板块八、小结 提示课题,哪些同学成功的获得了这些宝藏了?出示“我会读写小数”。 你们都获得了这份非常重要的知识宝藏,相信会为你今后的学习带了许 多帮助。其实学习数学就我们的队名也可以这样的快乐轻松而且简单呢。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
1、 你会怎样读小数? 2、 读出下面的小数: 6.5 0.004 160.073 0.0085 340.09 3、想一想每个小数分别表示什么呀?(四级) 4、比赛:男女混读,看谁的声音大。
板块六、 教学小数的写法 大家看到这些数据,以后一定要做到爱护花草树木,保护环境。 刚 才大家已经掌握了小数的读法,那么小数应该怎么写呐?请大家以小组 为单位交流导学案第6题。
《小数的读法和写法》说课稿
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《小数的读法和写法》是人教版四年级下册第四单元第二小节的教学 内容。本单元内容是有关小数的教学内容,在整个教材中,是学生在熟 练掌握了整数的四则运算,学习了分数的基础上,系统学习小数的开始。 这部分内容也是学生第一次开始接触小数。
六、说教学过程
板块一、情境导入 老师课前布置了收集生活中的小数的作业,现在谁能给大家说说你都 在哪里见过小数? (学生汇报交流:从商店的价签上、出租车的计价表上、时间上、数学书后 面的价格上……)
板块二、复习引入 填空: 1、0.2是( )位小数,表示( )分之( ); 2、0.51是( )位小数,表示( )分之( ); 3、0.008是( )位小数,表示( )分之( ) 4、0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位; 5、0.07的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位; 6、0.138的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单 位。