商务英语专业课程技能考核方案2

大二上商务英语课程表
【实用版】
目录
1.课程名称：大二上商务英语
2.课程时间：大二上学期
3.课程目标：提高商务英语能力
4.课程内容：听说读写、商务交际、专业知识
5.课程安排：每周两次课，每次两小时
6.课程教材：商务英语教材、课外阅读材料
7.课程考核：平时成绩、期末考试
正文
大二上学期的商务英语课程旨在帮助学生提高商务英语能力，以便更好地应对未来的工作和商务交际场合。

课程时间为大二上学期，每周两次课，每次两小时。

课程内容涵盖了听说读写、商务交际和专业知识等多个方面。

在听说读写方面，教师会讲解商务英语的基本语法、词汇和表达，并通过实例分析、情景对话等形式，帮助学生熟练运用商务英语。

同时，课程还会涉及商务交际方面的知识，如礼仪、谈判、演讲等，使学生在实际商务场合中更加自信、得体。

此外，课程还包括专业知识的学习，如国际贸易、市场营销、财务管理等，帮助学生更好地了解商务领域的专业知识。

课程教材包括商务英语教材和课外阅读材料。

商务英语教材系统地介绍了商务英语的基本知识和技能，而课外阅读材料则有助于学生拓宽视野、了解国际商务的最新动态。

课程的考核方式包括平时成绩和期末考试。

平时成绩主要根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及课堂参与度等进行评定。

期末考试则主
要测试学生在商务英语听说读写方面的综合能力。

总之，大二上的商务英语课程不仅有利于提高学生的商务英语水平，还能帮助他们更好地适应未来的工作和商务交际场合。

商务英语专业教学标准1. 【专业名称】商务英语2. 【教育类型及学历层次】教育类型:高等职业教育学历层次:大专3. 【入学要求条件】高中毕业或同等学力者4. 【学制】三年5. 【培养目标】培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和商务环境下的英语语言应用能力，熟悉国际商务的基本理论知识和操作程序，适应国际商务第一线需要的高等应用性专业人才。

