《员工培训与开发》PPT课件
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《员工培训与开发》PPT课件
基础PLC研 习班 C,C++Prog ramming 产品生产流 程管制 Linux作业 系统网络连 接
外训
外训 外训 外训 外训
2/6~2/1 2
3/18~3/ 21 4~6月 7~10月 皆可 1~12月 皆可
工业研究院
生产力中心 企管顾问公 司 企管顾问公 司
交大电信所／ 资工所，清大 自强中心
COMPETENCY
BA SIC UNDERSTANDING
Relationship Building
培训 辞退
Selling and Negotiating
Coaching, Development and Training Analysis and Problem Solving
Customer Value Proposition
培训组织：教材、笔记本、资料袋、午餐、 签到、满意度调查、考试 主要参加人员：各部门内审员42人 出勤情况 学员课堂表现：迟到、缺勤、睡觉、接电话 培训费用：5万元
全体 满意度 序号 1 2 3 项目 对个人的评价 对培训、教材的评价 对老师的评价 科级/中层满意度 序号 1 2 项目 对个人的评价 对培训、教材的评价 满意率 80.000% 91.111% 题号 1-4题 5-7题 满意率 79.773% 80.909% 91.299% 题号 1-4题 5-7题 8-15题
培训课程三明治体系设计
决策者与领导者课程
中、高级经理者培训 初级经理人培训 管理技能
销 售 管 理 系 列
市பைடு நூலகம்场 营 销 系 列
客 户 服 务 系 列
人 力 资 源 系 列
财 务 管 理 系 列
生 产 作 业 管 理
外训
外训 外训 外训 外训
2/6~2/1 2
3/18~3/ 21 4~6月 7~10月 皆可 1~12月 皆可
工业研究院
生产力中心 企管顾问公 司 企管顾问公 司
交大电信所／ 资工所，清大 自强中心
COMPETENCY
BA SIC UNDERSTANDING
Relationship Building
培训 辞退
Selling and Negotiating
Coaching, Development and Training Analysis and Problem Solving
Customer Value Proposition
培训组织：教材、笔记本、资料袋、午餐、 签到、满意度调查、考试 主要参加人员：各部门内审员42人 出勤情况 学员课堂表现：迟到、缺勤、睡觉、接电话 培训费用：5万元
全体 满意度 序号 1 2 3 项目 对个人的评价 对培训、教材的评价 对老师的评价 科级/中层满意度 序号 1 2 项目 对个人的评价 对培训、教材的评价 满意率 80.000% 91.111% 题号 1-4题 5-7题 满意率 79.773% 80.909% 91.299% 题号 1-4题 5-7题 8-15题
培训课程三明治体系设计
决策者与领导者课程
中、高级经理者培训 初级经理人培训 管理技能
销 售 管 理 系 列
市பைடு நூலகம்场 营 销 系 列
客 户 服 务 系 列
人 力 资 源 系 列
财 务 管 理 系 列
生 产 作 业 管 理
员工培训与开发优秀课件
4
培训课程 的设计
3
培训计划的内 容、培训实施 的常见方法及 其优缺点
5
培训评估的 含义、培训 评估的主要 理论模型
员工培训与开发优秀
LOGO 正文 . 第一节
第3 页
（一）员工培训与开发的概念及作用
员工培训与开发的概念
人力资源培训与开发是两个·紧密相关的概念，通 常连在一起使用。
它的定义是通过一定的措施和手段，补充和提高
（2）在职员工培训。它是相对新职工而言，对已经在岗职工进行的 培训活动。又可以分为在岗培训和脱产培训。
2.不同层级员工的培训
不同层级员工培训，具体而言，是指对经营及管理的各层次管理 人员以及专业技术人员和一般员工所进行的培训，也称纵向培训。 （1）高层人员培训 （2）中、基层人员培训 （3）专业技术人员和一般员工培训
对好的工作表现没有得到积极的奖励、不合适，属于沟通问题或主管培训最佳 或者员工认为绩效奖励不具激励作用
员工不清楚理想的绩效标准
不合适，属于沟通问题活主管培训最佳
