海洋大学山东省研究生教育创新计划十项目

中国海洋大学在职研究生招生专业？
中国海洋大学是首批具有学士硕士博士学位授予权的985，211院校。

学科门类齐全，包含理学工学，医学，教育学，法学等专业.以海洋和水产为特色的学院。

最近有很多的学员咨询中国海洋大学在职研究生的相关专业之一，那么中国海洋大学在职研究生招生专业有哪些呢?
中国海洋大学目前在山东开班，主要有企业管理专硕，金融学硕士。

学制是两年，学费是18000元，每年3月报名5月考试，以同等学力申硕的方式读研究生，申硕成功后，获得学位证书。

以上就是关于中国海洋大学招生专业的简单介绍，如果，您还有什么疑问，欢迎在线咨询。

附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口。

如何做好大学生科技创新工作——指导OUC-SRDP项目的心得体会李安龙;罗小桥;韩宗珠【摘要】国家大学生创新性实验计划项目是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分,中国海洋大学实施了本科生研究发展计划(OUC-SRDP),希望通过教师的指导,引导在校大学生进行科技创新活动.在地学领域,由于其创新周期长且见效慢,使得地学专业的大学生进行科技创新选题时难度相对较大.笔者通过几年的工作实践认为地学专业大学生进行科技创新选题应该以课程体系为依托,加强他们的专业课程训练.通过创新性实验项目的实现,使学生学会发现课程中的科学问题,掌握科学研究方法,夯实专业理论基础,训练创新思维.【期刊名称】《中国地质教育》【年(卷),期】2013(022)003【总页数】3页(P27-29)【关键词】本科生研究发展计划;过程训练;创新思维【作者】李安龙;罗小桥;韩宗珠【作者单位】中国海洋大学海洋地球科学学院,山东青岛266100;中国海洋大学海洋地球科学学院,山东青岛266100;中国海洋大学海洋地球科学学院,山东青岛266100【正文语种】中文【中图分类】G640国家大学生创新性实验计划（以下简称“国创计划”）是由教育部发起的，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革。

中国海洋大学是响应教育部的号召实施了本科生研究发展计划（OUCSRDP）。

这个计划希望在校本科生个人或创新团队在老师的指导下，自主选题设计，独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报告等工作。

通过这项活动来培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力。

笔者在几年的教学活动中承担了这样的任务，有一些心得和体会，与大家分享。

一、如何为大学生创新项目选题“国创计划”和OUC-SRDP 的核心是探索科学问题和建立以动手为主的课程教学模式。

由于受过去“灌输”教育模式的影响，学生在项目申报中往往只有想做项目的热情，而很难提出什么科学问题。

中国海洋大学研究生培养方案（报表）一级学科名称二级学科名称文化产业管理二级学科代码1202J1培养方案负责人薛永武联系电话66787008电子邮件xyw989@分管院长签字：院（系）盖章填表日期：2013年5月18 日二级学科：_______文化产业管理_ ___英文名称：Cultural Industries Management代码：__________99J1_____________一、学科简介文化产业管理是随着全球范围内文化产业的兴起而出现的新的交叉学科，其学科历史可追溯到上世纪30年代法兰克福学派提出的“文化工业”这一概念，在西方学术界，对文化产业展开研究已长达半个多世纪，文化产业正在成为国内外学术界关注的热点，在这个基础上诞生了文化产业管理学科专业。

文化产业管理着重从经济学角度对文化产业进行宏观和微观研究，如文化产业的形态、结构、组织、产业链、资本市场、投融资等；从管理学角度对文化产业政策和法规、文化产业发展战略，以及文化企业在文化资源开发、策划、生产、营销、成本控制、人力资源、品牌建设等方面进行深入研究。

由于“文化”这一元素在文化产业中的重要作用，文化产业管理又具有突出的人文内涵和文化属性，体现了人文学科和社会科学交叉融合的特征。

我校是国内最早开展文化产业教学和研究的高校，设有文化部批准设立的国家文化产业研究中心，以及山东省委宣传部批准设立的山东省文化产业品牌研究基地等多个国家级和省级研究机构，建有文化产业管理专业综合实验室，现有图书资料和仪器设备均能满足教学和科研需要。

