小石潭记知识点整理

《小石潭记》知识梳理柳宗元一、文学常识1.本文选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐朝著名的文学家、哲学家。

因他是河东人，世称他为柳河东，又因他官终柳州刺史，又称为柳柳州。

他与韩愈共同倡导古文运动，并称韩柳，同被列为“唐宋八大家”。

他曾被贬为永州司马，写下了有连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称为《永州八记》。

《小石潭记》是第四篇，也是最著名的一篇。

二、理解性默写1.文中表现作者发现小石潭过程的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

2.写小石潭全貌的诗句是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

3.体现小石潭“怪”(潭的结构）的诗句是：全石以为底。

4.形容流水声音清脆悦耳的一句是：闻水声，如鸣珮环。

5.本文借鱼从侧面写水清的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

6.写出鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7.对游鱼作静态描写的句子是：影布石上，佁然不动。

作动态描写的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。

8.文中准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

9.“潭中鱼百许头，皆若空游无所依。

”柳宗元借游鱼实写水清，苏轼在《记承天寺夜游》中也使用了相同的描写方法的一句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

10.用拟人化手法写鱼，也反映了作者心情的句子是：似与游者相乐。

11.运用比喻的修辞方法表现溪身的曲折蜿蜒的句子是：斗折蛇行。

12.描写小石潭岸上植物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

13.请写出形容岸势峭拔多姿的一句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

14.环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

三、问答题1.概括出各自然段的主要内容。

答：①写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。

（移步换景）②写潭水和游鱼，突出水清鱼乐。

（侧面描写、动静结合）③写潭水源流，即作者探究潭源。

小石潭记》复习知识点小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品之一，他擅长写山水游记。

在《永州八记》中，本文是第四篇。

作者通过记叙描写，抒发了自己的感情和见解。

下面是对文章的一些知识点的汇总。

一、文学常识：柳宗元是唐代文学家，与韩愈等人并称为“唐宋八大家”。

他与韩愈共同倡导唐代“古文运动”，并称“韩柳”。

本文选自《柳河东集》，是一篇记叙文。

二、按原文填空：1、作者是通过听到隔篁竹传来的水声，发现了小石潭。

他伐竹取道，下到小潭，发现水尤清冽。

2、小石潭的全貌是由石头构成的底部，近岸边有卷曲的石头，形成了坻、屿、嵁、岩等景象。

3、作者用“日光下澈，影布石上。

佁然不动”来描写潭中鱼的静态，用“俶尔远逝，往来翕忽”来描写鱼的动态。

4、在描写小石潭的气氛的同时，作者也表达了自己悲凉凄苦的心境，用“凄神寒骨，悄怆幽邃”来表达。

三、注音：篁（huáng）竹、清冽（liè）、卷(quán)石底以出为坻（chí）、为嵁（kān）、参(cēn)差(cī)披拂、佁（yǐ）然不动、俶（chù）尔远逝、往来翕（xī）忽、寂寥（liáo）、悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）、龚（gōng）古。