员工知道自己要做什么，但不知道做 不合适，属于沟通反馈问题或主管培训
得怎样
最佳
员工具备执行任务的知识与技能，但 不一定最佳 工作输入、工作输出、工作结果或工 作反馈不足
员工培员训与工开发培优秀训与开发概述
LOGO 正文 . 第一节
第 5页
（三）员工培训的基本程序
一个完整的培训过程包括培训需求分析、课程开发与设计、培训计划的制 定与实施以及培训后的评估四个阶段。如下图：
选择培训 方法
培训需求 分析
课程开发 与设计
制定培训 计划
准备培训 环境
确定培训 人员
实施培训 计划
LOGO 正文 . 第四节
员工培训与开发 PPT课件
目 录
第一节 培训与开发概述 第二节 学习原理与培训方法 第三节 培训与开发系统的设计及实施
第四节 新员工导向与组织社会化
第五节 人员开发
2
第一节
培训与开发概述
一、培训与开发的基本概念
（一）什么是培训与开发 两者不加区分一起诠释的含义为：员工培 训与开发是一个为组织员工灌输组织文化、道 德，提供思路、理念、信息和技能，帮助他们 提高素质和能力，提高工作效率，发挥内在潜 力过程。实质是组织就正式员工的综合发展工 作与开发人力资源的活动。
22
二、需求分析与确立目标 （一）需求分析
需求原因/压力点 · 法规、制度 需求评估结果
评估内容
· 受训者要学些什么？
· 基本技能欠缺
为应用战略提供机会的各 种任务
言语信 息 智力技 能 认知策 略
名称或标识、事 实和知识体系 知道如何去做， 各种概念和规则 管理自己的思考 和学习，能够调 整学习的过程 个人行动选择， 个人偏好一定行 为方式的信念和 情感综合 身体运动的协调 性
态度
示范演示 适当的学习环境 可靠的信息来源 强化 实践、演示 外部反馈的逐渐减少 16
团队培训主要有交叉培训、协作培训、领 导技能培训等三种。
19
第三节
培训与开发系统的设计与实施
一、培训与开发的系统模型与指导性设计程序
（一）培训与开发的系统模型
需求 分析
确立 目标
制定 计划
组织 实施
成果 转化
评估 改进
反馈
21
（二）有效培训——开发系统的指导性设计程序
第一步：开展需求分析，找出问题，确定培训与开发的 必要性。 第二步：设置培训——开发目标，确定项目活动的目的 和预期结果。 第三步：制定计划方案，确定如何使参加者的学习效果 最大化。 第四步：组织实施计划，确定如何开展培训——开发活 动并使之按计划有效完成。 第五步：转移和巩固学习成果，确保培训——开发成果 转化进实际工作。 第六步：评估培训——开发项目的效果，确定计划方案 和实施过程是否有效并改进之。
《员工培训与开发》PPT课件
二、前期准备阶段
培训需要分析
培训需要分析的参与者 现有记录分析 培训需求分析的方法(个人面谈、小组面谈、问卷等) 解决员工绩效问题的流动模型
确立目标
要和组织长远目标相吻合 一次培训的目标不要太大 目标应订得具体，可操作性强
员工绩效出问题
解
忽视
否 是否重要
决
是
是
安排脱产培训
员
是否是态度问题
指甲油要尽量用淡色。 3.胡子：胡子不能太长，应经常修剪。 4.口腔：保持清洁，上班前不能喝酒或吃有异味食品。 5.女性职员化妆应给人清洁健康的印象，不能浓妆艳抹，
不宜用香味浓烈的香水。
第二条 工作场所的服装应清洁、方便，不追求修饰。 具体要求是：
1.衬衫：无论是什么颜色，衬衫的领子与袖口不 得污秽。
培训与开发的角色分析
参与培训与开发的角色：最高领导层 人力资源部 职能部门 员工
2019/5/
6
不同角色在培训中的作用
培训活动
最高管理层
职能部门
人力资源部
员工
确定培训 需要和目的
决定培训标准
部分参与 ——
参与 参与
负责 负责
参与 ——
选择培训师
——
参与
负责
——
确定培训教材
——
参与
负责
——
计划培训项目
中 优 差 良 差 良 中 中
中 良 差 中 差 差 良 中
适应 个体
差 中 差 差 差 中偏良 中 中
费用
低 中偏
低 低 中偏 高 中 高 中偏 低 中偏 高
2019/5/
20
各种培训方法学习效果比较（等级）
内容 获得 转变 解决问 人际关 参与者 保持
员工培训与开发-PPT课件
员工参与度不高
• 总结词：员工参与度不高是指员工在培训过程中缺乏积极性和主动性，导致培训效果不佳。 • 详细描述：员工参与度不高的原因可能包括培训内容与员工需求不匹配、培训方式单调乏味、员工缺乏学习动
