不想当将军的士兵不是好兵

双方都好辩的辩题
1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵。

2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才。

3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等。

4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判。

5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬。

6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”。

7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)。

8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长。

9、正方：不应“吹毛求疵”，反方：应当“吹毛求疵”。

10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑。

读《不想当将军的士兵，也是好士兵》有感作文（初中初三400
字）
过去，我只知道名利的优越性，而忽略了一个珍贵的简单。

读完《不想当将军的士兵也是好士兵》一文，我学会了不要把名利当成人生的唯一目标，要投机取巧，急功近利，忘记了简单。

“不想当将军的士兵，也是好士兵”文章主要谈到:
一个不想当将军的士兵不一定是好士兵。

不要。

一个真正的好士兵会忽略将军的名声、成就和成就，而忽略普通人。

毕竟，将军是有限的。

一支强大的军队不需要任何人的支持吗？没有人渴望将军的名声，但是保卫他们的国家使他们忘记了他们的名声，获得了简单。

由此可见，不想当干部的学生也是好学生。

不想成为领导者的员工也是好员工。

理想就像你手中的沙子。

你的手越紧，沙子漏得越快。

最好忽略一些表面的东西，在现实中实现梦想。

读完这篇文章，我醒了:泰戈尔不是这么说的吗？当黄金系在鸟的翅膀上时，它就不能飞了。

这难道不是原因吗？不要被名誉和财富所迷惑，要做出机会主义的决定。

普通人应该被视为地球，只要他们愿意努力工作，他们就会有意想不到的收获。

只有坚定不移，我们才能做好每一件事！.xyr 619 anfp 67 VB 7 ctadr 2 {显示:无；}精彩内容，全在策略中:。

46失败是有教导性的，真正懂得思考的人，从失败和成功中学得一样多。

有句话叫“身在兵位，胸为帅谋”，不想当将军的士兵不是好士兵，没有“帅谋”的士兵，永远也只能是一个士兵。

兵位帅谋是志向范仲淹在掌管开封府的时候，敏锐地发现宰相吕夷简任人唯亲，把亲朋故旧、门生亲信一个个破格提拔起来，他意识到这对朝廷是十分不利的。

于是，他屡次向宋仁宗上书，弹劾吕夷简“任人不当，以私枉法”。

宋仁宗并未因此而处罚吕夷简，反而是吕夷简指责范仲淹“越职言事，离间君臣”，宋仁宗将范仲淹贬至地方。

范仲淹到了地方，不仅将那里治理得井井有条，而且一直关心国事。

有朋友劝范仲淹管好自己的一亩三分地就好，不要因为不属于自己职责的事得罪人。

范仲淹回了八个字：“宁鸣而死，不默而生。

”正因为范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟志向，朝廷用人之际，马上就想到了他，将他召回，他也干出了一番大事业。

如果范仲淹只想升官发财，他一个开封府的官员，绝不会去替皇帝想宰相称不称职的问题；但是范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，他的志向是为天下人谋福利，也就有了替皇帝着想的“帅谋”。

