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学习目标1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能运用句型Excuse me, can you show me the way to…? You can…. 进行问路和指路。
重点：掌握表示方位的词汇的含义和用法。
难点：能听懂，认读和运用本单元中的单词，短语和句型，来正确问路和指路。
【课前导入】你知道怎样问路和指路吗？让我们一起来看一段视频，看看小熊是怎样问路的吧？Bear: Where’s the park? This way? This way?Squirrel: I don’t know.Bear: What can we do now? Where’s the park?Squirrel: Are you going to the park?Bear: Yes. Can you tell me the way to the park?Bee: I’m sorry. I don’t know. But I know the way to the zoo.Bear: Thank you all the same, bye.Squirrel: But we can go and ask him.Bear: Good idea! Excuse me.Goat: What’s wrong with you?Bear: Can you tell me the way to the park?Goat: Park? Go straight and turn right.Squirrel: But how can I get to the park?Goat: You can get there on foot.Bear: Go straight and turn right.Goat: Yes.Bear: OK. Thank you. Bye.Goat: Bye! Maybe. Go straight and turn left. Oh. my God.Bear: Where’s the bus stop?Squirrel: I don’t know.Bear: Where’s the bus stop? Where’s the park? Where’s the bus stop?Squirrel: Policeman! Policeman…Bear: Excuse me. Can you tell me the way to the park?Policeman: Yes. Go straight and turn left. Then go ahead.Bear: How far is it from here?Policeman: About an hour.Bear: What?Policeman: But you can get there by bus.Squirrel: Which bus?Policeman: No. 2 or No. 3.Squirrel: Thank you! Eddy! Where’s the bus stop, please?Bear: Oh, yes. Excuse me. Where’s the bus stop, please?Policeman: Bus stop. Go straight and turn right.Bear: Go straight and turn right. Are you sure?Policeman: Of course!Squirrel: OK. Thank you. Let’s go.Bear: Oh, my stomach!Squirrel: Eddy, are you OK?Bear: Excuse me. Can you tell me the way to the toilet?Policeman: Go straight and turn left. Then go straight and turn right. And then…Bear: What?Policeman: You can get there by car.Bear: Oh, my God.1. way n. 道路; 路线常构成短语：(1) the way to +地点，意为“去某地的路”。
Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？1教学目标（一）知识与能力1、能听懂、会说所学过场所类词汇,2、能理解，会说句型Can you show me the way to …？3、能综合运用本单元的单词和重要句型来问路或指路4、会独立完成填写邀请卡内的路线信息（二）情感态度与价值观1、激发和保持学生学习英语的兴趣，体会到学习英语的乐趣；2、让学生学会帮助他人。
2学情分析1、五年级的学生具备了一定的英语基础，已经学习过一些关于与日常生活相关的地点类单词，如：school，supermarket，park，cinema，post office，bank。
他们能理解、运用Can you show me the way to …? 句型向他人询问去某地的路线，并能运用动词词组 go straight along /go along, turn left/right 及take No…Bus来向问路者描述路线。
2、五年级的学生活泼好动，求知欲强，注重自身学习英语能力的体现，学习兴趣有待提高，乐于参与多样化的教学活动，渴望得到同学和教师的赞许。
3教学过程活动1【导入】导入1. Greeting2.Free TalkAsk some questions about their names,ages,and some information aboutthe personal life.Q: What’s your name? May I have your name? What time do you go to school？How do you go to school？ What do you like？Do you like playing games?活动2【讲授】复习1. guess the words according to hints:railway station， airport， hospital，hotel，supermarket.2.review verbs for telling the way: street, crossing, go straight，turn left / right。
Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？1教学目标（一）知识与能力1、能听懂、会说所学过场所类词汇,2、能理解，会说句型Can you show me the way to …？3、能综合运用本单元的单词和重要句型来问路或指路4、会独立完成填写邀请卡内的路线信息（二）情感态度与价值观1、激发和保持学生学习英语的兴趣，体会到学习英语的乐趣；2、让学生学会帮助他人。
2学情分析1、五年级的学生具备了一定的英语基础，已经学习过一些关于与日常生活相关的地点类单词，如：school，supermarket，park，cinema，post office，bank。
