部编版九年级语文下册《诗词曲五首》(精选练习附答案解析)

诗词曲五首（附答案解析）

精选练习

一、积累与运用

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．踌．躇（chóu） 瀚．海（hàn） 冷难着．（zháo）

B．松柏．（bǎi） 羌．笛（qiāng） 寥．落（liǎo）

C．狗窦．（dòu） 风掣．（chè） 飘絮．（xù）

D．狐裘．（qiú） 兜鍪．（móu） 羹．饭（gěng）

2．下列加点词的解释有误的一项是（ ）

A．中庭生旅谷．．（野生的谷子）

B．辛苦遭逢起一经．．．（指遇到朝廷选拔）

C．何处望神州．．（指中国大地）

D．望西都．．（指长安）

3．根据要求填空。

(1)《十五从军征》中揭露汉代极度不合理的封建兵役制度的诗句是“_____,______”。暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是“______,______”。

(2)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是“_____,_____”。与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是“_____,______”。

(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感及不尽愁绪与感慨的句子是“______?____。_____”。词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,坚持抗战的句子是“_____,_____”。点明该词主旨的句子是“_____?____。______”。

(4)《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是 “_____,_____”。

(5)《山坡羊·潼关怀古》中写潼关气势雄伟,暗示它是兵家必争之地的句子是“_____,_____,____”。揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰,令人伤心的句子是“_______,_____”。

4．阅读下面的文字，完成小题。

英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cuì死而后已。每个时代都有每个时代的英雄，他们声名赫．赫，挺起了民族脊梁。从“ ”的

到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光……无一不是时代的英雄。时代不同，要求各异，英雄体现了时代的要求，创造了时代的价值。现在，不少英雄在平凡的岗位上做出了非凡的成绩，他们叫黄大年，叫钟扬，叫刘传健……他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊．梁代表。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

鞠躬尽cuì（ ） 声名赫．赫（ ） 脊．梁（ ） （2）文中有错别字的词语是“____________”，正确写法是“____________”。

（3）“慷慨悲壮”中“慷慨”的意思是（ ）

A．情绪激昂

B．性格豪爽

C．感叹

D．大方；不吝啬

（4）根据上下文内容，在画线处补写句子。

二、课内精读

（一）阅读《十五从军征》，回答下面的问题。

5．“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？

6．这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？

（二）阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下面的问题。

7．诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（三）【2018年中考贵州毕节卷】阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。

《山坡羊·潼关怀古》

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

9．划线句子分别从哪两个角度形象地描绘岀峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？

10．古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。

三、中考演练

（一）【2019年中考湖北黄冈卷】阅读下面两首诗，完成小题

（甲）过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（乙）从军行①

骆宾王

平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。

弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。

（注）①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。

11.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）

A．甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。

B．甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。

C．乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。

D．乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。

12.体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。

13.甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？

（二）【2019年中考湖北孝感卷】阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。

（甲）南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠．．。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

（乙）贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 14.甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人______。

15.甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？

诗词曲五首

答案解析

一、积累与运用

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．踌．躇（chóu） 瀚．海（hàn） 冷难着．（zháo）

B．松柏．（bǎi） 羌．笛（qiāng） 寥．落（liǎo）

C．狗窦．（dòu） 风掣．（chè） 飘絮．（xù）

D．狐裘．（qiú） 兜鍪．（móu） 羹．饭（gěng）

【答案】 C

【解析】A项中的“着”应读zhuó；B项中的“寥”应读liáo；D项中的“羹”应读gēng。

2．下列加点词的解释有误的一项是（ ）

A．中庭生旅谷．．（野生的谷子）

B．辛苦遭逢起一经．．．（指遇到朝廷选拔）

C．何处望神州．．（指中国大地）

D．望西都．．（指长安）

【答案】C

【解析】“神州”指中原大地。

3．根据要求填空。

(1)《十五从军征》中揭露汉代极度不合理的封建兵役制度的诗句是“_____,______”。暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是“______,______”。

(2)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是“_____,_____”。与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是“_____,______”。

(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感及不尽愁绪与感慨的句子是“______?____。_____”。词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,坚持抗战的句子是“_____,_____”。点明该词主旨的句子是“_____?____。______”。

(4)《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是 “_____,_____”。

(5)《山坡羊·潼关怀古》中写潼关气势雄伟,暗示它是兵家必争之地的句子是“_____,_____,____”。揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰,令人伤心的句子是“_______,_____”。

【答案】 (1)十五从军征 八十始得归 羹饭一时熟 不知饴阿谁 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 山回路转不见君 雪上空留马行处 (3)千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休 天下英雄谁敌手 曹刘 生子当如孙仲谋 (4)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (5)峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土

【解析】

【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鍪、絮、峦、潼、阙”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

4．阅读下面的文字，完成小题。

英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cuì死而后已。每个时代都有每个时代的英雄，他们声名赫．赫，挺起了民族脊梁。从“ ”的

到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光……无一不是时代的英雄。时代不同，要求各异，英雄体现了时代的要求，创造了时代的价值。现在，不少英雄在平凡的岗位上做出了非凡的成绩，他们叫黄大年，叫钟扬，叫刘传健……他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊．梁代表。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

鞠躬尽cuì（ ） 声名赫．赫（ ） 脊．梁（ ）

（2）文中有错别字的词语是“____________”，正确写法是“____________”。

（3）“慷慨悲壮”中“慷慨”的意思是（ ）

A．情绪激昂

B．性格豪爽

C．感叹

D．大方；不吝啬

（4）根据上下文内容，在画线处补写句子。

【答案】（1）瘁 hè jǐ（2）璀灿 璀璨（3）A（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 文天祥

【解析】这是一道综合试题。（1）（2）考查字音字形。“瘁”不要写成“粹”。“脊”不要误读做二声。“灿”组词“灿烂”，“璨”组词“璀璨”。（3）慷慨悲壮：指充满正气，情绪哀伤而激昂。故选A。（4）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主 题内容写出一个慷慨悲壮诗人的诗句来仿写即可。

二、课内精读

（一）阅读《十五从军征》，回答下面的问题。

5．“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？

6．这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？

5．【答案】夸张。突出从军之久。

【解析】本题考查学生鉴赏诗句的能力。老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，运用了夸张手法，反映了从军之难，战争之久，突出从军之久。

6．【答案】抒发了老翁孤独凄凉的心情。揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【解析】本题考查学生理解作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会作者的心情和社会现实即可。《 十五从军征》是一首叙事诗，描绘了一个十五岁从军，到八十岁才退伍归来的老兵返乡途中与到家之后的悲惨情景，揭露了封建社会中不合理的兵役制度对于人性的损害，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。