近年来承担了国家和省市政府委托的重大研究项目，取得许多重要研究成果，在国内具有显著地位和影响力。

二、培养目标本学科培养具有深厚的人文学科基础，同时又具有经济学、管理学等相关学科知识与背景，具有国际化视野和扎实的理论功底，能够从多学科交叉融合的角度对文化产业展开深入研究和思考，具有解决实际问题的能力的高层次人才，能够胜任在国家和地方政府宣传文化部门、高等院校、科研院所、文化企事业单位等从事文化产业管理、文化产业研究、文化产业运营、文化交流与传播、文化项目策划、文化资源开发等高层管理、策划及相关领域的教学与研究工作。

与专业教育深度融合的进阶式大学生创新创业实践模式的构建及实施——以中国海洋大学食品科学与工程学院为例作者：屈跃宽，王新磊，李想，杜亚楠，崔妍春，王若彤来源：《教育教学论坛》 2020年第35期屈跃宽，王新磊，李想，杜亚楠，崔妍春，王若彤（中国海洋大学食品科学与工程学院，山东青岛 266003）［摘要］目前，虽然大学生创新创业教育改革的总体成果逐年凸显，但国内大学创新创业教育水平仍存在发展状况不平等的现象。

本文贴合实际，提出了建立与学科专业教育深度融合的进阶式大学生科技创新创业实践模式，为高校提高大学生综合素质，培养提高创新和创业实践能力，提供了一种新的工作方式。

［关键词］创新创业；交叉融合；进阶式模式；“3T”职业发展教育体系［课题项目］ 2018年度国家级大学生创业训练项目“产学研”科研转化服务平台的建立与推广［作者简介］屈跃宽（1994—），男，山东济宁人，中国海洋大学食品科学与工程学院辅导员，研究生在读，研究方向为思想政治教育；王新磊（1995—），男，山东泰安人，中国海洋大学食品科学与工程学院辅导员，研究生在读，研究方向为思政教育；李想（1991—），女，吉林四平人，中国海洋大学食品科学与工程学院团委书记，助教，研究生在读，研究方向为思政教育。

［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2020）35-0093-02 ［收稿日期］ 2019-09-12在党中央、国务院的高度关注和地方政府相关政策的推进下，我国高校创新创业教育改革取得了积极进展和一定成效[１]。

自2011年以来，大学毕业生创业的比例呈逐渐上升趋势[２]。

但与此同时，国内高校创新创业平台建设依旧存在一些问题，例如教学理念陈旧、师资创业创新意识和能力缺乏，人才培养和专业教育脱节，实践平台建设和实践指导不到位等[１]。

针对这些问题，我们根据学院的专业特点，制定开展与专业教育深度融合的进阶式大学生科技创新创业实践模式。

海洋校区薪火相传—哈尔滨工程大学（烟台）研究生院规划设计摘要：在一个颇具特色的传统高校的新校区规划中，对老校区的规划肌理及立面风格希望既能薪火相传有所继承，而又是全新的现代校园，这个校园是绿色的、生态的同时也是智慧的。

关键词：新老校区薪火相传生态校园智慧校园海洋风本项目为哈尔滨工程大学在烟台创建的研究生院新校区，目标是船舶与海洋领域的一流学科。

项目位于山东烟台经济技术开区青岛大街在北、八角大街在南、沈阳路以东合围区域，毗邻烟台西海岸、金沙滩风景区。

项目用地面积43.15万平方米，总建筑面积为：38.8万平方米，其中已竣工交付一期部分14.04万平方米。

包括教学楼、实验楼、图书馆、科创中心、国际交流中心、实验室、先进智能制造技术中心、宿舍及食堂等。

1.新老校区薪火相传在一片空地上规划一个全新的校园，总是有些令人忐忑的。

我们希望这个新校区能与老校区产生一定的精神共鸣，一种薪火相传的感觉。

老校区位于东北重镇哈尔滨，其前身是“哈军工”、“哈船舶”。

其始建于建国初期，其校园规划方正、端庄，建筑体量厚重、沉稳，是那一时期高校的典型风格，而其庭院围合式建筑，则是哈尔滨特有的，源于其独特文化和气候特点（图1）。

（图1）新校区规划力图传承老校区的总图肌理，规划结构也是矩阵式的，建筑单体亦大量采用围合式、半围合式以构成院落空间。

东西、南北两向轴线锚定校园的基本格局：东西轴线为景观轴，以栈道平台引向海洋，塑造滨海校园的环境特色；南北轴线为功能轴，从南边校门起，经干道至以图书馆为背景的主广场，干道两侧分别是国际交流中心和科创中心，成为校园的形象展示，图书馆则成为统领校园的视觉焦点，再依次是次广场、会堂，塑造校园的空间、形象序列（图2）。

