四年级英语教学工作总结

四年级英语教学工作总结（优秀12篇）四年级英语教学工作总结篇一一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。

回顾本学期的工作。

和往年相比有如下几点特色：一、扎扎实实搞好初三复习。

从三月份结束课程以后。

我们很快转入了复习阶段。

首先是以本为本的复习。

从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。

要求学生记忆，背诵。

并通过简单的练习题检查学生复习的效果。

同时同步进行的是语法专项练习。

在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。

比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。

名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。

名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。

然后通过相应的练习巩固效果。

就这样。

我们细细的把初中的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。

讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。

使学生的做题能力有了较大提高。

尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。

通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

三、当面辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。

当面改正他们习题的错误。

以发现他们是否真正掌握语言点。

他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。

并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。

对退步的学生提出警告和善意的批评。

学生能感受到老师的诚心和忠告。

以及老师对自己的重视。

会加倍努力学习。

不比成绩比努力。

鼓励学生自己和自己斗。

过去的自己和现在的自己比。

给每个学生制定学习目标分数。

鼓励学生一次一次的超越自己。

比如李帅同学。

初三升级时的英语成绩为60分。

我为他制定了合适的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。

仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。

他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。

因为他每次都勇敢的超越自己。

逐渐由70分到及格到80分90分。

四年级英语教学工作总结范本一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平“博学为师、身正为范”是我一生的追求。

从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质，____年____月通过自学考试取得英语本科学历，____年取得《现代教育技术》考核合格证书、____年获得《信息技术与教育》考核合格证书，____年获得《信息技术与课程整合》考核合格证书，____年获得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、____年通过普通话测试获得“二级乙等”证书，____年教学基本功考核也已取得2A（制作类、操作类），2B（教学类、口语表达类）的好成绩。

四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。

我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。

对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。

榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和-谐向上的风气和良好的竞争氛围。

五、虚心求教，钻研教材，探索教法，积极尝试教研教改试验积极进修，提高业务能力。

为了提高教学业务能力，我节衣缩食，自费买辅导书自学，遇到疑难问题，利用节假日去高邮向老师请教。

还用业余时间参加自学考试，参加现代教育技术和教学基本功考核，且取得了优异的成绩。

积极撰文，提高研究能力。

教学中我不断地总结得失，积极撰写论文。

《激活英语课堂教学的实践与思考》一文，____年____月送扬州市教育学会交流;《优化英语课堂教学，加强学生素质培养》一文，____年____月作为暑期教科研培训材料交流;《谈谈学生积极的情感态度的培养》一文，在____年高邮市英语教学研讨会上交流;《运用兴趣激活潜能》一文，____年____月获江苏省优秀教育论文二等奖;《融生活于英语教学之中》一文，____年____月获高邮市____次论文评选二等奖。

四年级英语教学的工作总结范文（15篇）四年级英语教学的工作总结范文（精选15篇）四年级英语教学的工作总结范文篇1这学期，我担任四年级一班的英语教学。

我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体，在本学期我临时接手班级四年级学生有87人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。

所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。

一、学生的基本状况：有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。

四年级的87个学生中经调查，两个班大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。

两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。

特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。

所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。

四年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习英语的兴趣，感受西方文化。

二、采取的措施：1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。

2024年四年级小学英语教师工作总结参考本学期，我担任了四年级的英语教学任务。

我秉持着严谨的教学态度，深入研究教学理论与方法，并向经验丰富的教师虚心学习。

经过一学期的辛勤努力，我积累了许多宝贵的教学经验。

以下是对本学期四年级英语教学工作的概括总结：一、营造积极的学习氛围，提升教学效率爱因斯坦和托尔斯泰曾分别指出，兴趣是学习最好的老师，成功的教学需要激发学生的学习兴趣。

因此，我在教学中注重培养学生的英语学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，例如引入趣味性游戏，为学生营造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习热情，从而提高学习效率。

