大学生活动中心调研报告

大学生活动中心调研报告学校：合肥学院班级：建筑学2班学号：1201082009姓名：张建宇指导老师：陶峰王恺内容：（1）调研目的：为了在大学生活动中心的设计中能很好地把握建筑空间流线的设计，以及合理安排各功能用房的位置。

因此对安徽建筑大学大学生活动中心做了调研。

（2）调研内容:建筑造型及外部周围环境建筑由一个倾斜的圆弧包围着一个圆柱，两边各有一个小圆柱，作为大学生开展一些活动的场所。

建筑正面为主路口，后面还有两个紧急出口，防止意外发生可以快速驱散人群。

资料调研：大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。

属于文化馆类建筑。

其建筑特征：综合性、多用型与地域性。

设计内容包括：总平设计；流线设计；活动空间组织；造型设计；建筑设计。

设计思路：1.本次设计要在造型上下工夫，做到造型新颖，颜色鲜艳。

2.设置室外的场地和环境。

3.利用高差分区。

4.设置天窗，采用大面积的玻璃幕墙来尽可能的采取自然光。

5.做一些室内绿化作为引导。

6.设计室外楼梯。

7.采用框架结构总结：大学生活动中心是学生课余生活的延伸，它的意义不仅仅是一个建筑而已，而是有着更深的精神内涵，学生在大学生活动中心能够寻求到自己所希望的活动，在这个公共场所里面，大学活动和人际交往的统一，能够培养完整的的人格。

大学生活动中心是学生心灵一个精神的寄托，是承载青年美好时光记忆的场所。

安徽建筑大学的大学生活动中心位于学生上学主道路的一旁，是生活区和教学区交汇的重要地段，建筑一个主路口在人流量大的主道路上，而后面两个次路口位于湖泊一面，拥有广阔的视野。

大学生活动中心调研引言大学生活动中心是大学校园里的重要场所之一，为学生提供丰富多样的活动和服务。

然而，在现实中，不同学校的生活活动中心的设施和运营情况存在差异。

因此，本文将对几所高校的生活活动中心进行调研，并分析其特点和改进空间。

调研对象本次调研选择了A大学、B大学和C大学作为研究对象。

这三所大学在规模、地理位置和办学理念上存在较大差异，对比研究将有助于发现生活活动中心方面的共同问题和特点。

设施与设备A大学A大学的生活活动中心占地面积较大，并配备了先进的器械和设备。

其中，健身房设备齐全，提供各类器械和锻炼设备，满足了学生的健身需求。

此外，该中心还设置了室内篮球场、乒乓球室、图书馆和舞蹈教室等多功能场所，满足了学生多样的需求。

B大学B大学的生活活动中心相对较小，设施较为简单。

该中心拥有一个室内运动场，供学生进行篮球、羽毛球等体育活动使用。

此外，该中心还设置了一间自习室和一个多媒体教室，方便学生进行学习和社团活动。

C大学C大学的生活活动中心在规模和设施方面与A大学相当，但具备独特的特点。

该中心作为一个多功能的学生社区，不仅提供了学生活动的场所，还设置了一些社区服务设施，如洗衣房、餐厅和超市。

这样的设置为学生提供了更加便利的生活条件，使得生活活动中心成为一个真正意义上的学生社区。

运营与管理A大学A大学的生活活动中心由学生会负责运营和管理，学生参与度较高。

学生会为学生提供了各类活动，并定期组织各种比赛和演出。

此外，举办各类培训和讲座，提高学生的综合素质。

然而，由学生管理也存在一些问题，例如人力和资金不足，导致管理上的不顺畅。

B大学B大学的生活活动中心由大学的相关部门负责运营和管理，学生参与度相对较低。

这导致了学生对该中心的意见不多，无法推进中心的发展和改善。

因此，B大学的生活活动中心在管理上存在一定的问题。

C大学C大学的生活活动中心由专业的团队负责运营和管理，学生参与度和满意度较高。

该团队定期与学生沟通，了解学生的需求和意见，并及时进行改进。

大学生活动中心调研报告范文调研时间：XX年2月22日调研对象：大学生活动中心调研目的：为了了解大学生活动中心空间功能区的分布情况及，了解设计中活动区与服务区的关系和流线要求，掌握各种设计手法和艺术处理，加深对大学生活动中心设计的难点和原则的了解，获得更多关于现代建筑的设计理念和设计思路，从实践中学习的专业知识，开阔眼界，提高自主学习的兴趣，在开始自己的设计之前，我们分组进行了实地调研，希望能通过这次调研，我们能设计出属于自己的作品。