（图2）（图3）用地东边临海岸，在这一侧安排本校区最重要的功能——科研区。

本校区作为研究生院，重点打造创新实验基地。

各实验楼以近似三合院的方式两两组合成研究院落，集群面向东侧海岸，形成适度的外向性。

山东省教育厅、山东省人民政府学位委员会关于表彰山东省研究生教育管理与学科建设先进集体和先进个人的通报文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省学位委员会•【公布日期】2009.10.29•【字号】•【施行日期】2009.10.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省人民政府学位委员会关于表彰山东省研究生教育管理与学科建设先进集体和先进个人的通报各研究生培养单位，有关高等学校：近年来，在省委、省政府的领导下，全省广大研究生教育与学科建设工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻国家和省有关研究生教育改革与发展的政策、法规，积极探索研究生教育和学科建设规律，在研究生教育改革创新、加强管理、提高人才培养质量和学科建设水平工作中取得了显著成绩，全省研究生教育管理与学科建设事业持续、健康、协调发展，涌现出一大批成绩突出的先进集体和先进个人。

根据《山东省研究生教育创新计划》和《山东省高教强省行动计划》的精神和规定，为表彰先进，进一步激发研究生教育管理和学科建设工作者的积极性，经各单位评选推荐和省评审，现批准山东大学学科建设办公室等31个单位为“山东省研究生教育管理与学科建设先进集体”，山东大学吴丙新等85名同志为“山东省研究生教育管理与学科建设先进个人”。

希望受到表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，再接再厉，继续保持谦虚谨慎、求真务实的工作作风，无私奉献、开拓进取，在本职工作中取得更加优异的成绩。

全省研究生教育管理和学科建设工作者要以他们为榜样，强化服务意识，增强事业心和责任心，努力钻研业务，不断提高管理和服务水平，为推进我省研究生教育管理和学科建设工作更好更快发展做出更大的贡献。

附件：1. 山东省研究生教育管理与学科建设先进集体名单2. 山东省研究生教育管理与学科建设先进个人名单二○○九年十月二十九日附件1：山东省研究生教育管理与学科建设先进集体名单山东大学学科建设办公室中国海洋大学研究生教育中心中国石油大学研究生院山东科技大学研究生教育学院青岛大学研究生处山东师范大学研究生学院曲阜师范大学研究生处山东中医药大学研究生处潍坊医学院研究生部中科院海洋所研究生部海军航空工程学院研究生处济南大学研究生处山东理工大学学科建设处山东建筑大学研究生处山东大学研究生院在职教育中心青岛理工大学研究生处管理科（招生办）青岛科技大学研究生工作部招生办山东农业大学研究生处学科规划建设科聊城大学化学化工学院青岛农业大学研究生部培养科滨州医学院重点建设办公室泰山医学院培养科山东工艺美术学院学位与学科建设办公室山东经济学院研究生部培养管理科山东财政学院研究生处学位管理科山东轻工业学院研究生处招生办鲁东大学研究生部招生科烟台大学研究生处培养科山东体育学院研究生部招生办山东艺术学院研究生处招生办山东省医学科学院研究生教育中心招生办附件2：。

创新人才培养计划方案创新人才培养计划方案一、指导思想“创新型人才培养计划”（教改实验班）是学校本科人才培养模式的示范和先导，是学校探索和实施本科创新人才培养的通道。

以培养具有“基础实，素质高、能力强、复合型”的创新型、复合型经济管理或工程技术人才为目标，以优势学科专业为依托，本着“尊重个性，因材施教，加强复合，强化能力”的原则，制订个性化培养方案，实行灵活的培养机制，推进学校人才培养模式改革，提升学校办学水平。

二、培养目标结合地方人才需求特征，发挥学校特色学科专业优势，培养具有“基础实，素质高、能力强、复合型”的应用型、创新创业型、复合型经济管理或工程技术人才。

三、培养方案(一)原则按照“专业复合，强化能力”的总体要求设计培养方案；夯实经济管理或工程基础理论，充实前沿的学科教学内容；改革课堂教学模式，加强实践教学环节，强化学生实践能力、科学研究能力的提升，形成一套完整的应用型、创新创业型、复合型人才培养模式。