力等。这可能导致员工对培训失去兴趣，无法充分吸收和运用所学知识，从而影响培训效果。 • 解决方案：针对员工参与度不高的问题，企业可以采取一系列措施。首先，可以加强员工需求调研，根据员工
• 详细描述：由于人的记忆曲线和工作环境等因素的影响，员工在接受培训后可 能会逐渐忘记所学的知识和技能。此外，如果缺乏持续的实践和激励，员工可 能无法将所学应用到实际工作中。这可能导致培训效果无法持久，影响企业的 长期发展。
• 解决方案：为了提高培训效果的持久性，企业可以采取一系列措施。首先，可 以采用多种方式进行培训效果评估，如考试、实操演练等，确保员工真正掌握 了所学知识和技能。其次，可以制定持续的跟进计划，定期对员工进行复习和 巩固，帮助他们加深记忆和理解。此外，还可以建立良好的激励机制和晋升通 道，鼓励员工将所学应用到实际工作中，提高工作效率和质量。同时，企业还 可以加强与员工的沟通交流，了解他们在工作中遇到的问题和困难，及时提供 支持和帮助，帮助他们克服困难并持续进步。
解决方案：针对培训资源的有限性问 题，企业可以采取多种措施。首先， 可以加强内部培训师资队伍建设，通 过培养和引进优秀的培训师来提高培 训质量。其次，可以制定科学的培训 计划，合理分配培训资源，确保每个 员工都能得到充分的培训机会。此外 ，还可以通过与外部培训机构合作， 引入更专业的培训内容和师资力量， 提高培训效果。
增强员工忠诚度和归属感
良好的培训计划有助于增强员工对企 业的忠诚度和归属感，降低员工流失 率。
培训与开发的定义和目标
人员培训与开发ppt课件
人员配备
根据培训规模和需求，合理配置讲师、助教等人员，确保培训质量 。
04
培训效果评估与反馈
设定评估标准和方法
确定评估目标
明确培训效果评估的具体目标，如知识掌握、技能提升、态度转 变等。
选择评估工具
根据评估目标选择合适的评估工具，如问卷调查、考试、面试、 观察等。
设计评估标准
制定明确的评估标准，包括评估指标、权重和评分标准等。
沟通交流明确职业目标
与员工进行深入交流，了解其职业追求和期望，引导员工设定明确的短期和长期 职业目标。
提供职业咨询和指导服务
专业职业咨询师提供支持
聘请经验丰富的职业咨询师，为员工提供个性化的职业咨询 和指导服务，解答职业发展中的困惑和问题。
定期组织职业发展讲座和培训
开展职业发展相关的讲座和培训活动，帮助员工了解行业动 态、市场需求和职业发展趋势，提高员工的职业认知和发展 能力。
人员培训与开发ppt课件
演讲人：
日期：
• 培训与开发概述 • 培训需求分析 • 培训计划制定与实施 • 培训效果评估与反馈 • 员工职业发展规划 • 企业文化建设与传承
01
培训与开发概述
培训与开发定义及目的
定义
培训与开发是指通过一系列有计划、有组织的教育和训练活动，使员工获得或 改进与工作相关的知识、技能、态度和行为，从而提高员工的工作绩效和组织 的整体绩效。
ห้องสมุดไป่ตู้目的
培训与开发的主要目的是提高员工的素质和能力，促进个人和组织的发展，实 现个人和组织的双赢。
培训与开发重要性
01
02
03
适应组织变革
随着组织的发展和变革， 员工需要不断更新知识和 技能，以适应新的工作要 求。
根据培训规模和需求，合理配置讲师、助教等人员，确保培训质量 。
04
培训效果评估与反馈
设定评估标准和方法
确定评估目标
明确培训效果评估的具体目标，如知识掌握、技能提升、态度转 变等。
选择评估工具
根据评估目标选择合适的评估工具，如问卷调查、考试、面试、 观察等。
设计评估标准
制定明确的评估标准，包括评估指标、权重和评分标准等。
沟通交流明确职业目标
与员工进行深入交流，了解其职业追求和期望，引导员工设定明确的短期和长期 职业目标。
提供职业咨询和指导服务
专业职业咨询师提供支持
聘请经验丰富的职业咨询师，为员工提供个性化的职业咨询 和指导服务，解答职业发展中的困惑和问题。
定期组织职业发展讲座和培训
开展职业发展相关的讲座和培训活动，帮助员工了解行业动 态、市场需求和职业发展趋势，提高员工的职业认知和发展 能力。
人员培训与开发ppt课件
演讲人：
日期：
• 培训与开发概述 • 培训需求分析 • 培训计划制定与实施 • 培训效果评估与反馈 • 员工职业发展规划 • 企业文化建设与传承
01
培训与开发概述
培训与开发定义及目的
定义
培训与开发是指通过一系列有计划、有组织的教育和训练活动，使员工获得或 改进与工作相关的知识、技能、态度和行为，从而提高员工的工作绩效和组织 的整体绩效。
