水平和智慧，使他们能够更好地为社会作出贡献。
古代思想政治教育注重培养道德品质。
儒家强调仁爱、诚实、正直、忠诚等美德的培养，在教育中注重培养公民的良好品质和道德观念，使他们成为具有高尚品德的人。
在教育过程中，强调教育的目的是提高学生的道德水平，并通过模范的人物塑造和道德故事的讲述来影响学生，并通过实践锻炼提高他们的品德。
古代思想政治教育注重培养政治意识。
政治意识是指对政治事务的理解和参与意识。
古代政治教育强调培养公民的理念和公共意识，使他们能够理解政治的重要性，并了解自己在政治中的责任和义务。
古代政治教育的重点是培养公民的忠诚和责任感，使他们能够为国家和社会做出贡献。
古代思想政治教育注重培养社会伦理观念。
古代教育认为，一个人的成功与否不仅仅取决于个人的能力，还包括了与他人的关系和社会的融洽度。
古代教育重视培养人际关系的良好和谐，强调公民之间的互相尊重、关爱和帮助。
通过教育学生如何尊重他人、如何处理人际关系以及如何在社会中做出正确选择等，使他们更好地适应社会环境。
这种古代思想政治教育对当代也有一定的启示意义。
可以通过古代思想政治教育的理念来提高人们的道德素质。
在当代社会，道德失范和道德沦丧的问题仍然存在。
通过对古代思想政治教育中的儒家思想进行研究，可以找到一些对当代道德教育有益的启示。
古代思想政治教育的政治意识可以帮助人们更好地理解政治的重要性，并提高公民的参与和责任感。
在当代社会，政治意识不足和公民参与意识淡薄的问题十分突出。
加强对古代思想政治教育中政治意识的研究和宣传，有助于提高公众对政治的理解和参与意识，促进社会的进步和发展。
古代思想政治教育注重人际关系和社会伦理观念的培养，可以为当代社会提供有益的借鉴。
儒家思想认同感对现代思想政治教育的启示《儒家思想认同感对现代思想政治教育的启示》儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，历经两千多年的传承与发展，对中华民族的价值观、道德观和社会秩序产生了深远的影响。
在现代社会，尽管时代背景和社会环境发生了巨大变化，但儒家思想中仍蕴含着许多宝贵的智慧和理念，对于现代思想政治教育具有重要的启示意义。
一、儒家思想中的教育理念儒家强调“有教无类”，主张教育不应受身份、地位、财富等因素的限制，人人都有接受教育的权利和机会。
这一理念在现代社会依然具有重要的价值，现代思想政治教育也应当致力于普及教育，让每一个公民都能够接受到良好的思想政治教育，培养正确的价值观和道德观。
儒家注重“因材施教”，认为每个学生都有其独特的性格、兴趣和才能，教育应当根据学生的个体差异进行有针对性的引导和培养。
在现代思想政治教育中，我们也应当关注受教育者的个体差异，采用多样化的教育方法和手段，满足不同学生的需求，提高教育的效果。
儒家倡导“启发诱导”，主张教育应当激发学生的主动性和创造性，引导学生自主思考和探索。
在现代思想政治教育中，我们应当避免单纯的灌输式教育，而要通过启发式的教学方法，引导学生独立思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
二、儒家思想中的道德观念儒家重视“仁”的道德观念，“仁”是儒家思想的核心，它涵盖了关爱他人、尊重他人、与人为善等诸多方面。
在现代社会，培养人们的仁爱之心，有助于构建和谐的人际关系，促进社会的稳定与发展。
思想政治教育应当引导人们关爱他人，关心社会，培养社会责任感和奉献精神。
儒家强调“礼”的重要性，“礼”是社会秩序和规范的体现。
在现代社会，“礼”可以理解为法律法规和社会公德，思想政治教育应当加强法制教育和公德教育，培养人们的法制观念和遵守社会规范的意识，促进社会的有序运行。
儒家注重“诚信”，认为诚信是做人的根本。
在现代市场经济环境下，诚信更是企业和个人立足社会的基石。
思想政治教育应当加强诚信教育，培养人们诚实守信的品质，营造良好的社会信用环境。
企业导报２０１４年第１０期 论中国传统文化对思想政治教育的启示
口许萍 （安徽工业大学马克思主义学院）
摘要：中华民族传统文化源远流长，对待中华民族传统文化的态度就是“剔除糟粕，取其精华”。优秀传统文化对我们思想政 治教育的启示笔者主要是从“公忠勇毅”、“仁爱”和“诚信”这三个角度来阐述的。 关键词：传统文化；精髓；思想政治教育
一、
对中国传统文的理解