四、解释词语：一）词类活用1．从小丘西行百二十步。

西：名词作方位状语，表示向西。

2．皆若空游无所依。

空：名词作状语，表示在空中。

3．斗折蛇行。

斗：名词作状语，表示像北斗七星一样。

蛇：名词作状语，表示像蛇一样。

4．其岸势犬牙差互。

犬牙：名词做状语，表示像狗的牙齿一样。

5．凄神寒骨。

凄、寒：形容词的使动用法，表示使感到凄凉和寒冷。

6.似与游者相乐。

乐：形容词作动词，表示逗乐。

二）重点词语：1、篁竹：竹林。

2、如鸣佩环：好像人身上佩带的玉质装饰物佩环相碰击发出的声音。

3、伐竹取道：砍伐竹子，开辟道路。

4、水尤清冽：潭水格外清凉。

5、全石以为底：（潭）以整块石头为底。

小石潭记知识点归纳一、基础知识（一）文学常识本文选自《柳河东集》。

作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《永州八记》。

本文是其中的第四篇。

（二）文言词语【西】向西。

【空】在空中。

【西南】向西南。

【斗】像北斗星那样。

【蛇】像蛇那样。

【凄】使……凄凉。

【寒】使……寒冷。

【小生】古：旧时对后辈的称谓。

也指年轻人。

今：指戏曲中扮演的年轻人的角色【以】①全石以为底（把）②卷石底以出（而）③以其境过清（因为）【为】①全石以为底（作为）②为坻，为屿，为堪，为岩。

（成为）【清】①下见小潭，水尤清冽（清澈）②以其境过清（凄清）【可】①潭中鱼可百许头（大约）②不可知其源（能）【篁（huáng）竹】竹林。

【珮(pèi)环】玉制装饰物。

【尤】格外。

【清冽】清凉。

冽，寒冷。

【以为】作为。

【坻（chí）】水中高地。

【屿】小岛。

【嵁（kān）】不平的岩石。

【蒙】覆盖，遮掩。

【络】缠绕。

【缀】连结。

【参（cēn）差(cī)】长短高低不齐。

【披拂】随风飘动。

披，开，分散。

拂，摆动。

【许】表约数，相当于同样用法的“来”。

【依】依靠。

【澈】穿透。

【布】散布，铺开。

【佁（yǐ）然】静止不动的样子。

【俶（chù）尔】忽然。

【逝】去，离开。

【翕（xī）忽】轻快敏捷的样子。

【明灭】忽明忽暗，又指时隐时现。

【势】姿态。

【差(cī)互】参差不齐。

【源】源头。

【环合】环绕。

【寂寥】静寂。

【悄(qiǎo)怆(chuàng)】忧伤的样子。

【幽邃(suì)】幽静深远。

【境】环境。

【过】过于，太。

【乃】于是，就。

【余】我。

【隶】随从。

【从】跟从。

二．阅读探究1、课文抓住了小石潭什么特点？答：幽静。

2、作者对小石潭的整体感受是什么？答：幽深冷寂，孤苦凄凉。

3、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。

小石潭记知识点及重难点《小石潭记》是中国古代文学史上一部重要的散文作品，由文学家梁启超创作。

本文主要讲述了梁启超在福建小石潭度过的一段时光，以及他所体验到的自然景观、人文历史和思考。

下面将介绍《小石潭记》的知识点和重难点。

1. 小石潭的自然景观：文章开头便描绘了小石潭的壮美景色，以“碧玉嵌空，笼翠毗映”来形容其壮丽景色。

梁启超以细腻的文笔，描绘了小石潭的山水之美，使读者能够感受到大自然的宏伟与宁静。

2. 小石潭的历史文化：梁启超在文中也提到了小石潭的历史文化。

他提到了潭边的古刹和石碑，以及潭边建筑的特点。

通过描述历史文化，梁启超传达了对传统文化的尊重和回忆。

3. 对人生的思考：《小石潭记》并非只是一篇描写小石潭景色和历史的散文，它还蕴含了深刻的人生思考。

作者通过描述自己对自然、历史、艺术的思考和体验，展示了他对生活的独特理解和品味。

4. 诗意的语言表达：《小石潭记》以诗意的语言表达，注重音韵的节奏感和意象的鲜明。

作者巧妙地使用修辞手法，给文章增添了艺术美感。

比如，他用“竹障幽径，潭影空碧。

”来形容小石潭的幽静与美丽，句句都像是精心雕琢的诗句。

《小石潭记》作为一篇散文，展示了梁启超丰富的文化造诣和感受力。

本文的一些知识点也是读者在解读小说时需要注意的重点和难点。

1. 文风华丽：《小石潭记》使用了大量的修辞手法，该文的文风华丽，用词精准，富有艺术感。

读者在阅读过程中需要仔细品味作者所使用的修辞手法，尤其是一些形容词和比喻的运用。

2. 不同主题的交融：《小石潭记》中涉及到了自然、历史、人文和哲学等多个主题。

作者将这些主题巧妙地进行交融，通过一种独特的叙述方式将它们融为一体。

读者需要具备较高的综合阅读能力，才能深入理解和分析这些主题之间的联系。

3. 对中国传统文化的独特见解：在《小石潭记》中，梁启超对中国传统文化有着独特的见解。

他通过描述小石潭的历史和文化，展示了自己对传统文化的尊重和理解。

读者在阅读过程中需要关注作者对中国传统文化的思考，以及他对传统文化的态度。

小石潭记是中国古代文言文中著名的散文之一，它以描写小石潭的景色为主题，通过细腻而生动的描绘，展示了作者对自然景观的独特感悟。

本文将逐步分析小石潭记这篇文言文的知识点。

小石潭记的知识点主要包括以下几个方面。

首先是古代文言文的语言特点。

小石潭记运用了古代文言文的语言风格，辞藻华美，句式繁复，使用了许多古代汉字和成语。

比如文章开篇写道：“夫水之清，可以濯纤尘，而不足以浣纡白瑕；地之平，可以驰骛徒步，而不足以容轻舟。

”这段文字运用了许多修辞手法，如反问、排比等，使文笔更加优美。

其次是古代文人的审美情趣。

小石潭记通过对小石潭的描绘，展示了古代文人对自然景观的独特理解和情感体验。

作者在文中写道：“岩石嶙峋，苍翠欲滴；花草浅淡，葳蕤可掬。

”这样的描写准确地表达了作者对小石潭的美感，展示了他对自然美的敏锐感知和独到见解。

还有一个重要的知识点是古代文人的儒家思想。

小石潭记中穿插了一些儒家思想的影子，比如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗表达了作者对时光易逝、别离之情的体悟。