ห้องสมุดไป่ตู้目的
培训与开发的主要目的是提高员工的素质和能力，促进个人和组织的发展，实 现个人和组织的双赢。
培训与开发重要性
01
02
03
适应组织变革
随着组织的发展和变革， 员工需要不断更新知识和 技能，以适应新的工作要 求。
《员工培训与开发》课件
开发项目
苹果公司的员工开发项目包括“Apple University”内部培训计划和“New Product Group”专项培养计划，旨在培养员工具备应对快速变化的市场环境的能力和领导力。
THANKS
感谢观看
员工培训与开发的历史与发展
01
员工培训与开发的发展历程经历了多个阶段，从最初的技能培训到现代的绩效 改进和人才发展计划，不断地发展和完善。
02
现代的员工培训与开发更加注重绩效提升和人才发展计划，通过制定科学的方 法和流程，提高员工的素质和技能水平，实现企业和员工的共同发展。
03
随着科技的发展和应用，员工培训与开发的形式也在不断地变化和创新，如在 线学习、虚拟培训等，更加灵活多样。
优势
在线培训可以降低培训成本，提高培训效率，同 时可以随时随地学习，不受时间和地点限制。
不足
缺乏面对面交流和互动，学习效果可能不如传统 课堂培训。
课堂培训
适用对象
适用于需要集中培训的员工， 特别是那些需要掌握基础知识
和技能的员工。
优势
课堂培训可以提供面对面交流和 互动的机会，学习效果相对较好 。
不足
进行评估
根据评估标准，对员工接受培训 后的表现和效果进行评估，可以 采用问卷调查、考试、观察等方 法。
反馈结果
根据评估结果，及时向相关人员 和部门反馈结果，提出改进意见 和建议，为今后的培训工作提供 参考。
03
员工培训与开发的方法和技术
在线培训
适用对象
适用于各类员工，特别是那些分布地域广、难以 集中培训的员工。
需要集中时间和地点，成本相对较 高。
模拟训练
适用对象
适用于需要模拟实践操作的员 工，特别是那些需要进行实际
苹果公司的员工开发项目包括“Apple University”内部培训计划和“New Product Group”专项培养计划，旨在培养员工具备应对快速变化的市场环境的能力和领导力。
THANKS
感谢观看
员工培训与开发的历史与发展
01
员工培训与开发的发展历程经历了多个阶段，从最初的技能培训到现代的绩效 改进和人才发展计划，不断地发展和完善。
02
现代的员工培训与开发更加注重绩效提升和人才发展计划，通过制定科学的方 法和流程，提高员工的素质和技能水平，实现企业和员工的共同发展。
03
随着科技的发展和应用，员工培训与开发的形式也在不断地变化和创新，如在 线学习、虚拟培训等，更加灵活多样。
优势
在线培训可以降低培训成本，提高培训效率，同 时可以随时随地学习，不受时间和地点限制。
不足
缺乏面对面交流和互动，学习效果可能不如传统 课堂培训。
课堂培训
适用对象
适用于需要集中培训的员工， 特别是那些需要掌握基础知识
和技能的员工。
优势
课堂培训可以提供面对面交流和 互动的机会，学习效果相对较好 。
不足
进行评估
根据评估标准，对员工接受培训 后的表现和效果进行评估，可以 采用问卷调查、考试、观察等方 法。
反馈结果
根据评估结果，及时向相关人员 和部门反馈结果，提出改进意见 和建议，为今后的培训工作提供 参考。
03
员工培训与开发的方法和技术
在线培训
适用对象
适用于各类员工，特别是那些分布地域广、难以 集中培训的员工。
需要集中时间和地点，成本相对较 高。
模拟训练
适用对象
适用于需要模拟实践操作的员 工，特别是那些需要进行实际
《员工培训与开发》课件
2
培训反馈评估
收集员工对培训内容和方式的意见和反馈，了解其满意度和需求，优化培训体验。
开发计划
制定员工发展计划
根据个人职业目标和组织需要， 制定定制化的员工发展计划，指 导其职业发展道路。
设计员工定制化发展课程
为员工提供高质量的培训课程， 满足其职业成长的需求和期望。
实施员工开发活动
通过项目参与、团队合作和重要 岗位挑战，培养员工的各项能力 和素质。
《员工培训与开发》PPT 课件
# 员工培训与开发
当今社会，员工培训与开发不仅对个人能力和职业发展至关重要，也对企业 的竞争力和发展具有关键作用。本课程将深入探讨员工培训与开发的概念、 方法和评估，助您建立一个成功的员工发展计划。
概述
