2019高考历史苏版二轮练习：1.2.21861年俄国农奴制改革

2019高考历史岳麓版二轮练习选1-2近代历史上的改革1、(2017·山东)以下是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。

阅读以下材料，完成以下问题。

①上图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。

②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊声越来越高……”。

③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。

”(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。

(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述，你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。

解析此题考查1861年俄国农奴制改革的原因和评价。

第(1)问属于基础知识的再现，从改革的背景来作答即可。

第(2)问要注意描述者的立场，然后紧扣这一立场运用所学知识作答。

答案(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。

(2)描述者的立场不同。

假设认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答(假设回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分)。

假设认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。

假设认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。

2、(2017·福建)阅读以下材料，完成以下问题。

材料一1、大日本帝国由万世一系之天皇统治。

3、天皇神圣不可侵犯。

4、天皇为国家元首，总揽统治权……5、天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。

6、天皇裁可法律……7、天皇召集帝国议会……11、天皇统率陆海军。

——《大日本帝国宪法》(1889年) 材料二43、国王人身神圣不可侵犯……45、执行权属于国王一人。

他任免大臣。

他下令颁布法律……46、国王对军队发布最高命令。

2019高三历史二轮练习讲解俄国农奴制改革注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

选修一俄国农奴制改革【课程标准】〔1〕简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

〔2〕概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

〔3〕探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

【知识梳理】【一】简述1861年俄国农奴制改革的背景和目的：〔一〕背景：1、经济背景：农奴制严重阻碍资本主义的发展〔自由劳动力短缺、工业资本缺乏、国内市场狭窄〕。

2、政治背景：农奴制的存在导致阶级矛盾激化，威胁沙皇的封建专制统治。

3、思想背景：新思潮的涌动。

〔1〕十二月党人起义；〔2〕革命民主主义者反对沙皇专制制度的斗争。

4、外因：对外克里米亚战争的失败使俄国国际地位急剧下降，国内矛盾进一步激化。

〔二〕目的：直接：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望。

根本：维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治。

【二】概述“二一九法令”的主要内容，认识其进步性和局限性：〔一〕改革的开始：1861年，亚历山大二世自上而下签署了废除农奴制的法令和宣言，“二一九法令”。

〔二〕“二一九法令”1、内容：〔1〕农奴获得了人身自由，地主不得买卖或干涉其生活。

〔2〕农奴可得到一块份地，但须高价赎买，除了交付赎金，还要承担各种临时义务。

〔3〕大大加强了村社制度对农民的管理。

2、进步性和局限性：进步性：扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展；收取的巨额份地赎金，为资本主义的发展积累了大量资金；农民得到了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义。

选考专题高分练（一）历史上重大改革回眸(时间：90分钟满分：60分)1．梭伦改革为雅典民主政治奠定了基石。

阅读下列材料，回答问题。

材料一梭伦试图保护所有公民和他们的财产。

他取消了公民的债务，废止了债务奴隶制，他还通过继承法保护小户人家，使之避免破产的命运。

材料二根据农业收入把公民分为4个等级，根据公民所属的等级决定其所要承担的义务。

梭伦还鼓励公民参加公民大会，参与公共事务的最后决策，新设立的陪审法庭也对全体公民开放。

这种将公民划分等级，根据等级的高下，承担一定义务的做法，很好地确立了公民在城邦中的地位：每个公民都是城邦中一个独立的个体，各人都有自己的利益，拥有一定的权利，享有尊严，承担相应的义务。

——以上材料均摘编自马克垚《世界文明史》(1)据材料一，结合所学知识，概括指出梭伦废止债务奴隶制的目的和手段。

(4分)(2)据材料二，归纳梭伦改革的主要措施，并分别简析其“为雅典民主政治奠定基石”产生的作用。

(6分)解析：第(1)问第一小问，根据“试图保护所有公民和他们的财产”得出保护公民及其财产，结合所学可知也是为了缓和社会矛盾、维护统治秩序。

第二小问，根据所学知识可知手段是立法。

第(2)问第一小问，根据“根据农业收入把公民分为4个等级，根据公民所属的等级决定其所要承担的义务”得出实行财产等级制；根据“梭伦还鼓励公民参加公民大会”得出恢复公民大会；根据“新设立的陪审法庭也对全体公民开放”得出建立陪审法庭。

