修鞋匠读后感

Ｊｏｕｒｎｅｙ　ＴｏＴｈｅＷｅｓｔ　１西游记　红遍曼哈顿的华人修鞋匠　陈九　陈九．５３岁，祖籍河北。１９８６年赴美　国留学，先后就读于俄亥俄大学国际事　务系、纽约石溪大学信息管理系，获硕　士学位。目前届纽约，就职于纽约市政　府，任项目主任。　…：：ｉ　真没想到修鞋的也能红，大照片儿　一。：登在美国主流媒体《每日新闻》版　面正中央。更没想到的是，主人公是位中　年妇女，还是华裔。另外一点让我顿感亲　切的是，这位华裔女性修鞋匠姓陈，是俺　们老陈家的人。　纽约曼哈顿第五大道以繁华著称，第　五大道的洛克菲勒中心更是繁华之中的繁　华。就在洛克菲勒中心五十三街地铁站旁，　陈女士开的“天使”修鞋店，长长的一溜儿，　占据了不小地盘。　我经常在该站乘车，对这家修鞋店颇　有印象，但老实说从未进去过。因为纽约　地铁里有很多修鞋店，绝大多数为希腊移　民、土耳其移民，或是中南美洲移民所开，　中国人开的极少，陈女士这家恐怕是独一　份。此外，中国人修鞋的并不多，我在纽　约住了２Ｏ多年，都没进过几次修鞋店。皮　鞋脏了自己擦，皮鞋坏了也就到了该扔的　时候了。但美国人不同，对曼哈顿的白领　绅士而言．擦皮鞋是一种必需，跟理发、　修指甲差不多。他们往高高的座椅上一坐。　手持报纸，享受被人伺候的乐趣，这才是　第一位的。至于皮鞋也擦亮了，倒在其次。　因为皮鞋压根儿就不很脏。　陈女士怎么会开修鞋店呢？万事皆有　机缘。１Ｏ年前，她的一位希腊裔朋友想开　修鞋店，向陈女士融资。陈女士说，你也　别借了，反正我也没事干，咱俩合伙如何？　从此，陈女士步入修鞋这一行。后来这位　希腊裔合伙人因事回国，陈女士成为该店　的真正拥有者。她把生意做得有声有色。　其实，在美国，就我看来甭管是不是中国　人习惯的行当，只要中国人肯千，就能非　同凡响。　“天使”修鞋店不仅擦鞋、修鞋，还　有绝活儿，能将不合脚的鞋改成合脚，同　时不破坏鞋的风格。纽约有不少人非常肯　在鞋上花钱，所谓“脚底没鞋穷半截”，一　双鞋上千美元毫不新鲜。漂亮鞋子难免不　合脚。越漂亮可能越不合脚。正是针对这　项需求，陈女士琢磨出一套绝门工艺，至　今仍独领风骚。纽约著名时尚杂志专栏作　家贝斯兰女士说，她买的一双鞋很漂亮，　非常喜欢，就是有处地方不合脚，一直没　法穿。后来贝斯兰找到陈女士，没想到经　过调整的鞋，漂亮如初非常舒适，简直像　订做的一样。于是贝斯兰极力推荐宣传，　让陈女士名声大噪。现在纽约很多时尚人　士都把她当作神，说有了陈女士，就再没　有不敢买的鞋子了。　千万别小看陈女士的修鞋生意，您知　她一年营业额多少？说了您别不信，将近　百万美元！咱为她算算账，每天擦鞋平均　２００双，每双８美元；修一双鞋的价格从　１Ｏ美元到ｌｏｏ美元不等，每天约５Ｏ双。　再加上报纸、杂志、汽水、糖果、雨伞、　钥匙链儿等零碎物件。一年３６５天每天营　业，您自己算算，我没忽悠您吧。　那夭我跟老婆聊了“天使”修鞋店，　一转眼人不见了。我楼上楼下找，发现她　正在地下室翻箱倒柜，身后堆了一堆鞋，　准备拿到“天使”修鞋店修整呢。我一看　吓一跳，说这要每双都修还不得上千块。　赶明儿问问陈女士雇不雇人，干脆我给人　家打工去得了。后来，我把这个故事当面　讲给陈女士听。人家真痛快，说凡是陈九　介绍的一律三七折。各位看官听见没有，　偷着乐去吧你。　

《瓶子音乐家》中班音乐活动设计

专业：学前教育系

学号：**********

班级：学前一班

学号：37号

姓名：***

《瓶子音乐家》音乐活动

适用年龄：幼儿园中班

设计意图：在《3-6岁儿童学习与发展指南中》对中班儿童的要求是能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。在幼儿生活中总是乐于探索敲击声音的奥秘，本节课我将通过主题活动的教学让幼儿进一步掌握节奏、节拍，体会打击乐器的乐趣。

一、活动目标：

1.发现生活中的乐器，感知其发出的声音。

2.尝试用有节奏的动作、打击乐器表现曲目的内容。

3.有对打击乐活动的兴趣，提高感受音乐的能力。

二、活动准备

物质准备：PPT、彩色瓶子（橙色、蓝色）、小石子（硬币）

经验准备：《修鞋匠》音乐律动的经验、能看懂简单的图谱

三、活动过程

（一）想一想

1.教师：“小朋友们好，今天天气真冷啊，我们来看看小朋友有没有按时到达学校。”教师开始点名。（唱歌：XXX你好，老师你好。）“小朋友们真棒，都来了”

