叶圣陶《梧桐子(节选)》阅读答案

稻草人阅读答案叶圣陶【篇一：稻草人阅读题及答案】>一、填空题。

1．《稻草人》的作者是2.稻草人的骨架是。

3.跛子乞丐是因为给送信，才被枪子打中腿的。

4.祥哥的胡琴是5.瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示指耳朵，同时点点头，表示。

6.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过之手，最后到达手中，才成活。

7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有8.在《鲤鱼的遇险》中，是救了自己。

9.《最有意义的生活》里的小青石后来被。

10.《富翁》中，富翁的结局是二、选择。

（请将正确答案的序号填在括号里）1．（）是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的。

a、富翁b、农夫c、石匠d、裁缝2．《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是（）的眼泪。

a、珍贵b、同情c、爱恋d、婴儿3.跛乞丐的父亲是一个（）。

a、邮递员b、猎人c、棺材匠d、石匠4．（）实现了聋子和瞎子对调的愿望。

a、医生b、和尚c、风车d、耶稣5.燕子受伤后，是（）把它捧在手心，替他擦去背上的血。

a 青子b 玉儿c 燕子的妈妈 d柳树6.芳儿送给妈妈的礼物是（）。

a.凤仙花球b. 小猎狗c.大理花d.星星串成的项链7.“我”寻找真诚的眼泪是在（）找到的。

a. 草屋b. 摇篮或母亲怀里c. 戏院的舞台上d. 车站码头8. 熊夫人跟孩子们说话之前（）是她的习惯。

a. 微笑b. 鞠躬c. 问好d.总得先拍几下手掌9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是（）。

a. 麻雀b.松鼠c.鹰d.狮子10.下面哪句是聪明的野牛说的话？（）a. “他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。

”b. “他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。

”c. “去可以，不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易不容易坐。

”1．告诉玫瑰，“世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护.”的是老桑树。

（）2.鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。

《梧桐》阅读答案梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，茂盛的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许就是它自己的素质好，顽强地坚持下来。

它从沉着容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。

于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的时机。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈服于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就单独披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的即是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株缄默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。

推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。

没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。

篇一：牛叶圣陶阅读答案试题篇二：牛叶圣陶阅读答案试题《稻草人》阅读测试题(含答题卷与答案)_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|牛|叶圣陶|阅读答案试题时间：2013-6-6 10:37:44 点击：核心提示：牛叶圣陶在乡下住的几年里，天天看见牛。