身在兵位，胸为帅谋，是因为我们有远大的志向。

我们不想在“兵位”上终老，胸中自然会筹划“帅谋”。

兵位帅谋是责任京剧大师谭鑫培不到20岁的时候，经常跟着戏班子在京城周边演出。

有一天，他们在一个村子演出完，要急忙赶往下一个村子演出。

大家都非常疲惫，有些人走得慢慢腾腾的。

同样疲惫的谭鑫培却忧心如焚，他知道下一场演出的时间很紧张，这样走下去肯定会迟到，到时候影响戏班生意不说，更有可能损害戏班的名声。

思来想去，谭鑫培想出了一个“坏主意”：路过一个村子时，谭鑫培说自己认识村子里的人，可以让大家进去休息一下。

进去转了一圈，他急急忙忙地跑出来说：“不好了，我惹大祸了，村子里的人要打我们呢！”众人一听，吓得着急忙慌地跟着谭鑫培跑。

跑了一阵，很快就到了演出的那个村子。

这时谭鑫培才“坦白”了真相，并说：“只要没耽误演出，大家怎么骂我我都认！”有位前辈赞叹：“在这孩子心里，戏比天大，他将来一定能成大器。

不想当将军的士兵是好士兵的作文在很多人的观念里，都觉得士兵就应该怀揣着当将军的梦想，勇往直前，奋力拼搏。

仿佛只有这样，才有追求，才有出息。

但我今天想说，不想当将军的士兵，也可以是好士兵。

就拿我表哥的经历来说吧。

表哥当了五年兵，一直都是个普通的士兵，从来没想过要往上升迁成为将军啥的。

刚入伍的时候，大家都斗志昂扬，喊着要当将军，要出人头地。

可表哥呢，就只是默默地做好自己的分内之事。

一开始，大家都不太理解他，觉得他没志向。

训练的时候，别人都想着怎么表现出色，怎么被领导注意到，表哥却只是认认真真地完成每一个动作，不偷懒，也不刻意表现。

跑五公里，他不会一开始就冲在前面，而是按照自己的节奏，稳稳地跑着。

有人笑话他：“你这样慢悠悠的，能有啥出息？”表哥也不吭声，就继续跑他的。

后来一次演习，让大家对表哥彻底改观了。

那次演习，情况特别复杂，环境恶劣，任务艰巨。

他们小队负责穿越一片山林，到达指定地点。

一路上，大家又累又饿，还遇到了不少突发状况。

有个战友不小心扭伤了脚，队伍的速度一下子慢了下来。

这时候，有人着急了，说：“要不把他留下，咱们先完成任务要紧。

”表哥一听就急了：“那怎么行！咱们是一个集体，一个都不能少！”于是，表哥主动背起了受伤的战友，一步一步地往前走。

那山林里，荆棘丛生，表哥的胳膊和脸上被划出了一道道血口子，他也顾不上。

汗水湿透了他的衣服，他的脚步却没有丝毫的迟疑。

背着一个人，走山路本就艰难，表哥还得时刻留意周围的情况，确保大家的安全。

到了一条小河边，水挺急的。

表哥先把战友小心翼翼地放下，然后自己走进水里，试了试水深和水流的速度。

“大家手拉手，一个一个过，别着急！”表哥在水里指挥着大家。

等所有人都过了河，表哥才又背起战友，继续往前走。

终于，他们按时到达了指定地点，出色地完成了任务。

大家都累得瘫倒在地，表哥把受伤的战友安顿好，才一屁股坐下，大口大口地喘着气。

从那以后，再也没人说表哥没志向了。

大家都知道，表哥虽然不想当将军，但他是一个真正的好士兵。

不想当将军的士兵就不是好士兵吗？常听老师说：“这些学生根本没法教了，上课都在睡觉。

”“这些知识都讲过好几遍了，学生还是不懂，简直是对牛弹琴。

”“这么简单的问题也不懂，真笨!” 有学生说：“读书有啥用？我爸只会写自己的名字，照样赚大钱。

大学生还不是自找饭碗，我爸厂里就有几个大学生来打工呢！”我班学生王立群曾为了逃课而从二楼窗户跳下去，学生陈培儒和杨江山在晚自修时打闹，影响其他同学学习等等。

这些现象在许多农村学校普遍存在，是这些学生真的没法教了吗？还是老师的问题？我们怎样才能当个更好的教育者呢？教育学理论告诉我们：中小学教育的基本任务就是对青少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为青少年儿童身心两方面的和谐统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。

素质教育的主要标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。

新课程改革中也指出：求知、开发智力不是教育的唯一任务。

课程的功能除传授知识外，还应当使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，得到全面和谐的发展。

这是新一轮课程改革达到的共识。

由此看来，我们如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关键看我们教育者是否在全面育人，是否实质性地进行素质教育，是否真正地参与课改实验。

大量事实也说明：今天的“尖子”，明天不一定就是“尖子”，今天的差生，明天不一定还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。

比如，许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。

这说明：唯有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育，才真正体现了课改。

不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？我们必须承认并尊重学生发展存在的差异性，不搞“填平补齐”，不进行“分数排队”，淡化学生人际间的比较。

差异是一种财富，学生表现出来的差异，为教育提供了丰富的课程资源。

不想当将军的士兵也是好士兵作文《不想当将军的士兵也是好士兵》作文一
小朋友们，你们有没有想过，一定要当将军才能是一个好士兵吗？其实呀，不想当将军的士兵也可以是很棒的！
就像我们班的小明，他跑步不是最快的，学习也不是最优秀的，但是他特别热爱劳动。

每次班里打扫卫生，他总是第一个拿起扫帚，认认真真地把教室的每个角落都打扫得干干净净。

他说他不想当班长，就想把教室打扫好，让大家能在干净的环境里学习。

你能说他不是一个好士兵吗？
还有学校门口的保安叔叔，他们每天站岗守卫，保护我们的安全。

他们可能从来没想过要当什么大领导，但他们风雨无阻地坚守岗位，这难道不是好士兵吗？
所以呀，不是只有当将军的梦想才是伟大的，做好自己手头的事情，也是很了不起的哟！
《不想当将军的士兵也是好士兵》作文二
小朋友们，今天我想和你们说一说士兵的故事。