培训与开发是组织中持续提升员工能力和素质的关键活动。了解员工培训与 开发的重要性，设定明确的目标和目标，是构建强大团队和实现组织目标的 基础。
培训内容
1 企业文化培训
将组织的核心价值观、使 命和愿景传达给员工，加 强他们对企业文化的认同 和理解。
2 职业技能培训
培养员工在特定领域的专 业技能和工作能力，提高 工作效率和创造力。
3 个人素质培训
提升员工的沟通能力、领 导力和自我管理能力，促 进个人成长和职业发展。
培训评估
1
培训效果评估
通过考核和测评，评估培训对员工知识和能力的影响，为进一步改进培训提供数 据支持。
培训方法
班内培训
在内部组织专业培训 师进行讲授，提供系 统的学习机会，促进 团队共同进步。
在岗培训
通过积极参与实际工 作，掌握和改进关键 职能的技能和知识， 提高绩效。
线上培训
利用网络平台和远程 学习工具，让员工能 够随时随地获取所需 的培训信息。
员工培训与开发教材(共 56张PPT)
绩效差距分析模型
发现问题阶段、预先分析、需求分析
前瞻性培训需求分析模型
22
七、培训需求信息调查工作注意 问题
了解员工现状 寻找存在问题 确定其期望培训效果 分析调查资料，找出培训需求（个别、 普遍需求）
23
第二单元 培训规划的制定
一、培训规划内容
培 训 项 目 培 训 内 容 实 施 过 程 的 设 计 评 估 手 段 的 选 择 培 训 资 源 的 筹 备 培 训 成 本 预 算
6
第一节 培训管理
第一单元 培训需求的分析 第二单元 培训规划的制定 第三单元 培训组织与实施 第四单元 培训效果的评估
7
培训需求分析
员工培训操作 过程示意图
确定标准 受训者先测
确立目标
制定培训计划 •希望达到的结果 •培训方式 •培训纪律 •受训对象 •培训方法 •培训时间 •培训地点
员工培训与开发
1
故事一则
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父 较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼 神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了 弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车 又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有 一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫 道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一 个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯， 当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。 2
19
五、培训需求信息的收集方法
面谈法 重点团队分析法 工作任务分析法 观察法 查问卷法
《员工培训与开发》ppt课件(2024)
因材施教原则
培训与开发应根据员工的不同 特点和需求，采用个性化的培 训方式和内容，确保培训效果
最大化。
8
02
员工培训需求分析
2024/1/29
9
组织层面的需求分析
01
02
03
组织战略
分析组织的发展战略，确 定员工培训与开发的重点 和方向。
2024/1/29
组织文化
了解组织的核心价值观和 期望的员工行为，以便制 定相应的培训计划。
组织变革
识别组织变革对员工能力 的新要求，通过培训帮助 员工适应变革。
10
任务层面的需求分析
工作任务
分析员工所在岗位的工作 任务，确定员工需要掌握 的知识、技能和态度。
2024/1/29
工作流程
了解员工所在岗位的工作 流程，以便制定针对性的 培训计划。
工作绩效
评估员工的工作绩效，识 别员工的绩效差距和培训 需求。
激发员工潜能
通过培训与开发，可以激发员工的创造力和潜能，使员工 更加积极、主动地投入工作。
2024/1/29
提高员工素质
培训与开发可以帮助员工提高知识、技能和能力水平，增 强员工的综合素质和竞争力。
促进企业创新
培训与开发可以促进企业知识、技术的更新和升级，推动 企业不断创新和发展。
7
培训与开发的原则
《员工培训与开发》ppt课 件