可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。

冬天，牛拴在门口晒太阳。

它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。

叶圣陶在乡下住的几年里，天天看见牛。

可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。

冬天，牛拴在门口晒太阳。

它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。

牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。

我说它惨白，也许为了上面网着一条条血丝。

我以为这两种颜色配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。

牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。

我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。

我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来。

我确实感到那眼光里含着恨。

我也体会不出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去。

我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。

春天，他们扑蝴蝶。

夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了吃。

有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。

它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转。

孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去。

起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的。

渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你。

要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹。

伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来。

可是，我从未见过他们撩过牛的头。

玩到最后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散。

有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩。

叶圣陶梧桐子读后感在《叶圣陶梧桐子》这本书中，叶圣陶先生以第一人称的视角，讲述了自己从一个考试成绩并不出众的少年，逐渐走上教育道路的经历。

通过他的生动事例和真实感受，我深深地被教育的力量和教育家的责任所感动。

在书中，叶圣陶先生提到了自己小时候贫困的生活环境。

尽管家境困难，但他却坚持自己的学习，不断努力，最终考上了县立高级小学。

这个阶段对他的成长来说至关重要，他意识到了知识的力量和学习的重要性。

他说：“我深知知识是一切的根本，只有强化自己的知识储备，才能有更大的发展空间。

”这种对知识的追求和认识的深化，使他在教育道路上有了更坚定的追求。

叶圣陶先生在书中对教育的思考和实践也给我留下了深刻的印象。

他对传统教育的批判性思考以及对新教育理念的坚持，使我对教育的方法和目标有了更多的思考。

他提倡学习应该是一种自由而有趣的过程，教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力。

他在校园里实践了很多新颖的教育方式，如让学生参与实践活动，培养学生的实践能力和动手能力。

他同时也注重学生的素质教育，注重培养学生的品德和道德修养。

他说：“我们要让学生不仅仅是合格的读书人，更要培养出一批有责任感、有担当的社会人。

”这种教育理念使我思考到了教育的本质和目标，使我对自己作为一个教育工作者的责任感有了更深的认识。

在叶圣陶先生的教育实践中，他坚持为学生一身心的教育。

他注重发展学生的个性，关注学生的全面发展，充分发挥学生的潜能。

他把学生当作一个个独立的个体来看待，注重培养学生的独立思考能力和创造力。

他说：“每个学生都是独一无二的，每个学生都有自己的天赋和优势，我们要根据学生的特点和需求进行个别化教育。

”这种个性化教育的观念给我启示，教育不应该只是机械地按照教科书上的内容去教学生，而是要关注学生的特点和需求，注重培养学生的个性和潜能。

叶圣陶先生的教育思想和实践在当时是非常先进的，创造了很大的影响力。

他提出的许多教育理念如今仍然有着深远的意义。

《稻草人》阅读测试题及阅读答案 《稻草人》阅读测试题 一、填空题。 1．《稻草人》的作者是 我还喜欢他的作品 、 。 2.稻草人的骨架是 ，他的肌肉和皮肤是 。 3.跛子乞丐是因为给 送信，才被枪子打中腿的。 4.祥哥的胡琴是 留给他的。 是 他拉胡琴的第一位老师。

5.瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示 。聋子指指鼻尖，又指指耳朵，同时点点头，表示 。 6.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过 、 、 、 之手，最后到达 手中，才成活。 7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有 有 有 的故事。

8.在《鲤鱼的遇险》中，是 救了自己。 9.《最有意义的生活》里的小青石后来被 。 10.《富翁》中，富翁的结局是 。 二、选择。（请将正确答案的序号填在括号里）

1．（ ） 是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的。 A、富翁 B、农夫 C、石匠 D、裁缝

2．《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是 （ ）的眼泪。

A、珍贵 B、同情 C、爱恋 D、婴儿 3.跛乞丐的父亲是一个（ ）。 A、邮递员 B、猎人 C、棺材匠 D、石匠 4．（ ）实现了聋子和瞎子对调的愿望。 A、医生 B、和尚 C、风车 D、耶稣

5.燕子受伤后，是（ ） 把它捧在手心，替他擦去背上的血。 A 青子 B 玉儿 C 燕子的妈妈 D柳树 6.芳儿送给妈妈的礼物是（ ）。

A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 7.“我”寻找真诚的眼泪是在（ ）找到的。

A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 8. 熊夫人跟孩子们说话之前（ ）是她的习惯。 A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌 9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是（ ）。 A. 麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子

《稻草人》和《梧桐子》都是叶圣陶先生的作品，分别描述了两个不同的故事。

《稻草人》讲述了一个农民在种田时，为了保护自己的庄稼，做了一个稻草人放在田地里。

这个稻草人不仅能吓走鸟兽，还能为农民提供陪伴。

然而，随着时间的推移，稻草人逐渐老旧，最后在风雨中倒下。

这个故事通过稻草人的形象，寓言式地反映了农民的辛苦和孤独，以及他们对土地的深深依赖。

《梧桐子》则是描述了一颗梧桐树的生长过程。

这棵梧桐树从一颗小小的种子开始，经过风雨的洗礼，逐渐长成了一棵参天大树。

在这个过程中，梧桐树不仅见证了周围环境的变化，也见证了人们的生活变迁。

这个故事通过梧桐树的视角，描绘了生命的坚韧和顽强，以及人与自然的关系。

两篇文章都充满了深刻的哲理，用寓言的方式反映了人生和社会的诸多现象。

《梧桐树》阅读练习及答案《梧桐树》阅读练习及答案梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。

这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。

因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

唐人诗云：“山远始为容。

”我以为树亦如此。

自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。

那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。

只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。

叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。

那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。

在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。

古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。

若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。

样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。

枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。

这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。

叶圣陶的梧桐子读后感
我觉得这篇文章就像是一幅淡雅的水墨画，虽然没有特别浓烈的色彩，但是每一笔都很细腻。

梧桐子们原本在母亲的怀抱里，过着平静的生活。

可是呀，其中一颗梧桐子却有了一颗不安分的心，想要离开家去看看外面的世界。

我特别能理解它的这种想法，你想啊，年轻的时候谁没有过对外面世界的憧憬呢？就像我们小时候，总是好奇家外面的街道、小镇、城市是什么样的。

当这颗梧桐子离开家后，它经历了好多的事情。

它飘到了不同的地方，遇到了不同的人和事。

有时候它很无助，有时候又充满希望。

这让我想到了我们自己的人生旅程，也会有起起落落。

有时候我们在陌生的环境里，就像那颗梧桐子一样，感到迷茫。

不过呢，它一直没有放弃，还在努力寻找自己的归宿。

这一点真的很打动我！我们在生活中不也应该这样吗？无论遇到什么困难，都要坚持下去。

文中描写梧桐子思念家乡和母亲的那些段落，真的让我心里酸酸的。

它在外面漂泊的时候，才发现家是那么的温暖。

这让我不禁反思，我们是不是在忙碌于外面的世界时，也常常忽略了家的重要性呢？
我觉得这篇文章虽然看起来是在写一颗梧桐子的经历，但其实也是在讲述我们每个人的成长故事。

