初三语文备课组工作计划 Microsoft Word 文档

2024初三语文备课组的工作计划范本一、指导思想认真学习新课标，紧扣河北省《考试说明》及近年中考考点来安排课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个学生，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文成绩。

二、教学目标1、中考成绩争取____%以上的合格率，____%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。

2、作文平均分达到____分，力争达到____%的一类文。

3、着力抓好学生的书写问题，力求使每个学生的书写做到格式正确、字迹工整。

三、教材分析到上学期末，教材已经全部学完，本学期开始，进入全面复习阶段。

在实施复习教学的过程中，以《五年中考三年模拟》为复习教材，首先，要摸请学生的已知领域和未知领域，据以确定教学方式和方法;其次，要注重语文基础知识以及阅读题目的整理和归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考满分作文为范本，系统解析《____作文专项训练》，要求学生多读多写，丰富语言，提高语言表达能力。

四、学生情况分析目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，理解能力差。

从初三四次月考的成绩来看，优秀率低;良好率低，因此，平均分也不高。

从学生的学习状况来看，部分学生学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提醒、催促才行。

答题不讲格式、书写潦草的学生不胜枚举。

这就意味着在以后的教学中，老师必须在对学生从严要求的同时，加强自身的教学能力的提高，否则，想提高成绩很难。

五、教学措施（一）时间与内容的安排____月-____月，第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。

这时不要太急功近利，回忆基础很重要。

以现代文阅读为例，虽然文章选自课外，但考察的知识要点却往往是来自于课内。

其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，使学生逐渐熟悉语文中考模式……____月-____月____日，进入专题复习阶段。

(完整)初三语文备课组工作计划初三语文备课组工作计划目标本工作计划旨在规划初三语文备课组的工作，确保教学质量和教学效果，以帮助学生顺利完成初中语文研究目标。

工作计划1. 制定每周备课计划：每周备课组成员根据教材内容和学生研究进度，制定每周备课计划，明确每节课的课题和教学目标。

2. 教学资源准备：备课组成员根据备课计划，准备相应的教学资源，包括课件、教辅材料、作业等，确保教学内容有足够的支持和延伸。

3. 教学方法研究：备课组成员积极研究教学方法，探索适合初三学生的语文教学方式，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。

4. 教学评估与反馈：备课组定期进行教学评估，评估学生的研究情况和教学效果，并根据评估结果提供针对性的反馈和改进建议。

5. 教学资源整理和共享：备课组成员将备课所用的教学资源整理和归档，方便其他教师使用和参考，实现资源共享，提高教学效率。

时间安排- 每周一：制定下周备课计划，确定教学重点和难点。

- 每周二至周四：准备教学资源，包括课件、作业等。

- 每周五：教学评估和反馈，总结一周教学情况，提出改进建议。

- 每周六：整理和归档备课资源，方便教师参考使用。

预期成果通过本工作计划的实施，预计能够达到以下效果：1. 提高教学质量：通过周密的备课和教学评估，能够更好地掌握教学内容，提高教学质量。

2. 培养学生综合能力：通过研究教学方法，注重学生的阅读、写作和表达能力培养，促进学生的综合能力发展。

3. 节约教学资源：通过资源整理和共享，减少教师的重复劳动，节约教学资源，提高教学效率。

结论初三语文备课组工作计划将为教师们提供有序的备课和教学指导，确保初中语文教学的顺利进行，帮助学生实现语文学习目标。

希望备课组成员能够积极参与和落实本工作计划，并逐步取得预期的教学成果。

2024初三语文备课组的工作计划范文一、基本情况分析教师情况：初三语文备课组共有成员____人，老教师，教学经验丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析：二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求（一）、集体备课业务方面：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

（2）集体备课要体现大课题"自主、合作、探究"精神和"培养学生主动提出问题的能力"这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、"自主、合作、探究"的渗透点。

（3）备课组集体备课前要做到"三定"：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

（4）集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

（5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

（二）教研教改方面：集体备课要学习先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面落实"问题研究教学模式",并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。

大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。

每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。

四、工作措施1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。

九年级语文备课组工作计划参考模板我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。

在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：本学年我积极开展并组织好了____次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。

实现了为全组教师服好务的宗旨。

首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。

积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。

其次抓好了课堂____分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。

充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。

结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。

再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题-“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。

全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。

本学期，我们举行了____节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论-再试教-再讨论-这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。

经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。

另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。

组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。

九年级语文备课组工作计划标准模板本备课组共有五位教师（何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林），在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。

现总结如下：一、为共同的理想而奋斗：俗话说：有了目标就成功了一半。

我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。

正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的集体协作：除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。

学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。

为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。

有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。

四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着扎扎实实打基础，认认真真搞训练的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。

如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。

（3）精选资料，切实提高学生的语文能力。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。

教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

初三语文备课组工作计划初三语文备课组工作计划「篇一」为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“问题教学模式”课堂教学探索的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：一、基本情况分析教师情况：初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经验丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析：整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。

二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求(一)、集体备课业务方面：(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

(2)集体备课要体现大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的能力”这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。