关于文化的概念，泰勒有他自己的阐述，他认为，文化或者 是文明，包括艺术、信仰、 道德、知识、习俗、法律等等，就整个民族而言，文化是作为 一名社会成员所具有的全部习惯和能力的总和，这在他的《原 始文化》中都有具体阐述。泰勒强调了精神在文化中的地位，并 对后世产生了深远影响。我们可以把文化分为物质文化和精神 文化两类，笔者所说的文化主要是指狭义的文化，是从精神层 面来理解文化的内涵。 传统的文化是连接过去和未来的今天，已逝的文化不是传 统的文化。一般认为“现代”或者“当代”与“传统”相对应，这是 从时间流逝的角度上来说的，那么传统文化和现代文化或者当 代文化是相对应的。尽管人们对传统和当代的界限的划定还存 在争议，但是大部分人还是认同鸦片战争是其分界线，并被广 泛采用，所以我们就将鸦片战争前的文化定义为传统文化。 传统文化为鸦片战争前的文化，那么传统文化的核心和精 髓是什么？《观代汉语词典》中解释：“精髓”就是“精华”，精华即 一个事物最重要和最美好的部分 从《现代汉语》对精髓的解释 中，我们可以看出，传统文化的精髓问题不仅是一个事实判断， 它还是一个价值判断，是两者的结合体。对于传统文化的精髓， 我们不仅要看到传统文化其自身内容的生命力，更要看它对于 现实生活和实践所产生的影响和价值。在实际生活中人们对待 传统文化的动机并不单纯，但是这绝不能成为我们用以偏概全 的方式对传统文化进行论断的理由。 自从近代以来，人们对待传统文化的态度一直成为争议的 焦点。在现代的文化沙龙中，人们也在密切关注这个问题，围绕 这一个问题的争论，产生了两个不同的派别：文化复古主义和 文化虚无主义。文化复古主义是一种比较自恋的文化倾向，这 种文化倾向认为中国传统文化是世界上最好的文化，最辉煌的 文化，甚至把人类文化的复兴寄托在中国传统文化的复兴上； 文化虚无主义则正好与之相反，他们主张全盘西化，其实质就 是否认中国传统文化，宣传西方文化。这两种思潮在学理上都 是错误的，都是没有对中国传统文化有一个正确的理解，没有 全面把握传统文化的精髓。 党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系 的内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以 ・８０・ 爱国主义为核心的名族精神和以改革创新为核心的时代精神、 社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系的提出，是中国共产 党将中国优秀传统文化和社会主义建设相结合的产物。 二、中国传统文化对高校思想政治教育的启示 “公忠勇毅”的爱国情结在中华民族的心中根深蒂固，源远 流长。孟子曾经说 以天下为己任”，范仲淹也曾经说ｊ ‘先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”，岳母在其子岳飞身后刻字“精 忠报国”，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，中国还有很多这样 的仁人志士，数不胜数，他们身上所体现的是爱国主义精神，他 们都强调民族至上、国家至上、社会至上，有着强烈的社会责任 意识和舍生取义的品格。改革开放不仅解放了人们的思想，也 让很多人走向了崇洋媚外的道路，哈日、哈韩已经不新鲜，追韩 国明星已经成为年轻人的潮流，传统的节日得不到年轻人的重 视，反而是洋节日才可以得到大家的热捧，对传统的背叛视为 对潮流的跟进。对于这样的情况，思想政治教育要利用传统的 文化对现在学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情操和民 族自豪感，将中华传统文化的精华发扬光大。 “仁爱”是儒家思想的核心，也是中华民族的优秀文化传 统，是中华民族传统美德，是民族精神。但是，随着经济的发展， 很大一部分青年学生养成了自私自利的性格，以自我为中心， 完全不顾及身边的人的感受，甚至会做出损人利己的事，为了
一己之欲，不惜牺牲大多数人的利益，这样的行为完全背离了 我们传统仁爱的思想。面对如此状况，我们的思想政治教育要 融入到学生的日常生活当中，在日常的教育中要强调仁爱的重 要性，培养学生仁爱的品质，教育学生如何与人相处，如何发展 和谐的人际关系，教育学生只要以真诚的态度对待他人，必然 会得到其他人的信任。 “诚信”是中华传统文化的精髓，更是中华民族的传统美 德。中国自古就有这句话，“人而无信，不知其可也”，可见中国 人对诚信的重视，诚信作为个体的人而言，是最根本的品质；对 于国家而言，是一国的立国根本。大学生的诚信问题关系到祖 国的未来和前途命运，对大学生的诚信教育迫在眉睫。但是，现 在很多大学生由于各种原因，出现了很多不诚信的现象，比如 考试作弊、论文抄袭、助学贷款拖欠等等。为此，我们思想政治 教育一定要把诚信教育纳入到思想政治教育的体系当中，渗透 到学生学习和生活的每一部分，培养学生的诚信意识，发扬我