6. 【职业面向及职业能力要求】1) 职业面向本专业人才主要面向国际商务一线业务岗位和行政管理岗位。

主要就业单位及部门:主要就业单位:政府部门、外贸公司、船务公司、银行、保险公司等; 主要就业部门:营销部、客服部、单证部等。

可从事的工作岗位:序核心工作岗位及岗位描述职业能力要求及素质号相关工作岗位1 高级行政助理(文1-1 文件处理 1-1-1 能熟练撰写中英文商务秘) 信函及其它常见应用文1-1-2能严格按照文件批复流程处理文件1-1-3 能熟练使用各种办公自动化设备及办公软件1-1-4 能条理清晰地进行档案管理1-1-5 能保持高度的保密意识1-2 安排会议及商务旅行 1-2-1能熟练进行会议安排与记录1-2-2 能熟练安排商务旅行1-2-3 能对一般问题进行独立分析并提出解决方案1 教学文件 JX-011-3 接待来访 1-3-1 能流利运用中英文进行口头交流1-3-2 能熟练运用电话接听技巧1-3-3 能以得体的中外礼仪接待来访宾客1-4 上传下达 1-4-1能了解公司架构及各部门基本业务范围1-4-2 能严格遵守行政管理流程1-4-3能熟练运用人际沟通技巧2 商务现场翻译 2-1 中英文商务文书笔译 2-1-1 能熟练进行中英文常见商务文本的互译2-1-2 能熟练运用电脑及网络进行信息搜索及文字处理2-1-3 能熟练运用国际商贸相关的文化背景知识2-2 外事活动接待 2-2-1能流利运用中英文进行口头交流2-2-2 能保持得体的礼仪2-2-3能熟练介绍本公司相关业务流程及产品特点2-2-4能熟练运用国际商贸相关的文化背景知识2-2-5能熟练运用电脑及网络进行信息搜索及文字处理2-3 一般商务会谈口译 2-3-1 能熟练运用中英文交替传译技巧2-3-2 能保持得体的礼仪2-3-3能熟练介绍本公司相关业务流程及产品特点2-3-4 能熟练运用国际商贸相关的文化背景知识3-1 客户开发与联络 3 高级商务助理(业务3-1-1 能熟练运用中英文进行代表、客户服务) 书面及口头交流3-1-2 能熟练运用电话接听技巧3-1-3 能熟练运用人际沟通技巧2 教学文件 JX-013-1-4 能熟练运用基本的市场营销技巧3-1-5 能进行市场调研并制定营销计划3-1-6 能运用CRM(客户管理)基本知识和方法3-2 询盘、报盘、还盘、接受 3-2-1 能熟练运用中英文进行撰写询盘、报盘文书3-2-2 能进行基本的成本计算3-2-3 能流利运用中英文进行初步的价格协商3-3 商务单证缮制 3-3-1 能填写及缮制常用商务单证3-3-2 能初步审核常用商务单证3-3-3能进行基本的单证归档管理3-4 订单处理 3-4-1 能根据订单安排产前准备并协助制定生产计划3-4-2 能跟踪样品生产与客户沟通确认样品3-5 货物运输 3-5-1能进行基本的订舱、保险及报关报检操作3-5-2能进行货物到达后的查验3-6 货款收付 3-6-1 能跟踪货款收付3-6-2 能协助准备各项议付单据3-7 客户服务 3-7-1 能熟练撰写中英文商务信函及其它常见应用文3-7-2 能流利运用中英文进行口头交流3-7-3 能熟练使用各种办公自动化设备及办公软件3-7-4 能熟练介绍本公司相关业务流程及产品特点3-7-5 能以良好的心理素质冷静对待突发事件3-7-6 能熟练运用人际沟通技巧进行解释与说服3-7-7能对一般问题进行独立分析并提出解决方案3 教学文件 JX-012) 能力结构总体要求专业能力社会能力方法能力1. 政治素质 1. 收集处理信息和获取新1. 计算机应用能力知识的能力 2. 英语应用能力 2. 文化修养 2. 分析和解决问题能力 3. 商务办公设备操作能力 3. 职业道德 3. 创新精神与创业意识 4. 商务业务操作能力 4. 健康的体魄5. 运用国际商贸相关法律5. 心理素质知识的能力 6. 团队合作能力7. 社会活动能力3) 核心岗位资格证书序号职业资格名称颁证单位等级 1 全国国际商务英语证书商务部中国国际贸易学会一级 2 PITMAN证书英国City & Guilds Achiever Level 3 剑桥商务英语证书(BEC) 国家教育部考试中心、剑桥大学二级考试委员会4 翻译专业资格(水平)证书国家人力资源和社会保障部初级5 全国外语翻译证书国家教育部考试中心、北京外国初级语大学6 外贸跟单员商务部中国国际贸易学会不分级别7 国际商务单证员证书商务部中国外经贸企业协会不分级别7. 【典型工作任务及其工作过程】(说明:依据本专业工作岗位与职业能力分析表格;见附表)典型工作任务工作过程 1.文件处理 1. 了解文件批复程序;2. 以中英文撰写文件;3. 运用电脑网络辅助撰写文件;4. 进行文件归档管理。

商务英语写作考核说明
本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。

课程总成绩以百分制计。

形成性考核占20%，课程终结考试占80%。

1．形成性考核
本课程的形成性考核分数由各地电大面授老师根据学生平时课堂表现和课后作业完成情况综合评定。

2. 课程终结考试
课程终结考试的内容，包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。

课程终结考试形式为笔试，闭卷。

由江苏电大统一命题，考试时间为120分钟。

试卷结构：试卷分为六部分，卷面分值为100分：
第一、二部分为语言知识，选词填空和单项选择，占30分，主要考查学生对商务英语写作基础知识的掌握，请参照《视听之友》；
第三、四部分为写作基础，匹配题和排序题，占10分，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,请参照《视听之友》；
第五部分为翻译，两封信函，占20分，主要考查学生将商务文件译成汉语的能力,请主要复习教材的前八章。