它的结局，有点让我觉得意犹未尽。

梧桐子最后回到了母亲身边，但是它经历的那些事情肯定让它变得不一样了。

我在想，我们在经历了很多事情后，回到原点，是不是也会有这样一种既熟悉又陌生的感觉呢？你看了这篇文章也会有同样的想法吗？如果还没看的话，真的推荐你去读一读呀！我相信你也会被它的那种细腻所打动的。

部编版三年级上册配套课外阅读训练(成套群文阅读)XXX：星期三下午第二节课的铃声响起时，学校变得热闹非凡。

在三楼的教室里，我俯视着走廊，看到一队腰鼓手在一棵百年历史的大樟树下演奏。

他们挎着腰鼓，手持鼓槌，鼓点铿锵有力，舞动着每一个人的激情。

在宽敞明亮的舞蹈房里，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，美丽的舞姿像燕子掠过、流水婉转、斜风细雨，让人驻足留连。

XXX：清晨鸡打鸣，天蒙蒙亮，我背着书包往学校跑去。

星星在若隐若现中眨着眼睛，跟随着我快走、停住脚步。

在寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，前方传来脚步声，小巷子里跑出几个人影，我们呼喊着、追赶着，奔跑到学校。

XXX喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。

XXX：每天清晨，老师会从《格林童话》、《安徒生童话》和《叶圣陶童话》中选取文章读给我们听。

她还读过《凡卡》、《》等生动的文章，深深打动着我们的心。

教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。

当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。

这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。

我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……练答案：1.文段时间事情一星期三下午第二节课在学校热闹的表演二清晨背着书包往学校跑三每天清晨老师读童话故事2.1）三个文段从不同的方面描写了学生的生活。

2）文段一抓住音乐和舞蹈活动的两个场景，突出了校园文艺活动的氛围。

3）文段二重点描写了“我”在上学路上和小伙伴嬉戏的情景。

4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师读童话故事的声音，沉浸在感人的故事情节中。

3.新鲜感的句子：XXX：“在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音。

”XXX：“星星在若隐若现中眨着眼睛，跟随着我快走、停住脚步。

”XXX：“当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。

”个人体会：XXX的表演让我感受到了校园文艺活动的热闹氛围，让人心情愉悦。

梧桐子读后感梧桐子读后感（通用5篇）梧桐子读后感篇1开学初，我们学校开展师生共读一本书活动，我们三年级学生选择叶圣陶老爷爷的《稻草人》。

今天我认真读了其中的一篇《梧桐子》，感触很多。

文章讲了梧桐子和他的哥哥弟弟们一起出去旅行，遇到很多困难，但最终长成一棵参天大树的故事！快乐的梧桐子和我们一样，渴望像鸟儿、白云、萤火虫一样到处飞，看到更多美丽的东西，唱更多快活的歌儿！可是母亲觉得他的身体不够强壮没有同意。

梧桐子决心独自旅行但又担心害怕，于是就约哥哥姐姐一起旅行，可是他自以为领了头与同伴走散了，心里很慌，急得流出了眼泪。

幸运的是一位姑娘把他带回了家，并与姑娘相处非常开心，但他一想起哥哥弟弟，心里又很不自在。

发现离开家自己并不自由，甚至连看看母亲、打听哥哥弟弟消息都办不到，他开始懊悔没有听母亲的话。

梧桐子央求麻雀带他到哥哥弟弟那里，谁知在半空中麻雀张开了嘴，梧桐子觉得这次一定会没命，心里绝望极了。

其实他正好落在又松又软的泥土里，并慢慢长大，周围的小草让他做领袖，他愉快答应并尽力保护小草。

后来，他通过燕子邮差联系上母亲和哥哥弟弟，和他们经常通信，表达彼此的思念之情！读完故事，我不由想起那次南京研学，在从中山陵下山的路上，我只顾自己玩耍和队伍走散了，我急得在路边掉眼泪，后悔没有听老师和妈妈临行时的交代，心里越想越怕，绝望极了。

后来，我靠着来时的记忆找到我们车辆停放的地点，在那里等到了到处寻找我的导游和老师！在我以后的成长道路上，也一定会遇到这样那样的困难，我要勇敢地向前迈步，勇敢地面对困难并战胜困难，成为爸爸妈妈的骄傲！梧桐子读后感篇2今天，我读了《叶圣陶专集之稻草人》中《梧桐子》的故事，这个故事主要讲了有一颗梧桐子不听母亲的劝告，独自离开自己的母亲和兄弟们，一个人出去旅行。

他飞到了田地里，被小姑娘发现后，把它带回来了家，但梧桐子非常想念自己的母亲和兄弟们。

后来又被一只麻雀带到了松软的泥土里，梧桐子就在那里慢慢地生活着，虽然它觉得很舒服，有小草的陪伴也不再寂寞，可它心里还是非常想念自己的母亲和兄弟们。