（下转第ｌ１０页） 企业导报２０１４年第１０期 其中ｋ，舍去，利用Ｍａｔｌａｂ解得ｋ，＝７０２７２，并将ｋ，代入 Ｙ＝ｌｎ（ ．１）中，得到Ｙ的具体数据。由（４）式可得ｙ＝ａ＋ｂｘ，根据 ｙ 上表中的Ｙ和年份Ｘ，利用Ｍａｔｌａｂ拟合解得 ａ＝４．８９，ｂ＝．０．１６ （６） 将（６）式代入（３）式得ｙ＝— ｌ＋ｅ 将Ｘ年份代入上式，利用Ｍａｔｌａｂ编程预测出广东省职工 １９７９．２０１ １年的平均工资，并与实际值进行比较，得出相对误 差，可以看出相对误差在合理的范围之内。根据实际值和预测 值的数据并利用Ｍａｔｌａｂ，画出１９７９．２０１１年广东省职工年平均 工资实际工资与预测比较图形。可知，运用Ｓ型增长模型预测 的数据与实际值相差较小，预测值与实际值的曲线拟合较好， 与实际相符，予以采用。故可根据Ｓ型增长模型，运用Ｍａｔｌａｂ 拟合出未来广东省职工工资增长的发展趋势。 根据建立的ｓ型增长模型，利用Ｍａｔｌａｂ编程预测得到 ２０１２．２０３５年广东省职工年平均工资。广东省职工年均工资在 ２０３５年左右会趋于平衡状态，符合经济发展规律，最终确定型 增长模型为最佳模型。 二、研究的局限性及改进方向 在多项式拟合的过程中，我们可以考虑不要一次性预测太 多的数据，而是通过将预测少量的数据也当做已知数据，重新 做拟合，这样下去会使预测出来的年均工资更合理。 灰色预测的核心体系是灰色系统理论中应用最广泛的一 种灰色动态预测模型，该模型的应用非常广泛。ＧＭ（１，１）预测 模型的数据量要求小，精度较高，具有较强的实用性和有效性， 是比较理想的预测方法。对于开放性、非线性的复杂系统，ＧＭ （１，１）预测模型能够从整体出发，对外延不确定性系统变化进 行动态的科学模拟与仿真，因此， ＧＭ（１，１）预测模型适用于非线性系统的非唯一性预测拟 合，其预测结果可以为城市规划提供科学依据。在预测应用上， 如气象预报、地震预报、病虫害预报等，国内学者做出了许多有 益的研究。 时间序列在本题中不太实用，因为对数据未来趋势不太相 （上接第１０４页） 与提升，有关部门可以通过提高工程造价管理人员的专业素质 与能力，增强工程施工各环节工作的规范管理，使工程项目的 整体管理质量得到提升。同时，结合现阶段要求的集约型发展 目标，工程造价的结算与审核还需要工作人员从经济角度大做 文章，实现最优的资金以及其他资源利用，通过对细节的充分 符，但我们还可以考虑型增长模型来预测年均工资，该模型预 测比较合理。该模型还适用于未来人口预测以及种群的未来发 展等很多方面。 三、研究的结论分析 多项式拟合是在最ｄ，－－乘法的机理上，能很好地反映对象 整体的变化趋势，并能求出相应的函数关系式，但拟合图像不 会通过所求的所有年平均工资。 灰色预测优点是不需要很多数据，结合给出的数据，能解 决历史数据少、序列的完整性及可靠性低的问题；能利用微分 方程来充分挖掘系统的本质，精度较高；能将无规律的原始数 据进行生成得到规律性较强的生成数列，运算简便，易于检验， 具有不考虑分布规律，不考虑变化趋势的特点。缺点是只适合 指数增长的预测，对波动性较大的时间序列预测结果较差。 时间序列中的趋势移动平均法对于同时存在直线趋势与 周期波动的序列，是一种既能反映趋势变化，又可以有效地分 离出周期变动的方法。但对于本文中经济增长的趋势来看，不 太适合。 在理想的情况下，不考虑现实生活中存在的因素，可以建 立型曲线，但根据国家的发展趋势，一个国家或地区的经济增 长曲线大致呈一条拉平的“Ｓ”型曲线。因为ｌｏｇｉｓｔｉｃ函数具有典 型的“ｓ”型曲线特征，比较符合自然界和人类社会发展规律，因 此经济增长呈‘‘Ｓ”型曲线具有很好的借鉴意义和指导价值。 概括来说，拟合方法适用于小样本内部预测：灰色预测ＧＭ （１，１）适用于小样本的未来预测；时间序列模型适用于大样本 的随机因素或周期特征的未来预测；ｓ型增长模型比较适用于 带有阻滞因素存在而趋于平稳的环境。 参考文献： 【１］卓金武．在数学建模中的应用【Ｍ】．北京：北京航空航天大学 出版社．２０１１． 【２］２姜启源．数学模型（第三版）【Ｍ】．北京：高等教育出版社， １９９９． ［３】丁毓峰．从入门到精通［Ｍ】．北京：化学工业出版社，２Ｏ１１． 【４］周瑞平．模型灰色预测法预测城市人口规模Ｕ】．内蒙古师范 大学学报，２００５，（３４）：８１～８２．
把握实现工程项目的精细管理，从而让长期以来的工程管理逐 步纳入现代化的项目运营模式，以实现长足的发展。 参考文献： 【１】赵虹．浅析工程造价对工程概预算编制的影响卟才智。２０１１ （２４）
（上接第８Ｏ页） 们中华民族的传统美德。 参考文献： 【１】张建．中国传统文化【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２（１（１７
・１１０－
【２］顾明远．民族文化传统与教育现代化【Ｍ］．北京：北京师范大学 出版社．１９９８．