2.教师“上节课啊，我们学习了一首好听的歌曲《修鞋匠》，我们还学会了用动作来为歌曲做律动，不知道小朋友们还记不记得？”幼儿回答“下面我们来一起复习一下吧.”播放歌曲。小朋友们做动作，出示PPT。

3.教师：“小朋友们都记得，今天我们来用生活中的物品为这首歌曲打击出美妙的音乐吧。”

（二）试一试

1. 教师拿出五彩瓶子：“小朋友们，今天我为大家带来了两组会唱歌的音乐家，他们今天会帮助我们继续演奏《修鞋匠》，他们是谁呢？现在小朋友们可以走到前面摸一摸，并且看一看他们有什么不同。”小朋友家们探索。教师：“现在谁能说一说，他们有什么不同？”引导幼儿说出他们都是瓶子，里面装有石子，高矮不同，材质不同，声音粗细不同。

《老鞋匠》读后感

谁来帮助他，午夜十分，有两小精灵走了进来，帮他做好了鞋。他的妻子给他们做了两件毛衣，两件背心，又给他们织了一双小袜子，鞋匠又给他们做了一双小鞋，终于在晚饭之前做好了礼物，午夜十分，小精灵又来了，看见了两套衣服，高兴得穿上了衣服，然后就走了。

我读了这个故事，懂得了一个道理，当你有了困难时有人帮助了你，当别人有困难时，我们也要帮助别人。

篇二：《老鞋匠》读后感 端木蕻良先生的《老鞋匠》讲了一个修补鞋子的老人，他在一家店铺小货仓的窗前，摆了一个摊子，挂着快修，当时可取的牌子。

窗台上摆满了花盆，花盆里的花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，它们无冬历夏地开着，它就成了老鞋匠的背景，因为，老鞋匠也是无冬历夏地在修补鞋子。

附近的人都来他这修补鞋子，修完的鞋子，重新穿上走一走，轻快多了。鞋子修得称心，走路的人加快速度，能节省多少时间，多做多少事情啊。

我感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。

篇三：《老鞋匠》读后感 看了这篇文章，眼前就会浮现出这样的情景；寒风中，一位老人正在角落鞋。

记得去年的一天，我到外面去玩。回家的路上，不小心摔了一跤，鞋划了一道口子，我急忙来到补鞋的地方。只见补鞋的老人正提着箱子要回家。我急忙迎上去说：老爷爷，您能帮我补鞋吗？老人望了望天空犹豫了一下说：好吧老人又坐了下来，打开补鞋箱开始为我补鞋。我仔细的看着老人，他白发苍苍，满脸皱纹，鼻梁上架着副老花镜，长满了茧子的手此时己冻得通红。他把裂缝缝了一遍，直到缝得结结实实的。我问他：老爷爷，多少钱？1块钱。这么便宜呀我只不过在家闲着没事做，出来补补鞋还可以给别人带我被老话深深地感动了。

我穿着补好的鞋子往家中走去，走到转角时回头望了望，只见善良朴时的老人正顶着风寒收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀

鞋匠读后感

鞋匠读后感范文

鞋匠读后感范文1

近两个星期，我读完了《童年的玩与学》全部文章。这里的文章紧扣语文课文的主题，让我更深刻地学习了课文，又拓展了知识。

在这么多文章当中，我对《鞋匠》这篇文章深有感触。

文章主要作者一次找鞋匠修鞋，但付款时却找不出零钱了，只能下一次再付款了。而过了几天，鞋匠却把这件事给忘了。最后作者还是把钱给了鞋匠。

从这个故事中，我明白了一个道理：别人欠自己东西的时候，不要太斤斤计较，应该像文中的鞋匠一样，去忘记这件事，宽容别人。

在生活中，我亲身经历了这样一件事情。一天，我去买卷笔刀，到了店中，我迅速挑选好了一个卷笔刀，正要付钱，却发现自己带的钱不够。可是店主说：“没关系，钱下次再给也没事。”我立刻跑回家里，拿好了钱跑回了小店，把钱交给了店主。

退一步，海阔天空，让我们学会宽容别人，友好相处。

鞋匠读后感范文2

《鞋匠》这篇文章描写了一位鞋匠给自己的摊子规定了营业时间，营业时间内他一定在，营业时间以外他一定不在。有一次，作者因为没带零钱，欠了鞋匠10元钱，当作者去还钱的时候，鞋匠竟忘了这件事。

文章中鞋匠这个人物，虽然工作很平凡，但他办事有规矩有条理，对他人有充分的信任感，对别人的亏欠毫不在意。这样一个平凡的人却有着智者的优良品质。

这篇文章使我深有感触。在生活中，我们要发扬这种品质，不能一味地想索取，要更多地付出。当同学借了东西，不要总想着他什么时候还，但如果我们借了他人的东西，一定要记着及时归还，这样同学之间的友谊会更加深厚。

我们要给他人更多的信任，多记着他人对自己的好，少记着他人对自己的亏欠，这样我们就能收获更多的快乐。

鞋匠读后感范文3 “批评、讪笑的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这是《鞋匠的儿子》中最富有哲理的一句话，是这篇文章告诉我的道理。

这篇文章主要是写了林肯鞋匠的儿子，被一位参议员羞辱，林肯并不因为出身卑微而自卑，而是强有力回击了那个傲慢的议员，体现了林肯宽容、勤劳、孝敬。这不仅有力地反击了傲慢的议员， 还赢得了大家的尊重。