（二）培养规格1.系统坚实地掌握本学科基本理论、基本知识和基本技能，具有较高的科学素养、人文修养。

2.熟练掌握一门外国语，能够顺利地阅读本学科的外文书刊，具有一定的外语交流能力。

3.系统地了解和掌握学科专业知识和科学研究的基本方法，具有一定的分析、解决实际问题的能力。

4.接受严格的科学思维和科学实验的训练，具备初步的科学研究能力，具有创新意识和创新精神。

5.经管教改班围绕地方主导产业（机电、化工、服装与纺织等），深入学习生产过程与产品质量管理的相关课程，并结合实践实训方式展开，着力培养懂工艺和产品的经济管理人才。

-1-工程教改班以强化经济管理、营销与贸易等知识，加强创业创新训练为主的方式展开，着力培养懂经济管理的工程技术人才。

（三）培养方式1.学校设立创新人才学院，负责“创新型人才培养计划”（教改班）方案制定与实施。

2.“创新型人才培养计划”（教改班）设立经管教改班和工程教改班，分别单独制订培养方案，面向三年级学生招生。

山东省内重点本科有哪些山东省内重点本科有山东大学，中国海洋大学，中国石油大学，山东师范大学，山东农业大学，青岛大学，烟台大学，济南大学，山东理工大学，山东科技大学等。

（仅供参考）扩展资料山东大学（Shandong University），由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程，入选2011计划、珠峰计划、强基计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、学位授权自主审核单位、医学“双一流”建设联盟，为全球能源互联网大学联盟成员，是一所综合性全国重点大学。

山东大学是中国近代高等教育起源性大学。

主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学；其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。

从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的.新山东大学等几个历史发展时期。

截至2018年8月，山东大学总占地8000余亩（含青岛校区约3000亩），形成了一校三地（济南、威海、青岛）八个校园的办学格局；设有55个教学院系，4所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院；一级学科博士点44个，一级学科硕士点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业117个，博士后科研流动站41个；在职教职工7493人，专任教师4530人（不含附属医院）；有全日制本科生42286人，研究生26818人，留学生1560人。

中国海洋大学（Ocean University of China，OUC），位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程，入选2011计划、111计划、强基计划、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为中欧精英大学联盟、北极大学、国际南极学院、国际涉海大学联盟成员，全国首批博士、硕士学位授予单位。

中国海洋大学特色专业介绍中国海洋大学特色专业介绍中国海洋大学(OceanUniversityofChina)原名青岛海洋大学，位于中国山东省青岛市。

始建于1924年，是教育部直属的一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农学、医(药)学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学等学科门类较为齐全的教育部直属综合性大学，是国家“985工程”、“211工程”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设建设大学之一，是国务院学位委员会首批批准的具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。

学校现辖崂山、鱼山和浮山三个校区中国海洋大学特色专业海洋环境：学院是中国海洋大学最具海洋特色的学院，也是历史最悠久的学院之一。

学院包括国家级重点学科海洋科学和环境科学，山东省重点学科——大气科学。

其中海洋学本科专业是“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”首批15个基地之一。

院系的创立者赫崇本教授是我国海洋科学与教育事业的'奠基者之一，也可谓是该学院的“金子招牌”，曾担任过国家科委海洋组副组长，国家海洋局顾问等职务，为我国的海洋事业作出了巨大的贡献。

生物科学：专业也是海洋大学设立最早、久负盛名的专业之一，有着悠久的历史和辉煌的成就，曾为我国培养了一大批知名的生物学家，属国家级特色专业。

生物系是山东省重点学科和国家生物学一级学科的重要组成部分。

联合国教科文组织中国海洋生物工程中心也设在本系。

足见其雄厚的学科实力。

军事海洋学：是中国海洋大学2002年新开设的专业，是海洋学与军事学相结合的新兴学科。

它以军事作战需求为牵引，以海洋学的基本知识和研究方法为基础，研究如何利用海洋要素的变化规律为军事作战服务的学科。

研究重点是海洋声学，包括海洋声学特性、声学器材;深海研究，包括深海底地质地貌、海底工程和水下施工技术;深潜技术，包括深浅装置、潜水医学和潜水技术等。

以及反潜战环境预报。

此外，中国海洋大学的水产、水产品加工及贮藏工程专业也是非常具有优势的专业，也是国家级重点学科;水产养殖学、海洋技术、港口航道与海岸工程、会计学等专业属国家级特色专业。