小学生Scratch现场编程竞赛组织方案

儿童编程比赛活动方案策划一、活动背景与目的随着信息技术的迅速发展，儿童编程已经成为当前教育领域的热点话题。

编程能够培养儿童的逻辑思维、创造力和解决问题的能力，在未来的社会中具有重要的竞争优势。

为了推广儿童编程教育，激发儿童对编程的兴趣，我们策划了一场儿童编程比赛活动。

本次活动的目的是：1. 促进儿童编程教育的普及与发展；2. 提供一个展示儿童编程能力的平台；3. 激发儿童学习编程的兴趣和潜能；4. 培养儿童的团队合作和解决问题的能力。

二、活动时间与地点时间：活动将于每年的5月份举行，总计为期一周。

地点：活动地点将选择在市级教育中心或大型商业中心的展览中心。

三、参赛对象与规模参赛对象：本次活动面向小学四年级至六年级的学生，每个学校每个年级最多可推荐三支队伍参赛。

规模：预计参赛队伍约为300支，每支队伍5名学生。

四、活动内容本次比赛分为初赛和决赛两个阶段，每个阶段的考核方式和题目类型不同。

初赛：1. 编程综合能力考核：参赛队伍将通过编程语言完成一个小型游戏或应用程序的设计和编写。

评分将考察队伍的程序设计的质量、创新性和功能实现等方面。

2. 问题解决能力考核：参赛队伍将面对一个实际生活中的问题，用编程思维和语言解决问题。

评分将考察队伍解答问题的逻辑性、准确性和创造性等方面。

决赛：1. 团队合作能力考核：参赛队伍将分为五至六个小组，每个小组将完成一个复杂的编程任务，对区分队伍的团队合作能力进行评估。

2. 创新项目展示与评选：参赛队伍将自由发挥，展示他们在编程领域的创新项目。

评分将考察项目的创新性、实用性和展示效果等方面。

五、奖项设置本次比赛将根据参赛队伍在初赛和决赛中的表现进行评分，并评选出以下奖项：1. 一等奖：3支队伍；2. 二等奖：5支队伍；3. 三等奖：10支队伍；4. 优胜奖：20支队伍。

同时，我们将设立最佳创新奖、最佳团队合作奖和最佳问题解决奖等特殊奖项，以鼓励队伍在特定方面的突出表现。

六、活动推广为了吸引更多的学生和家长参与，我们将采取以下推广措施：1. 向学校宣传：通过向教育局推荐、学校官网发布、班主任推广等方式，将比赛信息传递给广大学校，提高比赛的知名度。

编程现场活动策划书3篇篇一编程现场活动策划书一、活动主题编程现场二、活动目的本次活动旨在通过展示编程的魅力和实践，激发参与者对编程的兴趣，提高编程技能，促进编程技术的交流和合作。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体对象]五、活动内容1. 主题演讲：邀请专业的编程人员或学者，分享编程技术的最新进展和应用案例。

2. 实践工作坊：设置多个实践工作坊，让参与者亲自动手实践编程，学习编程技能。

3. 编程挑战：设置编程挑战环节，让参与者在规定时间内完成编程任务，展示编程能力。

4. 项目展示：展示参与者自己的编程项目，分享编程经验和心得。

六、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台，发布活动信息和预告，吸引更多的参与者。

2. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校、社区、商业区等公共场所，提高活动的知名度。

3. 口碑宣传：通过参与者的口口相传，扩大活动的影响力。

七、活动组织和管理1. 成立活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和执行。

2. 招募志愿者：招募志愿者，协助活动的组织和管理。

3. 活动现场管理：安排专人负责活动现场的组织和管理，确保活动的顺利进行。

八、活动预算活动预算主要包括场地租赁、设备租赁、嘉宾报酬、宣传费用、物料制作等，预计总费用为[X]元。

九、活动评估十、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置安全警示标识，配备急救设备和人员。

2. 活动期间要注意环境保护，保持活动现场的整洁和卫生。

3. 活动组织和管理人员要认真履行职责，确保活动的顺利进行。

篇二编程现场活动策划书一、活动主题Codevolution二、活动目的本次活动旨在通过编程现场展示和互动，激发参与者对编程的兴趣，提高编程技能，促进编程领域的交流与合作。

三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、活动主体本次活动面向所有对编程感兴趣的人群，包括学生、教师、专业人士等。