这种以自然景观寄托情感、表达人生哲理的方式，体现了古代文人对儒家思想的倡导和追求。

此外，小石潭记还有一些修辞手法和写作技巧的运用。

比如作者通过对小石潭的描绘，运用了对比和象征的手法，营造了一种意境。

文章中还使用了排比、夸张、拟人等修辞手法，使得文字更加生动鲜活。

这些知识点是我们学习古代文言文的重要内容，通过对小石潭记的学习，我们可以加深对古代文言文的理解和感悟。

小石潭记是中国古代文学的瑰宝，通过对这篇文言文的学习，我们不仅可以欣赏到古代文人的才华横溢，更能感受到古人对自然景观的独特理解和感悟。

同时，通过分析小石潭记的知识点，我们可以更好地理解古代文言文的语言特点、文人的审美情趣和儒家思想的体现，从而更好地欣赏和理解这一瑰宝。

26、《小石潭记》知识梳理一、文学常识：1、选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一“。

2、记，是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作之。

，从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，听见水声，像人身上佩带的佩环相碰发出的声音，我心里很喜欢它。

2、伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。

3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

潭由整块石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、等各种不同的形状。

4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。

阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。

6、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

鱼呆呆地不动，忽然向远处游去，往来很快，好像和游人一同欢乐。

7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

8、其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源泉在哪里。

9、坐潭上，四面竹树环合。

寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。

跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

水尤清洌尤洌2、全石以为底卷石底以出卷以坻屿嵁3、翠蔓蒙络摇缀，参差披拂可百许头可4、若空游无所依日光下澈，影布石上佁然5、俶尔远逝翕忽斗折蛇行，明灭可见犬牙差互6、凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆清居隶而从四、课文理解：1、文章的游览顺序是怎样的？抓住了小石潭什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛•特点：幽静整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。

2010年中考课内文言文知识点梳理（九）■（九）小石潭记——唐柳宗元唐宋八大家之一。

一、词语：格外道路；出现。

为坻，为屿，为嵁：水中高地；小岛；不平的岩石。

大约呆呆的样子凄清；停留跟从向西在下面往下像北斗星一样；像蛇那样差互：像狗的牙齿那样逗乐使-----凄凉；使-----寒冷离开。

二、句子翻译。

1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

顺着水潭向西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，或隐或现，都看得清楚。

6、其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形势象犬牙般参差不齐，无法知道水的源头。

7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心情凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这地方过于凄清，不能长时间地停留，就把当时的情景记下来便离去了。

三、①课文按什么顺序写？游览顺序。

②课文抓住了小石潭什么特点？幽静。

③作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。

悲哀深沉。

④本文通过写景，把感情寓于景中。

作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

⑤文中的“对比”和“烘托”点拨：Ⅰ为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。

《小石潭记》知识点《小石潭记》复习知识点小石潭记------唐柳宗元唐宋八大家之一。

一、词语：1. 水尤清冽尤：格外。

2. 伐竹取道，下见小潭道：道路。

见：呈现。

3. 为坻，为屿，为嵁坻：水中高地。

屿：小岛。

嵁：不平的岩石。

4. 潭中鱼可百许头可：大约。

5. 佁然不动佁然：呆呆的样子。

6. 以其境过清，不可久居清：凄清。

居：停留。

7. 隶而从者隶：跟从。

8. 从小丘西行百二十步西：向西。

9. 下见小潭下：在下面。

10. 日光下澈下：往下。

11. 皆若空游无所依空：在空中。

12. 斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星同样。

蛇：像蛇那样。

13. 其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。

14. 似与游者相乐乐：逗乐。

15. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-----凄凉。

寒：使-----寒冷。

16. 记之而去去：离开。

二、句子翻译。

17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就可以听到水声，好象挂在身上的玉珮玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

因而砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水尤其清澈。

19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有甚么依靠似的。

阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形势象犬牙般交错参差，没法看到水的源头。

23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。

《小石潭记》知识点归纳一原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

3潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

4坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

二作者简介、背景及主旨作者：柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

：2背景：柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。

政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。

在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情:"自余为僇人，居是州，恒惴栗。

"即在此背景下写成。

3主旨：柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。

全文193字，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

三译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉珮、玉环相互碰击发出的声音，心里感到十分高兴。

砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。

小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石。