1、概念：在现代社会，教育是全社会最关注的建设问题之一，大学也随之变得不再遥远。

在大学中，大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所，属于文化馆类建筑。

2建筑特征：综合性——活动内容复杂。

多用性——活动形式各异。

建筑空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。

地域性——与大学校园环境的特殊密切关系，在设施内容建筑造型、艺术处理上应予充分体现。

3、设计内容：总平设计、流线设计、活动空间组织、造型设计、建筑设计。

大学生活动中心设计是我们进入大二后的第三个课题设计，身为组长的我将调研的工作作出了一个详细的规划，并根据组员个人擅长作出合理分工：调研具体对象、调研注意的细节问题、行程安排以及后期的资料收集由**和***两人主要负责;收获、材料分析、ppt制作由***主要负责，其他人从旁协助;带领小组进行实地勘察和成果展示与讲解则由我主要负责。

整个调研所有成员全程参加，力争每个人都能得到最大的收获。

我们的调研分两站，第一站是安徽大学。

安徽大学学生活动中心位于学校新校区西门，名“适之楼”。

由三个部分组成，分别为活动中心、服务中心及校门诊楼，是校区西门内一组半环状建筑群，在功能上基本满足了校园生活的一切日常需求。

大学生活动中心在选址上是很注重可达性的，一个交通便利，在人来人往、疏合流散中具备很强的可达性的活动中心是能够有效地自然地形成校园生活的文化氛围，并成功地发挥它联系学生活动区和教学区的作用。

大学生活动中心调研报告环境艺术二班程浩贤20121110020301一、概念大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。

属于文化馆类建筑。

其建筑特征：综合性、多用型与地域性。

设计内容包括：总平设计；流线设计；活动空间组织；造型设计；建筑设计二、功能特点1.综合性业务活动繁多，既组织文化娱乐活动，又有学习辅导工作，内容复杂，具有较强的综合性；2.多样性各种活动形式各异，项目繁多。

三、功能组成1.公共活动：多功能厅（兼舞厅），展览，小卖，茶室（带厨房），文印社，网吧。

2.课外活动：摄影（带暗室），绘画，雕塑，音乐，戏剧，文学，舞蹈。

3.行政管理：办公室，传达室。

4. 辅助用房：门厅，走道，楼梯，卫生间，配电室，储藏间。

四、基本设计原则1.大学生活动中心，作为一个出入人流较多的公共建筑，为了便于使用管理，应当考虑个使用单间的入场及疏散的出入口；二像展览厅或一些承载人数较大的活动厅，应设于人流路线显著地位置。

2.复杂性，功能的多样化，且使用的时间各不相同，要求在设计中处理好动静分区，便于不同时限的功能分区管理。

3.多用性：设计时要考虑各种功能空间的综合利用和一室多用的可能性。

4. 建筑组合，应尽量采用天然采光，自然通风及选择良好的建筑朝向，以及创造良好的室内环境。

五、活动中心功能关系图（范例）六、灵活空间表现形式1.流动式空间（巴塞罗那德国馆）2.幕隔式空间（美国某儿童俱乐部游艺室）3. 大空间灵活分割（日本桐生市文化中心图书馆）4.除了以上的空间表现形式外，还有多用途厅形式（浙江绍兴市文化馆观演厅、展览厅）、空间灵活单元（江苏南京南湖文化馆展览厅）、主辅空间分离（德国某青少年中心多用途厅）、空间的综合利用（日本某公民馆大游艺室）。