趣味编程比赛活动方案策划1. 活动目标：- 促进学生对编程的兴趣和热爱。

- 提高学生的编程能力和解决问题的能力。

- 激发学生的创造力和创新思维。

2. 活动时间：为期两天的周末活动。

3. 活动地点：学校的计算机实验室或者图书馆。

4. 目标参与人群：学校中对编程感兴趣的中学生。

5. 活动安排：- 第一天：- 上午9点：活动开幕仪式，介绍活动的目标和规则，并进行团队分组。

- 上午9点30分：进行迷宫编程挑战赛。

参赛者使用编程语言设计一个程序，使机器人在给定的迷宫中找到出口。

最先找到出口的团队将获胜。

- 下午2点：进行计算机游戏开发比赛。

参赛者使用Scratch或Python等编程语言设计一个游戏。

评委将根据游戏的创意、游戏性和操作体验等方面评选获胜者。

- 下午4点：进行团队项目竞赛。

参赛者分为若干团队，每个团队设计一个软件项目。

最有创意或者最有实用性的团队将获得奖项。

- 第二天：- 上午9点：进行编程知识竞赛。

参赛者需要回答一系列与编程相关的问题。

答题时间为1小时，答对最多问题的参赛者将获得奖项。

- 上午10点：举行编程技术讲座。

请请来资深程序员或者IT专家给参赛者讲授编程的技巧和实用知识。

- 下午2点：进行编程挑战赛。

参赛者根据主办方提供的题目，用编程语言设计一个程序解决问题。

评委将根据程序的正确性和效率评选获胜者。

- 下午4点：颁奖仪式，表彰各个比赛环节的获胜者和优秀参与者。

6. 奖项设置：- 每个比赛环节的冠军、亚军、季军分别获得奖金、奖品和奖状。

- 团队项目竞赛的冠军团队将获得特别奖项。

- 编程知识竞赛答对最多问题的参赛者获得奖品和奖状。

- 编程挑战赛的获胜者将获得奖品和奖状。

7. 活动宣传：- 在学校官方网站上发布活动公告。

- 制作海报和传单，张贴在学校的公共区域。

- 利用学生的微信、QQ等社交媒体平台进行宣传，鼓励学生分享活动信息。

8. 活动资源准备：- 确保计算机实验室或图书馆配备足够的电脑和软件环境。

信息技术SCRATCH趣味编程活动设计方案活动实施年级：六年级指导老师：一、活动宗旨。

“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。

因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。

为了深入推进课程改革，促进学生的创新和实践能力，提高学生的信息技术素养，增强学生对信息技术的兴趣和爱好，丰富学生业余生活和发现信息技术优秀能手，引领全校学生接近信息技术、走进信息技术，特组织感兴趣的学生，成立Scratch趣味编程社团活动。

二、培养目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力。

3、结婚信息技术学科的特点，培养学生的思维能力、动手能力、和创造能力，对学生进行科学技术普及教育，提高信息技术实际使用能力。

4、基础提升后，在有兴趣的学生中公择优参加编程学习。

三、活动实施1、主要采用课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式学习，其中学生自学和动手最重要。

2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性学习。

3、认真知道学生完成活动内容，并讲解和练习。

四、活动内容（1）师打开scratch软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐......）学生欣赏后，让学生打开软件，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。

（2）认识scratch软件分享学生官方网站，学生打开网站，浏览学习。

提示学生用它可以创造交互式故事情节、动画、游戏，还可以把你的创作共享到网站上去。

（3）认识和探究scratch软件学生参考《Scratch入门导引》，自己看教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗？你还能为他添加什么功能?学生可小组内讨论合作完成。