(3)备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

(5)在备课中要做到五统一：学目标，学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

九年级语文备课组工作计划标准范文本学期是九年级学生的最后一个学期，是非常关键的一个学期。

因此，如何搞好英语复习，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实集体备课。

在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。

然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。

组内再进行讨论，完善教学内容。

二、研究复习方法，提高复习效率。

本期主要是复习初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高复习效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。

1、夯实基础。

本学期复习以基础为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生复习英语基础知识，达到温故而知新的目的。

2、专题复习。

为了让学生更好地掌握中考内容，在复习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题复习，以手中的《英语周报》为纲要，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等许多方面的内容，进而提高学生的能力。

3、综合复习，提高能力。

课堂上，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

三、培养学生的英语学习兴趣。

复习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。

1、利用幽默的语言。

上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。

2、练习有层次性。

学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。

四.资源共享，努力提高教学质量。

无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。

五.把握教学进度，合理安排教学实间，统一教学进度，顺利完成本学期教学任务。

九年级语文备课组工作计划一、工作目标本学期的工作目标是全面推进九年级语文教学质量，提高学生的语文素养和能力。

通过备课组的协作和共同努力，确保每个学生都能达到预定的教学目标。

二、工作内容1.提前制定备课计划在每个学期开始之前，备课组需要提前制定备课计划，明确每个学期的教学内容和重点。

根据教材的要求和学生的实际情况，确定每个单元的教学目标和教学重点。

2.教学资源的收集和整理备课组成员需要收集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、课件、试卷等。

确保备课组成员都能够使用最新、最优质的教学资源进行备课和教学。

3.分工合作，共同备课备课组成员之间要进行分工合作，共同完成备课工作。

每个备课组成员可以负责一个单元或者一个教学内容的备课工作，确保备课的全面性和系统性。

4.讨论备课方案和教学方法备课组成员要定期开展讨论，对备课方案和教学方法进行研究和交流。

通过互相学习和借鉴，提高备课的质量和效果。

5.教学反思和总结备课组成员要及时进行教学反思和总结，对教学过程和教学效果进行评估和反馈。

通过反思和总结，不断改进备课和教学的方法，提高教学质量。

三、工作计划1.第一周：确定备课组成员和分工，制定备课计划。

2.第二周：收集和整理教学资源，准备备课材料。

3.第三周至第十周：按照备课计划，进行分工备课。

4.第十一周至第十二周：开展备课组成员间的讨论和交流，修改备课方案和教学方法。

5.第十三周至第十四周：进行教学实施，并进行教学反思和总结。

6.第十五周：对本学期的备课工作进行总结和评估，提出下学期的改进方案。

四、工作措施1.定期开展备课组例会，讨论备课进展和问题。

2.制定备课组成员的考核办法，激励备课组成员的积极性和主动性。

3.加强与其他学科教师的交流和合作，提高综合教学能力。

4.积极参加学校组织的教研活动和培训，提高备课组成员的专业素养。

五、工作评估根据备课组成员的备课质量和教学效果，进行工作评估。

评估结果将作为备课组成员的教学考核依据，并提出针对性的建议和改进措施。

九年级语文备课组工作计划参考模板我们体育九年级备课组能严格遵照校教导处的工作要求，全面____教育方针，积极落实素质教育。

充分发挥教研工作在教学中的先导作用。

把备课组活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

备课组活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。

备课组活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，备课组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：一、在备课和教学方面：1、确定本备课组成员的单元教学内容。

本备课组有二位老师，同时要求每位老师根据自己专业特长结合九年级体育中考考试内容教材，查找资料，制订出各单元教学计划，并参与交流，相互提出修改建议，最后形成了合理有效的九年级单元计划，并组织参加组内单元教学计划的评比。

2、本备课组备课重点：一是九年级中考考试内容教材，在反复研究____年体育中考考试评分标准的情况下，合理分工，备教材教学过程，备学生学情。

二是重点备本学期第一课时教学内容：体育课堂常规要求和____年初中毕业体育考试要求，根据各师在教学过程中发现的问题进行讨论修改，尤其在学生的课堂管理上提出很多宝贵的意见（如服装要求、出勤管理、学习态度等等），最后确定形成了第一次课时的多媒体教案。

3、学生的中考选项报名指导与实施。

经过学生自己选项，体育一模、二模的阶段性检测，即时总结教学阶段成果，调整教学策略和教学重点，帮助学生在体育中考选项报名中做好参谋，已确保每一位九年级学生在体育中考中获得最佳成绩。

在____年体育中考中我校均分____名列全市前茅，创实验初中建校以来新高。

4、加强备课组的备课工作，备课组长，负责组织每周一上午第一节课的备课活动，并且具体落实到人，根据体育中考的几大类项目，每次确定一个主讲人，每人都要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。

初三语文备课组教学工作计划初三语文备课组教学工作计划「篇一」为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“问题教学模式”课堂教学探索的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：一、基本情况分析教师情况：初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经验丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析：整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。

二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求(一)、集体备课业务方面：(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

(2)集体备课要体现大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的能力”这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。

(3)备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

(5)在备课中要做到五统一：学目标，学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。