课程设计任务书
一、设计题目
基于质量控制思想的小范围大学生群体早操卡打计次数统计分析控制
二、设计依据
1、质量改进工具；
2、SPC控制图；
3、SPC analyst 软件及Minitab软件。
三、设计内容
早操卡制度对于中国的部分大学生来说并不是什么稀奇元素，很多大学的校园的校园里每天清晨早早的便会人流如织，各自奔向自己赶快前往打卡的地方。不管学生们是否愿意这件事，但这件事切切实实的在中国的很多的大学都存在。尽管社会各界对这件事莫衷一是、褒贬不一，但有一点是明确的，高校或者是国家肯定是从对学生有利得的角度去考虑这件事的。而且，作为大学生的我们在校期间养成早起的好习惯对我们的学习和身体的健康大有裨益。
基于以上的事实，又恰逢我校现在正在实行这一制度，我们小组打
算利用这次用质量控制思想做课程设计的机会来进行这方面的统计过程分析控制。小组希望通过这次统计分析，来了解本校大学生对待早操卡打计持什么样的态度，进一步判断大学生们对早起早睡的认识、加强身体健康素质持什么样的态度。通过分析控制得到能够代表大多数同学的质量控制的控制限。
目录
一、项目选择的依据和说明
二、数据采集与输入
三、利用mintab软件及其他工具分析
四、过程改进及生成控制用控制图分析
五、最终控制用控制控制图的生成
六、个人总结
七、参考文献
八、答辩评语
基于质量控制思想的小范围大学生群体早操卡打计次数统计分析控制
一、项目选择的依据和说明
早操卡制度对于中国的部分大学生来说并不是什么稀奇元素，很多大学的校园的校园里每天清晨早早的便会人流如织，各自奔向自己赶快前往打卡的地方。不管学生们是否愿意这件事，但这件事切切实实的在中国的很多的大学都存在。尽管社会各界对这件事莫衷一是、褒贬不一，但有一点是明确的，高校或者是国家肯定是从对学生有利得的角度去考虑这件事的。而且，作为大学生的我们在校期间养成早起的好习惯对我们的学习和身体的健康大有裨益。
基于以上的事实，又恰逢我校现在正在实行这一制度，我们小组打算利用这次用质量控制思想做课程设计的机会来进行这方面的统计过程分析控制。
我校的实际是：一年级在校期间（节假日除外）每周需打五次，二三四年级在校期间（节假日除外）每周需打三次。本次调查统计我们的统计群体是部分大三学生。由于本学期我们按照要求需要打够51次，因此按照最理想的情况，我们在开始的51天有效的打卡天数内（第五周国庆非有效）应该可以打完，那么我们需要统计到本学期的第十二周
周一（包括此天）。
在本次课程设计中，我们使用到了休哈特质量控制图以及质量统计分析软件mintab软件。通过建立质量控制图，统计这一期间内每组学生的平均打卡次数，最后建立均值——极差（X-S）控制图，最终我们希望达到每位大学生都基本上可以早起，以促进养成良好的生活习惯的控制目的。
二、数据采集与输入(Measure)
A、小组成员分组情况
对于我们小组，五个人共同完成了30组数据的采集工作，我们共同通过了各种方法获得了30（其中女生宿舍四间）个六人间宿舍的打卡次数数据。在以后的课程设计完程中我们共同协力工作。
B、收集数据见下表（通过SPSS软件计算所得）
表一 30组打卡次数统计分析表
组别
组员 1 2 3 4 5 6 平均值极差
1 30 38 35 34 37 48 37.00 18.00
2 34 7 34 28 28 31 27.00 27.00
3 25 48 42 31 51 16 35.50 35.00
4 30 1
5 22 15 30 28 23.33 15.00
5 3
6 25 2
7 25 2
8 3
9 30.00 14.00
6 34 38 31 25 38 26 32.00 13.00
7 23 20 30 21 31 30 25.83 11.00
8 11 8 11 12 12 12 11.00 4.00
9 49 49 42 49 48 45 47.00 7.00
10 35 38 35 38 36 25 34.50 13.00
11 43 41 39 38 29 27 36.17 16.00
12 49 35 39 38 26 42 38.17 23.00
13 34 34 44 30 26 27 32.50 18.00
14 42 22 37 39 41 42 37.17 20.00
15 39 39 39 39 31 32 36.50 8.00
16 48 48 48 48 48 48 48.00 0.00
17 34 44 44 46 46 39 42.17 12.00
18 32 33 32 4 32 30 27.17 29.00
19 45 40 36 4 42 34 33.50 41.00
20 48 31 41 35 25 23 33.83 25.00
21 44 21 35 26 30 38 32.33 23.00
22 35 25 30 42 31 28 31.83 17.00
23 20 32 43 32 27 28 30.33 23.00
24 5 43 31 11 39 41 28.33 38.00
25 44 34 29 31 24 33 32.50 20.00
26 40 41 42 2 22 44 31.83 42.00
27 40 31 39 28 40 4 30.33 36.00
28 38 8 35 40 40 28 31.50 32.00
29 38 34 44 2 29 31 29.67 42.00
30 9 24 32 25 30 33 25.50 24.00
平均值32.42 21.53 C、数据收集的方法：
数据收集以每一宿舍为小组，共收集了30个宿舍（其中女生四个），每组组员各六个，即是宿舍容纳人数。
D、把最终数据输入mintab工作表中。
三、利用mintab软件及其他工具分析
A、对数据所做的极差控制图如下所示：
详细操作如下：统计-控制图-子足变量控制图-XBAR-子组的观测值位于多列的同一行中-组员1-组员6-xBAR选项-检验-1个点，距离中心线大于3.0个标准差。