2024/1/29
1
contents
目录
2024/1/29
• 员工培训与开发概述 • 员工培训需求分析 • 员工培训计划制定与实施 • 员工培训效果评估与反馈 • 员工培训中的常见问题及解决策略 • 员工培训与开发的未来趋势
2
01
培训与开发应根据员工的不同 特点和需求，采用个性化的培 训方式和内容，确保培训效果
最大化。
8
02
员工培训需求分析
2024/1/29
9
组织层面的需求分析
01
02
03
组织战略
分析组织的发展战略，确 定员工培训与开发的重点 和方向。
2024/1/29
组织文化
了解组织的核心价值观和 期望的员工行为，以便制 定相应的培训计划。
组织变革
识别组织变革对员工能力 的新要求，通过培训帮助 员工适应变革。
10
任务层面的需求分析
工作任务
分析员工所在岗位的工作 任务，确定员工需要掌握 的知识、技能和态度。
2024/1/29
工作流程
了解员工所在岗位的工作 流程，以便制定针对性的 培训计划。
工作绩效
评估员工的工作绩效，识 别员工的绩效差距和培训 需求。
激发员工潜能
通过培训与开发，可以激发员工的创造力和潜能，使员工 更加积极、主动地投入工作。
2024/1/29
提高员工素质
培训与开发可以帮助员工提高知识、技能和能力水平，增 强员工的综合素质和竞争力。
促进企业创新
培训与开发可以促进企业知识、技术的更新和升级，推动 企业不断创新和发展。
7
培训与开发的原则
《员工培训与开发》ppt课 件
2024/1/29
1
contents
目录
2024/1/29
• 员工培训与开发概述 • 员工培训需求分析 • 员工培训计划制定与实施 • 员工培训效果评估与反馈 • 员工培训中的常见问题及解决策略 • 员工培训与开发的未来趋势
2
01
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一、培训与开发的概念
培训是指公司有计划地实施有助于员工学习与工作 相关能力的活动,包括知识、技能或对工作绩效起关 键作用的行为。
1.培训开发的对象是企业的全体员工 2.培训开发的内容应与员工的工作有关，应当全面 3.培训开发的目的是要改善员工的工作业绩并提升 企业的整体绩效 4.培训开发的主体是企业，应由企业组织实施
ppt课件
15
西门子的培训理念
保罗·托马斯、大卫·伯恩著，白山译，《执行力》
西门子公司一贯认为“人的能力是可以通过教育和不断培训而提 高的”。所以它坚持培养和造就人才。西门子的培训由来已久， 早期是在车间进行，后来建立了各类专门的培训学校，并有了专 业的培训老师。公司旨在通过针对性极强的连续培训，提高全体 员工的技能和素质，树立创新精神，不断提高企业及个人所面临 的挑战。
ppt课件
9
小案例
麦当劳的管理人员95%要从员工做起。每年 麦当劳北京公司要花1200万元用于培训。麦 当劳在中国有3个培训中心，老师都是公司有 经验的营运人员。餐厅部经理以上人员都要 到汉堡大学学习。
培训就是让员工得到尽快发展。麦当劳的人 才体系像棵圣诞树，如果你能力足够大，就 会让你升一层，成为一个分枝，再上去又成 为一个分枝，总有升迁的机会。
构。集团公司对员工培训和开发工作一直很重视。不过
公司过去的培训形式比较单一，都以课堂教学方式进行，
主讲人员是公司内部的12名培训师。公司在培训方面
遇到的一个大问题是，不在总部的员工很难有机会参加
这些培训。同年，还有28%的人在报名参加培训后却
因培训时间与业务工作冲突而取消了培训。
ppt课件
11
为了能使更多的人接受培训，集团公司负责员 工学习和发展的部门开始考虑增加与外部培训 机构的合作，并且在培训方法上进行改革。培 训部门通过考察外企成熟的培训经验，建立了 自己的培训流程，并借鉴了业界最流行的培训 项目，课程和师资也开始正规化管理。一段时 间后，公司的培训投入太大，参训人员普遍感 觉现场培训效果较好，但是实际能力却不见提 高；也有的员工反映培训学到的东西和业务联 系不大，很少有应用的机会甚至根本无处可用； 另外，一些员工总是对公司提供的培训提不起 兴趣，认为公司组织培训完全是出于公司的利 益考虑，对个人能力提升和职业发展帮助不大。
员工培训与开发
ppt课件
1
本章教学提纲
第一节 培训与开发概述 第二节 培训与开发的实施模型 第三节 培训与开发的方法和类型
ppt课件
2
本章重点
员工培训的方法选择
本章难点