（4）学生作品展示展示作品，并讲解为它添加的新功能！讲讲自己的感想。

五三小学创客教育编程竞赛活动方案 一、比赛目的 培养学生程序设计的算法思维，为学生的想象与创新性创作提供数字化工具平台和竞技平台,激发学生对程序设计的兴趣和热爱,为具有相关数理思维特长和创意想象特长的学生提供挖掘潜能、施展才华的机会,同时丰富我校信息技术教育与创新实践的成果。 二、参赛对象 四五年级学生 三、比赛方式 比赛分作品评审及现场测试两部分，作品在指定时间内提交，通过作品审查的前20名参赛者参加现场测试。最终获奖等级由作品成绩与现场测试成绩决定。 (一）作品部分 1. 作品主题 主题:爱与生活、趣味互动游戏 在两个主题中任选一个，自定表达题裁，自选题材,表达反映学生校园活动、家庭和社区生活有关的故事、活动或互动游戏. 2. 作品类别:故事类 3. 赛项要求 (1） 参赛者围绕主题进行作品设计与编程实现 （2) 参赛者，要提交Scratch作品一份和作品的“创作说明”一份，“创作说明”长短不限,能够把作品解释明了即可。 （3）作品时长不超过10分钟，容量不超过 50M。 (4）作品提交时间截止到5月30号。作品一律发送到指定邮箱。（待定) （5)作品评分前20名的同学入围现场测试。 (二)现场测试部分 现场测试定于六月中旬在学校微机室举行,围绕Scratch的积木功能模块设计若干题由易到难的任务题目，参赛者要完成实现任务. 四、学习与培训 指导教师辅导学生，网络自主学习和研究的案例资源: Scratch官网地址:http：//scratch。mit.edu 学科社区论坛地址：http://byite.cn/bbs/forumdisplay.php?fid=61 五、评价导向 （一)作品分 1.思想性:不含有色情、不文明等各类不健康的元素（基本分：100分） 2.趣味性：反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维(30分） 3.丰富性：反映角色表达的内容细节的丰富、生动程度（30分) 4.算法度:通过多元的算法设计实现程序的丰富效果（40分) 整体分数由基本分与设计分组成，思想性为基本分，趣味性、丰富性和算法度为设计分，合为100分；思想性通过即得100分，不通过得0分，得0分者，不再评判其设计分。实质最后比较的是设计分的高低。 (二）现场测试分 共有四道题，内容包含在县教体局下发的《Scratch趣味编程》教材中，围绕Scratch的积木功能模块设计若干题由易到难的任务题目。分别是10分、20分、30分、40分，总分为100分。 六、评审与奖项设置 综合作品分与现场测试分的成绩，评出个人奖项一、二、三等奖各若干，颁发获奖证书、奖品. 七、具体安排 1。学生学习培训：四五年级微机课教师。 2.作品评分：六年级微机课教师。 3。现场测试:由四五年级微机课教师协商统一出题.六年级微机课教师组织现场测试并评分。 4.成绩汇总、信息和表彰决定撰写：常识课教研组。

少儿编程活动方案一、活动背景随着数字化、信息化的不断发展，编程已经成为了一项重要的技能，因此越来越多的家长开始关注少儿编程的教育问题。

为了满足家长和学生的需求，我们组织了一次少儿编程活动，旨在让孩子们通过参与活动，更加深入了解编程，并激发他们的创造力和想象力。

二、活动内容1. 编程基础知识教学针对初学者，我们将开设编程基础知识教学课程，让孩子们从基础知识开始学习编程，了解编程语言、代码编写等基本知识。

此部分的教学内容将分为多个层次，由浅入深，让孩子们逐步掌握编程的基本技能。

2. 编程实践体验理论知识是重要的，但实践经验同样不可缺少。

在编程实践体验环节，我们将采用Scratch编程语言，让孩子们亲身体验编程的过程，切身感受编程的乐趣和挑战。

3. 创新编程比赛在活动的最后，我们将举办创新编程比赛，让孩子们发挥创造力，结合所学知识，设计出自己的编程作品。

此项比赛不仅考察了孩子们的编程技能，更考察了其创新能力和团队协作精神。

对于取得佳绩的团队和选手，我们将颁发相应的奖项，表彰他们的努力和成果。

三、活动时间与地点该活动将在周末举行，持续两天，具体时间是7月14日和7月15日。

活动地点位于XX市中心，交通便利，环境优美。

同时，我们也将提供充足的学习设备，保证孩子们能够充分地体验和学习编程知识。

四、报名方式该活动适合所有对编程感兴趣的孩子，无论是否有编程基础都可以参加。

参加本次活动，需要提前进行报名。

家长可通过我们提供的报名链接，在线填写相关信息。

报名截止时间为7月10日。

五、活动收获本次活动的目的是为了提高孩子们对编程的兴趣和理解，奠定编程知识的基础，让他们更好地理解数字化时代的世界。

通过参与活动，孩子们将获得以下收获：•学习编程基础知识，掌握Scratch编程语言•了解代码编写以及计算机程序设计的方法和思考方式•提升自身的创造力和想象力•锻炼团队协作和竞争意识•展示自己的编程作品，为未来的职业发展打下基础六、结语通过本次少儿编程活动，我们希望能够让更多的孩子在编程的世界里欣然前行，更加深入地理解计算机以及数字化时代的世界。