第二小问，根据从第一小问中所分析出的实行财产等级制及“将公民划分等级，根据等级的高下，承担一定义务的做法，很好地确立了公民在城邦中的地位”得出，明确了公民的权利与义务；根据从第一小问中分析出的恢复公民大会及“每个公民都是城邦中一个独立的个体，各人都有自己的利益，拥有一定的权利，享有尊严，承担相应的义务”得出，提升了公民的参政意识；根据从第一小问中分析出的建立陪审法庭得出，培养了公民的法律(司法)观念等。

高三历史1861年的俄国农奴制改革试题1.阅读下列材料，回答问题。

（14分）材料一（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现在正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了呢？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。

——[美]斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》材料二如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。

不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

——列宁（1）怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”？（4分）为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位？（2分）（2）根据材料，结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的？（6分）观察这一问题的着眼点是什么？（2分）【答案】（1）欧洲主要国家已经建立起资本主义制度，（1分）工业革命迅速发展。

（1分）而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度，（1分）经济上存在着农奴制度。

（1分）1861年改革是一次承上启上的改革，推动了俄国社会的近代进程（2分）（或：使俄国开始走上资本主义发展道路）。

（2）俄国参照西方资产阶级代议制模式（2分）。

建立了地方和城市的自治机构。

（2分）司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。

（2分）（答具体措施也可）着眼点：国家结合的变化（答生产力也可）（2分）【解析】（1）本题主要考察考查俄国农奴制改革，意在考查考生解读材料信息的能力。

从政治上欧洲主要国家已经建立起资本主义制度和经济上工业革命迅速发展两个方面理解欧洲“在进步的道路上稳步前进”和俄国“停步不前”。

根据所学知识可知，1861年改革在俄国历史上占有的地位。

（2）本题主要考察学生阐述和论证问题的的能力。

注意从政治角度来分析，注意“国家全部结构的改革”“封建君主制向资产阶级君主制转变”的信息：俄国参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。

高二历史1861年的俄国农奴制改革试题1.1861年俄国农奴制改革、日本的明治维新和中国的戊戌变法兴起的相同背景是A．西方工业文明的冲击B．民族危机的加深C．统治阶级内部的分化D．封建专制的强大【答案】A【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

纵观整个材料不难发现，民族危机的加深不适合1861年俄国农奴制改革，统治阶级内部的分化不适合1861年俄国农奴制改革，封建专制的强大不适合日本的明治维新，西方工业文明的冲击适合三个事件。

西方工业文明的冲击下这三个国家都向资本主义道路进行了努力。

【考点】历史上重大改革·俄国农奴制改革·兴起的背景2.“……因为赎买了士地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。

这一变化对俄国历史最深远的影响是A．缓和了当时尖锐的社会矛盾B．使俄国成为发达的资本主义国家C．解决了农奴的贫困问题D．为资本主义发展提供了自由劳动力【答案】D【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，分析理解材料的能力，材料意思是农民摆脱地主，成为自由民，为资本主义发展提供了自由劳动力，D项符合题意；A项是现实影响；B、C项说法与史实不符；故选D项。

【考点】历史上重大改革回眸·俄国农奴制改革·俄国农奴制改革影响3.历史上重大改革回眸（15分）阅读下列材料，回答问题。

材料一早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。

伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。

——《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月9日）》材料二然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。

高三历史1861年的俄国农奴制改革试题1.【历史上重大改革回眸】（10分）阅读下列材料：【材料一】欧洲一合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。

——马克思《关于俄国废除农奴制的问题》【材料二】“黑船开国”开启了明治维新的大门，奠定了日本走向强国的基础。

日本被迫结束锁国时代，幕藩体制也随之瓦解。

在日本面临从未有过的民族危机的情况下，且危机不断加深的情况下，日本以一连串的尊王攘夷、倒幕运动等，推倒了腐朽的幕府统治，进行了明治维新，日本以此走上了一条强国之路。

——[美]詹姆斯·L．麦克莱恩《日本史》【材料三】1857年1—2月，沙皇俄国国务会议就农奴制改革草案进行讨论和审议。

亚历山大二世在国务会议上强调：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。

因而宜尽快通过改革方案。

”2月17日，国务会议批准通过了改革方案。

——摘编自百度百科·俄国农奴制改革【材料四】日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

——[美]L．S．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：（1）据材料一、二，并结合所学知识，比较俄国1861年改革和日本明治维新的直接原因的异同。

（3分）（2）有史学家认为，俄国1861年改革是避免革命的改革。

据材料三、四并结合所学知识，指出沙皇为避免革命而通过的改革方案是什么？日本新领导人感兴趣的那些“增强民族力量的成分”体现在明治维新哪些变法措施上？（3分）（3）战争往往引发社会改革，而且在一定程度上能检验改革的成效。