第六部分为英语信函写作，两封信函，占40分，主要考查学生用英语写作商务信函的能力，一封请参照《视听之友》，一封出自课外。

商务英语专业学生的外语能力要求与考核随着全球化进程的加快，商务交流的需求日益增长，对于商务英语专业的学生来说，具备良好的外语能力是必不可少的。

本文将对商务英语专业学生的外语能力要求与考核进行探讨。

一、商务英语专业学生的外语能力要求商务英语专业的学生需要掌握扎实的语言基础，具备流利、准确的英语口语和书面表达能力。

主要包括以下几个方面：1.听力能力：商务谈判、会议交流等全程使用英语进行，学生需要具备高效的听力能力，能够听懂并理解各种专业术语和商务用语。

2.口语表达能力：学生应具备流利、自然的口语表达能力，能够准确地组织语言，表达自己的观点和想法，并能在商务场合中进行有效的沟通和交流。

3.阅读能力：商务英语专业的学生需要具备快速有效的阅读能力，能够阅读并理解商务文件、合同、报告等各类商务文本，掌握其中的关键信息。

4.写作能力：学生需要具备书面表达的能力，能够撰写邮件、报告、商务函件等各种文档，用简洁明了的语言准确地传达信息。

5.跨文化交际能力：商务英语专业的学生需要了解不同国家和地区的商务文化差异，具备跨文化交际能力，避免因文化差异而导致的误解和冲突。

二、商务英语专业学生的外语能力考核为了确保学生达到规定的外语能力要求，商务英语专业学生的外语能力需要进行科学合理的考核。

考核方式可以分为以下几种：1.听力考核：通过听取商务英语听力材料，理解并回答相关问题，评估学生的听力能力。

2.口语考核：通过进行商务英语对话和演讲，评估学生的口语表达能力和语言交流能力。

3.阅读考核：学生需阅读商务英语相关文章，并进行相关问题的回答，评估学生的阅读理解能力。

4.写作考核：学生需撰写商务英语邮件、报告等文档，评估学生的写作能力和语言表达能力。

5.面试考核：学生需要进行商务英语面试，模拟真实商务场景，评估学生的整体外语能力及应变能力。

三、商务英语专业外语能力的培养方法为了培养学生的商务英语外语能力，我们可以采取以下方法：1.多听多说：学生可以通过多听商务英语材料，多进行口语练习，提高自己的听力和口语能力。

商务英语听力考核方案
一、考核班级：13商英、12商英
二、本科目满分100分，其中平时分占40%（40分），考查分占60%（60分）。

三、平时分评分内容有以下几方面：
1、课堂考勤10分
2、课堂表现15分
3、口头作业成绩15分
四、技能考核的评分内容有以下几方面：
1、英语单词考核（10分）
要求：（1）学生根据录音正确地填写单词；（2）学生根据中文写出英文单词，或根据英文写出单词中文。

让学生正确地认识不同主题的词群。

2、短小对话考核（10分）
要求：围绕五个主题展开，使学生掌握各种基本听力技能。

学生根据所听到的五个不同主题的小对话，选出各个主题相应问题的答案。

3、较长篇幅短文的考核（20分）
要求：学生根据所听到的短文内容，选出该短文相关问题的答案。

短文材料设计了不同的情景、背景，有助于学生扩大知识面，提高“听”的理解能力。

4、英文歌词填写考核（10分）
要求：学生听老师准备好的英文歌，填写横线上所缺的英文歌词。

注意歌词中单词的连读、弱读、重读、轻读等英语口语问题。

5、英文电影对话填写考核（10分）
要求：学生根据所看电影内容，所听的对话，填写英文电影对白。

注意电影中人物对白的重读、轻读、弱读等问题，正确填写对白。

商务英语专业技能测试内容及要求第一篇：商务英语专业技能测试内容及要求商务英语专业技能测试内容及要求2012-4-22面试：仪容仪表（20）、语言表达（40）、英语口语（40）、专业潜质（50）。

