鲁科版高一物理必修一重点实验专项复习

第3章机械波本章复习提升易混易错练易错点1 不能区分振动图像与波的图像1.一列简谐横波的波源在图中的坐标原点O处,经过0.4 s,振动从O点向右传播20 cm,P点离O点的距离是80 cm。

求:(1)P点起振时的速度方向;(2)该波从原点向右传播时开始计时,经多长时间质点P第一次到达波峰。

易错点2 不能将振动图像和波的图像结合2.(2024广东中山纪念中学月考)一列简谐横波,在t=1 s 时刻的波形如图甲所示,图乙为波中质点P1的振动图像,则根据甲、乙两图判断不正确的是( )甲乙A.此时刻,P2质点在平衡位置向下运动B.该波的传播速度为6 m/sC.从t=0时刻起,经过时间Δt=3 s,质点P1通过的路程为6 mD.在振动过程中,P1、P2的位移大小总是相等的易错点3 对波的多解问题考虑不周全3.(多选题)一列机械波相隔t时间的两个波形曲线分别为图中实线和虚线所示,波速为1 m/s,那么t的值可能是( )A.1 sB.2 sC.3 sD.4 s易错点4 对波的叠加和干涉分析不全面4.(2024江苏淮安期中)波源S1、S2在同一水面上步调一致上下振动,产生了振幅相等的两列水波。

波峰、波谷分别用实线、虚线表示,如图所示为某一时刻两列水波相遇的图样,其中质点P位于两波源连线的中垂线上,关于水面上B、C、D、P质点的运动状态,下列说法正确的是( )A.D始终位于波谷B.B始终位于波峰C.P始终位于平衡位置D.C始终位于平衡位置易错点5 盲目套用多普勒效应的规律5.某人站在地面某处,一架飞机以恒定速度沿水平方向由远及近从人的头顶上方飞过,则人听到的飞机发出的声音的频率( )A.越来越低B.越来越高C.先变高后变低D.先变低后变高思想方法练一、图像法1.图(a)为一列波在t=2 s时的波形,图(b)是平衡位置在x=2.5 m处的质点的振动图像,P是平衡位置为x=1 m处的质点,则( )A.波的传播方向向右B.波速为1 m/sC.0~2 s时间内,P运动的路程为4 cmD.0~2 s时间内,P向y轴负方向运动2.(多选题)(2023福建泉州期末)一列简谐横波沿x轴传播,t=0时刻的波形图如图所示。

高中物理学习材料金戈铁骑整理制作第三部分 牛顿运动定律一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律的内涵分析---------牛顿第一定律解决了力与运动的关系问题（力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因），并说明物体具有保持其原来运动状态的属性---惯性（惯性是任何有质量的物体具有的一种属性，与物体的运动状态、受力情况无关，其唯一的量度为质量，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小）。

例题1：关于牛顿第一定律的下列说法中正确的是：A.牛顿第一定律是实验定律B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C.牛顿第一定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持 例题2：关于惯性，下列说法中正确的是：A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B.速度越大的物体惯性越大C.已知月球上的重力加速度是地球上的1/6，故一个物体从地球移到月球，惯性减小为1/6D.质量越大的物体惯性越大2.理想斜面实验--------牛顿第一定律不能通过具体实验加以验证，是牛顿在伽利略理想斜面实验和笛卡尔研究结果基础上，经过理论分析，综合提炼出的规律。

例题3：伽利略的理想实验是将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻的反映自然规律，伽利略的斜面实验程序如下： （1）减小第二个斜面的倾角，小球在斜面上仍然要达到原来的高度（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动请按照程序先后次序排列，并指出它究竟是属于可靠的事实还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（数字表示上述程序号码）A.事实（2） 事实（1） 推论（3） 推论（4）12B.事实（2）推论（1）推论（3）推论（4）C.事实（2）推论（3）推论（1）推论（4）D.事实（2）事实（3）推论（1）推论（4）二、牛顿第三定律1.作反力的特点及其与平衡力的区别------作用力与反作用力是存在与物体间的一对相互作用力，作用力的受力物体是反作用力的施力物体，反之亦然。