二、关注学生的学习进展英语作为一门语言课程，实际运用至关重要。

我不仅在课堂上进行练习，还鼓励学生在日常生活中多读、多说、多练。

针对自律性较差的学生，我采取组长监督的方式，确保他们不落后。

在作业批改方面，我及时反馈，针对普遍性错误进行全班讲解，对个别问题则采用面批方式，帮助学生解决疑难问题，提升教学质量。

三、发挥教材优势，实施情景教学本套教材图文并茂，生动形象，与生活紧密相连。

在课堂上，我充分利用教材特点，通过直观教具、动作表演等手段，创造语言环境，并尽可能多地使用英语进行教学，让学生沉浸在英语环境中。

四、挖掘学生潜能，培养自信心我注重激励学生，让他们在英语表达后感受到成就和自豪。

对不同程度的学生，我设计不同难度的问题，并及时给予鼓励，帮助他们树立学习英语的信心。

五、重视过程评价，激发学生积极性通过多种评价方式，如作业、课堂表现、听写和背诵等，我给予学生积分奖励，激发他们学习英语的积极性。

我深刻体会到，鼓励远比惩罚更有效。

六、未来努力方向我认识到在教学检查、教学创新、教材掌握、学困生辅导、课堂管理和教学研究等方面还存在不足。

在未来的工作中，我将努力改进，不断提升自己的教学水平。

回顾本学期，我在教学和科研方面都有所收获。

我积极参与教研活动，申报小课题，虽未成功，但积累了宝贵经验。

四年级英语教学的工作总结四年级英语教学的工作总结（精选13篇）每一天的时间都非常珍贵，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编收集整理的四年级英语教学的工作总结，欢迎阅读与收藏。

四年级英语教学的工作总结篇1本学年我担任四年级的英语教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习。

在本学期的工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一学年来，我确实付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；而四年级时有部分同学已经厌恶英语学习，学生低子薄，接受能力差。

在教学时，我基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。

因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。

学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。

而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

一、认真备课，面向全体授课。

在教学中，我认真备课，小学四年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。

认真阅读英语教学参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。

四年级英语教学工作总结7篇四年级英语教学工作总结7篇四年级英语教学工作总结篇一本学期我担任小学四年级的英语教学，本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。

托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。

因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。

另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。

针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。

有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四年级英语教学工作总结（精选32篇）四年级英语教学工作总结什么是工作总结？就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

四年级英语教学工作总结（精选32篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，立即行动起来写一份教学总结吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编帮大家整理的四年级英语教学工作总结（精选32篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级英语教学工作总结1本学期，我担任三、四年级的英语教师，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。

一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

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四年级英语教学工作总结一、工作回顾本学年，我担任四年级英语教师的工作，主要负责四年级学生的英语教学工作。

在这一年的教学中，我努力克服了各种困难，积极投入工作，取得了一定的成绩。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说基本的英语单词和简单的句子。

2. 培养学生的英语口语表达能力，增强他们的英语自信心。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的英语学习动力。

4. 给学生提供一个良好的学习环境，使他们能够积极参与到课堂活动中去。

三、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如交际法、游戏法和任务型教学法等。

通过小组合作、角色扮演和多媒体等手段，营造出轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

四、教学内容根据教材要求，我为学生选择了生活化、实用性强的教学内容。

主要包括日常生活用语、基本词汇、简单的问答句型等。

通过丰富多样的教学活动，我帮助学生巩固了所学的内容，并引导他们进行实际应用。

五、教学评价在教学过程中，我充分发挥了学生的主体性和积极性，注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。

我采用了多种评价手段，例如课堂小测验、口头评价和尾声评价等，对学生进行全面评价，及时发现问题并进行针对性的指导。

六、教学成果通过一年的教学，学生的英语水平明显提高。

他们能够理解简单的英语对话，熟练掌握基本的英语词汇，能够用英语进行简单的交流。

同时，学生的学习积极性和主动性得到了很好的调动，学生们对英语学习产生了浓厚的兴趣。

七、不足之处虽然取得了一定的成绩，但在教学过程中，我也存在一些不足之处。

首先，在教学设计上，我有时过于依赖教材，缺乏创新和个性化的教学内容。

其次，课堂管理能力还有待提高，有时不能很好地掌控课堂氛围，导致学生注意力不集中。

此外，对于学习困难的学生，我也没有找到有效的帮助他们解决问题的方法。

八、改进计划为了改进自己的教学工作，我计划从以下几个方面入手进行改进：1. 提高教学设计的个性化和差异化，满足学生不同的学习需求。