六年级下册语文课件-4 顶碗少年｜人教新课标

六年级语文《顶碗少年》教学设计

六年级语文《顶碗少年》教学设计

《顶碗少年》是一篇略读课文，情节简单而又一波三折，十分吸引学生，文章层次清楚，学生理解起来比较容易，不需要花太多时间。根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，教学中，一方面要加强有感情地朗读，通过朗读，让学生进入课文情境，对课文表述的事情产生身临其境的感觉，体会少年处在怎样的困境，又是怎样勇于拼搏取得成功的;另一方面，要引导学生在读中想象，揣摩人物的内心活动，把文本的空白点读出来。此外，作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。

[教学目标]：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习作者通过人物的动作、神态来刻画其心理活动的方法。

3、理解课文内容，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

[教学重点]：

把握文章的主要内容，弄清楚作者看到的是一场怎样的杂技表演，从中体会顶碗少年是怎样成功的。

[教学难点]：

领悟作者看表演时受到的启示。

一、课前谈话，导入新课

在《桃花心木》一文中，我们认识了一位很有智慧的种树人，今天，我们还要认识一位很有拼搏精神的少年，那就是《顶碗少年》(齐读课题)这篇文章的作者赵丽宏先生20年前看了这位少年的表演，20年后还记忆犹新，那作者看到的究竟是一场怎样的杂技表演呢?

这是一篇课内自读课文。(指名读)课文前面的“阅读提示”，了解我们怎样学习此文。

二、默读课文，思考作者看了一场怎样的杂技表演?

预设一、作者看到的是一场难度很大的杂技表演。

1、自由读3-7自然段，边读边批注，想一想：为什么说这是一场难度很大的杂技表演?

2、全班交流。

从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大。(结合课文中的具体语句加以体会)

3、有感情地朗读。

小结：从少年两次表演的失败中，我们可以感受到，作者看到的的确是一场难度非常大杂技表演。

预设二、作者看到的是一场惊心动魄的`表演!

4* 顶碗少年

课时测评方案（附答案）

字词模块

一、给下列加点字注音。

惊羡．( ) 一摞．( ) 沉着．( )

肩胛．( ) 萦．绕( ) 歉疚．( )

二、选字组词，在正确的字下画“____”。

(坐 座)无虚席 英(俊 骏)

(优 忧)雅 (历 厉)害

索(兴 性) (据 剧)烈

三、用“不”字组成四字词语，填入句中的括号里。

顶碗少年第一次表演失败后，他( )地向观众鞠了一躬；当他第二次表演失败的时候，他有些( )；但少年( )，在第三次表演时获得了成功。

句子模块

四、写出下列句子运用的修辞方法。

1．场子里静得没有一丝声息。( )

2．这难道不是一场惊心动魄的拼搏吗？( )

3．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。( )

读写模块

五、课内阅读。

场．(chánɡ chǎnɡ)子里一片喧哗。台上，顶碗少．(shǎo shào)年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和．(hã hâ)着喊起来。一位矮小结．(jiē jiã)实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗( )少年，然后( )着少年的肩胛，轻轻( )了一下，嘴里低声( )了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

1．选择加点字的正确读音，画“√”。

2．在括号里填上动词。

3．用“ ”画出描写老者的神态和动作的句子。从中可以体会到________________

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第一课件网 免费教学资源下载基地 义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级（下）全册教案

第一组

1 文言文两则

2 匆匆

3 桃花心木

4* 顶碗少年

5* 手指

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

6 北京的春节

7* 藏戏

8* 各具特色的民居

9* 和田的维吾尔

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10 十六年前的回忆

11* 灯光

12 为人民服务

13* 一夜的工作

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14 卖火柴的小女孩

15 凡卡

16* 鲁滨孙漂流记

17* 汤姆·索亚历险记

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18 跨越百年的美丽

19* 千年梦圆在今朝

20 真理诞生于一百个问号之后

21* 我最好的老师

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

成长足迹

依依惜别

古诗词背诵

综合复习

生字表

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第一课件网 免费教学资源下载基地 1《文言文两则》教学设计

学习目标

1．读准每个字的读音。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

课前准备：

1．布置学生了解孔子的生平资料。

2．多媒体课件

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时（学习《学弈》）

一、读通全文，感悟读法。

1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。）

2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。

3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。

二、结合注释，疏通文意

1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？

试卷第1页，总9页 人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习（小学语文-有答案）

填空题

1. 看拼音写汉字。

yíng jiù cuò jiǎ

绕 内 词 子

2. 多音字组词

露lù________ lòu________

转zhuǎn________ zhuàn________

屏píng________ bǐng________

3. 我是拼音小能手

luó jiù cuò jū

4. 写出近义词

震撼—________ 心中无数—________ 山穷水尽—________ 启迪—________ 不慌不忙—________

5. 形近字组词

魄________ 潮________ 暇________ 谦________

魂________ 嘲________ 假________ 歉________

6. 选择正确的读音

喝彩（hè hē)________ 沉着(zhe zhuó)________ 附和(hè hē)________

异国(yī yì)________ 剧烈（liè lèi）________ 露天(lù lòu)________

7. 把下面句子补充完整

________于心 座无________ 不失________

目不________ 不知________________动魄

8. 给加横线的字选择正确的解释，填在括号里。

①座无________席________

A、不真实的 B、空 C、心里怯懦

②不知所________

A、安排处置 B、筹划

③________心动魄________

试卷第2页，总9页 A、精神紧张 B、惊动 C、不受控制

④目不________睛________

A、变方向 B、递

9. 按要求写词语，各写三个四字成语

①描写人物动作________________________