高中物理学习资料金戈铁骑整理制作第二部分力物体的均衡一、常有力的特色1.重力、重心 ----- 重力是因为地球对物体的吸引而使物体遇到的力，其大小为G=mg 、方向竖直向下。

重心是重力的作用点。

重心能够在物体上，也能够在物体外，只有形状规则、质量散布平均的物体，其重心才在几何中心。

例题 1：对于重力的大小及重心的地点，以下说法中正确的选项是：A.重力是物体自己拥有的力，大小与物体的质量成正比B.静止在水平川面上的物体对水平川面的压力必定小于其所受的重力D.重力是因为地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球2.弹力 ------- 弹力是因为物体（施力物体）发生弹性形变而对与其接触的物体（受力物体）产生的力的作用，弹力产生的条件是接触、挤压。

（1）接触弹力 ----- 接触弹力的方向应与接触面垂直指向受力物体，其大小需要依据物体的运动状态以及物体遇到的其余力共同确立。

例题 2：一辆汽车停在水平川面上，以下说法中正确的选项是：A.地面遇到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变，汽车没有发生形变B.地面遇到向下的压力，是因为地面发生了弹性形变D.地面遇到的压力，就是汽车的重力例题 3：如下图，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N 的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力：A. 大小为 2N ，方向平行于斜面向上B. 大小为 1N ，方向平行于斜面向上C.大小为 2N ，方向垂直于斜面向上D. 大小为 2N ，方向竖直向上思虑：上题中若系一致同向右做加快度 a=2m/s2的匀加快运动，小球遇到的弹力又为多大、方向怎样？（ 2）弹簧中弹力和绳中弹力------ 弹簧中弹力的大小知足胡可定律，即 F kx ，此中k 为弹簧的进度系数， x 为弹簧想形变量。

弹簧中弹力的方向是沿着弹簧指向弹簧原优点的，而且弹簧中弹力的大小不可以突变。

轻绳只好供给拉力，拉力的方向沿绳指向绳缩短的方向，其大小需依据物体的运动状态和物体所受其余力的状况，共同确立。

高一物理实验复习鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容：实验复习（一）验证机械能守恒定律实验目的：验证机械能守恒定律。

实验原理：求做自由落体运动物体的重力势能的减少量和相应过程动能的增加量。

若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律。

实验仪器：打点计时器及电源、重锤、纸带、复写纸片、刻度尺、带有铁夹的铁架台、导线测定某点瞬时速度的方法是：物体做匀变速直线运动，在某时间的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。

实验操作：（1）将打点计时器固定在铁架台上；将纸带固定在重物上，让纸带穿过打点计时器。

（2）用手握住纸带，让重物缓慢地靠近打点计时器的下方，然后接通电源，让重物自由下落，纸带上打下一系列小点。

（3）从打出的几条纸带中挑选第一、二点间的距离接近2mm且点迹清晰的纸带进行测量。

数据处理：物体自A点自由下落，下落到B点时与A的距离为h B，此时的速度为v B。

下落到C点时与A的距离为h C，此时速度为v C。

注意事项：（1）实验中打点计时器的安装，两纸带限位孔必须在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。