试举出中国古代、近代改革的史实证明这一观点。

（4分）【答案】（1）同：俄日改革均因战争压力而引起。

（1分）异：前者因争霸战争（克里米亚战争）失败；后者因美国入侵（黑船事件）而引起。

（2分）（2）方案：二一九法令；（1分）措施：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；建立新军队。

2019高三历史二轮练习专题练习-1历史上重大改革回眸1．阅读下列材料：材料一太史公曰：商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。

且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

卒受恶名於秦，有以也夫！——司马迁《史记》材料二商鞅相孝公，为秦开帝业。

——王充《论衡》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，你认为司马迁对商鞅旳评价是否客观公正。

为什么？(2)根据材料二并结合所学知识说明，王充为什么说商鞅“为秦开帝业”。

[答案](1)公正。

原因：司马迁发现了商鞅变法中存在旳一些问题，比如，以法家之道治理国家等。

不公正。

原因：司马迁用道德评价代替了对商鞅变法旳历史作用旳评价。

(2)原因：促进了封建经济旳发展，加强了新兴地主阶级旳中央集权制度，使秦国成为六国中实力最强旳国家，为秦统一中国奠定了基础。

2．阅读下列材料：材料一(485年魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛(屋舍)，致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。

而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守(地方官)均给天下之田，还受以生死为断。

劝课农桑，兴富民之本。

材料二正光(521年)以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。

材料三(正光以后)四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。

(注：北魏分裂于534年)——以上材料均摘自《魏书》请回答：(1)请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制旳原因、结果。

(2)有旳史学家认为北魏旳衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。

结合材料三及所学知识，说明上述观点是否正确。

[答案](1)原因：为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题，孝文帝下令均田，以农为本。

结果：农业发展，编户增加。

(2)不正确。

（江苏专版）2019年高考历史总复习第49讲1861年俄国农奴制改革课时作业（含解析）（选修一历史上重大改革的回眸）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（江苏专版）2019年高考历史总复习第49讲1861年俄国农奴制改革课时作业（含解析）（选修一历史上重大改革的回眸））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第49讲1861年俄国农奴制改革(时间：45分钟）1。

司法改革是俄国近代化改革的重要内容.阅读下列材料：材料一1864年11月20日，亚历山大二世批准了新的《司法章程》。

新章程规定，所有人都在同一法院，依照同一法律,遵照同一司法程序受审；同时，仿效英法实行公开陪审制,建立律师制和陪审制。

实行无等级审判、原告和被告双方律师进行公开辩论,实行审判的公开性，法官的独立性。

废除旧的等级法院，代之以公开的独立于行政的和有陪审员的审判制度.……但农村还保存着按习惯法进行审判的乡法院，乡法院掌握在地主手里，继续对农民实行体刑。

——刘祖熙《改革和革命》材料二郭响宏在《俄国1864年司法改革与帝俄晚期法治国家建设》中认为：“ 1864年沙皇亚历山大二世颁布实施的司法改革被誉为大改革中最为成功的改革。

改革创建了以欧洲司法模式为蓝本的新司法体制，司法独立、审判公开、辩诉原则、陪审团审判、律师制度等全新的制度和理念引入俄国。

司法改革为俄国法治国家的建设奠定了基础，推动了晚期帝俄经济及社会的转型."当西方朝社会现代化大步迈进的时候，俄国却反映迟钝，好像处于停滞的状态……只是到国际霸主地位受到沉重打击后，俄国统治者才稍微清醒过来,勉强的开始第二次学习西欧,一只脚跨入现代化的门槛,不过是变了态的、畸形的现代化.——夏诚《世界现代化史纲》完成下列要求：(1）据材料一,概括指出俄国司法改革的主要特点。

2019高考历史二轮专项第15讲苏联的社会主义建设模式与改革【一】选择题题点1列宁对社会主义建设道路的探索1、在1919年的俄国，一位城市居民用100卢布在市场上购买了100斤粮食。

