语文S版六年级语文上册《稻草人》教案

语文S版六年级语文上册《稻草人》教案

一、教学目标

1. 了解《稻草人》的故事背景与情节；

2. 理解故事主旨，探讨故事带给我们的启示；

3. 掌握故事中的生字词和句子，提升阅读理解能力；

4. 锻炼学生的想象与表达能力，通过写作练习提高语文水平。

二、教学重点和难点

1. 故事中的生字词和句子；

2. 理解故事主旨，讨论故事带给我们的启示。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

讲师用一些简单的问题引起学生的兴趣，如“你们喜欢看书吗？你们最近读了哪本书？”

2. 学习课文（25分钟）

教师朗读课文或进行音频播放，带学生学习课文内容，重点学习生字词和难句。教师在学习过程中要适当讲解课文中不易理解的内容，让学生理解课文所传达的思想和情感。

（1）阅读课文

教师和学生共同阅读语文S版六年级语文上册《稻草人》一文。

（2）理解课文

让学生谈论故事中的人物形象和情节，理解故事中蕴含的意义，并回答问题：

1. 故事的主要情节是什么？

2. 为什么稻草人想寻找智慧？

3. 最后在狮子王的帮助下，稻草人得到了智慧，你觉得稻草人会怎么做？

3. 探究学习（15分钟）

（1）探究中心

探究本文的主旨，以及这个主旨要传递给我们的信息是什么。 （2）探究方法

小组讨论的方法，先各自发表自己的观点，然后进行整合和讨论，最后归纳出几个核心的看法和理解。

4. 语言运用（25分钟）

让学生以“我帮稻草人解决难题”为主题写一篇作文，让学生发挥自己的想象和创造力，加以发挥。

1. 让学生思考如果他们是故事里的人物，会产生怎样的想法和行动；

2. 引导学生根据自己的思考，设计一份计划或行动方案；

3. 让学生应用所学的语言知识，进行具体化阐述。

5. 总结（5分钟）

教师归纳总结教学重难点，类似提取有效信息的练习，使学生更好地掌握知识点，并鼓励学生继续努力提高自己的语文能力。

四、学生作业

以《稻草人》为主题，写一篇自己的看法或故事。注意用简单明了的语言表达自己的思想和想象。

《稻草人》教学设计

这是语文s版六年级上册第一篇精读课文。本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。叶圣陶笔下的“稻草人”是一个童话人物，稻草人的心情变化是本文的线索。他高兴，因为主人的稻子长势喜人；他着急，因为飞蛾在稻田上下了很多的子；他痛心，因为浓绿的稻子只剩下光杆儿。从中可知他心地善良，对主人忠诚尽职。稻草人最大的心愿就是让主人笑一笑，可直到最后也没有笑！因为稻田里的稻子永远都是不属于她的，三年……三年……三年……艰辛劳作，颗粒无收。她看到最后一幕情景时会怎么样？可能会出奇的平静，因为她所剩的只有绝望。稻草人既是陪伴者，又是见证者，他一直与那可怜的老太太同呼吸、共命运。童话是现实生活的反映，我们在享受童话乐趣之时，多一份对现实地追寻，那将是别样神奇的精神之旅。

【知识与能力目标】

1、 学习并掌握本课的生字新词。

2、 理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

4、 激发学生对穷苦劳动人民的同情。

【过程与方法目标】

理解课文内容,能通过体会描写稻草人情感变化的语句,感受稻草人的善良和伟大。

【情感态度价值观目标】 ◆ 教材分析

◆ 教学目标 教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

【教学重点】

1、体会稻草人焦急的心理活动。

2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。

【教学难点】

理解课文内容,能通过体会描写稻草人情感变化的语句,感受稻草人的善良和伟大。

课文朗读录音、PPT课件

2课时

第二课时

教学目标

1、巩固生字、新词,能辨析词语的意思。

2、有感情地朗读课文,能通过体会描写稻草人情感变化的语句,感受稻草人的善良和伟大。

3、理解课文内容,能试着复述课文。 ◆ 教学重难点

◆ 课前准备

◆ 教学过程 ◆ 课时安排 一、复习巩固，导入新授。

第 1 页 共 20 页 语文S版小学六年级上册《稻草人》教案【精选7篇】

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays,

such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary

reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading

稻草人

一、教材分析：

《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

二、教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。

5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

三、教学重点、难点：

1、体会稻草人焦急的心理活动。

2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。

四、课型：精读课文

五、教学方法：讲授法、讨论法等。

六、学情分析：学生对稻草人印象比较模糊，通过图像，学生对它能有所了解，知道它的样子和作用，从而理解课文中的稻草人那种忠于职守、善良的品质。

七、教具准备：

1、 生字词语卡片。

2、 稻草人的图片。

八、课时安排：2课时

九、教学过程：

第一课时

教学内容：学习生字、初读课文。

一．学生自由读课文，思考：

a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？

b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：

a. 外貌描写表现了什么？

b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）

c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）

三．读句子，理解思想情感：

B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）