七、造型设计中日青年交流中心深圳华夏艺术中心八、实例分析活动中心为学生进行社团活动及表演场地，一楼设有大礼堂及学生餐厅，二楼规划为各学生社团办公室，地下室则为地下文艺展示室。

交通大学思源活动中心调研报告近日，笔者针对交通大学思源活动中心展开了一次调研。

在这次调研中，笔者深入到思源活动中心，详细了解了该中心的活动、运营情况及用户反馈，下面将对调研结果进行总结和分析。

一、思源活动中心的概述交通大学思源活动中心，是一所致力于提供学生课外活动的公共服务中心。

成立于2009年，这个中心主要承担学校的文体活动、学生社团管理、艺术展览和演出等任务，并为校园内的同学提供各种室内、室外场地和相关设施的借用服务。

该中心设有学生社团、场地借用、文体活动、志愿服务等四个部门。

二、思源活动中心的运营情况1. 活动丰富多彩在调研过程中，笔者了解到，思源活动中心的文娱活动种类繁多，涵盖了各种文化、体育、艺术、个人发展等方面的活动。

例如，为学生提供体育锻炼的健身房、瑜伽、舞蹈、武术等活动；为有音乐兴趣的同学提供音乐学习、合唱团、乐队、讲座和演出；针对各类专业、兴趣、爱好的学生社团也有精心安排。

2. 场地设施完备思源活动中心设施齐全，基本覆盖了学校内多数课余活动的要求，在调研中，笔者查看了很多场馆，包括台球桌、乒乓球桌、羽毛球场、篮球场、棋牌室等多个场所。

而且，各场地设施及时更新，基本上都能够满足学生的需求。

3. 秩序良好在前往活动中心的路上，笔者曾有过担心，担心人流锒铛、场地混乱，但在一探之下，发现中心秩序井然，管理人员站在场馆入口和基础管理员一块巡视，各厅室井然有序，保障了学生的学习和游戏环境，同时，学生下台后，也能够迅速进行卫生打扫，确保下一批使用者能够享受到完美的环境。

三、思源活动中心的用户反馈1. 场馆预约规则需要进一步完善在调研过程中，笔者发现一些学生对场馆预约规则不够清楚，甚至出现过因为系统出错造成场地的浪费的情况。

因此，建议活动中心在预约规则上做出进一步的完善，加强宣传、提高技术支持能力等措施，以更好的满足学生的需求。

2. 活动主题要更贴近学生在调研过程中，有部分学生反馈，在思源活动中心所举办的活动并不是很贴近学生，与他们的兴趣点、价值观相比，相差较大。

大学生调研报告范文(5篇)大学生调研报告范文【篇1】给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。

作为专生本的我们，社会实践也不能停留在大专时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。

我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。

应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高自己。

因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份工作，虽然仅有一个月的时间，但我觉得受益匪浅，基本上达到了自己的目的。

短短的工作让我体会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。

寒假一转眼就过去了，在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。

通过这个寒假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。

实习简介一、实习时间、实习单位及本人实习具体岗位与负责事务实习时间：__年1月25日——__年2月10日实习单位：商丘市虞城县家和超市实习岗位与负责事务：收货部收货员主要负责事物是接收供应商货物，收货单据的保存、整理、分类、归档，执行公司退货或报损工作，保证周转仓内商品码放有序，通道顺畅，重点商品管理盘点等等。

二、实习目的为了了解和熟悉超市物流，仓储，营销以及管理等相关知识。

使学到的计算机，营销渠道管理，数据库，物流，市场营销，经济管理等理论知识跟实践相结合，在实习中检验，提高自己专业能力和技巧。

实习感悟经过寒假半个月的工作实践，让我感受到一些工作体会：我的工作地点是在超市。

这个超市在当地还是比较大的超市，经营范围很广，每天的人流量也比较多。

我的工作是在超市的前台工作，以前也没有做过这样的事情，所以还要接受了基本的培训。

几天后，对基本的工作已有所了解。

但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺。