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小学班主任聘任方案一、指导思想为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。
二、聘任原则及条件(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的___能力和班级管理能力。
(3)热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。
能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请，领导小组考核并聘任。
每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序(应聘、聘用、解聘、续聘)(1)基本程序:教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组___选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者，学校有权解聘班主任:①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利(1)班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
七、班主任的义务(1)认真贯彻执行《___小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。
教职工全员聘任制细则第一章总则第一条为了全面提高学校教职工队伍的素质和能力，营造公平公正的用人环境，特制定本细则。
第二条本细则适用于学校所有教职工的聘任事项，包括教师、教辅人员和行政管理人员等。
第三条聘任制是指学校根据教职工的工作实绩和岗位要求，按照一定程序和标准，对教职工进行聘任的管理制度。
第四条教职工的聘任应当遵循公开、公平、公正、择优原则，依据能力、业绩和道德素质等因素进行评估和考察。
第五条学校应当建立健全教职工的聘任工作机构，明确各级聘任机构的职责和权限。
第二章聘任程序第六条教职工的聘任程序包括提出申请、资格审查、面试评估和聘任决策等环节。
第七条提出申请是指教职工根据学校规定的程序，主动向学校提出聘任申请，并提供相关材料。
第八条资格审查是指学校对教职工的申请材料进行评估，核实其教育、培训和工作经历，以及是否符合岗位要求。
第九条面试评估是指学校组织专家、领导和同行对教职工进行面试、试讲、答辩等环节，全面评估其专业知识和技能。
第十条根据资格审查和面试评估的结果，学校聘任机构进行评议和决策，确定是否聘任该教职工，并确定聘任级别和薪酬待遇。
第十一条学校应当对所有的聘任环节进行记录和备案，确保程序的透明和可追溯性。
第三章聘任标准第十二条学校根据岗位需求和教职工的实际情况，制定聘任标准，明确各类岗位的要求和教职工的聘任条件。
第十三条聘任标准主要包括学历、学术成果、教学和科研能力、专业技能、工作经验、道德品质等方面的要求。
第十四条学历要求根据不同岗位的需要确定，可以包括本科、硕士、博士等不同学历层次。
第十五条学术成果要求根据不同岗位的要求确定，包括学术论文、科研项目、专著等方面的成果。
第十六条教学和科研能力要求主要包括教学评价、科研成果和创新能力等方面的表现。
第十七条专业技能要求根据不同岗位的需要确定，包括计算机应用、实验技术、艺术表演等方面的技能。
第十八条工作经验要求根据不同岗位的实际情况确定，包括教学经验、科研经验、管理经验等方面的工作经验。
上海市嘉定区在编教师合同一、引言上海市嘉定区在编教师合同是嘉定区教育局与编制内教师签订的一份重要法律文件，它规定了教师在编期间的工作内容、薪酬待遇、福利保障等事项。
本文旨在帮助大家了解嘉定区教师合同的相关内容，以保障教师的合法权益。
二、上海市嘉定区教师合同概述1.合同类型嘉定区教师合同分为编制内教师合同和编制外教师合同。
编制内教师合同是指教育局与编制内教师签订的长期聘用合同；编制外教师合同是指教育局与编制外教师签订的短期聘用合同。