大家可能觉得士兵都应该想当将军，可我觉得不想当将军的士兵也很好。

比如我的邻居小刚哥哥，他喜欢画画，梦想是成为一名画家，而不是去当兵当将军。

但他每次参加社区的活动，帮忙布置场地、画宣传画，都特别用心，大家都很喜欢他。

还有我们小区的清洁工阿姨，她每天早早起来打扫小区的卫生，让我们有一个整洁的环境玩耍。

她没想过要做什么了不起的大事，但她的工作让我们的小区变得漂亮又干净。

所以呀，就算不想当将军，只要努力做好自己能做的事，那也是很棒的士兵！。

励志人生的经典语录，不想当将军的士兵不是好士兵
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

不是境况造就人，而是人造就境况。

不想当将军的士兵不是好士兵。

不要等待机会，而要创造机会。

不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻想。

不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者
不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么
人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

“稳妥”之船从未能从岸边走远。

每一个成功者都有一个开始。

勇于开始，才能找到成功的路。

把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。

http:// 绊脚石乃是进身之阶。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

必要是最确切的理想。

不想当将军的士兵才是好将军拿破仑曾说，不想当将军的士兵不是好士兵。

诚然，这是一位智者于乱世之中的箴言。

那样一个兵荒马乱几近暗无天日的年代，一个士兵若是无半点野心的话，根本就是在战场等死，遑论要在岗位上恪尽职守有所建树了。

枯燥单调的日子里，总是要给自己一个野心，才能有战胜无聊的动力，才会有支撑下去的毅力。

若然，生活该是何等无趣和漫长。

这话尤其适用于高中时期。

题海挣扎的光阴里，总归要向往一个自己必须仰望的大学院校才不会被淹死。

可高中毕竟只是一个特殊时期，我们原本的生活本就无关枯燥，她绚彩多姿，美丽非常。

我们想要的不是野心，而是目标。

枯燥的日子里，野心是点燃我们激情的一份诱惑。

而在这个充斥着诱惑的日子里，目标才能保护我们远离诱惑，不脱离正轨。

我们所生活的这个时代，信息量大，机会多，包罗万象。

最主要的是，我们有了更多的媒体，它让我们知晓更多的成功传记，它为我们提供更多的学习路径。

可是遗憾的是，它教会了我们抬头看世界，但却让我们忘记了低头看自己。

低头看自己，是对自己的一种认知，看世界之前，我们要先看到自己。

我说，不想当将军的士兵才是好将军。

这里的不想，不是说这个士兵没有想法，而是说他心里想着的不是去做将军，而是站在他自己士兵的角度上，去想着士兵该做的事，专注做好本职工作。

听起来可能有点绕，我们不妨看一下这个例子。

蒙牛打出的口号是“专注做好每一滴奶！”，我们由此看到，作为一个大企业，他的专注点不是放在扩大市场上，而是做好每一滴奶。

作为一个乳制品公司，他很好的给自己定位：乳制品！所以他把自己的精力倾注于此，然后他成功了。

成功需要专注，正确的专注！士兵把自己的目标定位为将军，这没错。

可是记好了，这叫目标，有目标更要有行动。

行动必然要找到出口，这出口就是你的专注点！专注于本职工作，这是对自己负责，这是在积累你的幸运值！事业值！这样的士兵，这样目标清晰，踏实肯干的士兵，终有一日，他会是目光犀利，运筹帷幄的好将军！。

作者： 杨月英;王军伟;周清华;揭继权;黄云财;詹颖祺
出版物刊名： 长江工程职业技术学院学报
页码： 76-78页
主题词： 崇高理想 士兵 长江水 将军 全心全意为人民服务 辩词 邓小平 利水 学校 必要条件
摘要： (正反双方阐述观点)杨月英:我们看问题,不能只看表面,而应看本质。

同样今晚的辩题也是如此。

我方观点是不想当将军的士兵不是好士兵。

第一,这里的将军不是狭隘的指“一种军衔”而应把其看为一种“崇高理想”的代名词。

第二,有没有崇高的理想是判断一个士兵是不是好兵的必要条件。

邓小平同志要求全国人民都做四有新人,其中最强调的就是“有理想”,这一点全。

二辩攻辩题目
1、中国梦是每个人的梦想的集合，每个人都应该是中国梦的实践者，而不是旁观者。

请问对方辩友愿意作为一名实践者还是一名旁观者呢？
2、中国梦，包括每一个梦想的实现通常不会一帆风顺，需要我们坚定理想信心，不畏艰难险阻，始终保持奋发向上的精神斗志。

请问对方辩友，你有这样的信心吗？
三辩攻辩题目
1、对方辩友和我们一样，怀揣着“冠军梦”来到这个竞赛场，并且勇敢地坐在主攻辨手的位置上，本身就是一名“想当将军的好士兵”。

对此，对方辩友怎么看？
2、在当今竞争激烈的时代，团体整体水平的提升会导致安于现状、原地踏步的人被排除在标准之外，即使说会逐步被时代淘汰，请问对方辩友对这些人的这种后果是否还抱有乐观态度？。