（2）实验时必须先接通电源，让打点计时器工作正常后才能松开纸带让重锤落下。

（3）纸带上端最好不要悬空提着，而要用手按在墙上，这样可保证下落的初速度为零，并且纸带上打出的第一个点是清晰的一个小点。

（4）测量下落高度时，都必须从起始点算起，不能搞错。

为了减小测量h值的相对误差，选取的各个计数点要离起始点远些，纸带也不宜过长，有效长度可在60cm－80cm以内。

（5）因不需要知道动能的具体数值，因此不需要测量重物的质量m。

（6）铁架台上固定打点计时器的夹子不可伸出太长，以防铁架台翻倒。

误差分析：（1）误差来源——打点计时器的阻力、空气阻力、长度测量。

（2）减小误差方法——纸带下的重物重量要大些，体积要小；测距离时都应从0点量起，多测几次取平均值。

（二）验证机械能守恒实验的强化练习：1、在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法或做法正确的是A. 选用质量大的重锤可减小实验误差B. 实验结果总是动能增加略大于势能减小C. 固定好打点计时器，用手拿住穿过限位孔的纸带一端，手应静止靠近打点计时器处D. 先松开纸带，再接通电源，重物自由下落时纸带上就能打出一系列点，重复做几次2、在利用重锤自由落下验证机械能守恒定律的实验中，产生误差的主要原因是A. 重锤下落的实际高度大于测量值B. 重锤下落的实际高度小于测量值C. 重锤实际末速度v大于gtD. 重锤实际末速度v小于gt3、用落体法验证机械能守恒定律中：（1）从下列器材中选出实验所必须的，其编号为_______.A. 打点计时器（包括纸带）；B. 重锤；C. 天平；D. 毫米刻度尺；E. 秒表；F. 运动小车（2）打点计时器的安装放置要求为_______；开始打点计时的时候，应先_______，然后_______.（3）计算时对所选用的纸带要求是_______.（4）实验中产生系统误差的原因主要是_________，使重锤获得的动能往往_________.为了减小误差，悬挂在纸带下的重锤应选择_______.（5）如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的v2/2—h图线是_______，该线的斜率等于_______.4、在验证机械能守恒定律的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，查得当地重力加速度g ＝9.80 m/s2，测出所用重物的质量m＝1.00 kg，实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99 cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73cm，根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量为______J，动能的增加量为_______J（取3位有效数字）5、处理电磁打点计时器所打出点的纸带时，常常采用计数点的办法，但在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，可以直接利用打点计时器所打出的纸带上的实际点迹而不必采用选取计数点的办法.这其中的原因是_____________________________6、在“验证机械能守恒定律”的实验中，质量为1 kg的重锤自由下落，通过打点计时器在纸带上记录运动过程，打点计时器所接电源为6 V、50 Hz的交流电源，如图所示.纸带上O点为重锤自由下落时纸带打点起点，选取的计数点A、B、C、D依次间隔一个点（图中未画出），各计数点与O点距离如图所示，单位为mm，重力加速度为9.80 m/s2，则（1）打点计时器记录B点时，重锤速度v B＝?重锤动能E kB＝?（2）从开始下落算起，打点计时器记录B点时重锤的重力势能减少多少?（3）以B点为例，说明你怎样判断重锤下落过程中机械能是否守恒?7、在“验证机械能守恒”的实验中，若不知道打点周期，只知道打点周期恒定，你能否利用打出的点迹清晰的任一纸带进行验证？如何验证？参考答案： 1、A 2、D 3、（1）ABD（2）底板要竖直，这样才能使重锤落下时，受到的阻力较小；通电打点；再放下重锤，让它带着纸带一同落下（3）第1、2点间距离接近2 mm ，且点迹清晰.（4）阻力对重锤和纸带的影响；小于重力势能的减少量；质量较大的.（5）过原点的斜直线；重力加速度g . 4、7.62；7.56 5、这是因为重锤做自由落体运动时，加速度较大，各点之间的距离较易测量，故不必采用计数点的办法.6、（1）v B ＝1.18 m/s ；E kB ＝6.96×10－1 J.（2）ΔE p ＝6.92×10－1J （3）上述所得ΔE k 与ΔE p 在误差允许范围内二者相等，验证了物体在只受重力作用时，重力势能的减少量等于动能的增加量，即机械能守恒. 7、由Δs ＝gT 2知，只要量出相邻点之间的距离s 1、s 2、s 3……，查出当地的重力加速度g ，由T 1＝gs s 12-，T 2＝g s s 23-，T 3＝gs s 34-……求出T 1、T 2、T 3……，继而求出其平均值： T ＝nT T T n+++ 21.再根据v n ＝Ts s n n 21++求出打某两点时的速度. 最后分别算出两点间重力势能的减少量ΔE p 和动能的增加量ΔE k ，看其是否近似相等，即可验证机械能是否守恒.（三）研究平抛物体的运动实验目的：1、用实验方法描出平抛物体的运动轨迹2、由实验轨迹求平抛物体的初速度实验原理：平抛物体的运动可以看作两个分运动的合运动：一是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动。

