小班数学《比长短》教案

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----------------精选公文范文---------------- 1 小班数学比长短

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小班数学：比长短

活动目标：

1.理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。

2.能按照物体的长短特征进行分类。

3.能愉快地参加数学活动。

活动准备：

厘米、20厘米长的吸管若干根；两个篮子。

把长短不同的牙刷（做好标记）。

根长短不同的毛线（颜色不同），上端用胶带固定对齐，从磁性板边缘垂下来。

3.《幼儿画册》（第二册P26）。

活动过程：

1.感知长短，学习用语言表述判断的结果。

（1）师：星期天陈老师和庄老师去---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 逛街，我们还理了头发，请看，我两谁的头发长，谁的头发短，谁愿意来说一说？再看看我们班上谁的头发最长，谁的头发最短呢？

（2）理玩头发，我们还去超市买了一些东西（老师出示两把牙刷)，这是什么？谁愿意来比较后说出哪把长，哪把短。

（3）出示毛线，师：这是什么?对，我们还买了毛线来做娃娃的头发。请小朋友看磁性板上垂下的3根毛线（颜色不同），比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短。

2.操作活动。

（1）玩吸管分类游戏。

师：夏天到了，我们还买了一些吸管喝饮料，可一不小心把长吸管和短吸管混在一起了，接下来请你们帮老师分一分，然后把长吸管送给庄老师，把短吸管送给陈老师，送的时候一定要说：“长吸管送给庄老师，短吸管送给陈老师。”（庄和陈各拿一个篮子） ---------------------------------精选公文范文--------------------------

小班数学活动：比长短

活动目标：

1.理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。

2.能按物体的长短特征进行分类。

活动准备：

教具：一根魔术棒，内有3根长短不一，颜色不同的纸棍。

学具：长短不一的彩带和吸管

活动过程：

一、让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。

1、出示魔术棒，引起幼儿兴趣。

从魔术棒中变出三根长短不一，颜色不同的纸棍，引导幼儿观察：这些棒是什么颜色？它们一样长吗？比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短？

教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”？给与幼儿充分的时间自由讨论交流。

2.集体讨论交流

三、探究比较物体长短的方法。

1.引导幼儿观察。

谈话导入活动：“小朋友，看看桌上都有什么？”

幼儿：彩带、吸管

2.师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密？

教师：“我们看看他们有什么不一样?”幼儿：“彩带颜色不一样，有绿颜色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的吸管，这是短的吸管------” 教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵，发现了这么多的秘密。（引导幼儿说出有长有短）

四、教师演示，幼儿操作。

1.教师示范比长短的方法

教师：“刚才小朋友想得好，说的也好，现在看看老师是怎么来比长短的。我们把吸管或彩带平放在桌面上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。我给小朋友们也准备了彩带和吸管，现在请你们也来试着给它们比比长短。”

2.幼儿自由操作比长短，教师指导。

教师：“有的小朋友是把吸管竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方法也对，小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候，可以说一说，那根吸管比这根吸管短等等。”

3.教师小结：我们给物体比长短时，不管是竖着比还是横着比，物体的一端一定要对齐。

五、操作练习

练习一：身体部位比较

教师：“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和老师或者你旁边的小朋友结成好朋友，看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。” 老师示范比较。

小班数学活动教案及教学反思《比长短》

一、教学目标：

1. 能够准确地辨别物体长短大小，认识到长度的比较和度量，了解长度的单位，并能进行简单的度量。

2. 能够利用各种实物、图片、符号等学习和掌握长度的表示法，并能运用工具进行长度的测量。

3. 发现实际生活中长度的应用，并进一步认识长度在生活中的重要性。

二、教学重点：

1. 认识到长度比较和度量，掌握长度单位，并能进行简单的度量。

2. 学习并掌握长度的表示法，运用工具进行长度的测量。

三、教具准备：

1. 数量配对卡片。

2. 不同长短的物品。

3. 图片资料。

4. 长短比较挂图。

5. 长度测量工具，如卷尺等。

四、教学过程：

1. 导入活动（10分钟）

教师利用数量配对卡片进行活动导入，让学生观察配对卡片中的图案并猜测数量，让学生对长度的概念有初步的认识。

2. 活动一：长短比较游戏（20分钟）

为了让学生更直观地认识长度，教师准备了不同长短的物品，让学生采集去做实验，探索哪个物品长短。在比较长短的过程中，教师会指导学生发现长度的单位，并让学生尝试进行简单的度量。

3. 活动二：观察图片（20分钟） 教师准备了图片，让学生观察并描述所观察到的长度，并让学生尝试表示图片中物品的长短大小。

4. 活动三：测量长度（30分钟）

为了让学生掌握长度的表示法和运用工具进行长度的测量，教师会向学生介绍常用的长度测量工具，如卷尺等，并教授如何使用。学生根据教师的指导，自己找物品进行长度的测量，让学生感受测量的过程，加深对长度的认识。

五、教学反思：

1. 教师在教学过程中能够引导学生探索，让学生尝试去发现问题并试图解决，从而深入了解长度。

2. 教师的教学过程生动有趣，丰富多彩，激发了学生的兴趣和积极性。

3. 活动设计有层次，有条理，目的明确，达到了教学目标。

幼儿园小班教案《比长短》含反思

教学目标：

1.能察看和描述物品的长度，认得长度的概念，感知比较长短的大小关系。

2.落实学科跨维度融合的教学模式，将数学与语言、音乐、美术、体育等其他学科有机结合，激发幼儿学习的热诚，让学习变得更加有趣味。

教学内容：

1.长短的概念。

2.比较长短的大小关系。

3.运用卡片、玩具等实物来比较长度。

教学准备：

1.长短的实物图卡片和玩具。

2.游戏道具和玩具。

3.绘本《小狗拔河》。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师呈现不同长短的实物图卡片和玩具，让幼儿初步认得长度的概念，激励幼儿用本身的语言描述这些实物的长短。

2.激励幼儿分别找出本身的衣裳、书包、鞋子等物品，并问他们哪一样最长/最短，为后面游戏打下基础。

二、活动一：“拍板比长短”（15分钟） 1.老师端起拍板，让幼儿对拍板长短进行比较，找出两个长度不同的拍板出来。

2.老师呈现两个拍板，让幼儿通过对比找出长/短的拍板。

3.老师将两个拍板放到幼儿面前，让幼儿动手比较他们的长度。

4.激励幼儿举起更长/更短的拍板，为其加油鼓劲。

5.老师可引导幼儿总结出长/短的特征，并与幼儿用语言描述。

三、活动二：“比比谁更长”（25分钟）

1.幼儿分为两组，每组选出一名代表举起本身的双手，让老师比较哪组代表的手臂更长。

2.接下来，老师找出两个不同长短的道具并放在幼儿前，让幼儿用这些道具比较本身的手臂与道具的长度，谁与哪个物品长度更接近就是哪个组代表获胜。

3.幼儿交替举起本身的手臂与道具进行比较，每一次比较后幼儿比较一下，有谁与哪个物品更接近。

4.为了达到跨维度融合的教学目的，老师还可以参照绘本《小狗拔河》里的情节，让幼儿扮演故事中的小狗，比较尺子的长短并进行拔河游戏，让幼儿通过游戏感受到跨学科的乐趣。

四、小结（5分钟）

1.回顾今日活动的内容，让幼儿再次总结出长/短的特征，以及长/短的大小关系。

2.老师总结出活动的特点，如融合多个学科，以及幼儿在活动中表现出来的特点，如积极性高、团结合作等，为下一个教学活动做好准备。