培训效果的评价
ppt课件
3
1. 人人是人才，赛马不相马
海 2. 先造人才，再造名牌
3. 部下素质不高不是我的责任，但提高不了部下的素质就是我
ppt课件
8
小故事
在一个漆黑的晚上，大老鼠带着小 老鼠出外觅食。正当一群老鼠准备 在一家厨房的垃圾桶中大吃一顿时， 突然传来猫的叫声。老鼠四处逃命， 但大花猫穷追不舍，终于有两只小 老鼠被大花猫捉到啦。大花猫正要 吃老鼠，突然从垃圾桶后传来凶恶 的狗吠声，令大花猫手足无措，狼 狈逃命。
这时大老鼠从垃圾桶后面走出来说： “我早就对你们说，多学一种语言 有利无害啊！”
ppt课件
12
问题
R公司的培训开发体系为什么没能取得所 期待的效果？
问题的根源在哪里？ 企业的培训开发体系究竟应该建立在怎
样的基础上，怎样与人力资源管理的其 他模块对接呢？
ppt课件
13
第一节 培训与开发概述
一、培训与开发的概念 二、培训的性质 三、培训的原则 四、培训形式分类
ppt课件
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竞争的压力：
随着一些地位稳固企业的衰落，许多公司在迅速增长的世界市场上竞争力的下降， 以及对组织再造和转型的要求，人们对组织学习的兴趣日益增长。许多组织的高级管 理人员相信改进组织学习对于其组织非常重要
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学习的压力首先来自市场，现在的市场需要决策人 具有较高的综合素质，正如我们创出的OEC管理模
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为什么越来越多的企业关注培训
企业竞争的本质是人的竞争：
据调查82%企业总经理认为企业员工技能明显不足； 几乎100%的管理者抱怨下属工作推进不利或缺乏职位胜任力； 企业司空见怪的管理人员“高级保姆”现象，多数也由于技能错位造成
不断变化的环境：
对员工能力有了更为不确定要求，不学习就要落伍
自
管理的责任。 ——Ewartkeep
于
在培训上投入一亿美元，就有30亿美元的回报。 ——摩托罗拉
市
未来企业的竞争是学习能力的竞争
场
——皮得*圣吉
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员工对培训的态度
从追求“终身就业饭碗”到追求“终身就 业能力”
多学一些东西，就多一条出路 职业生涯发展的要求 融入企业的手段之一
学
式所倡导的“练为战，不为看”一样，只有抓紧每
习
一分钟时间来提高自己的综合素质，使自己的知识 水平、认识能力、判断能力都进入一个高层次上，
的
才能适应市场的变化。
压
——张瑞敏
力
培训和培养是任何意义上的人力资源管理的活动中 心——如果没有把培训看作是实现经营计划的重要
来
组成部分，你就很难说这样的公司承担了人力资源
念 10. 培训可以培养其具有技能、分配激励可以让其想干，激励与
培训是提高员工素质最有效的手段，培训与激励相结合才能
发挥作用
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海尔管理模式成功的要点分析
最基础的做法——管理是严肃的爱！ 培训能体现 第一 目标——“明” 第二 规则——“细” 第三 责任——“清” 第四 培训——“透” 第五 文化——“劲” 第六 控制——“严” 第七 领导——“先” 第八 创新——“强” 第九 精神——“恒”
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预览案例
R集团公司是一家生产电动控制和通讯设备的大型企业，
主要由电动控制子公司和通讯设备子公司组成，集团公
司总部设在北京。公司共有12000多名员工，其中有
约一半人在总部工作，其他员工则服务于公司设在深圳、
海口、烟台和丹东的大型工厂。此外，由于部分设备销
往国外，该公司在古巴和澳大利亚墨尔本还设有服务机
尔
的责任。
4. 服务是人力资源开发部门的产品，提供不出好的产品则要被
用 索赔。 5. 帕列托80／20法则：关键的少数制约着次要的多数。你有多大
的能耐，我就给你搭多大的舞台
人 6. 搭舞台，发挥每个人的潜能
7. 去研究机制而不是研究具体的人
观 8. 人是开发和使用出来的，而不是管出来的
9. 激励是提高员工素质最有效的手段