第六课观察图画找不同

幼儿园小班《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

3. 培养幼儿的交流、合作能力，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点难点：找出图画中的细微差别。

重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同图画、示例图、卡片。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同的图画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示例讲解（10分钟）教师通过示例图，讲解找不同的方法和技巧，引导幼儿学会观察、比较、分析。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图画卡片，幼儿独立完成找不同的任务。

期间，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己的答案，共同找出正确答案。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出图画中的不同之处七、作业设计1. 作业题目：找不同图画（共3幅）2. 答案：（1）图1：小兔子的耳朵不一样；小熊的手不一样。

（2）图2：小猫的眼睛不一样；小鸭的嘴巴不一样。

（3）图3：小狗狗的衣服不一样；小老鼠的尾巴不一样。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察能力。

同时，可以开展找不同的主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 教学过程中的小组讨论；4. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。

一、教学难点与重点的设定在《找不同》的教学中，难点在于找出图画中的细微差别，而重点在于培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

幼儿园小班《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、找出不同、观察比较等部分。

通过学习，让幼儿提高观察能力、思维能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形名称。

2. 培养幼儿观察、发现、表达不同之处的能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：找出图形之间的不同。

教学重点：让幼儿认识基本图形，学会观察、表达不同。

四、教具与学具准备教具：不同形状的卡片、磁性白板、磁性图形。

学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图画，图画中有各种图形组成的事物，如圆形的太阳、方形的房子等。

引导幼儿观察并说出这些事物的形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，向幼儿展示，并教他们说出这些图形的名称。

然后，通过对比，找出图形之间的不同。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组图形，让幼儿自己找出每组图形中的不同。

鼓励幼儿积极发言，表达他们的观察结果。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张磁性白板和磁性图形。

教师提出要求，让幼儿在白板上摆放图形，并找出不同之处。

完成后，让各小组进行展示和分享。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调各种图形的特点和找不同的方法。

然后，引导幼儿思考如何将这些图形组合成一幅美丽的图画。

六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：用不同颜色的粉笔，在黑板上画出各种图形，并标注图形名称。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出三种不同的图形，并找出它们之间的不同。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的图形知识，提高了观察能力和表达能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难，并进行个别辅导。

幼儿园小班《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找不同》章节，主要详细内容为通过观察、比较，找出两幅相似图画中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图画中的不同之处，提高他们的观察能力和注意力。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：找出图画中的不同之处，需要幼儿具备一定的观察力和注意力。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过一个找不同的实践情景，引发幼儿兴趣。

教师展示两幅相似的图画，请幼儿观察并找出其中的不同之处。

鼓励幼儿积极思考、发言。

2. 讲解：讲解找不同游戏的方法和技巧。

引导幼儿从上到下、从左到右有序观察，学会比较、分析问题。

3. 例题讲解：结合PPT，讲解一个找不同的例题。

教师逐步引导幼儿观察、分析，找出不同之处。

4. 随堂练习：发放找不同卡片，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。

5. 小组讨论：幼儿分组讨论，共同完成找不同任务。

培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。

七、作业设计1. 作业题目：找不同图画，共有5个小题。

答案：见附件。

2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，注意引导幼儿观察、分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处，提高观察能力和逻辑思维能力。

通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了观察、比较、分析问题的能力，培养了他们的逻辑思维能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。

2024年幼儿园中班科学活动找不同课件一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节“找不同”。

详细内容包括：引导幼儿观察两幅相似图片，找出它们之间的不同之处；培养幼儿的观察能力和注意力；学习用语言描述不同之处。

二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的细致性和准确性，提高注意力。

2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高表达清晰度。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言描述不同之处，提高表达清晰度。

重点：培养幼儿观察事物细节的能力，找出两幅图片的不同之处。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件（两幅相似图片），投影仪。

2. 学具：幼儿用书《观察与比较》，画笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两幅相似图片，引导幼儿观察，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师带领幼儿一起观察图片，找出不同之处。

b. 邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并引导幼儿用语言描述。

c. 针对幼儿的描述，进行纠正和补充，提高幼儿的表达清晰度。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放幼儿用书《观察与比较》，引导幼儿自主观察并找出不同之处。

b. 幼儿分组合作，共同完成练习，提高团队协作能力。

b. 引导幼儿思考如何将找不同的方法应用到日常生活中。

六、板书设计1. 找不同2. 图片：两幅相似图片3. 不同之处：用不同颜色标注在图片上七、作业设计2. 答案：不同之处用A、B、C等字母标注在图片上，描述如下：A. 图1的小熊耳朵是圆形，图2的小熊耳朵是三角形。

B. 图1的小鸟嘴巴是红色的，图2的小鸟嘴巴是黄色的。

C. 图1的树木有五片叶子，图2的树木有四片叶子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的观察、表达和合作情况，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅找不同的画作，增强亲子互动。

幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。

本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。

2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。

2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。

答案：④和⑦。

2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。

中班科学课件《找不同》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《找不同》。

本节课主要通过观察和比较，让幼儿找出图片中的不同之处，培养幼儿的观察能力和比较能力。

教材共包含8幅图片，每幅图片都有2个相似但又不同的物体。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的细心观察和发现问题的能力。

2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够清晰地表达自己的观察结果。

3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在小组活动中能够相互配合、共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和比较找出图片中的不同之处。

难点：让幼儿能够用清晰的语言表达自己的观察结果，培养幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：8幅图片、《找不同》工作纸、彩笔、蜡笔学具：幼儿自带的图画本五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示第一幅图片，让幼儿观察并找出图片中的不同之处。