校园编程活动策划方案范文一、活动背景与目的近年来，计算机技术的快速发展与普及，使得编程成为了当今时代的热门话题。

作为一种培养学生创新思维和解决问题能力的重要方式，编程活动在校园中的重要性日益凸显。

因此，策划一场校园编程活动，旨在培养学生的创新能力、动手能力和团队合作精神，同时提升学生的计算机素养，进一步推动学校的信息化教育发展。

二、活动名称与时间活动名称：校园编程挑战赛活动时间：XX年XX月XX日三、活动内容和流程1. 报名阶段（时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日）a. 总体目标：通过广泛宣传和组织报名，吸引尽可能多的学生参与到编程挑战赛中。

b. 具体内容：i. 编程挑战赛介绍的宣传推广，包括海报、宣传栏、校内通讯等。

ii. 各项报名渠道的设立，包括学校网站、微信公众号等。

iii. 报名表的设计和收集，包括参赛学生姓名、年级、联系方式等信息。

iv. 必要时设立报名费或捐款渠道，用来赞助活动所需经费。

2. 训练阶段（时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日）a. 总体目标：提供编程课程和技术培训，帮助学生提升编程技能和解决问题的能力。

b. 具体内容：i. 定期组织编程讲座，邀请专家或资深程序员进行专题讲解。

ii. 设立编程实验室或俱乐部，提供编程软件和硬件资源供学生使用。

iii. 组织编程技能培训活动，包括编程算法、程序设计等方面的训练。

iv. 设立编程交流平台，提供学生间相互交流和互助的机会。

3. 决赛阶段（时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日）a. 总体目标：通过竞赛的形式展示学生的编程成果和创新能力，激发学生的学习热情和创造力。