2.合同期限编制内教师合同期限一般为三年，试用期为六个月。
编制外教师合同期限根据具体情况而定，一般为一年或两年。
3.薪酬福利嘉定区教师合同规定的薪酬福利包括基本工资、岗位工资、绩效工资、津贴补贴等。
此外，编制内教师还可以享受养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和住房公积金等福利待遇。
4.岗位职责教师合同中明确了教师的岗位职责，包括教育教学、科研工作、课外活动指导等。
教师需按照岗位职责要求认真开展工作，完成教育教学任务。
三、编内教师与编外教师的区别1.编制内教师编制内教师是指具有事业单位编制的教师，其工资待遇、福利保障等方面相对较好。
编制内教师的聘用合同期限较长，一般为三年。
2.编制外教师编制外教师是指不具有事业单位编制的教师，其工资待遇、福利保障等方面相对较差。
编制外教师的聘用合同期限较短，一般为一年或两年。
四、如何在编教师合同中保护自己的权益1.了解合同内容教师在签订合同前，应认真阅读合同文本，了解合同约定的内容。
特别是对于薪酬待遇、岗位职责、晋升途径等关键内容，要充分了解和沟通。
2.关注薪酬待遇教师应关注自己的薪酬待遇，确保合同约定的薪酬标准符合自己的期望。
同时，要注意了解同行业、同地区的薪酬水平，以保障自己的合法权益。
3.明确岗位职责和晋升途径教师合同中应明确教师的岗位职责和晋升途径，以便教师在工作中有明确的方向和目标。
同时，教师应关注晋升机会，努力提升自己的综合素质和教育教学水平。
上海市嘉定区江桥小学创建于1906年，是一所环境优美、设施完备、底蕴丰厚的百年老校。
学校占地28.15亩，建筑面积12357平方米。
随着江桥地区社会事业飞速发展，学校办学规模不断壮大，现有31个教学班、1254名学生、83名教职员工。
近年来，学校始终以“办一所负责任的学校”为己任，坚守“对每一名学生负责，为学生终生发展奠基”的办学承诺，开展“责任教育——做负责任的教育研究”的学校特色研究。
学校精心打造“JING”行责任团队，引领教师做“责任教育”的“JING”行者。
每一位“江小人”都是“责任教育”的“JING”行者，他们恪尽职守、严于律己，努力做净化心灵、清正廉洁的“干净人”； 静下心来，做理论学习的领悟人；心生敬意，做师德模范的追随者；胸有明镜，做“四风”问题的洞悉人；精益求精，做责任教育的先行者。
学校用心践行“责任课堂”，引领教师做品质教育的先行者。
学区办学，勇挑责任重担；科研领航，引领责任方向；课题引领，打造高效课堂；课堂教学，助推责任成长，着力打造充满“童趣、律美、精细、灵活、扎实”的责任课堂，推进“课程—课堂—践行”教学变革研究……学校坚持“区域特色、学校特点、立足本校、辐射周边”的原则，加强乡村学校少年宫建设，开展国画、书法、陶艺、经典诵读、女足、科技创新等16项普及与提高活动，为学生搭建个性发展、成长需求的广阔舞台。
“联动推进、多元发展”，创“和谐、特色、优质”学校。
学校现为全国乡村学校少年宫示范点、全国书法教育实验校、上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市少先队工作示范校、上海市安全文明校园、上海市科技教育特色示范校，并多次荣获嘉定区办学优秀单位、先进单位等荣誉称号。
上海市嘉定区江桥小学专家引领，团队研讨星光璀璨的小主人剧场“周末书房”畅享阅读经典润心灵，阅读伴成长炫彩童年，活力无限仰望天空一笔一画学做人精心绘制远射传球戏剧展演，张扬个性。
上海市静安区教育局关于印发《2021年静安区中小学教师中级专业技术职务聘任工作的实施意见》的通知
文章属性
•【制定机关】上海市静安区教育局
•【公布日期】2021.09.23
•【字号】静教人〔2021〕6号
•【施行日期】2021.09.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】事业单位人事管理
正文
上海市静安区教育局关于印发《2021年静安区中小学教师中级专业技术职务聘任工作的实施意见》的通知
各中小学、幼儿园及其他教育单位：
现将《2021年静安区中小学教师中级专业技术职务聘任工作的实施意见》（以下简称《意见》）印发给你们，请你们向全体教师传达，并组织学习，按《意见》要求认真组织实施。
在实施过程中，如有不明之处，请及时与教育局人事科或教育人才中心职改办联系。
附件：2021年静安区中小学教师中级专业技术职务聘任工作的实施意见
上海市静安区教育局
2021年9月23日。
区域管校聘”班主任岗位设置及聘任实施方案区域管校聘班主任岗位设置及聘任实施方案1.引言本文档旨在为“区域管校聘”班主任岗位设置及聘任实施方案提供详细说明。
该方案旨在确保班级管理的专业性和高效性，以提高学校管理水平和教育质量。
2.职位设置为了实现区域管校聘班主任岗位的目标，我们建议按照以下方式进行职位设置：2.1 班主任岗位职责班主任在教育管理中起着重要作用，我们建议班主任岗位的职责包括但不限于以下方面：学生管理：负责学生的日常管理和教育引导。
家校沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的研究情况和行为表现。
学业指导：协助学生进行学业规划和指导，提供研究支持和建议。
班级组织：负责班级各项组织工作，包括班级会议、集体活动等。
学生评价：对学生的研究情况进行评价，协助学校进行学生成绩评定。
2.2 班主任岗位级别为了区分不同职责和层级的班主任岗位，我们建议设立以下级别：初级班主任：主要负责学生的日常管理和班级组织工作。
中级班主任：在初级班主任的基础上，负责学业指导和家校沟通工作。
高级班主任：在中级班主任的基础上，负责学生评价和班级管理策略的制定。
2.3 聘任条件为保证班主任岗位的专业性和能力，我们建议对聘任条件进行明确规定，包括但不限于以下要求：拥有教育学或相关专业的本科及以上学历。
具备一定的教育工作经验，特别是班主任相关工作经验。
具备良好的沟通能力和团队合作精神。
3.聘任实施方案为落实区域管校聘班主任岗位设置，我们建议制定以下聘任实施方案：3.1 聘任程序学校公开招聘班主任岗位，并要求符合聘任条件的人员提供相关材料。
学校组织面试，进行综合评估和选拨。
确定聘用人员并签订聘用合同。
3.2 岗位培训对新聘任的班主任进行岗位培训，包括教育管理知识和技巧的培训。
定期开展进修和培训，提升班主任的专业能力和管理水平。
3.3 绩效考核定期对班主任进行绩效考核，评估其教育管理工作的质量和效果。
根据考核结果，给予相应的奖励和激励，或进行必要的纠正和改进。
全员聘用制实施办法（试行）随着学校内部管理改革的不断深入，以“校长聘任负责制、教职工全员聘用制、岗位责任制、岗位目标奖惩制、校内结构工资制”为主要内涵的“五制”改革日益成为学校管理改革的重点。
为强化竞争机制，科学配置学校内部人力资源，推动学校教育教学改革，实现学校各项事业高效、快速、和谐地发展，我们根据《xx 县中小学全员聘用制实施方案》（试行），结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，根据精干、高效和满负荷的原则，建立新型的用人机制，优化教职工队伍，提高工作积极性，从而促使广大教职工自我提高，自加压力，自主发展，使依法治校，循章办事，以人为本成为统领学校管理的全新理念和行为指南，促进学校教育教学质量的不断提高。
二、聘用原则1、因事设岗、择优聘用的原则。
2、效益优先、兼顾公平的原则。
3、量才使用的原则。
4、满负荷工作的原则。
三、聘用对象学校在编教职工。
现有教师142人。
四、聘用期限每学年聘用一次，聘期一年。
五、聘用领导小组略六、岗位设置（一）职员1、校长、总支书记：1人；副校长：3人。
2、工会：主席1人。
3、教导处：一正二副3人。
4、教科室：一正一副２人。
5、政教处：一正一副２人。
6、少总部：1人。
7、总务处：一正二副3人。
8、报帐员：1人。
9、校办室：一副１人。
10、电教中心：一正一副2人。
11、体卫艺处：一正一副2人。
（二）教辅人员教代会讨论完善和表决通过人事制度改革实施方案校长室研究聘任年级主任召开全体教职工会议，公布聘任方案、岗位职数及上岗要求各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般管理岗位及工勤岗位人员各年级组相互间进行人员聘用上的协调年级聘任小组根据实际需要聘任任课教师及班主任教师根据设岗情况自主申报任教学科及年级、担任班主任学校聘任领导小组协调解决落聘人员等问题学校与上岗人员签订聘用合同学校对聘任工作进行总结并上报材料年级主任聘任教研组长，成立年级聘任小组1、卫生室2人，电教网络管理员1人(兼)，文印室2人，教学用品管理员1人，体育器材管理员1人，图书室2人，实验室、仪器室1人，安全保卫人员2人。
教职工全员聘任制细则为推进学校内部管理体制改革，进一步坚持和完善教职工全员聘任制，特制定如下实施细则：一、在坚持校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理的基础上，学校可依据《教育法》、《教师法》等关于国家实行教师“聘任制度”的精神，对教职工实行全员聘任制。
二、聘任教职工应遵循以下原则：１、按编定岗位的原则。
学校根据上级部门核定的编制人数或可聘数，按教育教学和行政管理的需要设岗，按岗位和职责定人员，不要因人设岗，杜绝人浮于事。
２、任人唯贤的原则。
坚持任人唯贤，量才录用，择优聘任。
校长根据教职工的思想政治水平、业务水平和工作表现，经过考核，择优聘任。
３、合理组合的原则。
校长在选聘教师时，要注意老、中、青三结合，在知识结构、能力结构、年龄结构上合理聘任，力争建设一支编制合理、素质较好、水平较高的教职工队伍。
三、聘任人员一般须具备以下条件：１、坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；２、具有与拟聘岗位相适应的国家规定的资格、职务、业务水平和能力；３、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，服从分配，履行聘约，完成工作任务；４、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，在本职岗位上对学生进行教育，促进学生德、智、体等全面发展；５、身体健康，能完成正常的教育教学工作量。
四、聘任工作的程序：１、校长经上级____任命后，凭任命文件与教育界行政部门负责人签订聘约；副校长经上级____任命后，可凭任命文件与校长签订聘约。
２、学校聘任中层干部，由校长提名，按干部管理权限，经上级主管部门批准后，再签订聘约。
３、根据核定的编制或可聘教职工数，结合学校的实际情况，学校领导____研究制定聘任工作意见，确定各岗位所需人数，明确每个岗位的职责、任聘条件，形成聘任方案。
学校____对聘任方案要认真讨论，提出意见，参与决策。
聘任方案要在广泛听取各方面意见并经教代会讨论通过后公布实施。
４、聘任方案由校长或校长授权的机构发布，教职工根据聘任方案，在规定的时间内，向学校提交应聘申请书。
教师聘任施行方案一、为推进我校内部管理体制改革,进一步完善双向选择,择优上岗的用人制度，逐步建立有效的人才竞争机制，进步教职工素质和办学效益，根据《中华人民共和国教师法》和人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的施行意见》以及有关法律法规，结合我校实际情况特制定本方案。
二、本意见适用于官庄小学内部各岗位及教师的聘任。
三、班额设置：班额年级学校四、岗位设置：全部岗位总计21人。
五、聘任程序：1、中心学校聘任官庄小学校长为，下发聘书。
2、校长根据本校的工作需要，聘任指导班子成员：副校长〔正校级〕，教导主任，总务主任，副教导主任。
3、校长在指导班子研究的根底上聘任班主任及任课教师，校长下发聘书，聘期一年。
4、学校按《岗位工作量核定参照表》〔附表〕和编制总数设定各工作岗位，向全体教师公布。
5、按照双向选择的原那么，从高年级到低年级的顺序进展竞聘，教师可根据学校提供的岗位及空岗情况填写竞聘意向表，每位教师在每个年级的每次竞聘时只能填写一个岗位志愿。
在同一年级第一轮竞岗后有空岗的，可在竞聘二次。
假设二次竞聘后仍然空岗的，有聘任委员会投票选出该岗位适宜人选，被选定人不愿上岗者，视为弃权，不能在参加其他岗位的竞聘。
在高一年级未竞得岗位的同志，可在下一年级空缺的岗位中竞聘〔即在不同年级未获聘的教师，可屡次参加竞聘，但在每个年级的每次竞聘中只能填写一个志愿，否那么无效〕。
根据竞聘结果由校长向获聘教师下发聘书，聘期一年。
教师因选择不到适宜的工作岗位或对学校提供的工作岗位不满意，可以拒聘，拒聘教师需在《教师岗位竞聘意向书》相应位置签名____后由学校报镇中心学校，或参加其他学校的岗位竞聘。
6、学校专门成立以全体指导成员及随机抽签的教师代表组成全员聘任工作委员会，其中指导5人，教师代表6人，总人数11人，根据少数服从多数的原那么决定竞聘者是否获岗。
7、学校聘任工作委员会根据教师的详细业绩表现，工作态度，政治思想表现，学历，专业等情况，以现场投票的方式决定每个岗位的获聘人员〔聘任工作委员会成员需竞岗时，当事人在投票时需回避〕，当场向全体教师公布，做到公平、公正、公开。
嘉定区江桥小学全员岗位聘任工作实施方案一、总则（一）指导思想深入贯彻落实《上海市事业单位聘用合同办法》、《嘉定区推行教师聘任制》精神，建立科学规范的人事制度管理运行机制，结合本单位实际，以深入推进岗位聘用为切入点，推动学校人事制度改革，加强教工队伍建设，特制定本实施方案。
（二）目标任务坚持公开、公平、公正原则，建立符合学校特点、科学规范的管理体制，形成“科学设岗、双向选择、择优聘用、合理流动；职务能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的用人机制；完善“重实绩、讲贡献”的竞争激励机制。
优化教工队伍结构，提升教工整体素质，提高学校办学质量。
（三）实施原则1、按需设岗，科学合理。
2、双向选择，公开公平。
3、竞争上岗，择优聘任。
（四）组织机构1、成立江桥小学聘任工作领导小组，负责考核、聘任等工作。
2、成立江桥小学聘任工作监督小组，负责对考核、聘任等工作实施过程监督、评议，受理调解人事争议。
二、中层干部聘任办法（一）聘任原则学校中层干部实行公开聘任。
具体操作参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定，贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，坚持党管干部与走群众路线相结合及公开、平等、竞争、择优的原则。
（二）聘任范围本单位在册在编在岗教职员工。
（三）聘任条件①政治素质好。
认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，事业心和责任感强。
②具有应聘岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力。
③具有较强的组织管理能力和实际工作经验，能积极准确地贯彻上级指示精神，创造性地开展工作。
④能严于律己，廉洁奉公；善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。
⑤身体健康，具有良好的心理素质。
⑥具有大专以上学历。
从事教育教学或其他管理工作满5年，担任班主任或组室长等职3年以上。
⑦参加应聘人员年龄一般在45周岁以下，部分岗位年龄要求在30或35周岁以下。
⑧个别岗位须持有相应的资格证书。
（四）聘任程序和方法1、制订实施方案。
根据本实施办法的有关精神，由学校党政主要领导、副校长、工会主席组成中层干部聘任工作领导小组，结合本单位实际，认真制订实施方案，实施内容包括聘任岗位、选拔范围、任职条件、实施步骤、组织领导等事项，并将实施方案、中层岗位设置和岗位职数以书面形式报教委办审核。
2、由学校中层聘任工作领导小组组织召开原任中层干部会议。
向中层干部通报。
3、公布拟聘岗位。
学校召开教职工大会，向全体教职工公布拟聘岗位、任职条件和聘任程序、聘任办法及时间程序等内容。
4、实行民主推荐。
以个人自荐、教职工民主推荐、组织推荐相结合的形式确定聘任候选人。
个人自荐报名应填报个人自荐意向书，个人自荐意向书应填报不少于2个志愿岗位。
原任中层干部在教职工大会作任期述职报告，进行民主测评后重新填写竞聘意向表。
5、组织笔试面试。
笔试内容为教育教学管理知识及对竞聘岗位的工作设想。
面试内容包括共性题、即兴题，由校中层干部聘任领导小组和外聘专家组成的面试考评小组现场提问。
6、确定拟聘人选。
汇总各竞聘人员测评考核成绩，形成总体评价意见，提出竞聘合格人选，由学校党支部对竞聘合格人员综合素质分析论证，参考竞聘人员的岗位志愿，并按少数服从多数的原则，确定中层岗位拟聘人选。
7、组织民主测评。
中层干部聘任领导小组组织教职工对拟聘人选进行民主测评。
民主测评以无记名填表投票方式进行。
民主测评设“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等次，并将测评结果纳入拟聘人选总体成绩。
确定中层岗位正式拟聘人选。
8、公示拟聘人选名单。
正式拟聘人选在校内公示五个工作日，公示期间无异议的，由学校党支部作出任用决定。
9、聘任、解聘、调整①聘任：学校党支部作出任用决定后，由学校行政负责任命。
并由校长和受聘人签订聘任协议和任期责任书。
校长在学校教职工大会上宣读任命文件。
学校中层干部聘任相关文件、聘任协议，一式两份，一份抄送镇教委办备案，一份归入学校干部人事档案。
②解聘：受聘的中层干部，每年向教代会述职，由教代会代表对其考核。
考核为不合格的，经党支部讨论决定，予以解聘。
在任职期间受到党内严重警告、行政记大过及以上处分等，应予解聘。
③调整：在任职期间，因故不能继续工作的，经学校党支部委员会研究，可对原受聘者工作岗位作适当调整。
解聘、调整后空缺中层岗位的聘任，仍按本办法的规定进行个别岗位公开聘任。
（五）聘任期限1、学校中层岗位实行任期制，每任任期为2年。
2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。
三、教职工聘任办法（一）聘任原则1、按需设岗原则。
2、用人所长原则。
3、择优聘任原则。
4、均衡发展原则（二）聘任范围江桥小学在编教职工。
（三）聘任条件1、热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法、敬业爱岗、服从分配、积极工作。
2、努力学习专业知识和技能，具有胜任聘用岗位所需的专业水平。
其中学历水平，至2010年底全部教师达到大专学历；1965年12月31日以后出生的教师08学年必须具备大专以上学历（本科或本科在读），至2010年底达到本科学历或基本达到本科学历。
3、忠于职守，身体健康，坚持正常工作。
4、为人师表，师德良好，学年度、年度考核为“合格”以上等第。
（四）聘任程序和方法1、公开岗位。
根据上级核定的编制和可聘用人数，公开学校岗位设置。
2、教职工填写岗位意向书。
教职工根据自己的工作能力和学校要求，量力而行填写岗位意向书。
3、择优聘任。
（1）年级组长人选确定年级组长是本年级教育教学管理的主要责任人。
由德育处、教导处结合教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。
（2）教研组长人选确定教研组长是年级学科教学管理的主要责任人。
由教导处协同学科分管领导根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。
（3）班主任人选确定班主任是班级教育教学管理的主要责任人。
由德育处协同教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。
（4）学科教师人选确定学科教师是班级学科教学管理的主要责任人。
由教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。
（5）教研组长、年级组长人选的确定实行自荐、推荐和学校审核相结合的办法。
（6）职工严格按照事业单位机构编制和岗位设置要求科学设岗、公开岗位、双向选择、择优聘任。
4、公开聘任结果，签订岗位责任书。
（五）聘任期限在编在册在岗教职工岗位聘任为一年一聘，可连聘连用。
四、补充说明（一）其他有关规定1、学校根据岗位聘任合同加强对受聘人员的聘后管理，实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，健全考核机制，建立考核档案，把考核结果作为续聘、解聘、转岗、晋升和奖惩的依据。
2、对学年度、年度考核为“基本合格”、“不合格”等第的教工，实行高职低聘或转岗。