他们能理解、运用Can you show me the way to …? 句型向他人询问去某地的路线，并能运用动词词组 go straight along /go along, turn left/right 及take No…Bus来向问路者描述路线。
2、五年级的学生活泼好动，求知欲强，注重自身学习英语能力的体现，学习兴趣有待提高，乐于参与多样化的教学活动，渴望得到同学和教师的赞许。
3教学过程活动1【导入】导入1. Greeting2.Free TalkAsk some questions about their names,ages,and some informationabout the personal life.Q: What’s your name? May I have your name? What time do you go toschool？How do you go to school？ What do you like？Do you like playing games?活动2【讲授】复习1. guess the words according to hints:railway station， airport， hospital，hotel，supermarket.2.review verbs for telling the way: street, crossing, gostraight， turn left / right。
五年级英语下Unit 8 Can you show me the way to the xin hua Hotel教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y Unit8Part A教学目标教学目标：.知识目标：学生能牢记该课新单词，记住新短语、句型、句子和语言知识点2.能力目标：学生能听懂对话录音，会和别人展开对话，能就类似话题，创造性地自编对话3.情感目标：让学生了解并学会礼貌问路，形成生活礼貌的习惯学情分析小组合作试行阶段，有相当一部分同学跟不起来，不能很顺利地完成任务，带小组组长的发挥能力有所增强，学生自我学习意识已见雏形。
4重点难点教学重点.HowtoaskfordirectionsinEnglish?2.HowtoshowdirectionsinEnglish?教学难点.Vocabulary:turnleft/right,gostraight,geton,getoff,airport,rail waystation,hotel,hospital.2.Speakoutthedirectionsclearly5教学过程第一学时Period【活动】can you show me the way to Xinhua hotel.LeadinginPlayacartoonvideoandaskSstofindoutwhatthetwocharact ersaredoinginthiscartoonvideo.2.PresentationTheTpresentsomepicturesaboutairport,railwaystation, hotel,hospital.andteachthenewwordstotheSs.3.Practice2AskSstoreadthenewwordstogetherloudly.3ShowSssignsaboutplaces,andleadthemtoimaginethemean ingofeachplays.4ShowSstwomapsaboutplacesandguidethemtousethesesign sforgivingdirections.3.PresentationthesentencesTheTpresentsthepicturesaboutPartAandpresentthedialo guetotheSs4.PractisetheconversationAsktheSstoreadtheconversationtogether.2DividetheSsintogroupsandreadtheconversation.3Groupwork:asktheleaderofeachgrouptoreadtheconversa tionwiththeteammembers.4Performance:choosesomegroupstocometothefrontanduse themaptoperformtheconversation.5.Assessmentcollectmorephrasesandsentencepatternsaboutaskingand showingdirectionsaspossibleastheycan2RecitePartAdialogues3makeupandwritedowntwonewdialoguesaccordingtothesam pledialogues.Period2Part c小教学目标1．能运用与问路相关的指令语，并找到某地方：turnleft\right,gostraight,geton\off2．能与同伴用"canyoushowmethewayto...?”问路，并用turnleft\right,gostraight,geton\off等词进行回答。
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？（第二课时）一、课程标准1.能听懂他人描述或提供位置信息，并能在实际生活情境中熟练运用。
2.能口头描述和使用两种交通工具的使用。
二、教学目标1.学习几种表示位置和方向的实用语句。
2.巩固并拓展用介词描述地方和地点的能力。
3.能够在语境中熟练运用单位所提供的句型表达。
三、教学重点1.几种表示方向和位置的词汇和句型。
2.能够正确用介词描述地方和位置。
四、教学难点1.能够正确使用地方介词的时态。
2.能够在生活情境中熟练运用语言。
五、教学过程1.引入介绍旅游胜地和景点的话题，引起学生们的兴趣，并观察学生们关于旅游的知识，通过发问教师怎样找到某个地方，引出本课的话题。
2.语音与语调练习为了使学生更好地理解和记忆单词，提高其发音能力，老师可在黑板上标出单词的字母表及读音，让学生反复模仿并加强练习。
为了使学生掌握表达方位和地点的惯用语，还需多练习语调和语音。
3.游戏活动利用游戏活动的方式，进行情境模拟练习，并分组进行口语交际练习，让学生边玩边学，提高其英语口语表达的能力和语言应用能力，并加深对语段的理解。
4.朗读练习老师可选择一些文章，让学生朗读练习，通过不断练习，提高学生们的朗读水平和语感，还可以增加每个学生对语境的理解能力和对文章的记忆能力。
5.巩固练习老师可以通过单词记忆、知识题目、句子操练等多种形式，巩固和拓展本课时所学的语言技能，加强对于语境的理解和应用，并对每个学生进行个别巩固，提高学生个别技能和能力的水平。
六、教学总结1.通过引入，提高学生的学习兴趣，使其能够在实际生活中应用所学技能。
2.通过游戏活动等方式，增强学生对于语言技能和应用能力的掌握程度。
3.通过巩固练习，提高每个学生的个别能力，使每个人都能取得满意的学习成果。
