【小学一年级下册数学】小小养殖场教案

北师大版一年级数学下册《小小养殖场》优秀教案教学目标：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义。

教学过程：
【一】谈话导入
小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天天，我和家人一块去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。

【二】探究新知
1、学生观察图。

师：你从图上看到了什么？
师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？
2、发现问题，提出问题。

师：你发现了什么问题？
师：你能提出什么问题？
3、多得多，多一些的认识。

师：鸡比鹅多了几十多只，因此我们说：〝鸡比鹅多得多。

〞
师：鸭比鹅多着几只，因此，我们说：〝鸭比鹅多一些〞。

师：鸡比鹅多得多，反过来还可以怎么说？鸭比鹅多一些反过来说呢？
师：请大家和同桌说一说，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。

学生交流自已的想法。

4、想一想。

师：刚才我们学习了多一些，多得多。

同学们都说得很好。

请看图片。

师：从图中你能知道什么？可以提出什么问题？
你能自已解决吗？试试看。

学生自已根据要求选择正确的答案。

师：你能说说自已选择的理由吗？
【三】布置作业。

一年级下册北师大版数学教案-3.5小小养殖场一、教学目标1.通过小小养殖场的学习活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.帮助学生了解基本的养殖概念，并能应用到实际生活中；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.教材：一年级下册北师大版数学教材；2.素材：动物、花草等图片；3.工具：黑板、彩色粉笔、水彩笔等。

三、教学步骤第一步：导入1.先向学生展示一些动物的图片，引导学生回忆上一节课所学的动物名称；2.引导学生思考一下，如果自己有一个小小养殖场，你会选择养什么动物？为什么？3.让学生自由发言，鼓励学生表达自己的观点。

第二步：学习1.向学生介绍什么是小小养殖场，并和学生一起探讨养殖场的优点和作用；2.通过幻灯片等形式，给学生展示一些小小养殖场的图片，帮助学生更好地理解；3.基于课堂实际情况，分组让学生选择并设计自己的小小养殖场；4.每个小组分享自己的设计方案，并给予评价和建议；5.引导学生思考问题：如何给养殖场的动物提供足够的食物和水？如何合理安排养殖场的大小和布局？第三步：拓展1.引导学生思考问题：除了动物，养殖场还可以养什么？2.与学生一起探讨植物的养殖，鼓励学生尝试在自家养殖场中种植一些花草；3.分组让学生设计并布置自己的小小花草养殖场，每个小组分享自己的设计方案。

第四步：总结1.先与学生一起复习今天所学的内容，确保学生对小小养殖场的概念和作用有所了解；2.引导学生思考一下，通过小小养殖场的学习活动，你学到了哪些知识？又有哪些收获？3.让学生自由发言，鼓励学生互相交流和分享学习心得。

四、课后作业1.让学生回家找一些关于动物和植物的图片，并写下对它们的简单描述；2.让学生设计自己的小小养殖场或花草养殖场，并用文字形式记录下自己的设计方案。

五、板书设计小小养殖场优点：- 培养动手能力- 培养观察能力- 培养合作意识- 培养团队精神问题思考：- 如何给动物提供食物和水？- 如何合理安排养殖场的大小和布局？- 养殖场还可以养什么？六、教学反思通过这堂课，我发现学生对于小小养殖场的概念和作用有了比较清晰的理解。

一年级数学下册教案-小小养殖场北师大版
一、教学目标
1.通过观察、探究、游戏等多种形式，培养学生观察、发现、分析及解决实际问题的能力；
2.让学生了解养殖过程，掌握一些基本概念；
3.能手工制作出鸡窝、猪圈等动物生活环境。

二、教学重点
1.让学生对养殖过程进行了解，掌握养殖的基本概念；
2.培养学生的动手能力，让学生能够制作出动物生活环境。

三、教学内容
1.探究“小小养殖场”；
2.认识养殖场中的动物；
3.制作鸡窝、猪圈等动物生活环境。

四、教学过程
1. 教师引导学生探究“小小养殖场”
（1）通过观察图片或教具，让学生了解养殖场中的动物，并询问学生所知道的养殖场中的动物。

（2）教师讲解养殖场中各种动物的习性、生活习惯等内容。

2. 学生认识养殖场中的动物
教师引导学生观察、分析养殖场中不同动物的特点，并学习相关的词汇，如：鸡、猪、羊、鹅等。

3. 制作动物生活环境
（1）教师示范制作鸡窝、猪圈等动物生活环境，让学生参与制作过程，并在其中学习数学知识，如：计算材料数量、尺寸大小等。

（2）在制作的过程中，教师及时指导学生操作，并讲解制作过程中可能遇到的问题及解决方法。

4. 学生展示制作成果
（1）学生展示自己制作的成果，并分享制作过程中的心得体会。

（2）教师进行评价，指出学生制作中存在的问题及改进方向。

五、教学评价
1.学生是否能够通过观察、探究、游戏等多种形式，了解到养殖过程，掌握一些基本概念；
2.学生制作鸡窝、猪圈等动物生活环境的能力表现如何；
3.学生制作成果展示时的表现。

一年级数学下册教学设计-3.5《小小养殖场》北师大版教学目标1.理解“养殖场”、“动物种类”、“数目”、“哪只动物多，哪只动物少”等概念。

2.计算1-10以内的加减法。

3.提高学生的观察能力、分析思维能力、解决问题的能力，培养学生的合作精神。

教学重难点1.理解“哪只动物多，哪只动物少”概念。

2.学会1-10以内的加减法的解题方法。

3.引导学生合作，在游戏中学习。

教学准备1.计算器、计数器各1个；2.海报纸、彩笔各1份；3.手绘好的小小养殖场海报1-2一张。

教学过程1. 导入新课1.1 教师准备好手绘的小小养殖场海报，向学生展示，让学生观察海报，了解养殖场的概念和动物种类。

1.2 走进“养殖场”小游戏（注意：此处需要打印好附件的养殖场卡牌，并攒好，每人1份，用于分组活动，不同卡牌动物不能重复），让学生分组，在规定时间内统计本组拥有的各动物数量，并用计数器统计。

1.3以小组为单位，交流各小组拥有动物数量的情况，并以此讨论“哪个动物种类最多，哪个动物种类最少”，并用手绘好的海报在海报上标出动物种类和其中的数量。

该环节跟据学生的情况，可以加入一定的扩展内容。

2. 计算1-10以内的加减法2.1 教师采用“小组内竞赛”的形式，提问1-10以内的加减法，由小组内的学生依次回答。

2.2 提出多组问题，让学生反复练习加减法，巩固学习成果。

2.3 学习加减法的过程中，学生可以帮助其他小组成员，加强学习氛围。

3. 小结3.1 讲解学生在学习过程中存在的问题； 3.2 汇总学生的答案，以确定学生对于加减法的掌握程度； 3.3 鼓励学生多做练习，并指导学生在家进一步加强练习。

教学体会通过养殖场小游戏，学生们对养殖场的概念有了更深刻的了解，同时也巩固了加减法的知识点。

在游戏中，学生们积极参与、互相帮助、相互合作，增强了他们的团队意识和集体荣誉感，整个教学过程生动、轻松、愉悦。

在后续的学习中，我们会进一步根据学生不同的情况，增加更多的扩展内容和深入的拓展知识点，以提高学生的水平和素质。