高中物理学习材料桑水制作清流一中2007-2008学年上期高一物理期末复习二 第4章 相互作用【复习要求】1、会选择研究对象，并对物体进行受力分析。

2、了解重力的产生，理解重力的三要素。

能确定重力的方向，测定重力的大小。

3、知道弹力产生的原因，通过实验理解胡克定律。

会判断弹力的方向，会求弹力的大小。

4、知道摩擦力的种类，摩擦力产生的原因，能够判断摩擦力的有无及摩擦力的方向。

能区分滑动摩擦力和静摩擦力，并会根据相关知识计算摩擦力。

【典型例题】★ 知识点1： 重力的大小，方向，作用点（重心—影响因素、重心位置）【要点归纳】重力：⑴产生原因：由于地球对物体的吸引。

⑵大小：mg G (g 一般取9.8N/kg)，也可以用测力计测量（测量时要满足什么条件？）⑶方向：总是竖直向下。

⑷作用点：重心—物体各部分重力的集中作用点（等效思想）【例1】用弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下列说法正确的是（ ）A ．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力B ．小球的重力的施力物体是弹簧C ．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小D ．小球的重力与弹簧秤对小球的拉力是一对平衡力 答案：CD【例2】关于物体的重心的说法中，正确的是（ ）A ．因物体的重心是重力的作用点，所以物体的重心一定在物体上B ．任何有规则形状的物体，其重心必在其几何中心C ．物体的形状改变时，它的重心位置很可能也随着改变D ．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外分析：重心只是重力的等效作用点，所以，重心可能在物体上，也可能在物体外（如圆环），对于形状规则的物体，只有当物体的质量分布均匀时，其重心才在其几何中心。

答案：CD 【例3】 一条放在地面上的长为L 的柔软匀质粗绳，向上提其一端刚好拉直时，它的重心位置升高了___________；长为L 的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起其一端使其与水平地面成30º角时，它的重心位置升高了_________。

高一必修一鲁科版物理知识点复习1、质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2、参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3、路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。

高中物理必修一鲁教版知识点第一章力知识要点：1、本专题知识点及基本技能要求（1）力的本质（2）重力、物体的重心（3）弹力、胡克定律（4）摩擦力（5）物体受力情况分析1、力的本质：（参看例1、2、3）（1）力是物体对物体的作用。

※脱离物体的力是不存在的，对应一个力，有受力物体同时有施力物体。

找不到施力物体的力是无中生有。

（例如：脱离枪筒的子弹所谓向前的冲力，沿光滑平面匀速向前运动的小球受到的向前运动的力等）（2）力作用的相互性决定了力总是成对出现：※甲乙两物体相互作用，甲受到乙施予的作用力的同时，甲给乙一个反作用力。

作用力和反作用力，大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，它们总是同种性质的力。

（例如：图中N与N '均属弹力，f f00与'均属静摩擦力）（3）力使物体发生形变，力改变物体的运动状态（速度大小或速度方向改变）使物体获得加速度。

※这里的力指的是合外力。

合外力是产生加速度的原因，而不是产生运动的原因。

对于力的作用效果的理解，结合上定律就更明确了。

（4）力是矢量。

※矢量：既有大小又有方向的量，标量只有大小。

力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点（三要素）。

大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，这就是既有大小又有方向的物理含意。

（5）常见的力：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力；根据作用效果命名的力有拉力、下滑力、支持力、阻力、动力等。

2、重力，物体的重心（参看练习题）（1）重力是由于地球的吸引而产生的力；（2）重力的大小：G=mg，同一物体质量一定，随着所处地理位置的变化，重力加速度的变化略有变化。

从赤道到两极G→大（变化千分之一），在极地G最大，等于地球与物体间的万有引力；随着高度的变化G→小（变化万分之一）。

在有限范围内，在同一问题中重力认为是恒力，运动状态发生了变化，即使在超重、失重、完全失重的状态下重力不变；（3）重力的方向永远竖直向下（与水平面垂直，而不是与支持面垂直）；（4）物体的重心。