请判断这种现象是真是假？其依据是什么()A、假的，余粮收集制，农民没有剩余粮食B、真的，新经济政策，恢复了自由贸易C、假的，战时共产主义政策取消一切自由贸易D、真的，余粮收集制，农民出售了自己的剩余粮食2、小说《静静的顿河》中的一位暴动士兵说：“青天白日里就进行疯狂的抢劫！把我们家的粮食全搞走啦，连小石磨都抬走啦，法令上是说这样为劳动人民吗？”士兵的话主要针对战时共产主义政策中的()A、余粮收集制B、企业国有政策C、粮食税D、义务劳动制3、苏俄新经济政策与战时共产主义政策相比，从经济规律的角度讲，主要“新”在()A、加强国家政权对经济的管理B、改用固定的粮食税代替余粮收集制C、目的是建立社会主义经济基础D、利用市场和商品货币关系发展生产4、1921到1925年苏俄(苏联)农业生产得到了恢复和发展，其主要原因是()A、战时共产主义政策的实行B、工业化的开展C、新经济政策的实行D、农业集体化的推行题点2斯大林模式5、这是流行于前苏联的一那么笑话：某主妇到食品店买肉，“有肉卖吗？”“没有。

”“那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家牛奶店也没有牛奶卖。

”这那么笑话()A、说明了苏联人特别喜欢吃肉、喝牛奶B、说明了社会主义不能迅速发展生产力C、讽刺了苏联的日用物资短缺问题D、赞扬了苏联人特别有幽默感6、据统计，从1929年7月到1930年7月，在苏联农村中，牛减少了22%，马减少了13%，猪减少了33%，羊减少了26%。

出现这种现象的原因是()A、余粮收集制损害了农民的切身利益B、优先发展重工业而忽视农业的健康发展C、新经济政策为发展工业牺牲农业D、农业集体化中农民财产被强行收归农庄7、斯大林时代的经济体制与列宁新经济政策之间最显著的区别在于()A、对社会主义分配原那么的认识不同B、对社会主义工业化道路的认识不同C、对市场和商品货币关系的认识不同D、对国民经济协调发展问题的认识不同题点3对斯大林模式的调整8、勃列日涅夫时期，苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产接近占国民生产总值的40%。

2019高考历史二轮基础巩固卷一【一】选择题1、促使日本进行明治维新的主观因素是A、德川幕府实行“闭关锁国”政策B、武士因自身经济状况的日趋恶化，不满情绪增加C、吸取中国被侵略的教训，挽救民族危亡D、外敌入侵，民族危机加剧2、促使俄国1861年改革发生的导火线是〔〕。

A、资本主义经济的发展B、落后的封建农奴制度C、克里米亚战争中俄国的失败D、社会矛盾的尖锐和激化3、一般认为商鞅变法是社会制度的根本变革，其最主要的依据是〔〕A、废井田，开阡陌B、废除奴隶主特权，奖励军功C、废除分封制，建立县制D、重农抑商，奖励耕织4、春秋时期齐国的“相地而衰征”和鲁国的“初税亩”对社会发展共同的直接作用是〔〕A、促进了铁器使用和牛耕推广B、导致土地所有制发生重大变化C、逐步确立起新兴的封建制度D、废除了奴隶主贵族的世袭特权5、商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，其直接目的在于〔〕。

①扩大小农户的数量②加强对民众的控制③发挥个体农民的生产潜力④增加国家赋税收入A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④6、1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“……农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,……”在随后的改革中,化解农民敌对情绪的措施是〔〕A.农民要接受村社的严格管理B.农民只有支付高额赎金才能获得土地C.地主有权决定保留哪块土地D.宣布农民无条件获得法律上的自由7、明治维新中推行的“文明开化”政策的核心是A、用西方资本主义文化改造日本封建文化B、废除封建身份制度，实行四民平等C、政府大力发展近代资本主义工商业D、提倡武士道精神，力争实现民族振兴8、以下对于雅典工商业奴隶主的认识不正确的选项是〔〕。

A、大多出身平民阶层B、经济上富裕C、在政治上与平民站到一起D、拥有与贵族平起平坐的社会地位9、以下对日本和清政府实行闭关锁国政策相同点的评价，不正确的选项是A、都造成了自身的落后B、根本目的都是为了维护封建统治C、一定程度上抵制了西方殖民势力对本国的渗透D、都完全隔绝了本国与世界的联系10、最终使日本彻底结束锁国状态的标志是A、“黑船来航”事件发生后B、1854年佩里再次率舰队来到日本后C、日美亲善条约签订后D、英、俄、法、荷强迫日本签订不平等条约后11、倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为A、资本主义经济发展不充分B、下级武士已经成为资产阶级C、封建专制统治异常稳定D、日本有尚武传统，武士有号召力12、周实先生的《刀俎》是一部描写中国古代酷刑的系列小说集，其中《轘》中的主人公正是推行“车裂”这种酷刑而最终自己也被车裂而死的改革家商鞅。