教师通过提问引导幼儿观察，如：“这两幅图片有什么不同呢？”2. 讲解：教师对每幅图片进行讲解，说明每幅图片中的不同之处。

教师可以用手指着图片，引导幼儿观察。

3. 练习：教师将幼儿分成小组，每组发放一张《找不同》工作纸和彩笔、蜡笔。

教师出示一幅图片，小组成员合作找出图片中的不同之处，并用彩笔、蜡笔标出。

4. 展示：每组派代表向全班展示自己的作品，并讲解找出不同之处的过程。

教师对每组的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：图片1：图片2：图片3：…… 图片8：相同点：相同点：相同点：…… 相同点：不同点：不同点：不同点：…… 不同点：七、作业设计作业题目：请幼儿在家中找出两幅相似但又不同的图片，并用彩笔、蜡笔标出不同之处。

答案：幼儿可以根据自己的观察找出两幅相似但又不同的图片，并用彩笔、蜡笔标出不同之处。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，思考幼儿在课程中的表现以及自己的教学方法是否恰当。

教师要根据幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。

1. 认知目标：让幼儿能够观察到图片中的不同之处，提高幼儿的观察力和辨别能力。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。

二、教学内容：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。

2. 教学活动：让幼儿观察两张图片，找出其中的不同之处，并说出来。

三、教学步骤：1. 准备阶段：向幼儿介绍本次活动的目的和内容，展示两张相似的图片。

2. 观察阶段：让幼儿仔细观察两张图片，找出不同之处。

3. 表达阶段：邀请幼儿分享自己找到的不同之处，并说出来。

4. 总结阶段：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达能力的重要性。

四、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察阶段是否能仔细观察图片，找出不同之处。

2. 表达评价：评价幼儿在表达阶段是否能清晰地表达自己的观点。

3. 情感评价：观察幼儿在活动过程中的情绪表现，是否表现出耐心和细心。

五、教学资源：1. 教学图片：准备两张相似的图片，图片中包含不同的人物、物品或场景。

2. 教学道具：准备一些与图片相关的道具，用于辅助教学。

3. 教学PPT：制作教学PPT，展示图片和教学内容。

1. 物质准备：收集多组相似的图片，每组图片包含两个或多个略有差异的元素。

2. 环境准备：安静、舒适的室内活动场地，适合幼儿集中注意力。

3. 经验准备：幼儿已具备基本的观察能力和表达能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿观察图片细节的能力，提高幼儿的辨别力。

2. 教学难点：幼儿能够独立找出图片中的不同之处，并清晰表达。

八、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿集中注意力，为活动热身。

2. 主体环节：出示图片，让幼儿观察并找出不同之处，鼓励幼儿分享发现。

3. 巩固环节：出示更多相似图片，让幼儿练习找出不同，增强观察力。

4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，总结观察和表达的重要性。

九、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中观察，找出不同之处，并记录下来。

幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找不同》，主要内容分为两部分：第一部分是通过观察和比较不同事物的图片，让学生能够发现和描述事物的不同之处；第二部分是让学生通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。

2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生乐于观察、思考和分享的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。

难点：培养学生通过实际操作，发现事物之间的联系和规律。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、贴纸。

学具：图片卡片、贴纸、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示一组图片，让学生观察并说出图片中的不同之处。

例如，展示两张图片，一张是苹果，一张是梨，让学生找出两张图片的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT课件展示例题，引导学生观察和比较图片，发现和描述事物的不同之处。

例如，展示三张图片，一张是飞机，一张是火车，一张是轮船，让学生找出三张图片的不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）：教师发放图片卡片，让学生分组进行观察和比较，找出每组图片的不同之处。

例如，展示两张图片，一张是猫，一张是狗，让学生找出两张图片的不同之处。

4. 动手操作（5分钟）：教师发放贴纸和画笔，让学生通过实际操作，将找出的不同之处用贴纸或画笔标记出来。

例如，展示一张图片，让学生找出不同之处并用贴纸标记出来。

5. 分享与交流（5分钟）：教师邀请学生分享自己的作品，让学生描述自己找出的不同之处，并解释为什么是这样的。

六、板书设计板书设计如下：找不同1. 观察和比较图片，发现不同之处。

2. 通过实际操作，标记出不同之处。

七、作业设计1. 请学生回家后，找出一组图片，观察和比较，找出不同之处，并用贴纸或画笔标记出来。

2024年幼儿园中班科学《找不同》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《观察与比较》中的《找不同》一课。

教学内容主要围绕引导幼儿观察、比较两个或多个物体之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两个或多个物体之间的不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较的方法，并能准确找出物体之间的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察能力、思维能力和合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、磁性白板、不同种类的物品（如水果、动物、交通工具等）。

2. 学具：画纸、彩笔、磁性贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性白板上的两张图片，引导幼儿观察并找出不同之处。

（2）邀请幼儿上台演示，分享自己的观察结果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示一组找不同的题目，引导幼儿观察、思考。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会观察、比较的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上完成找不同的题目。

（2）幼儿完成后，教师进行点评，给予鼓励和指导。

4. 小组合作（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长。

（2）组长负责组织组员共同完成找不同的任务。

（1）每组分享自己的成果，其他组幼儿进行评价。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示找不同的题目。

2. 在旁边用彩笔标注出不同之处。

七、作业设计（1）找出两只小鸟的不同之处。

（2）找出两个水果的不同之处。

答案：（1）一只小鸟的翅膀是红色的，另一只是蓝色的。

（2）一个水果是橙色的，另一个是绿色的。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）家长可以带领幼儿在生活中寻找不同之处，如公园里的植物、街道上的车辆等。