b. 具体内容：i. 编程挑战赛的赛制和规则的制定，包括编程题目的难易程度、时间限制等。

ii. 参赛选手的分组和对战的安排，确保比赛的公平性和公正性。

iii. 比赛现场的布置和设备的准备，包括电脑、投影仪、比赛平台等。

iv. 邀请评委进行比赛评分和给予评价，确保比赛的公正性和权威性。

少儿编程活动策划方案格式一、活动概述少儿编程乐园活动旨在通过有趣且互动性强的编程体验，激发少年儿童对科技的兴趣，培养其逻辑思维能力和创造力，提升软件编程技能。

本次活动将通过一系列编程游戏、工作坊和竞赛，使少儿对编程有更深入的了解，并激发他们对编程的兴趣。

二、活动目标1. 培养儿童对科技和编程的兴趣，引导他们主动学习相关知识。

2. 培养儿童的创造力和逻辑思维能力，提升其问题解决能力。

3. 提供一个互动和合作的环境，让儿童通过编程游戏和工作坊学习，并与其他儿童交流。

4. 通过编程竞赛激发儿童的学习热情，促进他们的成长和发展。

三、活动内容1. 编程游戏体验区在活动现场设立多个编程游戏体验区，每个区域提供不同的编程游戏，让儿童通过操作小机器人或编码软件来完成任务。

游戏设计师将根据儿童的年龄和编程水平，设置不同难度的游戏关卡。

儿童将在游戏中学习到基础的编程概念和技能，如顺序、循环、条件等，并逐步提高其编程能力。

2. 编程工作坊组织编程工作坊，根据不同年龄和编程水平的儿童，设置不同的工作坊内容。

工作坊由专业编程教师授课，介绍编程的基本概念和原理，帮助儿童理解编程思维。

工作坊将通过实践教学的方式，让儿童亲自动手编写简单的代码，设计出属于自己的小游戏或动画。

工作坊的参与者还将有机会与其他儿童共同合作，以实现更大的创意和想法。

3. 编程竞赛活动期间将举行编程竞赛，参赛者将根据自己的编程能力和创造力，设计出一个完整的小项目或游戏。

竞赛将根据不同年龄组别进行分组，设置不同的难度和要求。

评委将评选出最佳创意、最佳实现和最佳团队等奖项，以激励儿童更加努力学习和创造。

4. 专题讲座和展览邀请具有丰富编程经验的专业人士进行专题讲座，介绍编程的发展背景、应用领域和前景，以激发儿童对编程的兴趣。

同时，设立展览区，展示优秀儿童编程作品和项目，以鼓励和启发更多的儿童参与编程活动。

四、活动实施计划1. 筹备阶段（1个月）- 确定活动目标和内容，制定详细策划方案。

校园编程大赛活动方案策划一、活动概述校园编程大赛是为了提高学生的计算机编程技能和创新能力，发掘和培养优秀的计算机编程人才而举办的一项比赛活动。

本次活动旨在激发学生学习计算机编程的兴趣，提高他们的解决问题和创新思维能力，并为他们提供展示自己成果的机会。

通过参与本次大赛，学生们可以锻炼自己的编程能力，提高团队协作能力，增强创新意识和实际应用能力。

二、活动目标1. 提高学生的计算机编程技能：通过参与比赛，激发学生对计算机编程的兴趣，提高他们的编程水平和技能。

2. 发掘和培养优秀的计算机编程人才：通过比赛的选拔和培养机制，为学校和社会发现和培养优秀的计算机编程人才。

3. 培养学生的团队协作能力：组建参赛团队，培养学生之间的合作意识和团队协作能力。

4. 增强学生的创新意识和实际应用能力：通过比赛的主题和要求，鼓励学生发挥创新思维，将计算机编程技术应用于实际生活和工作中。

三、活动流程1. 报名阶段：（1）宣传推广：通过校内宣传栏、班级宣传、校园广播、微信公众号等途径，宣传活动内容、时间和参赛要求，鼓励学生积极参与。

（2）报名注册：学生通过官方网站或线下报名点进行在线或线下报名注册，填写个人信息和参赛项目，并交付报名费用。

（3）报名审核：组委会对报名信息进行审核，确认参赛资格。

2. 赛前准备：（1）参赛规则介绍和项目分配：组委会进行参赛规则的全面介绍，向参赛选手分配比赛项目和团队。

（2）技术培训和指导：组委会组织计算机编程专家或企业代表进行技术培训和指导，为参赛选手提供必要的技术支持和指导。

（3）项目准备：参赛选手根据比赛主题和要求，选择适合的项目，并进行项目准备工作，包括项目规划、设计、编码等。

3. 比赛阶段：（1）项目展示：参赛选手按照规定的时间和地点进行项目展示，向评委和观众展示项目的功能、创新点、解决方案等。

（2）现场评审：评委根据项目的创新度、技术难度、实际应用价值等进行评审，评选出一二三等奖和优胜奖。

Scratch创意编程⼤赛Scratch创意编程⼤赛⼀、时间及场地（⼀）预赛由各区和直属学校分别组织预赛，时间及场地⾃定。

分⼩学组、初中组。

每校报名参赛学⽣不超过4⼈，每名学⽣独⽴参赛，设1位指导教师。

（⼆）决赛⽐赛时间：10⽉24-27⽇⽐赛场地：深圳市龙华区龙华中⼼⼩学⼆、报名及要求以区（直属学校）为单位申报，⼩学、初中各选出前8名参加市决赛。

报名时间截⽌⾄9⽉25⽇。

过期不报名或超过的⼈数视为⽆效。

三、⽐赛内容（⼀）⽐赛主题⽐赛主题现场发布，主要考察学⽣的编程技巧和创新想象能⼒。

作品类别包括：动画、故事、演⽰类和互动、游戏类（不使⽤传感器板）。

（⼆）⽐赛安排1.⽐赛时间：两⼩时。

2.⽐赛形式：⽐赛以现场赛的⽅式进⾏，为每位学⽣分配⼀台电脑，学⽣根据现场发布的题⽬进⾏程序编制，完成后根据指⽰上传作品⽂件，作品⽂件包括（.sb/.sb2源⽂件和作品说明⽂档）。

3.⽐赛软件：⽐赛电脑统⼀安装scratch1.4和2.0版本软件，参赛者可以选择使⽤。

⽐赛流程：（1）签到，抽签，记好⾃⼰的抽签号，按照抽签号到指定考场位置就座，测试⽐赛电脑；（2）宣读⽐赛规则，⽐赛开始；（3）进⾏⽐赛，⽐赛中可使⽤Scratch⾃带的素材，不提供外⽹连接；（4）学⽣必须在指定的硬盘中新建⽂件夹并以抽签号命名，作品⽂件要全部保存在该⽂件夹中，未按照要求存放的学⽣，后果⾃负；（5）在⽐赛过程中要定时保存作品，以防操作失误或者机器故障带来的损失；（6）⽐赛结束时上传作品⽂件夹（其中包含.sb/.sb2源⽂件和作品说明⽂档）到指定位置，确定上传成功后⽅可离开。

四、评价指标1.思想性：（1）作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想；（2）反映青少年的年龄⼼智特点；2.完整性：（1）不论是动画、故事、演⽰类还是互动、游戏类，作品必须要完整；（2）提交的作品除作品源⽂件以外，还必须包括《作品说明⽂档》（见附件）；3.创造性：（1）内容新颖，构思独特，设计合理；（2）⿎励创新，创意设计成分多；4.艺术性：（1）反映⾓⾊表达的内容细节的丰富、⽣动程度；（2）界⾯美观、布局合理，设计富有新意；5.技术性：（1）通过多元的算法设计实现程序的丰富效果；（2）各种衔接、交互流畅。