1.仪容仪表（20 分）精神饱满，积极向上；穿着得体，步态自然协调；表情自然，面带微笑，文明有礼，举止大方。

2.语言表达（40分）普通话测试：由考生现场随机抽取中文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。

要求：口齿清晰，普通话标准，声音悦耳、音色甜美，无口吃现象；读音正确。

3.英语口语（30分）①由考生现场随机抽取英文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。

②英语简单问答：现场由考官提问日常简单问题，学生回答，时间半分钟至一分钟。

要求：语言优美，发音准确，朗读流利顺畅，无明显错误。

并能与评委进行日常的口语交流。

4.专业潜质（50 分）通过考生对面试题目的回答，考察考生交谈过程中思路是否清晰、谈吐是否自信、反应是否敏捷、是否善于与人沟通、言谈举止是否得体，知识面是否宽广，是否具备专业潜质。

面试时间：约6分钟第二篇：英语口语测试内容要求如下尽量把书上学过的知识点运用上，学以致用。

时间3-5分钟。

学生和老师一起给分，取个平均分。

鼓励创新，加分。

内容(问候语，自我介绍，名字，年龄，出生年月，班级，来自何地，电话号码，家庭成员，爱好like /don’t like(颜色，食物水果，蔬菜，球类运动电影类型).拥有何物品have/don’t have…介绍朋友。

会谈物品价钱。

能力can /can/t do…喜欢的科目，会提问用一般疑问句(Is,Am,Are,Can,Do,Does….)和特殊疑问句（When,What,Where,How,Who,Whose,Why,Which….）范文套用。

Hello.问候语My name is ….My English name is…I am in Class1,Grade7.I’m from省.I’m 14 years old.My birthday is 月，日(序数词)。

地方高校国贸专业《商务英语》课程考核方式改革探索【摘要】地方高校国贸专业《商务英语》课程目前存在考核方式单一、评价方法落后、重分数轻应用、重理论轻实践等种种问题，导致教学内容僵化，教学方法缺乏创新，因此迫切要求进行相关课程考核和评价方式改革，并以此倒推加大教学方法改革力度，以达到地方高校培养高质量、应用型国际贸易专业人才的目的。

【关键词】商务英语；应用型；考核方式；改革1 《商务英语》课程考核方式改革的必要性2014年初，国家教育部明确了高等教育的改革方向：国家普通高等院校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占现有高校总数的一半。

此次将转型为职业教育的高等院校，主体正是自1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校，而现在所进行的教育结构战略性调整所要解决的直接问题也正是目前中国面临的结构性就业矛盾——大学生严重过剩和技术工十分缺乏。

就国际贸易专业而言，一方面2014年全国高校国贸专业毕业生超出10万人，就业形势更加严峻。

而另一方面，全国多个省份的外贸企业管理者在春节前后度过了难熬的几个月，忍受着用人荒。

《商务英语》是国际贸易专业一门重要的核心基础课程，对学生的英语应用能力和实践能力有较高的要求。

作为培养服务地方、服务社会的应用型人才的核心机构，地方高等院校还需要进一步探索《商务英语》课程考核方式，以解决转型中发现的问题和不足，更好的培养能够运用商务英语熟练应对商务场合的国际贸易专业人才。

2 现阶段《商务英语》课程考核方式的问题2.1 考核方式单一地方高校国际贸易专业虽然比较强调本专业学生的英语运用水平和口语交流能力，但包括《商务英语》在内的专业英语课程并没有在考核方式上和其他理论课程存在太大区分，仍然以期末闭卷考试成绩为主，以考勤和作业为辅，从而对学生的综合成绩进行评定。

而期末试卷基本都是由任课老师或课题小组按照固定的题型模板，同时满足题型分配、单元内容分配、分数分配等多方面标准，编制一套合理的试卷，并要求学生在固定时间内闭卷答题，最后由阅卷者按照给出的标准答案和评分标准进行打分。