两年考核均为“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有关规定解除合同关系。
3、拒聘者（要求调离者除外）须提交书面报告，经学校同意，学校给予其不少于两个月的自行流动期，自行流动期内发给其基本工资的固定部分，工资外收入不发放。
自行流动期满后未落实新的聘用单位，本人愿意参加聘用，则由学校高职低聘或转岗。
如自行流动期满后本人不愿留在学校，可以提出辞职，或由学校办理辞退手续。
4、应届毕业生来校工作第一年为见用期，学校考核小组按“德、能、绩、勤”四个方面对其进行考核，根据考核结果决定是否聘用。
5、教职工虽签订聘用合同，如遇组织调动，可按相关程序解除聘约。
6、女教工在孕期、产期和哺乳期内，学校不能终止或解除聘约。
7、因公（工）负伤者，学校应予签订聘用合同。
8、因聘用合同发生争议的，争议当事人应在争议发生之日起十五日内以书面形式向学校聘任监督小组提出调解要求，协商解决。
不能协商解决的，可以向“上海市嘉定区人事争议仲裁委员会”申请仲裁。
（二）聘用合同的变更、终止和废除1、聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同，双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
2、聘用合同期满或双方当事人约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止，经双方同意，可续签聘用合同。
3、经聘用合同当事人协商一致，聘用合同可以解除。
4、受聘人员有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同（含无固定期限聘用合同对象）：——旷工或者无正当理由逾期不归连续超过十天，或者一年累计超过二十天的；——严重失职、营私舞弊、渎职或违法乱纪，对学校利益造成损失的；——态度散漫或能力水平有限，工作绩效差，不能胜任工作的；——品行不良，影响恶劣的；——体罚学生，对学校造成严重不良影响的；——连续两年考核为“基本合格”或“不合格”等第的；——法律、法规、规章制度另有规定的。
5、有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同，并提前三十天以书面形式通知受聘人员：——受聘人员因病、因公（工）负伤或因个人行为能力受到限制，治疗期满后不能从事原工作，也不服从另外安排适当工作的；——聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的；6、受聘人员在聘用期内被开除、劳动教养以及被判刑的，聘用合同自行解除；7、未尽事宜参考《上海市事业单位聘用合同办法》。
（一）有关待遇1、受聘者享有平等应聘和选择岗位的权利。
2、受聘者享有获得工作报酬、依法休息（假）和工作安全卫生保护，接受专业岗位培训，享受养老、失业、医疗、工伤、女教工生育等社会保险待遇和福利，享受法律、法规和规章制度规定的其他权利和有关待遇。
3、学校遵循按劳分配原则，按照工作量与质，体现多劳多得、优劳优酬，拉开差距。
4、受聘者享有按照职业要求进行业务培训和进修的权利，经批准脱产进修的，进修期内的待遇按有关文件规定享受。
5、受聘者及自行流动者按照《嘉定区江桥小学工作量工作报酬控制程序》支付工作报酬。
五、推行专业技术优化聘用制为实行教师的合理配置，建立健全高素质的教师队伍。
从2008学年起学校将试行“评聘分离”机制，打破论资排辈框架，实现优秀人才脱颖而出，促进学校教育教学质量的整体推进。
（一）专业技术职务聘任的原则和要求专业技术职务聘任是指单位按照设置的专业技术职务岗位，由行政领导按照规定的程序聘任专业技术人员，并实行聘约管理。
专业技术职务聘任必须在国家规定的专业技术职务系列范围内，依据编制数额、人员结构规定和岗位设置情况，主要在通过评审或考试获得相应专业技术职务任职资格的教师中聘任。
专业技术职务聘任工作必须遵循下列原则：1、政治标准、德才兼备。
2、按岗聘用、岗职对应。
3、平等竞争、择优聘任。
4、优化结构、促进流动。
